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开篇：以小能见大，微言有大义，看似简单的话语往往蕴含着深刻的道理。...（老子）说：...，语义虽浅，但是给我们揭示了...中的深刻内涵，可以让我们领悟到...(...的智慧)，更是对现实工作有指导意义。在当今时代，...已经成为了人们的期待和社会的共识，为顺应时代、回应诉求，亟需我们做好...这篇大文章。(140字)
背景：逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。从飞鸽传书到电子通信，从策马飞舆到高铁动车，从黑白电视到液晶大屏，社会发展已经按下了“加速键”，但仍然任重道远。…中存在问题仍是制约…的软，（举例）。（110字）
问题：马克思有句名言：“问题就是时代的口号，是它表现自己精神状态的最实际的呼声。”“知不足，然后能自反也。”面对当前……领域中出现的新挑战，习近平总书记指出：“问题来了，不解决就会落后，就会被淘汰。”因此，我们要继续保持定力，以新的认识指导新的实践，继续在常和长、严和实、深和细上下功夫，抓住机遇、迎接挑战、克服困难，推动……工作谱写新的篇章，给人民带来更好生活、更多福祉。（190字）
论点一：坚持稳重求进的工作总基调“启航”（）：为（）奠定坚实基础。许多……问题的形成并非一朝一夕，对这些问题的解决，也不可能一蹴而就，要有打持久战的耐心。做好……就要沉下心来推动（）向高质量发展。夯基垒台、立柱架梁，……经过这些年的发展，正在向落地生根、持久发展的阶段迈进。这是一个承上启下、继往开来的重要历史节点，如何做好下一阶段的工作？习近平总书记明确指出，我们要百尺竿头、更进一步，在保持健康良性发展势头的基础上，用科学的精神、采取系统的方法，抽丝剥茧，一步一个脚印地扎实推进，久久为功，推动共建……向高质量发展转变，这是下一阶段推进……工作的基本要求。（280字）
论点二：完善人才政策“助航”（）：发挥人才团队优势。国以才立，政以才治，业以才兴。一切（）都依赖于人才。古有曹操“周公吐哺天下归心”的爱才情怀，萧何“月下追韩信”和刘备“三顾茅庐”的求贤若渴。因此，要完善人才选拔与激励机制，建立起一支大规模、高质量、高素质的人才队伍，围绕“重视人才”这个中心，大兴识才爱才用才敬才用才之风，为人才提供宽松环境。只有这样，才能发现人才，用好人才，留住人才，聚天下英才而用之，让更多的千里马竞相奔腾。（220字）
论点三：不断学习充电“护航”（）：提升人员综合素养。通过开设讲座，开展定期培训既可以…，又有助于促进学习。…时代的靠学习（段旨句），学习是改善、提升…的“必经之路”，这是被经验反复验证的道理，从…（材料）…到…（材料）…，他们的成功无一不是依靠学习（一定要联系材料案例）。而学习的关键在于顺应规律，（一个转折，把分论点引到套路上来）善于把握规律，既是增强学习能力的历史自觉，也是我们推动…的制胜法宝。通过学习实现…就是我们不断深化对学习的规律性认识，提出的关于提升学习能力的新思想新观点新论断，将学习作为实现…的根本遵循，长期坚持、不断发展。（260字）
结尾：“岁月不居，时节如流”。在……的新航程上，不管乱云飞渡、风吹浪打，我们都应该坚定不移的做好……工作。任何困难、任何挑战都不能阻挡我们……工作前进的步伐，我相信……的未来一定能够“前途似海，来日方长”。（110字）
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工作总结格式
总结一般的格式为标题、前言、主体、结尾四部分。
标题即总结的名称，有时可以将主要内容、性质作标题，如不能表达出完整的意思时，在正标题下可以再拟副标题。如《我的思想总结--学赖宁的体会》。这里便是两个标题了。
前言：前言的写法多种多样，有的概述变化情况及主要成绩；有的介绍基本情况；有的概述总结的目的、方法等等。
主体是总结的核心部分。这部分一般应叙述总结事件的过程、做法、体会、经验、教训，并且要作理论的概括，总结出规律性的东西。总结的优劣，这是决定性的部分。
结尾或提出今后的方向，或指出存在的问题，或表示自己的态度。
总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。
一、基本情况。
1. 总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2.成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
3. 经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等
二、写好总结需要注意的问题
1．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。
2．条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。
3．要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。
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XX企业扶贫工作总结报告
一、企业简介
XX市XX公司成立于XXXX年XX月XX日，位于XX市XXXXXX，注册资金XX亿元，主营业务是XX、XX、XX、XX、XX、XX等XX。占地XXX亩，建筑面积XX万平方米。现有职工XXX人，入驻商户XXXX户，从业人员XXXX多人。XXXX年销售量达到XXX万吨，营业额达到XXX亿元。是XX地区最大的XX交易中心，是XXXXX之一，是XXXX，是XXX信赖的企业。
二、扶贫情况
2016年以来，根据市、县统一部署，按照“企业带动、金融扶持”的要求，采取资金支持、提供就业岗位带贫等方式，XXXX共与XXX等X个乡镇XXXX户脱贫户结对帮扶，按照每年每户XXXX元的标准，2017年共支持贫困户XXX万元，带动XXX户贫困户脱贫。
乡镇名称
带贫户数
脱贫户数
受益金额（万元）
三、主要做法
XXX对带贫工作非常重视，成立带贫小组，总经理亲自带队，下乡入村，逐户调查，摸清贫困户基本情况。有针对性地制定带贫方案。去年共支持贫困户XXX万元,逢年过节，还组织人员慰问贫困户。XXXX年XX月XX日，向XXX村XX户贫困户，捐赠大米、白面、食用油等，价值约XXXX多元。
XX公司
XX年XX月XX日
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SAT Essay作文模板
第一段
determining whether something should or should not be done could be weighed in many aspects. different people have different answers due to their respective point of view. on balance, my view is that the final judgment should depend on a case-by-case analysis of the two situations. / in my point of view, i agree with the speaker on the grounds that… / at the first glance, this opinion seems to be somewhat appealing, but further reflection tells me that i cannot agree with it for the following reasons.
第二段
**同意
the first and foremost reason why i support / agree with above statement is that …
there is also a further 每 more subtle 每 point to consider.
**反对
although at first glance these arguments sound reasonable and appealing, they are not borne out by a careful consideration.
the undeniable deficiency in above arguments is that they are negligent of the bare fact that...
第三段
in conclusion, it must be explained that these three reasons sometimes intertwine to form an organic whole, thus becoming more persuasive than anyone of them. so, any thinking person must believe that…
Argument
一．开头部分
in this argument, the arguer concludes that…
to substantiate the conclusion, the arguer points out that…
in addition, the arguer assumes that / reasons that / cites the example of / cites the result of a recent study that…
a careful examination of this argument would reveal how groundless it is.
二．论证驳斥部分
first of all, the argument is based on a false analogy. / the arguer simply assumes that… but he does not provide any evidence that … are indeed comparable. / as we know, … differ conspicuously. / it is true that both… but even here exist fundamental differences:… / therefore, even though…proved effective in doing… there is no guarantee that it will work just as well for…// as a result, a and b do not establish a warranted analogy. so we cannot safely assume that (两者无法比)
** the author unfairly assumes that a bears some relation to b. / however, the author provides no evidence to support that this is the case, nor does the author establish a causal relationship between a and b. / it is highly possible that other factors might contribute to the b/change/progress. / for example, … it is also likely b just resulted from … / lacking evidence that links a to b, it is presumptuous to suggest that a was responsible for b. （无法建立必然的因果关系）
** the evidence the author provides is insufficient to support the conclusion drawn from it. / one example is rarely sufficient to establish a general conclusion. / based on a specific example of… , it is logically unsounded to make suggestion for all… / in fact, in face of such limited evidence, it is fallacious to draw any conclusion at all. / unless it can be shown that … is representative of all…, the conclusion that… is completely unwarranted. （单个事例不能说明整体问题）
** by concluding that sb must do a or must do b, the author commits a fallacy of “false dilemma”. / the author assumes that a and b are the only available solutions to the problem. / however, it is possible that other factors might also contribute to the problem. for example,… / if so, just doing a and b would not solve the problem. （还有其他原因）
in addition, the arguer commits a fallacy of hasty generalization. / even if… , which is, of course, an unwarranted assumption, it does not follow that… / it is highly possible that other factors may have contributed to b… / for instance,… / besides, the arguer does not provide any solid information concerning… / unless… , which is unknown from this argument, there is no guarantee that… // without ruling out these and other possible factors that give rise to b, the author cannot confidently conclude that…(结论得出过早，考虑不周到 )
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我校继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实教育局党组关于全面从严治党的部署要求，结合我校实际具体开展以下各项工作：
一、加强支部班子建设，落实从严治党责任
（一）班子自身建设。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，加强党建理论知识的学习，强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识；增强“四个自信”，提高“四自能力”；增强抓党建工作的责任意识和创新意识，提升贯彻执行党的路线方针政策和重大决策部署的自觉性。
（二）压实责任，努力完成党建任务。支部班子成员，要认真履行“一岗双责”，对党建任务明确职责分工，坚持每月召开一次支委会。要将党建工作与业务工作统筹推动，每季度召开一次党建工作推进会。支部委员按照各自分工，积极协助书记抓好分管工作，把党建各项工作落到实处，取得实效。支部书记年终向支部党员进行抓党建工作述职。
（三）推行“党群共建”。做好党小组、团支部建立工作。党支部要指导工会、共青团组织开展好活动，积极发挥群团组织作用。
（四）发挥示范引领作用。支部班子成员要抓好自身学习，并带头参加支部集中学习教育活动，带头讲党课，带头遵守党的政治纪律和改进工作作风，以上率下，充分发挥支部班子领导示范作用。
二、强化思想理论武装，提升党员政治素质
（一）持续推进“两学一做”学习教育。深入开展“两学一做”学习教育，做到常态化、制度化。把思想政治教育作为首要任务，紧密联系单位和个人实际，坚持用党章党规规范党员行为，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，指导实践，推动工作，坚持学思践悟、知行合一。
（二）扎实认真开展“不忘初心、牢记使命”主题教育；认真组织召开了“不忘初心，牢记使命”主题教育和《加强教师思想政治教育》启动大会，撰写了“不忘初心，牢记使命”主题教育，干事创业精气神不够，不担当，不作为的专项问题，教师队伍思想政治教育专项问题，对照党章党规找差距专项问题清单。结合“九个一”开展了一系列的主题教育，取得了预期成效。
（三）开展党性教育活动。按要求开展“主题党日”、“书记讲堂”活动，加强党员党性修养，按照“四讲四有”标准，做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。
三、抓好组织发展。严格党员管理监督
（一）抓好党员发展工作。严格执行中央《发展党员工作细则》，抓好党员发展。今年计划发展党员2名，做好1名预备党员转正工作。继续做好入党积极分子教育培养工作，组织入党积极分子参加党组织举办的学习教育活动。
（二）加强党员干部管理监督。认真落实党支部书记与党员双向约谈制度，积极开展谈心谈话活动，加强党员干部提醒教育工作。加强党内法规学习教育，严肃工作纪律，抓好“干部作风大整顿”专项整治活动。对本单位干部提拔、各项评选评优等推荐须经党支部班子集体研究同意。加强对执行《准则》、《条例》情况的监督，促使党员干部自觉遵守政治纪律和政治规矩。
（三）规范党员日常管理。按标准要求认真做好党费收缴工作。加强对党员干部外出等事项的管理。严格遵守党员组织关系接转规定，做到党员名册信息准确，并不断完善党员相关信息。党员信息及党建工作相关资料实行专人管理。
四、落实党建制度，规范党内政治生活
（一）严格“三会一课”制度。召开支委会25次、小组会议4次；党员大会5次，党课四次。
（二）认真落实重大事项议事规则。坚持民主集中制，认真落实重大事项议事规则，充分发扬民主，对行政、党建工作重大事项坚持班子集体研究决策。
（三）严格组织生活制度。按要求开展组织生活会、民主生活会和民主评议党员工作。要认真抓好征求意见、批评与自我批评、整改落实等环节工作。2019年开展了《四个意识，四个自信》组织生活会和《不忘初心，牢记使命组织生活会》并按要求组织党员评议支部班子，以增强党组织凝聚力和战斗力。
五、持续改进作风，加强党风廉政建设
（一）制定教育活动方案，深化党章党规学习，开展廉政警示教育。组织1次党风廉政教育辅导讲座；组织1次观看反腐警示教育片，并组织座谈讨论；征求党员群众对班子廉政建设的意见建议，畅通党员群众反映问题的渠道。
（二）持续深入改进工作作风。制定改进作风工作计划。年初，召开1次党风廉政建设动员会。深入贯彻落实中央八项规定，坚持反对“四风”。坚持问题导向，积极查摆本单位作风建设存在问题，开展教师队伍政治思想教育专项整治活动。防止和解决干部队伍中存在的“庸、懒、散”、“不作为、慢作为”、“不敢担当”等不良现象。
（三）坚持党务公开制度。办好党务宣传栏。充分利用e支部，公开党建工作计划、党建动态等信息；及时向党员传达贯彻上级重要会议和文件精神，通报党建工作开展情况，自觉接受党员监督。
六、坚持统筹安排，确保党建任务完成
十九大对党建工作提出了新要求，要把党建工作摆上重要位置，坚持党建工作和业务工作同步研究安排，同时发力抓好落实。要紧密结合工作实际，学习教育活动在时间上做到统筹安排。要围绕加强党员干部队伍建设，促进目标任务完成加强党建工作。要强化创新意识，积极探索新形势下抓好党建工作的新途径、新举措，提升党支 部抓好党建科学化水平。
总之2019年党建工作已经过去，在下一年我们要把党建工作与贯彻中央、省、市、县及教育局党组重要会议及文件精神结合起来，与党员干部思想工作实际结合起来，以党员的先锋模范作用，以优良的工作作风，推动各项工作任务的圆满完成。
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