教研室主任工作总结1
教研室主任工作反思为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
专业教研室是高职院校加强专业、课程、实训基地、教师团队及科研服务等工作的重要平台。下面是小编为大家整理的教研室主任工作反思，希望对大家有帮助。
教研室主任工作反思篇一1.从操作型组长转型为敏学善思型组长，引领团队专业发展。
改变自身在教学、教研组活动中较为重实际操作的的状态，刻意提醒、要求自己做一个敏学善思型的教研组长。在整个“责任杯”活动中关注每位组员。通过多途径的交流了解组员的需求，发现组内教师在专业发展方面的需求，及时抓住教研组活动中产生的契机，结合理论与实践，寻找本教研组以及每位组员所要改进的方向和目标。2.具备扎实的业务功底，为组员搭建成长的舞台。
结合听课环节，认真学习和反思，结合自身教学及对每位组员的业务掌握情况查找资料、分析学生、听取建议、制定目标等一套程序，有准备，有顺序地组织教研组集体评课、集体议题、群策群力、集思广益，提高教研组活动实效性和教学研究能力。鼓励组员大胆尝试，为她们搭建成长的舞台，同时也动足脑筋帮助她成功，具体指导她们如何启发学生，如何适时给出信息，为学生解决问题搭建桥梁，预见学生可能提出的问题，怎样引导学生解决这些问题等等。在教研组说课中再发现问题，再次研究修改，帮助组员理清思路，找到最适合自身的教学途径和方法。3.真诚待人，增强团队凝聚力。
在与组员之间的相处中，在面对组员在行为、观念方面的问题，在处理教学中的产生问题，完成教研组任务中的产生问题时我总能以真诚的态度来待人处事。组员能够在我与她们的交流中感受到我真诚的帮助，自然能够正视自身的问题，同时增强了对团队的向心力。这样的良性循环能够促进教研组活动的开展。因此在本次活动中全组积极投入，互相帮助，共同提高。4.改进不足，全面发展。
在实际的教研组管理工作中发现自己求新求变的工作意识不够强烈。原因在于自己在专业理论知识方面的掌握还很欠缺，原因也在于自己缺乏一种改变传统教研方式的想法和勇气。改变这种局面唯一的方法就是要通过多途径的学习。学习专业理论，学习管理方法，在平时的教研组管理中潜移默化地带动整个团队提升理念，同时以敏感的眼光去源源不断地发现来自教师的身边，符合他们的需求，并能解决实际的矛盾和困惑的教研组研究专题的素材，最大限度的使大家产生内在的驱动力，从而更好的推动学校教师专业发展的进程。 教研室主任工作反思篇二一、常规管理合理化
1、及时撰写教案(反思)。
要求教师最少提前备好一周的功课，并写好教;教后必须认真及时写好反思。学校不定期进行检查，督促每一位教师切实做好本职工作，并在期中、期末组织了两次全面检查。在每次检查中，我们欣慰地发现教师们都能认真撰写教案，及时做好教后反思，为有效地提高课堂教学质量提供了强有力的保证。2、合理作业布置。
每位任课教师根据本年段学生的特点，布置适量的作业，减少机械、重复的抄写作业，更好的保护了学生的学习积极性，充分激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的学习氛围增长才智。3、重视习惯培养。
学校高度重视学生学习态度、学习方法和学习习惯等培养，特别重视学生自主学习能力的培养，让学生真正学会学习。4、强化薄弱学科管理。
本学期加强了各技能科教学质量的管理，英语老师除按照规定的课程方案开足上好每一节英语课外，各班还利用每天下午写字课前五分钟进行英语试听、朗读训练，促进学生听力和朗读能力的提高。5、做好教学质量监控。
行政领导不定期深入课堂，检查各位教师课堂教学情况和作业批改情况。并及时反馈，以便教师们取长补短，共同提高。6、抓好青年教师岗位练兵。
青年教师每学期进行一次校内公华考范文网题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识，让教师不断地对自己的教学计划进行评估与分析;对自己的教学行为进行判断与审视;对自己的教学结果进行反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索。这一举措，有效地提高了教师的课题研究能力，第二期的《心织笔耕》中，教师们的课题论文及案例分析，展示了大家在研究过程丰硕成果。教师真抓实干，长期不懈地努力，各年级语数成绩明显提高。8、发挥教研组作用。
按学校规定各教研组每周至少集体备课一次。集体备课时，老师们可针对教学内容的重点、难点及教学策略等，展开讨论。新老教师积极参与，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高二、教师成长专业化
1、加强理论学习。
理念是先导，学习是保证。为进一步转变教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，我校十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更快更好地提高教师的专业知识。(1)加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师教学的依据。本学期，我们充分利用业务学习时间，继续组织教师通过各种途径、各种方式的学习，使广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。
(2)“终身学习”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。学校组织教师观看有关新课程的理论录像资料,校长推荐书目、出借书籍、教导处在教师博客上推荐教育教学文章，以及利用教师阅览室等等，多渠道，全方位地方便全体教师进行广泛阅读，有效阅读，同时把教师的阅读情况列入年度考核。通过读书笔记、网络交流等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。
2、人人尝试做研究。
本学期,学校将以课题研究为切入点，来促进教师的专业成长。要求每个老师根据自己平时的工作实际，提出一个迫切需要解决的问题，并展开研究，努力做到将课题研究与平时的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识，让教师不断地对自己的教学计划进行评估与分析;对自己的教学行为进行判断与审视;对自己的教学结果进行反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索。这一举措，有效地提高了教师的课题研究能力，第二期的《心织笔耕》中，教师们的课题论文及案例分析，展示了大家在研究过程丰硕成果。 教研室主任工作反思篇三一、充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性。
说起教研活动，有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。具体做法是：首先，让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教育教学活动质量的提高。其次，让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让教师明确教研的内容来源于教师的实践经验，而这种实践经验又来源于日常教学工作。因此，教师在进行日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来，教师的意识上得到重视，从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。
二、加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想。
教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情况，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训。一年来，我们先后选派10多名教师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习，将先进的知识带回来，与大家共同学习分享。
根据教研组的工作安排，三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”，首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设，在4月10日，我园成功为莱州市农村幼儿园现场会提供现场，得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的变化，既贴近主题，处处以幼儿为中心，又体现出灵活性和趣味性。
在档案管理工作方面，我们首先让教师明确档案管理工作的重要意义及内容，先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理。现在全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步，都能做到分类明确、目录齐备、内容充实，并建起了赋有个性化的教师成长档案。
另外，我们还通过不同的案例进行解剖分析，以问题的形式展开活动。这样经过大家的共同讨论，使整个案例分析的更直观、更形象。通过培训，使教师对教育教学有了新的认识，能够大胆表达自己的看法和见解，积极提出各种问题，使教师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使教师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的服务教学。
三、注重教师实践操作，加强反思学习。
幼儿园的教育活动内容具有很大的灵活性、选择性，单靠理论上的学习，很难使教师真正的理解和领会。因此，我们积极为教师提供实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发现问题。比如在教师集体备课的过程中，充分发挥教师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学个性，所有教师都能资源共享，在教研的氛围中体验到快乐。通过实践操作，教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动充分体现新理念，以游戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满足幼儿的需求。
我们还积极组织多项活动，让教师在活动中不断成长，如：庆三八“爱妈妈”主题活动，我们邀请全园的妈妈来园参加活动，让妈妈们在庆祝自己的节日的同时，感受到孩子的点滴进步;在家长开放日中，组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外游戏、集体教学，让家长进一步了解幼儿的在园表现，并对幼儿园的工作有了新的认识;在中秋节系列活动中，我们邀请制做月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程。在师傅的精心指导下，孩子经过团、揉、捏、压等各种工序制作出来了各式各样的月饼，吃着自己制作的月饼别有一番乐趣;幼儿故事大王比赛、六一联欢、舞蹈比赛、教师课堂教学大比武、技能技巧比赛等活动中，教师与孩子们共同成长、共同进步。
另外，在实践操作中，我们还注重加强教师反思性学习。从反思中寻找问题的切入口，使教师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结经验。我们经常组织教师进行教学反思交流，让教师取长补短，互相学习经验，从而更加有效地指导自己的教学。
四、教研形式多样化，教研效果有新高。
本年度，我们开展以培训为主体，组织研讨和比赛为辅助的多渠教研活动，有集体教研也有分组教研，有现场观摩也有现场点评及教研互动。活动中，既有提高教师教育技能的内容，又有解决教育困惑的内容，教研形式多样化，能够让教师从多角度、多方面获取知识。一年来，我们组织了环境创设比赛、教师弹唱赛、技能技巧比赛等比赛活动、现场观摩活动、多次教研现场互动和多次理论培训。通过教研，让教师的专业成长步伐有了跨越式的前进，如：观察的敏锐度、分析问题、解决问题的能力、组织活动的能力、写作能力、现代化信息技术的应用能力等等，教师发表在山东学前教育网上的论文、活动、教育随笔、教案二十余篇。
教师教研的热情也空前高涨，增进了领导教师彼此间的交流与沟通，使整个幼儿园得气氛更加和谐，进一步激发了教师对工作的热情。
五、教研活动中的不足
目前的教研活动随取得了一点点成绩，但存在很多的不足，如：活动中虽总结了不少有价值的经验，但缺少实践过程中的反复论证，缺乏对经验的整理与交流;对现代化的信息技术的应用掌握的不够充分;个别教师不善于表达自己的意见;忽视了家长在教研中的作用等。
本学年的教研活动已经结束，在今后的工作中，我们将不断地改进方法、不断创新，用实际行动促进教研活动的顺利进行，进一步提升教研质量，提高教师专业水平，力争教研中有新的突破。
教研室主任工作总结2
大学高校教研室主任述职报告
一、本年度完成的主要工作
1.认真完成教学常规工作，保证教学质量。
2013年，我教研室主要承担了《大学英语》、《英语视听说》等多门必修及选修课。在工作中我们努力做到充分备课、认真授课、加强与学生的交流和沟通，并在教学之余认真反思，尽最大努力保证每节课的教学质量和教学效率。我们严格按照学院年度工作计划，制定教研室学期工作、活动计划；根据教学大纲要求，做好教学设计和安排，加强对教学的监督和管理，落实和完成了相关教学任务。
2013年度，我组织本教研室成员顺利完成了两个学期的相关工作。在每个新学期开学初，我认真核对本学期开课计划，审核各门课程的教学日历和教学要求，对本学期各门课程的期中考试、阶段测试等进行了适当调整，并在正式开课前组织教研室全体工作会议，明确教学任务，说明教学计划、要求，并强调教学工作中的各项规章制度，以确保本学期教学工作的有序开展。在每个学期末，我组织教研室全体同事完成期末试卷命题、审核、批阅、学生成绩评定、新学期教师聘任等学期收尾工作，并组织本教研室全体成员对该学期的教学情况认真总结，吸取经验教训，并对工作中的不足及时加以调整和改正。
本年度，我教研室继续加强对日常教学的监督和管理，并配合学院做好期初、期中和期末三次教学常规检查。保证教学效率，加强对外聘教师的管理，是每学期重点工作之一。我教研室一直采取“专兼职一对一”的方式，为每位外聘教师配备了一位专任教师搭档，以确保教学中各项任务和通知能够准确传达。此外，我们还通过教师听课互评、学生问卷和座谈会等方式，及时了解教学工作的开展情况，对不合格的教师及时加以调整，以保证教学的质量。
2. 开展各种教研活动，推动教师发展，加强教研室建设。
本年度我教研室开展的活动主要包括：教师集体备课、教师听课互评、假期学习心得、教研课题小组讨论会等。上述教研室活动的组织，旨在加强师德建设，增强集体凝聚力，提高教师专业素质，推动教师进步。2013年，我教研室有2名教师被评为“优秀教师”，在学生测评中，我教研室各位专兼职教师也普遍受到了学生的好评。在科研方面，我教研室全体同志继续加强个人学习和集体探讨。本年度我教研室郑晓凤和吴影成功申报省级课题共两项，衡志兰结题省级课题一项，我本人也成功结题省级校级课题各一项。
3. 组织各种学生活动，营造良好的学习氛围。
在常规教学工作之余，为了进一步推动教学改革，营造良好的学习氛围，公共外语部面向学生开展了丰富的第二课堂活动，为学生提供了展示才华的平台。
本年度我教研室继续面向2012级学生开设考研辅导班和口语提高班。由于地震原因，本学期考研辅导课与口语课未能按原计划完成，将在下个学期继续开展。
在2013年4月，我协助系领导组织2012级学生参加全国大学生英语竞赛。此外，2013年公外部举行了大学英语体验节系列活动，我在活动中担任“英语词汇比赛”的主要负责人，组织了词汇比赛的初赛、复赛各项活动，并协助系领导完成了体验节系列活动的相关工作。
二、存在的问题和经验教训
尽管教研室全体成员在本学期工作尽职尽责，取得了一定的成绩，本年度教研室工作仍存在许多问题。首先，教学工作中突发状况较多，难以应对。例如，本学期出现了数次外聘教师临时生病或因急事导致调停课的情况，还存在一些外聘教师管理课堂不严格的问题。在今后的教师聘任中，我将对所聘任教师的年龄、可支配时间、原单位工作情况等加深了解，尽量避免以上情况的发生。在下学期排课时，将重点考虑外聘与专任教师的时间搭配，实现无障碍交流。我们还将加强外聘教师与专任教师的交流和沟通，清楚传达学院各项精神，做好外聘教师的管理工作。
三、明年的工作思路
2014年，我对本教研室的重点工作主要规划如下：一是在教学工作中，继续充实和完善教学内容，坚持加强教学过程管理，发挥年轻教师的优势，通过培养兴趣、指导方法和设计活动来推动教学模式改革，保证教学质量和教学效率，二是转变教师的科研意识，开展各种主题研究活动，有目的、有针对性地培养教学骨干和科研骨干，树立榜样，鼓励年轻教师通过申报课题、参与研究、总结成果、撰写论文等方式参与到科研活动中来，以科研促进教学，提高教师的专业能力和业务水平，加强教师团队的建设。
以上是我对2013年工作的总结，由于能力和经验有限，我的工作中存在很多不足，恳请领导多指正和帮助。今后，我会不断加强学习，切实提高自身素质，加强团队建设，带领教研室全体同事在实践中求发展，更好地为学校的教育教学工作服务。
教研室主任工作总结3
xx年工作总结
忙碌的xx年已经过去，xx年缓缓向我们走来。回顾担任xx主任这短短半年的时间，虽然忙碌也有很多收获。在xx书记、xx院长等领导带领下的xx学院团结一心，作为学院教学基层单位的xx教研室的各位教师也是干劲十足，保质保量完成了学院安排布置的各项任务。本人现将xx年下半年工作整理总结如下：
1.完成xx学期期末考试相关工作
在与前任教研室主任积极沟通的基础上，在学院领导的大力支持下，完成了教务处规定的xx工作。
2. 制订xx学期教学计划，安排落实教师的教学及辅助任务
根据教学大纲和教务处下达的教学任务，制定合理的教学任务书；
新学期教材的征订与发放，统计学生与教师人数，确保按专业按类准确发放。
学期前组织教师领取教材及参考书籍，动员积极认真备课；
假期中组织教师进行xx课件的遴选，并分别下载至xx邮箱供大家选用，事实证明课件在教学环节起到的积极作用非常显著，增进了教学效果，提高了学生的学习兴趣与积极性。
学期初安排、组织xx课程的教师制定本学期xx的授课计划，并对授课计划进行了审核；
学期中对任课教师的备课、授课、考察等工作环节提出具体的要求，并对各环节的落实情况进行检查。
xx年xx月xx日
xxx
教研室主任工作总结4
教研室主任竞岗演说稿
各位同事们，下午好！今天很荣幸有机会能够站在这里发表我的竞岗演说，我竞选的岗位是教研室主任，希望大家能够支持我。
今天我的演说主要包含三个部分：第一，过往的工作业绩和我的决心；第二，对于教研室常规工作的想法；第三，对于教研室在今后继续教育的培训工作中如何发挥作用的思路。
首先，我想谈谈我以前的工作业绩，表表我竞岗的决心。我相信在座的各位都非常了解我的情况，但是我还是想简单的向大家汇报下这么多年来我所做的工作和取得的一些小小成绩。我是2003年从华中师范大学毕业后来到咱们成人教育学院工作的，一直以来是从事英语相关课程的教学。多年来，在教学工作中我一直兢兢业业，从不打马虎眼，在同事和学生中获得了广泛的好评。我曾获得一次校三育人的荣誉称号，四次校级考核优秀等级，还曾多次获得咱们继续教育学院的教学综合考评优秀奖。2007年晋升中级职称后，在2008年我担任了英语组组长的职位。在组内的管理工作中，我一直在努力的做好上传下达的工作，保持组内老师之间的沟通和交流。几年来，除了促进各位老师做好常规的教学工作之余，我还带领大家积极开展教学研讨和教学研究。目前，我们组已经完成了三项教研课题（其中有两项是省成教协会课题），并且前不久还继续申报了学校新一轮的教研课题。我们也做出了一些成果，其中有题库一册，辅导教材一本，还有多篇教学论文发表。此外，我还和院里其他的老师保持着良好的沟通和联系，在同事中有着不错的人缘。我想，多年的扎实工作和取得一些成绩使我有资格也有能力站在这里来竞选这个岗位。前不久我在网上看到了一句话。这句话是这么说的：80后的人得抓住青春的尾巴，继续拼一拼，闯一闯。我是一个标准的80后，所以我来了，为自己拼搏一把，也为大家拼搏一把。咱们学院目前正处在一个转型的时机，各项工作都要做到稳中求变，如果我能够当选，我将继续发扬自己认真、勤奋和踏实的工作作风，团结各位同事，集思广益，努力创新，争取使教研室的工作再上一个新的台阶。
接下来，我想谈谈我对于教研室常规工作的想法。我所说的教研室的常规工作主要是与我院的成人学历教育挂钩的，因为我院的成人学历教育仍然占据很重要的比例，所以教研室的常规工作不能放松。所谓常规工作，主要是指教研室管理中的日常惯例性的工作，条例性的内容我在此就不累述了，我主要想针对其中的几项谈谈我自己的想法。
1. 继续完善教学计划，制定详细的教材目录。我们成人学历教育本科阶段各学科的教学计划的修订已经完成，专科阶段的教学计划也有过部分的调整。所有的教学计划虽然更趋科学化和合理化，但是，我觉得还可以进一步完善。例如，部分课程的课时数的问题。这些课程的课时数究竟应该设置才能获得师生的认同，这是需要经过认真的研讨的，不能一味的减少，否则就会破坏固有的教学规律，使学生根本学不到任何东西。另外还有教学计划中各学科的课程先后排列顺序是否合理以及课程是否实用等方面，我们也可以进行进一步的思考和修缮。关于教材，我希望能够团结教研室的老师，以学期为单位给所有学科的课程编制详细的教材目录并注明每本教材的详细信息。这样可以在订教材的时候提高工作人员的效率，并有效避免教材征订时容易出现的前后不统一，难度过大等现象。
2. 积极促进教法的改良和革新。目前我们所采用的针对课本内容进行按部就班讲解的方式已经逐渐落后了，我们需要积极组织各学科的老师们开展教学研究，促使我们的教学方法更具新意，更符合成人教育的实际。（说下之前的讲座式教学以及英语组最近申报的课题）此外，课堂教学方法的改进和创新也有利于将来的网络课堂的建设，吸引更多的学生参与到我们的课程中来。
3. 推动一些课程的精品课程建设。 之前我们有老师做过相关课程的重点课程建设的课题研究，但是都局限在书面上的形式，并没有形成具体的体系。因此，我们可以在学院的范围内，扎扎实实的展开几门课程的精品课程建设，从课程介绍，教学大纲，课时安排和授课教师到电子教案，课堂实录和参考文献等，都进行详细的记录并直接体反馈到我们的网站上。将来我们有了网络课程，这些课的精品课程也可以放到网络课程中去供学生们选择学习。
最后，我想说说自己对教研室在今后继续教育的培训工作中如何发挥作用的思路。大家都知道，我院未来工作的重心会逐渐偏向培训方面，因此，有没有培训项目，或者每一个培训项目能否得到顺利的实施，关系到我们广大教职工的切身利益。我想，对于一名教研室主任，要努力带领老师们做好以下三个方面的工作。
1. 鼓励并促使各位老师以学科为单位形成团队小组，各小组积极开展社会调研工作并提出一到两项切实可行的项目主题，如：初高中英语辅导，公文写作培训，对外汉语培训，司法考试培训，会计师系列培训等等。每一个项目主题都要做出完整而详细的项目方案供审核。一旦项目真正开始后，每个团队小组要负责项目的实施和开展，直到整个项目的结束。在实施过程中，要求项目组长对项目组成员进行详细分工，明确各人的任务和职责。
2. 配合学院积极开展各个项目的招生工作。（此处说一下关于巩固和将强学历教育的招生的重要性，因为是其他培训项目招生的重要根基）我们可以借着上课的机会把我们的培训宣传资料发送到继续教育的学生们手中，发送到理工和城院的普教的学生们手中，同时他们也可以充当我们的宣传大使，帮助我们把培训的信息扩散出去，让更多的人了解。此外，我们还需要借助校友会的力量，向广大的校友传递培训信息。很多校友对母校是很有感情的，相信我们的培训项目一定会吸引到一部分校友前来参加。
3. 积极努力的做好项目的宣传工作。除了学院开展的传统宣传形式之外，我们更要利用好新媒体的宣传力量。（呼吁尽快建立我们的官方微博和微信平台）在社交网络中著名的“六度分离“的理论的影响下，我们的培训项目一定会得到良好的宣传。此外，要组织教师们力所能及的参与到培训项目的招生宣传工作中来，因为这个是与大家的切身利益紧密相关的。
教研室主任工作总结5
教研室主任(带头人)拟开展工作思路
1.加强学习，提升自身管理能力，强化教师凝聚力。认真贯彻执行党的教育路线、方针、政策和各项决定，加强学习，积极进取，求真务实，开拓创新，不断提高个人的综合素质、创新能力和驾驭教研室工作的能力，用诚挚的感情团结教研室全体同仁，充分调动大家的积极性，同心同德搞好教研室各项工作。
2.完善规章制度，加强教研室管理。完善教研室各项规章制度，包括教学管理制度、科研管理制度、教师培养制度、考勤管理制度、教师考核暂行办法等教学管理文件，规范日常教学程序，使教学管理制度化，岗位职责透明化。
3.加强教学常规管理，保证教学质量。严格按照学院制度，制定教研室工作及活动计划；合理分配教学课程，明确教学任务，审定教学大纲、教案、教学进度计划表等教学文件；加强日常教学过程的监督和管理，配合学院做好期初、期中和期末的三次教学常规检查；开展教师听课互评、学生座谈会等方式了解教学工作开展情况，及时反馈信息、总结和交流教学经验，改进教学薄弱环节，保证教学质量。
4.积极开展教研活动，推动教师专业水平提高，促进教学改革，强化专业团队建设。开展多种多样的教研活动，增强集体凝聚力，提高教师业务素质，提升教师专业能力。一是通过开展教师集体备课，对教材的知识结构、重点难点、规律方法进行剖析、概括和总结；二是教法和学法的学习讨论，及时把搜集来的先进的教改信息反馈给教师，帮助教师用先进的教学理论指导教学，促进教学改革。三是通过开展学生导师制，提前分配学生给导师，由导师安排学生完成课外专业知识和能力的学习，使学生参与到教师的科研活动中，推动教师专业能力提升和更新，促进教学科研结合。鼓励教师积极开展专业教材编写、教科研项目申报，推动学科和专业内涵建设，促进专业团队形成，扩大社会影响。
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