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《骆驼祥子》一书讲述了主人公祥子从老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳变成一个麻木、潦倒、自暴自弃的烂人的故事。下面就是小编整理的2021骆驼祥子老舍在线阅读有感范文，但愿对你有借鉴作用。
骆驼祥子有感1《骆驼祥子》是老舍先生的代表作，也是我最爱看的。
看完祥子的故事，我的心境十分沉重，觉得祥子实在太可怜了。祥子善良纯朴，对生活有骆驼一样的进取和坚韧精神。经过三年的努力，最终用血汗钱买来了一辆自我的新车。没过多久，祥子稀里糊涂地被兵抓去，车子被夺走了。之后，反动政府的侦探又诈取了他省吃俭用攒下的积蓄。之后，又用虎妞的钱买了一辆车，因虎妞难产死了，不得不卖车料理丧事。最终，祥子成了一个堕落、自私的人。
我想，假如祥子生活在现代，他能够在北京城里开出租车，做上“的哥”。凭着他的吃苦耐劳和对北京城的熟悉，经过三年的努力，他必须能够买上一辆轿车。并且，此刻医学这么发达，虎妞的难产是小儿科，母子完全能够平安无事。这样祥子一家就能够过上幸福美满的生活。再往好处想，凭着虎妞治理人和车厂的能耐，经营一个出租车公司就更发达了。
这样一想，我全明白了，要是此刻，祥子就能够避免许多的不幸。所以，归根到底，祥子的悲惨遭遇是由那个时代，那个社会造成的。
骆驼祥子有感2一位从农村出来的车夫，有着自我的梦想，可是社会的残酷和旧中国的黑暗一次次打击着他，竟让他从憨厚老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳变到麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落。
祥子是从农村出来的，他到城市渴望能经过自我的劳动能建立一个完美的生活，他选择了车夫这个职业，期望能买上一辆车，经过自我的奋斗，最终买上了车，可是被人抢去，祥子并没有所以就放弃自我的梦想，他还是
不断的努力，可是钱却被孙侦探骗取了。
祥子的梦想破灭了，祥子的期望也破灭了，箱子边堕落了，成为了一个小人，祥子他吃喝嫖赌，渐渐成为一个堕落，无耻，麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，自暴自弃的行尸走肉。在祥子心里，什么事都是“那么回事”，
有便宜他不能不占。祥子成了个人主义的末路鬼。
骆驼祥子有感3这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动人民的深切同情。
它展示出一幅旧中国的真实图景，生活气息浓郁，具有鲜明的民族风格和地方特色。好胜要强的祥子指望做一个“自由的洋车夫”，并与刘四爷的女儿虎妞成亲，不久虎妞难产而死。拉车二强子的女儿小福子却对祥子产生感情，可是因穷困却不能他们结合。当对未来充满期望的祥子来找小福子时，小福子已死。好强的祥子最终也被吃人的社会吞没。
我仿佛看到了天桥、鼓楼、白塔，是牌楼、街道、小巷，是车厂、大杂院和熙熙攘攘的人群，这就是几十年前的老北京，可是这儿没有丝毫田园诗一般的欢乐，而是祥子的那双大脚马不停蹄地跑过大街，穿过小巷，烈日下，雨雪中处处有他艰难的身影。兵匪的鞭子，杨先生的盘剥，刘四爷的臭骂，孙侦探的明抢，洋大夫的冷漠，这是一座千真万确的地狱！最终虎妞惨死了，小福子上吊了，老马头倒毙在街头，祥子也最终穷途潦倒，逐渐消失在一座城门洞里……这就是一二十年代北京底层广大劳动大众的生活，这逼真的描述让我体会到了人力车夫们不可逾越的悲惨命运，让我深刻地认识了“地狱究竟是什么样貌”。
祥子的杯具，是他所置身的社会生活环境的产物。小说经过祥子周围人物及人际关系的描述，真实地展现了那个黑暗社会的生活面目，展现了军阀、特务、车厂主们的丑恶面目，以及由他们织成的统治之网对祥子们的压迫与被压迫关系的一种变形反映。
骆驼祥子有感4《骆驼祥子》讲述的是旧北京城里一个车夫祥子的故事。
青年农民祥子来到城市，他对充满了憧憬，期望有自我的一辆洋车。在祥子的努力下他买到了自我梦寐以求的车，但车被乱兵抢走;当他再次攒足钱后，又被别人敲诈一空;之后他被迫和虎妞结婚，因虎妞难产卖掉了第三辆车。他心爱的小福子自杀，他心中的期望消失了，从此，他成了“堕落的、自私的、不幸的社会病胎的产儿，个人主义的末路鬼”。
我看完后，为祥子的命运所感叹，更为当时的黑暗的社会感叹。
祥子变了，在三番五次的打击下，失去了对生活的信心，成了自甘堕落的人。以前的祥子是那样的进取向上的青年。把他变成这样的是什么
是那个黑暗残酷的社会，在这个社会中，不断努力的祥子却不断遭受着打击，
变成了堕落者。祥子只是这千千万万堕落者中的一个。
其实祥子一开始也在努力地与生活斗争，只是他失败了。而他的失败就败在没有坚持，可是就算他坚持了，在残酷的社会中，他又有几成的把握能买到一辆洋车，过上幸福的生活呢
在期望破灭后，他明白了，像他这样的底层人是不可能得到幸福的，所以他放弃了自我。
此刻我们的生活好了，但并不代表我们的社会是好的，在历史中，社会没有改变，再追根，是人贪婪的本性没有改变。
我们不能改变社会，但能够改变自我，自我坚持自我的梦想，会成功。
骆驼祥子有感5近段时间，我读了《骆驼祥子》这本书。读完这本书，我的感触很深。
书中讲的是从前有一个车夫叫祥子，祥子善良纯朴，对生活有骆驼一样的坚持精神。经过三年的努力，最终用血汗钱买来了一辆属于自我的新车。没过多久，祥子被兵抓去，车子被夺走了。回到人和车厂后，没过多久就和刘四爷的女儿虎妞结了婚。之后，又用虎妞的钱买了一辆车，可是虎妞好吃懒做，怀胎后不运动，难产死了。祥子不得不卖车料理丧事。之后，反动政府的侦探又想办法诈取了他省吃俭用攒下的30多元的积蓄。从此以后祥子就改变了，以前的善良正直不见了，他憎恨任何人。拉车也不去了，吃喝嫖赌的恶习也染上了，他能够为金钱出卖朋友，甚至为了金钱装模作样从曹先生家骗取了很多钱。彻底沦为了行尸走肉。祥子的杯具，告诉了我们旧社会生活的残酷和悲凉。
读完这本书后我感受到了当时处于社会底层劳动人民生活的艰辛，同时了解到了当时社会的黑暗，对祥子深感同情。祥子的遭遇告诉了我遇到任何事都要硬着头皮去闯，不能气馁。在生活中我会时时记得祥子的杯具，让自我成为一个坚强的人！书中揭示了当时政府的无能与腐败，才导致社会富贫明显。但文章也告诉我们，一个人追求梦想的过程是困难重重的，不能被困难打倒，意志不能动摇，勇往直前才行。
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在线教学周报（5.6-5.10）
根据《学院关于开展2020年春季学期疫情防控期间在线教学的通知》文件精神和《系疫情防控期间在线教学实施方案》的部署，XX系自5月6日—5月10日开始了2019-2020学年第二学期第十一周的教学工作，整体教学秩序良好。现将情况总结如下：
一、基本情况
（一）组织召开线下教学例会
5月6日XX系组织召开线下教学例会。全系组织学习疫情相关文件，系内重点宣传防控工作的重要性。重申了线上教学转向线下教学的细则制定，对三个教研室的线下教学工作做出提高教学质量的要求。
（二）组织开展教学成果奖的申报工作
以教研室为单位，组织开展教学成果奖的申报工作。各教研室组织展开专题讨论会，在教学实践和教研管理中深度挖掘教学教改成果，为校内的申报工作做好准备。
（三）教学实施：
1.本周为教学执行计划的第十一周，由于五一放假的调课，本周实际行课时间为5天，也是为线上教学转为课堂教学的准备阶段，XX系按照课表执行了55个教学班55位授课教师214次课的教学任务，授课教师均能严格按课表时间行课，整体教学秩序良好。
2.授课平台情况：
本周教学平台以腾讯课堂、钉钉教学平台、QQ课堂、重庆高校在线课程平台为主，智慧职教、智慧树、超星平台、雨课堂、为辅的方式。同时老师们采用课堂派、蓝墨云班课、问卷星等软件布置批改作业和解惑答疑。
（四）教学监督
1.教务办3人每日分别按分配的市场营销、工商管理和商务管理3个教研室进行教学巡查，对授课老师的上课时间、考勤状况、学生反馈问题进行巡查并完成巡查记录。
2.督导小组共完成19名教师19门课程的听评课并按教务处督导办要求在网上填报督导听课情况并填写19份《重庆商务职业学院在线教学督导评价及反馈表》，针对授课教师出现的教学问题及时与相关教师反馈情况并提出后续改进意见。
二、存在的问题
（一）五一假期调课导致部分班级到课率较低，需要任课教师继续加强班级纪律管理和严格考勤。
（二）临近学校正式到校课堂教学，教与学各项工作需要统筹协调同步进行和开展。
三、改进措施
（一）针对个别班级缺课人数较多，到堂率偏低的情况，教务办和学团办紧密合作，共同制定对策，督促学生正常到堂上课，保证教学效果。
（二）如学生重修名单、学生学籍等情况，需要教务办与学团办，特别是各班级辅导员加强沟通协调，共同完成报表填写和整理、统计汇总等工作。
（三）逐步展开线上工作转向线下的准备工作。
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学院在线教学总结
“疫情就是命令，防控就是责任”，电子信息工程学院中兴通信学院全体企业老师与学校教职工一致，自觉地响应国家号召和学校相关规定，居家不外出、未经允许不返校，自检自查，积极响应落实学校“延期不延教，停课不停学”的安排，采取以信息技术与教育教学深度融合的教与学改革创新，教师开展线上教学，学生灵活自主学习。同时充分发挥企业优势资源，做到标准不降低、内容不减少，认真负责做好疫情起在线教学工作。
一、积极学习和落实学校相关文件及会议精神
自疫情防疫工作开展以来，中兴通信学院组织全体成员，通过QQ、微信以及钉钉软件等网络平台开展的疫情防疫工作系列文件和会议的学习，领会、落实学校文件和会议精神。与学校决策保持高度一致，密切关注学校相关规定，要求和落实责任，保证各项工作有序开展。
二、积极主动，研究线上教学质量把控：2020年3月4日，中兴通信学院常务副院长熊亮组织召开线上教学专题会议，就线上教学的质量监控进行专题讨论，研究如何提高线上教学质量，提高学生满意度。
会上，程艳老师分享了在线教学经验，从课前的授课准备；课中的线上教学；课后的学习监控、课后答疑和授课总结等多方面进行分享、中兴通信学院全体企业教师进行补充完善。会议要求，在线授课教师需提交考勤及表现记录表、课后答疑截图、作业评阅记录表、学生课后截图、授课视频、校企沟通截图、授课总结、满意度调查等资料，其中授课总结为每周一次，满意度调查每2周提交一次，并强调各位老师在直播课后都会开展线上教学总结会，总结优点以及存在的不足之处，转变观念，回归常识，高质量推动线上教学。
中兴通信学院全体成员全面投入线上教学工作，还针对直播教学、录制授课视频、课件、教材开发、毕业设计指导等方面开展了多次集中研讨，制定了详细的线上教学计划和教学预案，保证线上教学正常进行。
三、开展线上教学、直播授课：自2019年3月2日，结合学校相关课程安排，中兴通信学院共开展《Linux项目网络综合实训》、《虚拟化技术》、《无线网络规划与优化》、《通信技术综合实训1》、《数据通信技术基础实训》和《云计算高级运维技术》6门课程，共计36学时，通过“直播+录播”的方式，采用腾讯课堂、经世优学等直播软件进行知识讲授，以QQ群开展答疑和远程指导。同时深入调研企业教师课前准备、线上教学过程、教学水平、课后答疑、学生管理、教学效果等方面情况。在此期间进行了4次满意度调查，其中企业老师的在线教学认可度达到95%以上。
中兴通信学院各位老师直播课后都会开展线上教学总结会，总结优点以及存在的不足之处，转变观念，回归常识，高质量推动线上教学。
四、校企沟通、促进校企共建提升教学质量：电子信息工程学院中兴通信学院充分发挥企业资源，分享公司精品教学资源以及腾讯课堂的使用经验。在授课过程中，与学校沟通教学情况，听取学校老师的在线授课经验，积极开展互相听课评教活动，交流经验，共同推进校企共建，提高在线教学效果。
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一、在线教学总体情况
公共卫生学院共开设20门课程，全部进行在线教学，其中同步教学1门、异步教学（含混合式教学）19门。自建课程3门，《预防医学》为省级精品在线开放课程，《医学研究方法》采用智慧树教育平台（原省级精品资源共享课），《环境卫生学》为超星平台院级在线开放课程；采用超星学习通异步教学3门，采用中国大学MOOC平台SPOC课程14门。
二、在线教学管理点滴
（一）严格管理，确保教育教学质量
不忘育人初心，牢记立德使命，全部课程融入思政元素。直播课程由教学管理人员、教学督导及教研室主任进课堂听课，课后立即召开视频会议，反馈建议。异步教学课程每个学习任务完成后（一般为一周）报送异步教学阶段性工作总结，主要包含课程基本情况、课程发布情况、学生完成学习数据、“课程思政”情况、教师教学心得和下一步教学计划。教学督导在进入课程平台和直播课堂的基础上，结合阶段性教学总结对各课程进行综合性教学评价及反馈。
（二）经验分享，建设学习型组织
组织教师课堂观摩，教师在工作群中将自己的实践经验与心得同全体教师分享，各个教研室组织教师集体学习研讨教学技术与方法，充分开发应用教学平台的功能，做到及时总结网络教学点滴经验、及时整理发布给全体教师学习。同时，组织全员参加各级各类的网络教学技术培训，真正做到学中做、做中学。
（三）正确导向，不断丰富教学手段
在中国大学MOOC平台建设SPOC课程，通过策划、启动、预备、观课、协商、生成、提升七个过程，完成教学设计、学习资料发布、测验、课堂讨论、综合讨论等环节设置。多门异步教学课程融入直播授课的形式，丰富教学方式与手段，逐步转型为混合式教学模式。直播课进行重点、难点讲解和辅导答疑等内容，异步平台开展学生自主学习，做到同异结合，统筹安排、有备而来、且听且思、思维碰撞、思维延展、学而有获。
三、混合式教学精彩纷呈
（一）发挥自建课程优势，拓宽外校引用渠道
《医学研究方法》依托省级精品资源共享课《医学统计学》，在智慧树教学平台开展混合式教学，融入德育、智育、美育等课程思政元素，作为典型案例分别发布在学院在线教学工作简报和黑龙江省普通高等学校在线教学工作简报（第3期）。依托智慧树教学平台，《医学统计学》被杭州师范大学等7所院校，12个班级，722名学生选用。课程开展小组翻转课堂教学方法改革，应用智慧树新上线的双向语音PPT功能，课上采用随机点名、抢答、投票、学生举手等多种方式，更好地实现了与学生的互动交流。同时，增加了思维导图等教学手段辅助学生把握每节课的框架体系。
（二）融入大学MOOC优势，弥补SPOC课程短板
《循证医学》利用中国大学MOOC平台的自主学习功能，结合钉钉直播教学，采用自主探究的学习模式，重点关注学生的学习过程。教师的全部教学活动，学生全部的学习过程都有清晰的记录，充分激发学生的自主学习能力。学生在平台中提的问题和建议帮助教师准确地了解学生的需求，改进教学方法，优化教学过程，提高教育教学质量，真正实现了以学生为主体，师生共赢，教学相长。每周辅导答疑总时长均在36个小时以上，发布相关知识点讨论帖9个，讨论区目前共计220个主题帖，同学累计回复超过7000条，培养了学生主动思考的能力。通过对学生学习状态和回答问题情况的监测，每周开设钉钉直播讲解重难点内容，同时将教学录像推送给每一名学生。异步教学与直播相结合的混合教学模式有利于培养学生的自主学习能力，不受时间限制，问题思考充分，学习效果显著。
（三）发挥专兼职教师特长，秀出网络教学锦图
《健康教育学》《医院管理学》《人力资源管理》等课程开展异步教学，异步教学有利于培养学生的自主学习能力，学习时间灵活可控，缓解网络压力和同学们学习的压力，同时增加了精品“慕课”教学资源的利用率。“好的大学，没有围墙”，各课程通过建设SPOC课程，充分利用精品教学资源，在完成学习任务的过程中，引导同学们对问题进行充分思考，针对学生集中问题，老师详细进行解答，学习效果显著。
为防止单一网络教学方式或学习方式给学生产生倦怠与低效，专兼职教师齐心协力解决网络教学的困境问题。教师在异步教学的基础上，使用钉钉视频等方式进行直播讲解与集中答疑。《统计软件云应用》作为一门实操性非常强的课程，教师录制操作视频并一对一指导学生安装和操作；《健康教育学》利用每个周末钉钉直播答疑一个半小时；《人力资源管理》《会计学基础与财务管理》《医院管理学》设定了每周五为固定答疑日，任课教师在课程QQ群等平台实时在线答疑指导，充分了解学生的在线学习情况，及时对学生的学习状态予以关注和鼓励。
无论同步、异步还是混合式教学，在这个特殊的时期，教师们走下传统课堂成为“网络主播”，在教书的基础上融入“课程思政”的育人理念，通过文字、视频、音乐多种方式传递正能量，缓解学生压力，增强医学生勇敢迎接挑战的信心，践行教师教书育人的光荣使命。
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融媒体中心“党员在线”工作法
一、“党员在线”工作法实施背景
新时代党建工作面临新形势、新任务，更需要基层党组织在创新党建工作方式方法上下功夫。除座谈会、宣传栏、读书笔记等传统方式外，应积极探索使用新媒体技术，通过微信、微博等线上平台，讲好新时代新故事，探索开展形式多样的党组织活动，为党员参加组织活动创造条件，巩固和提升思想教育的成果。
融媒体中心是一个24小时值班、365天工作的特殊行业。全区重大活动开展、会议召开和各类突发事件处置都有记者们忙碌的身影，任何时候记者们都必须第一个到达现场，才能采编播报出鲜活的新闻资讯，更好的引导舆论，弘扬正气。按照常规方式来开展组织活动，落实“三会一课”很容易造成锣齐鼓不齐的局面，难以实现全覆盖，影响党员教育管理效果。
近年来，我们以手机为平台，构建起“全覆盖、扁平化、交互式”的党建综合服务体系，以“虚拟党组织”弥补实体党组织教育管理中的缺失，收到了良好的效果。
二、主要做法
1、创新学习方式，破解工学矛盾。我们充分利用微信的各种功能，建立起“融媒体中心党建微信平台”，定期向全体党员推送图文并茂的学习资料，并按照融媒体中心党组织设置建立起网上虚拟组织结构，党员通过查看记录、离线下载、互动点评、平台考学等新的方式接受教育管理。通过“灯塔-党建在线”系统“学习园地”板块，开展理论学习、学习测试等，引导党员学习《习近平谈治国理政》第三卷、《民法典》、全区重要会议精神等，广大党员可以在微信平台查阅历史资料、学习推荐的书目，通过“山东e支部”板块参加党的理论知识考试，以新的学习方式代替了传统学习模式。让广大党员群众能随时随地学习，巧用空闲时间学习，构建学习型党组织。
2、发挥职能优势，拓宽学习思路。在全区基层党建工作半年观摩暨“两个走进”推进会召开时，一线记者利用录制间隙将观摩活动的精彩瞬间同步发送到手机平台，让更多党员接受了这次难得的党员教育机会。
3、展示一线党员风采，走实深化“亮评比改”活动。充分利用“山东e支部”板块中“光荣榜”的作用。将支部活动和志愿服务全部“亮”到光荣榜上，充分展示支部活动风采，促进党员之间的学习和交流。今年以来，党支部在河辉社区开展“助力抗疫一线”活动时，打破8小时工作限制，全体党员干部关键时候站得出来、危急时候豁得出去，为社区群众答疑解惑、传递信心，运送物资等坚守抗疫一线，诠释出一个党员该有的样子。在开展“三问遍访”活动中，将各党小组收集意见建议的行动成果展示在单位全体职工工作微信群中，让群众监督党员落实工作。在党建微信公众平台交流开展的支部活动，展示了党员的风采，拉近了党员与群众之间的距离，密切了党群关系。
结尾：非常感谢大家阅读《隋书在线阅读》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」，一起成长！
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