最喜爱的小动物作文1
怎样描写小动物
鹅
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
古诗用18个字把鹅写的栩栩如生。我们要想写好一种小动物，也要争取达到这种生动的效
果，我们应从那些方面着手呢？
一、描写一种小动物，首先要描写它的外形样子。
具体的方法就是要仔细观察小动物的头部、尾部、毛色、四肢 是什么样的，形状、特点、
颜色是什么样的。如下面《可爱的小狗》中的一段话：
“星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。
小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。两只圆圆
的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，一声也不
吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。”
又如《美丽的大公鸡》一段话：
“我家养了一只大公鸡多么美丽呀！火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。明亮的小眼睛扑闪着，
眼珠像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠。嘴巴又黄又尖，十分锋利，寻找美食全靠它。脖子
上是一圈圈红中透亮的羽毛，全身毛色鲜艳，黄的、红的、黑的交织在一起，好像穿着一件
漂亮的花衣裳。瞧，它抖抖身子，伸长脖子，四周的羽毛张开竖起，翅膀上下拍打着，就好
像孔雀开屏一样。它的尾巴更是美丽，像一簇燃放的烟花，金色的爪子，刚强有力地站立着，
就像一个威风凛凛的‘大将军’。”
二、其次要描写它的生活习性又是什么样的。例如小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡
觉啦，把这些都要细致观察，具体地描写出来。例如一位学生在作文《小鹅儿》中写道：“哦哦，小鹅儿出壳了！小鹅儿出壳了！”我拍手高兴地喊，我最爱小鹅了。
这些刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的，毛色不算好看，但是红红的小脚激起了我的兴趣。
第二天，我把这些小家伙放出来喂食。它们的毛已经干了，金黄柔美，尽管它们脚还软，站
不起来，但是一个个都很活泼，放下地就一扑一扑地，像在摔跤，真逗！
小鹅儿睡觉的时候，小颈缩短了，那脑袋就像用绒沾在上面的。它们很容易醒，轻轻地脚步
声，它们都会睁开眼睛看看，没有声响了，再睡。
十多天以后，我刚揭开遮鹅笼的罩子，它们就要争先恐后的出来，一个小鹅站在另一个小鹅
身上一跳，居然跳出来了！它们的毛开始变白了，脚也不软了。一下子就跑到我脚前要吃的，
我先放些饭在碟子里，手里拿着两大片菜叶，它们嘴在呷饭，眼睛却盯着我的菜叶。菜叶似
乎比饭更好吃，一只小鹅索性蹦起来呷着，摔了一跤！引得我大笑起来。
这些小家伙很通人性，我一到家它们就跑到我的脚下转悠，亲热的很呐。我常常跟它们说话，
有时它们还回答呢！所以，我把小鹅看成我的朋友。
（文章活脱脱地展现出小鹅出壳、吃食，睡觉和性情，语言活泼，条理清晰，形容逼真，童
趣盎然，字里行间包含着小作者与小鹅之间的情感。）
三、要把对小动物的喜爱之情写进作文里。
作文是用我们的手来写我们的心，写自己的喜怒哀乐。我们喜爱小动物，在描写它们的
时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间，让读者一读文字，就能感受到我们的
喜爱之情。
表达感情的方法也是多种多样的：有时候具体地描写小动物的样子、外形，把自己的情感融在其间；有时候用简洁的语句直抒感情；有时候，把这两种方法交替使用。写法灵活，不拘一格。例如《青蛙捕食》一文：
我非常喜欢青蛙。夏天，我常常去池塘边看青蛙。
青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。它们叫得最欢的时候是在大雨过后。每当这时如果有一只叫，旁边的也就随着叫了起来。几十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停，那声音能够传到几里地以外，多像一曲气势磅礴的交响乐呀！
青蛙的身体胖胖的，有的身体足有七八厘米长。它们披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。它们的头又宽又扁，像一个三角形。它的头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着大嘴巴、小鼻子。
青蛙爱吃小昆虫，观察它捕食的动作才有趣呢。有一天，我静静地蹲在池塘边上的大树后面，细心地观察着。一只青蛙蹲在地上，张着嘴巴仰着脸在等待着什么。突然，一只小虫飞过来，只见青蛙猛地向上一窜，舌头一钩，又落在地上。小虫不见了，青蛙又恢复了原来的样子，耐心地等待着。
青蛙可真是个捉虫的能手，听农民伯伯说：要是算起来，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。它真是我们的好朋友啊！
这篇作文作者是怎样表达感情的呢？文章的开头先用“我非常喜爱青蛙”一句，直抒了作者情怀，表达了喜爱的心情。接着用“常常”去池塘边看青蛙，表现了作者对青蛙“喜欢”之深。在听到青蛙叫声时，作者感到了那叫声就像“一曲气势磅礴的交响乐呀！”语句不多，却写出了青蛙叫声的响亮、动听，从中我们也感受到了作者对青蛙的感情是多么深呀！作者对青蛙的感情为什么这样深呢？因为青蛙一年之内最少能捕捉到“一万只害虫”，这是作者喜爱青蛙原因所在。最后作者感慨地说：“青蛙”真是我们的好朋友。结尾收笔有力，感情表达真实。
◆除了上面三个方面外，描写小动物还应当注意以下几点：
1.要仔细观察。我们要做生活的有心人，平时多接触各类动物。如家禽家畜：鸡、鸭、鹅、牛、马、羊、猪??有条件的可以精心饲养这些动物，留心观察这些动物的外形特点、颜色、生活习性。“下马观花”，做好观察笔记，才能对某种动物了如指掌，胸有成竹。
2．要突出重点。描写一种小动物，也和写其他内容的作文一样，不能面面俱到，像“流水账”似的说个没完，一定要突出重点。有的可以侧重写小动物的外形样子，有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，都要要抓住典型，突出重点，具体描写。
3．要细致描写。描写任何一种小动物，都要细致描写，认真刻画。无论是写外形样子，还是写生活习性，都不能几笔带过，概括叙述。特别是在描写小动物生活习性时，要注意准确地使用动词，再现出小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。
4.运用动词写活。如《翠鸟》中，“翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。”这里作者运用了“蹬开”、“叼起”、“贴着”、“飞走”的动词，把翠鸟写得栩栩如生，惹人喜爱。
5.运用修辞手法。如《我和企鹅中》“还有一种企鹅颈部有一圈黑毛，好像系帽子的带儿，叫帽带儿企鹅。”用“系帽子的带儿”来比喻企鹅“颈部有一圈黑毛”，是多么生动得体啊！又如《富饶的西沙群岛》中，用“有的??有的??有的??”排比句来描写西沙群岛海里的鱼多，突出了西沙群岛的物产丰富。
6．要条理清楚。描写一种小动物也和写其他作文一样，不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前先想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样挂连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔，才能使文章条理
清楚，层次分明。
范文赏析：
赏猴
星期天，我和几个同学来到动物园观察动物，进了门，我就急急忙忙奔向猴山。
“喝！”猴山上可真热闹！那些小猴子，有的在爬杆，有的在荡秋千，有的在追逐，有的在地上抢食物，有的还在打闹??。
最吸引我的是一只小猴子。它不知从那儿寻找到了一顶小蓝帽，戴在了自己的头上人模猴样的。矮矮的个子，瘦瘦的，一双灵活的小眼睛，一身金黄色的皮毛，一条细细的尾巴。它坐在假山石上，拿着一棵荔枝，先把壳儿咬开，再用毛茸茸的小手把壳儿掰开，塞进嘴里，边吃边用小眼睛四处张望，生怕别人抢走了似的。
吃完荔枝，小猴子猛地一跳，跳到了一块大石头上，又猛地纵身一跃，稳稳当当地抓住了一条铁索。哇！小猴子可真灵活啊！它抓住铁索，身子一悠，一双小脚就夹住了铁索。骤然一蹬，居然悠闲地荡起秋千来，小屁股一翘一翘的。呀！帽子掉下来啦！小猴子“蹭”地一下跳下来，拿起小蓝帽，又扣在了小脑瓜上。然后又捂着肚皮大摇大摆地走了几步，绕过了假山，过了一会儿，它就出现在假山最高处，坐下来，挠了两下，还一边得意地往下看呢。好像在说：“看我在最高处，我就是猴王！”这时，一只老猴子出现了，一边向它瞪眼，一边比比划划,好像在说：“下去，这是我的地盘。”小猴子也向它瞪眼比划。老猴子生气了，朝小猴子冲过去，小猴子一看不妙，逃下山顶。它在山下，还在向老猴子做鬼脸呢！哈哈??看着小猴子的样子，我捂着肚子大笑起来：“好可爱哟，这些顽皮的小猴子！”
这篇范文写的很好，以下几点可以说明
1.外形描写：“矮矮的个子，瘦瘦的，一双灵活的小眼睛，一身金黄色的皮毛，一条细细的尾巴。”这些描写都抓住了小猴的外形特点。
2.生活习性描写：
①吃东西的描写：它坐在假山石上，拿着一棵荔枝，先把壳儿咬开，再用毛茸茸的小手把壳儿掰开，塞进嘴里，边吃边用小眼睛四处张望，生怕别人抢走了似的。（把小猴吃东西时的样子写活了）
②小猴抓绳索，荡秋千，和老猴争夺假山这一段写出了小猴顽皮的个性。
【写作训练】
第五次写一个你喜欢的小动物
写作要求：
1.写出小动物的外形特点、生活习性及你和它之间发生的趣事。
2.写外形时要按一定顺，条理清楚，语言规范，标点正确 。
3.书写要认真，写完后要认真修改。
最喜爱的小动物作文2
第1篇：幼儿中班体育《勇敢小动物》说课稿
幼儿中班体育《勇敢小动物》说课稿
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。那要怎么写好说课稿呢？以下是小编帮大家整理的幼儿中班体育《勇敢小动物》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、说意图：
《纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”在生活中，我们常见一些孩子在栅栏的狭窄空隙中钻来钻去，乐此不疲。中班幼儿已经掌握了正面钻的方法，在此基础上，我把本次活动的重点和难点放在具有挑战性的侧面钻上。中班幼儿活泼、好动，对小动物打败大灰狼的故事又百听不厌，根据这一特点，我设计了此次《勇敢的小动物》的体育活动。
二、说亮点：
1、在材料的选择上，我充分利用废旧物品进行自制，如：用废旧的挂历纸，制作头饰；用旧布头，缝制沙包；用易拉罐，制作梅花桩;用奶瓶，作成手榴弹；用废旧材料，制作可调高矮的山洞。在环境材料的创设上，我利用暗示性原则，如：在以前的活动中，我发现幼儿往往离山洞较远的地方就开始下蹲、伸腿，以至于不能顺利侧面钻过山洞。于是我在山洞前后贴上小脚印，暗示幼儿在什么时候开始下蹲、伸腿最合适。山洞上的头饰，暗示小动物各队所走的路线。绿色的水纹，暗示小溪。
2、新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的.支持者、合作者、引导者。”在本次活动中我除了要以饱满的热情吸引幼儿外，还采用了以下几种方法：
（1）讲解示范法：中班幼儿的思维是直观的，以形象思维为主。所以，在体育活动中，教师的讲解、示范，以及同伴的示范，会给孩子带来很大的帮助。他们能够较快地领会动作的要求，在自主的活动中掌握动作的技巧。
（2）儿歌教学法：儿歌朗朗上口，易诵、易记，是幼儿喜欢诵读形式。在教授幼儿侧面钻的动作时，我把动作要领编成儿歌，便于幼儿记忆，帮助他们理解、掌握动作要领。
（3）感知体验法：在活动中，我只是支持者的角色，是幼儿的玩伴。这样，幼儿在活动中，更能够运用感官，大胆去探究，学习同伴的经验。他们在听、说、玩的过程中，体验到游戏的快乐，增强幼儿的动作的协调性，灵活性。
（4）游戏情景法：活动中，我用情景性语言，把幼儿带到游戏情景之中，让他们在扮演角色的过程中，激发他们表现的欲望，体验成功的乐趣。
3、本次活动的内容和目标符合中班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足。尤其在打大灰狼时，游戏进入高潮，孩子们的兴致未减，可见此次体育活动是幼儿喜欢参加的。
4、中班幼儿的规则意识初步形成，对他们提出适当的游戏规则，既帮助他们理解活动的目标，又调动他们游戏的兴趣。
三、说过程：
整个活动是围绕“去打大灰狼”这一游戏情节展开的，由以下五个环节进行：
1、情景导入，提出“两个考验”，激发幼儿兴趣，使他们自主地参加到活动中来。
2、以“第一个考验：跟我做运动”的形式，进行热身。
3、以“第二个考验：侧面钻山洞”的形式，学习侧面钻。先尝试侧面钻，再借助儿歌学习，最后以“狼来了”的小游戏，进行练习。
4、游戏：勇敢的小动物。先熟悉路线，再运武器，最后打大灰狼。
5、以庆祝胜利的形式，进行放松运动，并引导幼儿与教师一起整理场地。
四、说反思：
由于语言组织方面的失误，致使各环节衔接不是很理想。
第2篇：幼儿中班体育《勇敢小动物》说课稿这个网站幼儿中班体育《勇敢小动物》说课稿范文很有深度，希望可以助您一臂之力。
辽宁中公教育：http://ln.offcn.com
美术活动：小动物的脚印(中班)
活动目标：
1.能大胆的运用多种线条进行创造性的表现，感受绳子作画的乐趣。
2.感受色彩、线条、节奏的美，体验创作的快乐。
活动准备：
音乐磁带、棉绳、草绳若干、颜料、护衣、抹布
活动过程：
1.通过歌曲《走路》，激发幼儿对活动的兴趣。
小动物们好，今天小青蛙邀请我们到他家去做客，我们一起走路去吧。先听音乐边唱边走路.
2.想象动物走路的样子与线条之间的关系。
小兔走路跳跳跳，教师边说边示范。夷，小路上留下了小兔走路的脚印，看看是什么样子的呀?小蜗牛也说：“真好玩，真好玩，我也来试试。”小蜗牛的脚印会是什么样的呢?谁上来试试。小动物可高兴了，都想走一走，看看自己的脚印是什么样的，你们想不想也去试一试呀?
3.交代作画要求，幼儿作画。
辽宁中公教育：http://ln.offcn.com
今天我们来了一个客人，是谁啊?介绍两种绳子。绳子宝宝想和你们一起学小动物走脚印，你们要把它扶起来，用它的“小脚”来画。看谁能动脑筋画的小动物的脚印和大家不一样，你们可以一边唱歌一边走路。老师还准备了几种颜料，你们在画脚印的时候想一想，走路轻的、快的小动物脚印可以用什么颜色?走路慢的、重的的可以用什么颜色?很多小动物都想在小路上走脚印，如果别人的脚印挡住你的时候怎么办?`
放歌曲《走路》，教师鼓励幼儿能大胆地运用多种线条进行创造性的表现。
4.交流、评价作品
小路上都有哪些小动物走路的脚印啊?观察两种绳子不同的效果。你刚才画了那些小动物走路的脚印，你们可以一边唱歌一边做动作。放音乐，鼓励幼儿找同伴相互看一看、唱一唱。
最喜爱的小动物作文3
小班艺术：我爱我的小动物
（小三班）
活动目标
1. 喜欢参加歌唱活动，萌发对小动物的喜爱之情。
2. 会以准确地节奏唱出小动物的叫声。
3. 结合生活经验，尝试用替换词的方法创编歌曲中的动物名称和叫声，并尝试唱出。
活动准备
1. 知识经验准备：幼儿认识一些常见的小动物，并熟悉它们的叫声。
2. 物质材料准备：配套资源：课件，挂图，音乐《我爱我的小动物》
活动过程
一、认识各种小动物，并模仿它们的叫声。
1. 出示挂图，请幼儿观察。
教师：图中有哪些小动物？它们在做什么？
2. 请幼儿模仿小动物的叫声，感受小动物的可爱。
教师：小羊是怎么叫的?小猫是怎么叫的？小鸡是怎么叫的？小鸭是怎么叫的？你们喜欢这些小动物吗？
二、播放音乐，引导幼儿学唱歌曲《我爱我的小动物》
1. 第一次聆听歌曲，重点学习节奏唱法。
教师：歌曲里的小动物们分别是怎么叫的？我们用节奏来学它们叫一叫吧！
2. 第二次聆听歌曲，完整熟悉歌词。
（1）教师：小羊（小猫、小鸡、小鸭）怎么叫？你们爱这些小动物吗？
（2）教师做小结，然后带领幼儿一起将歌曲完整唱出来。
3. 第三次聆听歌曲，一边听一边跟随音乐一起唱。
4. 幼儿跟随音乐唱出歌曲，不熟悉的地方教师可提示。
三、完整演唱歌曲《我爱我的小动物》
1.请幼儿模仿歌曲里唱到的小动物（小羊、小猫、小鸡、小鸭）的动作。
2.请幼儿一边唱一边用肢体动作表现出小动物的样子。
3.请幼儿带有感情地完整演唱歌曲，并大胆表现。
活动延伸
鼓励幼儿用不同动物的叫声创编歌曲。
最喜爱的小动物作文4
怎样写好小动物
温驯的小羊，会啼明的雄鸡，能看家的小狗，灵巧活泼的小白兔，会唱歌的小鸟，能报信的鸽子??那么，怎样如实地把它们描写出来呢？首先就得熟悉它们，仔细地观察它们。只有观察得细致，才能描写得具体。观察的时候一般可以从外形特点，活动情况，生活习性等几方面有顺序地看。在动笔写的时候，要把观察的结果，有选择，有重点，有条理地加以描摹。具体地说，描写小动物要注意以下两点：
一、描写外形样子和活动情况
描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢 是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。如下面写小狗一段的话：
3描写小动物的样子侧重于静态描写，描写小动物活动情况，侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理，有层次地观察和描写，可以把小动物写得清楚、细致、感人。请你阅读下面的作文：
猴子
我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明的。当我们来到它们跟前时，一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。它的长相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出‘吱吱’的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼晴看看我。过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。读了这篇片段作文，小猴子的可爱的形象会栩栩如生地展示在我们面前。所以产生这样感人的效果，是由于小作者从静态--外形样子，动态--生活习性两方面仔细观察，认真描写的结果。
在描写外形样子的时候，作文先用“长相很奇特”一句，概括了总印象，然后依照次序描写了它的凹着的鼻子，凸着的小嘴，黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。读到这里，我们一定会对小猴子产生喜爱之情。然后笔锋一转，写了小猴子吃面包的情景。作者扔给它一块面包，小猴子先是“没接”，只是用“爪子试探”，还用眼睛看着我，最后才是“狼吞虎咽地吃起来。”这样一步步地描写，写得细致，写得具体，产生了感人的效果，也把小猴子可爱之处，真实地展现在人们面了。
我们用提纲表示出这篇作文的思路：猴子：一、外形的样子：1、概括--长相奇特；2、具体--鼻子、小嘴、贸色、耳朵；二、生活习性：抢吃面包。
读原文，看提纲，可以更好理解这篇文章的思路和写作顺序。从中我们可以学到观察和布局谋篇的方法。
二、要把喜爱之情写进作文里
作文是用我的手来写我的心。写自己的喜怒哀乐乐。我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。
表达感情的方法也是多种多样的：有时候具体地描写小动物的样子、外形，把自己的情感融在其间；有时候用简洁的语句直抒感情；有时候，把这两种方法交替使用。写法灵活，不拘一格。
请你阅读下面的作文：
青蛙捕食
我非常喜欢青蛙。夏天，我常常去池塘边看青蛙。
青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。它们叫得最欢的时候是在大雨过后。每当这时如果有一只叫，旁边的也就随着叫了起来。几十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停，那声音能够传到几里地以外，多像一曲气势磅礴的交响乐呀！
青蛙的身体胖胖的，有的身体足有七八厘米长。它们披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。它们的头又宽又扁，像一个三角形。它的头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着大嘴巴、小鼻子。
青蛙爱吃小昆虫，观察它捕食的动作才有趣呢。有一天，我静静地蹲在池塘边上的大树后面，细心地观察着。一只青蛙蹲在地上，张着嘴巴仰着脸在等待着什么。突然，一只小虫飞过来，只见青蛙猛地向上一窜，舌头一钩，又落在地上。小虫不见了，青蛙又恢复了原来的样子，耐心地等待着。
青蛙可真是个捉虫的能手，听农民伯伯说：要是算起来，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。它真是我们的好朋友啊！
这篇作文写的是“青蛙捕食”，在写法上和上篇《猴子》略有不同：这篇作文用“我非常喜欢青蛙”一句，概括了全文的中心，接着依次写了青蛙的鸣叫、外形，以及捕虫的情景。文脉清楚，段落分明。
怎样写文具
作文要求
铅笔、橡皮、刨刀、钢笔等文具是我们不可缺少的学习伙伴，它们尽心尽力、毫无怨言地为同学们服务，我们应该好好夸夸它们。这次习作，我们就来写写我们熟悉的文具，把它的样子和用途写清楚。也可以用自我介绍的方式来写。题目自拟。
名师提示
抓住特征：
我们首先对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。
1、外形。文具的外形我们可以从形状、质地、颜色、花纹等几方面来介绍。这个文具整体上是什么样子？就是形状。比如文具盒，一般是长方形的，但是现在的文具盒外形别具特色，有小汽车形状的，有小动物形状的，有的是小朋友样子的。我们就不能简单地说长方形正方形了，而要形象地描绘出它的具体样子。质地就是说它是用什么材料做的。还说文具盒吧，有塑料的、铁皮的、布的等。文具的颜色及身上的花纹五彩缤纷，我们只要抓住主要图案介绍就行了，不必面面俱到。
2、构造及使用方法。文具大多是一层，里面又分成很多大小不同的空间。有放笔的，有插笔芯的，有放橡皮的。但也有两层三层的。这就是构造。铅笔橡皮的使用非常简单，就不必写了。只有功能多，使用比较复杂的，还要写清楚使用方法。
按照一定的顺序写：
写时要根据文具的特点，按照一定的顺序写，做到层次分明，条理清楚。我们一般按文具各部分的空间顺序写。比如有的文具须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。也可以样子、构造、作用的顺序来写。写文具需要展开想象和联想，可以使所描绘的文具更加具体生动，增强文章的感染力。
学会分层：
以《我的文具盒》为例。
①文具盒的外形特征。（略写）
②文具盒的内部构造及其容量、作用。（详写）
③“我”喜欢我的文具盒。（略写）
范文欣赏1
我的文具盒
我有一个精美的文具盒。它是用铁皮做成的，天蓝色，美观大方，犹如一辆飞奔而来的大汽车。
这辆大汽车很大呦，分上下两层，上面一层“画线之神”尺子、“擦字专家”橡皮，还有我心爱的画片，能够让我在疲倦的时候得到放松。下面一层嘛，有铅笔、钢笔、笔芯等等。
打开文具盒，便看到盒盖内面印着的乘法口诀表。表的左侧站着一只可爱的小鸭，它手里拿着一支铅笔指着乘法口诀，像是在向我提问：“喂，朋友！你会背吗？”受它的提醒，我在学习上一点也不敢马虎。
文具盒忠实地为我服务，不时提醒我好好学习，我非常喜欢我的文具盒。名师点评
文具盒几乎每个同学都有，司空见惯，有时反而发现不了它的特别之处。读了本文，我们好像亲眼看到了小作者那个独具特色的文具盒。它十分精美：形状如同汽车；色彩艳丽缤纷；盒盖上别出心裁设计了乘法口诀，分上下两层结构，既实用又增加了容量。文章按照由上到下、由外到内的顺序写，显得很有条理。 那是我过生日时，爸爸送了我一个文具盒。我很喜欢它。这个文具盒很独特，上面有个伸缩架，下面是一个五彩的图画：在宁静的森林里，有一些小动物，一颗茂盛的大树，可爱活泼的小鸟在树上蹦来跳去，展翅欲飞，似乎要去赶集；小鱼在河里欢快地蹦啊，跳啊；熊猫坐在竹林里悠闲地吃着竹叶，一只大熊猫站在画面中间，伸着两个手指头，好像在说：“今天天气晴朗，好开心呀！”大家都穿着华丽的衣裳，好像要去参加一个盛大的宴会。
我的文具盒有个“特殊功能”。文具盒外面的伸缩架可以放一些常用的笔，上面有个透明盖子，以防丢失。文具盒上还有很多按钮，按下去不同的按钮，可以从里面弹出铅笔盒、温度表、时间表??打开文具盒，先不，还有密码设置呢！只要密码按不对，文具盒就打不开，还会有警报声。打开文具盒，嘘！我的“小伙伴”们睡着了，它们睡在大小不一的小床里。它们很累了。
我的文具盒有时还会提示我，做一个文明学生。
记得有一次，正赶上我们班“橡皮大战”，我也有点感兴趣，也想试一试。我拿出文具盒，忽然看见文具盒上的熊猫伸着手指头，向我摇头，好像在说：“好好学习，做个文明学生。”我觉得有道理，就放回了文具盒。
我的文具盒不仅是我的“文具保管员”，还是我的“良师益友”。我怎能不喜欢它呢？
文具盒
我有一个漂亮又实用的文具盒，它是妈妈给我从文具店买的。
它长约 22厘米，宽8厘米左右，它的外壳是铁皮做的，分4种颜色：蓝的、黄的、橙色和青色，上面分别印着三只鼻子又大又亮的小狗和一只大耳朵、带着粉色蝴蝶结的小猫，看上去它们多么悠闲呀！
它用起来不仅方便，而且掉下地的时候，可以用自己的铁皮保护里面的小帮手。
我的文具盒用法很简单，只要用手把它的外壳扒开就可以使用里面的铅笔等文具了，第一层里分别睡着铅笔大臣，他们有长有短，五颜六色；还有长尺将军，他们都睡在文具盒为他们提供的大床上；第二层睡着钢笔小姐和橡皮先生，它们都劳累了一天，让他们休息吧！
这些文具都是我学习上不可缺少的好帮手，可如果没有了我的文具盒的保护，它们会变成什么样子呢？
我爱我的文具盒，更爱它为我们毫无怨言服务的纯洁品质。
书包的自述
大家好，我叫书包，小主人给我一个光荣称号“咖喱书包”，其实这个光荣称号是由我身上的图案得来，我穿着一身粉红色的衣服，上面带一些紫色和白色的小斑点，尤其是还有一个穿着黄色衣服的“咖喱”，可漂亮了。
我的来历是这样，我原本在一个卡通商店里，一天被一位妈妈带走，我跟阿姨来到她的家。晚上，阿姨把我带到了小主人面前，问她喜欢不喜欢，小主人一看我，毫不犹豫地说：“喜欢。”这样我就成了她们家的一员。我是小主人的好帮手！
哦，我告诉你，小主人也称我为“多层书包”，我里里外外共有6层。我身后有一个专门放课程表的透明袋，细心的人才会发现。我一口可以吃下许多书。小主人很爱护我，我就用两条宽背带帮小主人减轻背我时肩膀的压力。每次到学校后，我就躺在小主人的课桌里，有时也跟小主人同桌的书包说话。我们还是好朋友呢！每次下雨天，我会把作业本、书??保护得好好的，连小主人的妈妈都夸我。
我的本领很大吧！
最喜爱的小动物作文5
人人都有喜欢的小动物，有人喜欢毛茸茸的小兔子，有人喜欢举止优雅的小猫，有人喜欢活泼开朗的仓鼠......这里给大家分享一些关于小动物观后感，供大家参考。
小动物观后感1“汪汪汪!”一听到这欢快而活泼的叫声，就知道是外公家的“珍珠”来了。“珍珠”的品种是狼狗，从小就来到外公家。一听它这名字，就知道它很温顺。你瞧：一身棕色的毛，就像穿了一件“高档皮草”，在阳光的照射下闪闪发亮，一对时不时就竖起来的耳朵，和一双像葡萄一样闪着晶光的眼睛，眼睛下面有一只灵敏的鼻子，像一颗黑巧克力豆。毛茸茸的尾巴总是卷曲着，摇来摇去，可爱的简直不像是一只大狼狗，相反倒像是温顺的小宠物狗，但“珍珠”对于陌生人，可没那么温和了，它的视觉很棒，假如有陌生人来，老远就会冲着人家“汪汪”直叫。
“珍珠”是个小吃货，每次外公从菜场里买回来“珍珠”最爱吃的猪骨头、鸡架，烧熟后，把一大盆“美味佳肴”放在“珍珠”的面前，“珍珠”低着头，专心致志地品味着自己面前地美食，那一刻全世界好像都平静下来了，只见它，一会儿抬起头，一脸满足地向外公叫着，像在撒娇;一会儿边吃边摇尾巴，像一个获得奖励的小孩一样开心。吃完后，只见它伸出舌头舔舔嘴巴，然后把那只被舔的干干净净的饭盆，用嘴巴叼着，跑向外公，一副还没有得到满足的表情，那样子像是在说：“主人，我还饿!能再来一点吗?”
我们的“珍珠”可是只很爱干净的帅哥哦!每周都要洗一次澡，每次洗澡时，它总以“迅雷不及掩耳之势”跳进澡盆里，这下好了，它让我们每个人都被溅了泡沫。“珍珠”在澡盆里可高兴了，一会儿兴奋地跳来跳去，把白花花的泡沫弄得满地都是;一会儿又变得安静，在澡盆里静静地趴着，微微闭起眼睛，等待我们给它舒舒服服地洗澡。记得有一次，正当“珍珠”在澡盆里玩得正欢时，我趁它不注意，冷不丁抓起它的前爪，向上一抬，“珍珠”被摔了个四脚朝天，挣扎了老半天才出来，湿漉漉的站在我们面前，看得我们眼泪都笑出来了，狼狈的“珍珠”瞪大了它的圆眼睛，朝我叫着，好像在抗议：“小主人，你怎么能这样对我呢!”
“珍珠”给我们家带来了无限的欢乐，是“吉祥之宝”。你认为它可爱吗?
小动物观后感2我家有一只小白猫。瞧，它红嘴白脚，雪白的一身毛，只是还没有长出锐利的牙齿。
我家的小白猫可真是一位舞蹈家。瞧，它那美丽动人的身姿如彩云飘飘一般。看看它那两只柔嫩的小手挥来挥去。水汪汪的大眼睛一直望着台下的观众——也就是我。再看看它那灵敏的耳朵在倾听我对它的掌声。那敏锐的鼻子正在闻着空气中欢乐的气息。那美丽动人的小嘴巴一张一合的，好像在唱着动人的歌曲。
我家的小白猫还是一位捕鱼小能手呢!瞧，它又开始捕鱼了。它首先跑到河边去。看着它蹲在那里，那双明亮的眼睛一直盯着河里的鱼儿。我焦急地等待着它精彩的表演，可是过了好一会儿，我却没有耐心再等下去，可小白猫还是蹲在那里一动不动，像座石像。看着小白猫坚持不懈的样子，我便又等了一会儿。来了来了，有动静了，小白猫闻到了一股鱼腥味儿，它迅速盯上了一条又白又大的鱼。当鱼儿正要从眼皮底下掠过时，小白猫以迅雷不及掩耳之势“啪”的一声，用两只前爪抓住了这条大鱼。大鱼拼命地挣扎着，从它的眼神里我看出了那种恐慌，可小白猫才不会手下留情呢，它狠狠地把大鱼扔在了地上。等大鱼挣扎的力气用完时，小白猫才慢慢地走过去，围着大鱼绕圈圈。我知道它是想抓住大鱼的破绽。过了一会儿，小白猫用爪子死劲地抓去它身上的鳞片，那条大鱼再也神气不起来了。最后，小白猫把大鱼叼在嘴里大摇大摆地回去了。
这就是我家的小白猫，一只可爱的小白猫，一只爱捕鱼的小白猫。
小动物观后感3我家养着两只好斗的螃蟹，身体强壮有力，像是钢铁打造出来的一样。
它的钳子很大，就跟老虎钳一样，眼睛又黑又亮而且眼睛凶狠就是个打斗之王，壳很硬就和乌龟壳一般，厉害的很呢!
谁也不敢跟它们打一架。
当然，这两个打斗之王彼此也会打斗打斗，比一比“武功”，看谁才是这鱼缸里的大王。
它们在鱼缸里，舞着大钳子，在水里忽儿上，忽儿下，威风凛凛，神气的像个大将军。它们居然打了起来，鼓着圆眼珠儿，恶狠狠的逼视着队方，俩人一碰上，就挥舞着大钳子护夹，八只脚乱蹋乱蹬，那扇小门似的嘴里吐出一串串泡沫，一进一退，一上一下，斗的不分彼此热闹非凡!
我家这两只螃蟹还有一个特点就是吃食物。有一次我把面包撕成小小块丢进鱼缸里，过了一阵子其中一只螃蟹过来了它先用大钳子碰了碰再把头慢慢伸到面包旁舔了几口，在把身子靠近用脚压了压，才敢动口开始吃面包，嘴巴边吃还边吐泡泡。而另一只不同，它用脚去碰了碰再用钳子撕成一半，再把撕下来那一半含在嘴里，觉得好吃就吃，觉得难吃就吐出这个食物，怎么样?是不是很有特点呢?
这就是我养的两只爱打架的大螃蟹，特别奇特吧!
小动物观后感4小白，不是狗，不是猫，也不是乌龟，小白是我养的一只兔子。
小白是我在花鸟市场买来的，它全身雪白，没有任何污点，毛发蓬松，十分柔软，远远的看去真像一个雪球。两只耳朵竖起时，像天线一般，听着四周的声音;耷拉时，又如同戴上了一个厚实毛绒的耳套。一双红红的小眼睛，总像没有睡觉一样，疲倦地向四周张望。两只小爪子缩在胖乎乎的身体里，短小又发达。屁股上还长着一个圆圆的小毛球。看到这样一个萌萌的小白，立刻就喜欢上了这样一只小动物。
兔子的世界里似乎没有胖和瘦的概念，小白这一身的肥胖可不是天生的，天生的是它吃货的性格。有一次，我为了请小白吃顿好的，丢开每天都吃的兔食，亲自去为小白“烹饪”。到田野里摘了胡萝卜、红薯、洋白菜、菠菜……送到小白面前。小白毫不客气地狼吞虎咽起来，吃得干干净净。我得到了心理的满足后，刚想转身离去时，忽然看见了小白可怜兮兮的目光——它还想吃!我抵抗不住这种诱惑，果断又去摘食物。在这一次次的目光对视，一次次地奔波后，小白终于吃饱了。它竟然吃了两根萝卜，四片菠菜叶和四片青菜叶，还有三大把车前草。它舔舔嘴巴，伸伸懒腰，而我却在拼命清除指甲缝中的泥土。
小白有一个很特别的爱好，就是啃东西，无论是什么，在它手上就可以啃。
有一回，我发现《新华字典》不见了，便发动全家一起寻找，却毫无收获。当我走过小白身前时，忽然发现了一个红色的书角，一看是《新华字典》，我大叫：“是小白偷吃了书!”爸爸跑来，看见小白，一脸的严肃紧张，还有那本被咬得破破烂烂、不忍直视的字典，不由地大笑起来，说：“我们的小白也越来越有学问了吗?还学会咬文嚼字了，真是可喜可贺呀!”说罢，就把字典又放回原来的位置。我也笑了，摸了摸它的头，小白好像也明白了我们的心意，害羞腼腆地蹭了蹭我的小腿。
小白是个大懒虫，每天睡了吃，吃了睡。如果它睡着了，连大炮也轰不醒它。只见它软哒哒地卧在一边，像是一堆泥巴一般，睡得很死。小白还很不讲卫生，笼子里经常又乱又脏，我不得不隔两天就要为它打扫一次。
后来小白长大了，我们把它带到大自然中放生了!小动物观后感5我家养了一只可爱的小狗，名叫“豆豆”。它有一双又小又亮的眼睛，像两颗闪闪发亮的黑宝石，闪亮动人。一个小小的、灵敏的鼻子，一对漆黑的大耳朵耷拉在脸上，像戴着耳套一样。一张小小的嘴巴，但里面却有许多锋利的牙齿，咬起骨头来，可以听到清脆的声音。它身上的毛又多又长，摸起来舒服极了。它动作很快，跑起来像一阵风。
“豆豆”非常喜欢撒娇，只要我一坐下，它就往我腿上跳，有时会在我们腿边蹭来蹭去，让我们抱它。有一次我故意不理它，它急得在我面前直打转，惹得大家情不自禁地大笑了起来。它还有一个习惯，就是一见我们向它走来，就会翻个身，四脚朝天，让我们给它挠痒痒。
“豆豆”不吃狗粮，只吃骨头和饭。有一次我们在吃饭，它就在我们脚边闻来闻去，外婆把饭拿出去，它就一溜烟似的跑出去，美美饱餐一顿后，回到客厅，四脚趴地便开始睡觉了，远远看去，像一条大“毛毛虫”，那样子真叫人忍俊不禁。
“豆豆”很黏我，简直形影不离。有一次，我趁“豆豆”不注意跑了出去，没想到被它发现了，我尽量甩开它，但它跑得太快了，没法甩开。我一下子跳到了一块巨石后面，“豆豆”看不到我，一点也不着急，它环顾四周，东嗅嗅，西闻闻，突然把目光停留在巨石上，开始一步一步朝我走来。我低着头，蹲着身子慢慢往后退，正当以为它找不到我时，我突然碰到了一团毛茸茸的东西，回头一看，啊!是“豆豆”。原来它已经发现我，悄悄绕到我背后，等着我“自投罗网”呢!
看，“豆豆”是不是既可爱又聪明呢?它是我忠实的伙伴。我喜爱它。
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