音乐第七册牧歌1
第七册语文教学计划共含4篇，由范文网的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
第1篇：第七册语文教学计划
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四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。
一、班级情况分析
我班共有学生33人。学生思维相当活跃，基础较好，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是学生创造性不强，比较依赖教师……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。
二、本册教材简析
本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
三、教学目标
1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
四、教学措施：
（一）营造自主学习的情境。
良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。
1、学生与文本对话
学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。
2、学生与文本作者对话。
作者写文章是和读者交流，学生边读书边理解，就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者的想法。
3、学生与学习伙伴对话。
人教版教科书，在“语文园地”中安排了两个学习伙伴：一个是小林，一个是小东。其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热情。
4、学生与自己的心灵对话。
人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢？别人看到的景象我能不能看到呢？教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给学生一个具体的环境，给学生一个心灵的启示，让学生去问问自己。教科书通过具体的语言，为学生营造了学习环境。最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。
（二）促进学习方式的改变。
语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。
人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这是不同于教师教学的话语系统，同时又指导着教师的教和学生的学。从学生学习的角度而言，学生容易接受的是亲切的和自己交流的语言。人教版教科书在这一点尤其突出，“我想……”“我要……”“我一定……”，从学生的角度进行设计，给学生更多关注，给学生更多的学习指引。
“自主、合作、探究”的学习方式是新课程倡导的一种学习方式，表现在语文学科中，应该是什么样的呢？人教版教科书给出了很好的答案。每个单元前都有“导语”，课与课之间有“链接语”，精读课文中“泡泡语”，有的导入学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习目标，有的提示学习方式，能引导学生自己阅读。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后，不是指手画脚的说教，而是和风细雨的点拨。“教科书通过自己的表述方式，指引学生应该逐步建构起这样的语文学习过程。这个学习过程的`主要方式就是自主、合作、探究。以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言、积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题、解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习。
五、教学进度表
周次 时间 教学内容
1 9/1——9/5 1、观潮 2、雅鲁藏布大峡谷
2 9/9——9/12 3、鸟的天堂 4、火烧云 语文园地一（口语交际）
3 9/15—9/19 语文园地一（习作） 5、古诗两首 6、爬山虎的脚 阅读指导课《会飞的教室》（一） 第一单元练笔
4 9/22—9/26 7、蟋蟀的住宅 8、世界地图引出的发现 语文园地二（口语交际）
5 9/28—9/30 语文园地二（习作） 9、巨人的花园 第二单元练笔
6 10/8—10/11 10、幸福是什么 11、去年的树 阅读指导课《会飞的教室》（二）
7 10/13—10/17 12、小木偶的故事 语文园地三（口语交际）
8 10/20—10/24 语文园地三（习作） 13、白鹅 第三单元练笔
9 10/27—10/31 阅读指导课《会飞的教室》（三） 14、白公鹅 15、猫
10 11/3—11/7 16、母鸡 语文园地四（口语交际） 17、长城
11 11/10—11/14 语文园地四（习作） 第四单元练笔 18、颐和园
12 11/17—11/21 19、秦兵马俑 20、古诗两首 语文园地五（口语交际）
13 11/24—11/28 语文园地五（习作） 第五单元练笔 21、搭石
14 12/1—12/5 22、跨越海峡的生命桥 23、卡罗纳 24、给予是快乐的
15 12/8—12/12 语文园地六（口语交际） 语文园地六（习作） 第六单元练笔 25、为中华之崛起而读书
16 12/15—12/19 26、那片绿绿的爬山虎 27、乌塔 28、尺有所短 寸有所长 语文园地七（口语交际）
17 12/22—12/26 语文园地七（习作） 第七单元练笔 29、呼风唤雨的世纪 30、电脑住宅 31、飞向蓝天的恐龙
18 12/29—12/31 1/4 32、飞船上的特殊乘客 语文园地八（口语交际） 语文园地八（习作） 第八单元练习
19 1/5—1/9 期末复习（分类复习：字词句段）
20 1/12—1/16 期末复习（阅读理解、作文）
21 1/19—1/23 期末复习（综合复习）
第2篇：第七册语文教学计划给你一篇第七册语文教学计划的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。
一、 教材概貌
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第四学年的教学目标和教学内容分解成阅读训练、习作训练和听说训练3个板块，每个板快又分解成若干个训练点，并按由易到难、由浅入深、横向联系、协调发展的原则，把这些训练点组成单元。
二、 学期教学目标
1、 能借助汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话；识字201个，能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字；掌握部首查字几种情况，能在字典中选择恰当的意思，学会独立识字。
2、 会读写260多个词语，懂得意思，一部分能口头或书面运用。
3、 初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁；初步学会用毛笔临贴，继续练习基本笔画的运笔方法，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。、
4、 初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能正确转述别人的话，初步学会完整地讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；能听写一段话。
5、 会正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重点词句，背诵指定的课文；能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；读课文时能注意到文章的题目；初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段；能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。
6、 初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯；初步学会写留言条，学会写信，掌握普通书信和信封的书写格式。
7、 使学生了解祖国山河壮丽，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培养民族自豪感；初步培养勤奋学习、乐于助人、谦虚谨慎、敢于拼搏的精神；初步培养热爱科学的思想感情。
三、 教学中要注意的几个问题
1、 准确把握教学目标本册教材明确规定了每个单元、每篇课文以及听说训练、习作训练的教学目标。教师要熟悉本册教材的学期教学目标，把握单元教学和课文教学目标，并根据班级的实际情况，制订好课时教学目标。课时教学目标的制订应做到明确，可以操作，能够检测。
2、 扎实进行语言训练。本学期着重进行分段训练等，但字、词、句的基本功训练仍要给予足够的重视。朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练，本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练，课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效的方法，努力让全班学生人人参与训练。
3、 落实各单元训练重点。本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听说训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目标导向上来。一篇课文教学2-3课时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元的基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读训练时，要发挥“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。“学习提示”的教学，有的可以放在学习课文前；有的可以放在学习课文中进行；还有的可以在学完课文后再巩固、加深认识。需要注意的是，本学期刚开始学习给课文分段，分段的教学一般应充分理解课文内容以后进行，而不宜在一开始接触课文就进行。
4、 注意听说读写能力的协调发展。本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联系。阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。听说训练除了教好4次听说训练外，阅读教学中要练习听话说话，作文教学一般也要从说到写
第3篇：第七册语文教学计划给大家带来第七册语文教学计划范文，供大家参考!
一、教材的分析：
本册教材分组编排，全册共分8组。每组包含导语、渴例、语文园地三大部分教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活 ，即富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。同时加强语文实践活动，有效地培养学生的听说读写能力，使学生喜欢学语文，学会学语文，为他们终身学习打下基础，促进学生全面发展。
本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册精选课文，将课文分为精读、略读两类。教材安排了32篇课文，精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思考练习。教材后面还选了8篇内容丰富、时代感强的课文。它们是：《延安，我把你追寻》《五彩池》《小青石》《麻雀》《迷人的张家港》《一个苹果》等。
本册教材要求学会的字200个（安排在精读课文中，标明在课后方格中），只要求认读、不要求会写的80个（在课后的横条中列出）。生字和多音字均随课文注音。为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶爱美情趣，教材编绘了多幅插画，它们也是教材的重要组成部分。
每个语文园地由五个栏目组成。其中4个是固定的栏目：“口语交际”、“习作”|、“我的发现”、“ 日积月累”。另外有宽带网、趣味语文、展示台、成语故事，分别在8个语文园地中安排两次。两个“宽带网”安排在第五组和第八组，引导收集|了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料；两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组，为学习交流展示综合性学习的成果提供舞台。
二、教学目标：
本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
本册学习要达到的主要目标：
1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写，学习在口头和书面语言中运用认识生字，只要求读准字音，不抄不默不考；有一定的识字能力。
10、在教师的指导下，能把握课文内容。默读有一定速度，读后能提出问题，发表自己的感受，并就共同感兴趣的问题和别人讨论。能用普通话清楚明白地讲述一件要在双向互动的语言实践中，培养学生的口头交际能力。鼓励学生无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。
三、教学措施：
（一） 精读课文的教学要注意以下几点。
1 重视字的教学。
要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务，使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。此外，要加强写字的指导，注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。
2 继续加强词句训练。
要注意以下几个方面：一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句，逐步做到能自行理解；二是鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三是重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。 3思考·练习的教学。
思考练习题重视对学生的自主学习、独立思考、合作学习的引导，要充分利用思考·练习中的问题，启发学生阅读、思考和讨论，以便更好地理解课文内容进。
4、要加强朗读、默读的训练。
要多读少讲；要体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，要重在引导学生入境入情。
（二）看图学文的教学。
教学中，要做到从看图入手，看图和学文相结合。要充分发挥图文互补的作用。看图时，借助文字明确观察顺序和重点；学文时，借助图画在头脑中浮现画面，以提高看图和学文的效果。
（三）略读课文的教学。
教师要放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、讨论，不要把略读课文上成精读课文。
（四）读写例话的教学
读写例话提示了本组课文的训练重点，同时担负着指导阅读或习作的任务。它属于独立阅读性质，可以由学生自学完成。指导学生学习读写例话，可以先让学生自己读读，了解例话在读写的哪一方面作了提示；然后联系本组的精读课文对例话中提示的阅读或习作方法进一步加以理解；最后联系自己的读写实际，组织讨论、交流，鼓励学生说出启发和体会，重在引导学生把学习例话的收获运用于今后的读写实践。
（五）“积累·运用”的教学
“读读背背”中分别安排了名言警句、古诗、成语、对联、古词等内容，重在积累语言，只要熟读成诵即可。“阅读”主要目的是逐步提高学生的阅读能力。要引导学生根据短文后面的思考题，边读边想，尝试自己回答问题，最后再讨论、交流。“口语交际”要从启发兴趣、激发交际的欲望入手，使学生产生听说的愿望，知道怎样去说，要采取多种形式，尽可能地让每一个学生都积极参与，人人都得到锻炼的机会。
本册的习作练习安排了8次，指导习作，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。要引导学生写熟悉的人、事、景、物，表达真情实感。要鼓励学生大胆想象。教师要根据实际，灵活运用教材，尽量为学生的自主作文创造条件。“实践活动”要充分体现学生的自主实践，激发学生主动探究的兴趣。自找合作伙伴，通过个人或小组的努力来完成任务，培养他们团结合作的精神。开展语文实践活动要因地制宜，创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。
第4篇：第七册语文教学计划这篇第七册语文教学计划范文很重要，分享给你，希望可以帮到你。
苏教版小学语文四年级（上）教学计划
一、学生情况分析。
经过六个学期的学习，进入四年级的学生基本上都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。初步学会结合词语理解词义，掌握常用汉字，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。初步学会按部首、音序查字典，检索汉字，看懂意思。能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入体会和理解，知道抓住关键词句感受其内涵。
但因为学生年龄差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。特别是部分学生的习作能力有待提高。从整体来说，这些学生动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重，个别文章空洞无味。而后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在
一、二年级。因此在这学期，我们应该积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。
二、教学要求。
（一）思想教育。
1.在知识传授和能力训练过程中，坚持对学生进行良好的道德品质教育，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学知识。
2.在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。
3.在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
（二）语文教学。
1.学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；
（2）继续培养积极发言，专心听讲的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（4）继续培养勤查字词典，主动识字的习惯。
（5）继续培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。
（6）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。
（7）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
2.汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
3.识字写字。
（1）能准确认读350个生字。
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（2）能按笔顺正确书写、默写生字230个，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。
4.口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
5.阅读。
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。
（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
（5）学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。
（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。
6.习作。
（1）留心周围的事物，乐于书面表达交流。
（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
（3）学写书信。
（4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习使用冒号、引号、顿号。
三、教材简析及教学重难点。
（一）、教材简析：
苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。
1.“培养良好的学习习惯”共3课，指导学生读书要有选择，学会读书做记号，留心观察事物。
2.“课文”共安排25课，分为7个单元。选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。通过《虎门销烟》等课文的学习，了解祖国的有关重大历史事件；通过《泉城》、《九寨沟》等课文的学习，了解祖国优美的自然景观；通过《徐悲鸿励志学画》、《说勤奋》等课文的学习，体悟人生哲理。本册生字均安排在课文里。继续采用“识写分流”的办法。课文后的练习设计简约、实用。一是朗读、背诵、默读、复述；二是要求学生用钢笔描红；三是读、抄常用词语，巩固复习所学生字；四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习；五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，以便提高学生的表达能力。
3.“习作”共安排了7课，“以贴近学生生活，注重实践、体验”为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多种选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。
4.“单元练习”共7个，以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。意在丰富语言教育的内涵，提高学生的语言实践能力。
（二）教学重点：
1.能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
2.能准确认读350个生字，按笔顺正确书写、默写230个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
3.留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写书信。
4.能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。
5.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6.能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题。
7.能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
（三）教学难点：
1.能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
2.留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写书信。
3.能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。
4.能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题。
5.能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
四、教学进度安排：
1.习惯篇和第一单元（课文1—练习1）1—3周完成
2.第二单元（课文5—练习2）4—5周完成
3.第三单元（课文8—练习3）7—8周完成
4.第四单元（课文12—练习4） 10—11周完成
5.第五单元（课文15—练习5） 12—13周完成
6.第六单元（课文19—练习6） 14—15周完成
7.第七单元（课文22—练习7） 16—17周完成
五、教学策略及措施。
（一）习惯培养
良好的习惯不仅有利于学生当前的学习，而且有助于他们今后全面素质的提高，因此，要重视学生良好学习习惯的培养。在教学过程中，要在抓好新安排的关于留心观察事物、读书有选择、读书做记号等习惯培养的同时，继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，爱惜学习用品，培养学生良好的朗读、背诵和课外阅读的习惯，激发儿童背诵的兴趣和热爱
祖国语言文字的情感，培养边背诵边想象，边背诵边思考的能力。抓好学生默读、查字典、主动识字、专心听讲、积极发言的习惯培养。要严格要求，严格训练，把良好习惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到学生学习活动的各个方面。
（二）识字教学
充分发挥学生的主体性，尽量利用汉字造字的规律引导学生主动识记生字，完成识字任务。平时注意采用多种手段，随时巩固已有成果。在识字教学中，还要利用学生已经掌握的汉语拼音、笔画、笔顺、基本字、偏旁等知识和初步分析汉字结构的能力，积极引导，坚持训练，不断激发学生主动识字的积极性，使他们逐步形成自学生字的能力和习惯。一定要在课堂上安排适量时间指导学生完成课本上的描红及临写，以确保写字教学的效率。
（三）阅读教学
在阅读教学中，以读为本，“重感悟、重积累、重迁移”。
根据课文特点，合理选择阅读教学方法，教学设计生动、有趣、多样化，师生互动，让竞赛、表演走进孩子的课堂，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。在课堂中，精心设计提问，使之突出重点，抓住难点，解决难点，富于启发性，运用恰当的教育方法和手段，提高学生听、说、读、写的能力。阅读教学最根本的任务是教学生学会读书。我们要想方设法引导、帮助学生实实在在地读好课文，让学生在自己读懂课文的过程中，去理解内容，增长知识，陶冶情操，发展语言，从而不断提高语文水平。在课堂教学中，一定要保证学生有充分的时间去读书，要指导全班学生都能把课文读正确、读连贯，有时还要有感情地读。所谓有感情地读，是要做以“披文入情”，要让学生的情感活动伴随读书的全过程，关心课文中人物的命运和喜怒哀乐，真正体会课文表达的思想感情。在教学时，恰当安排好“读、讲、练”的关系，在初读感知阶段，要留有充分时间让学生通读课文，要求读得正确、流利，同时可以结合初读，使学生弄清生字字音，感知字形，初步理解字义。在精读理解阶段，要通过指导、点拔和精讲，帮助学生理解词语和句子的情境意义，理解课文内容。在积累运用阶段，要结合熟读、背诵、复述，使学生储备语言材料，实现常用词语、句式等的转换迁移。教学中，要注意发挥学生学习的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习。要充分发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思考的基础上，通过教师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中，逐步学会独立思考，学会读书。
（四）习作练习
习作中，按“长线、短线结合，习作、练笔结合”的方法，适时安排“小练笔”。让学生模仿课文句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，提高学生的表达能力。重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，打好学生习作起步阶段的基础。在阅读教学中，要引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。对于本册书中安排的7次习作，要充分利用教材，解除束缚，让学生敢于表达，乐于表达。切实引导学生利用所提供的样例，循序渐进学写片断，为以后的学习打下坚实的基础。另外，中段习作，强调作文的创新意识，要鼓励学生写想象中的人和事物，激发他们大胆想象，展开联想甚至幻想，使学生的想象力和创造力得到充分的发挥。教师在习作指导中，可以根据学生的实际，灵活地运用教材，创造条件使学生无拘无束地放开来写。根据中年级学生的特点，有时也可以按照“例文示范”、“讨论明法”、“摹仿起步”的训练步骤，组织好习作教学。
（五）综合练习
练习内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等。在教学中采用自主合作的原则，引导学生在课堂上以同桌、小组、全班交流的方式，集众人智慧，思考并解决问题。在整个过程中，老师要充分发挥主导作用，精心设计，及时指导。让学生有目的有方法地学。重视学生在学习中出现的错误，引导他们找原因，反省自生的不足，培养他们发现问题，解决实际问题的能力。在教学中，要承认个体差异，因材施教地进行分层教学。让学生充分发挥自己的个性和长处，弥补不足。
（六）其它
1.立足教学改革，加强自身的教改意识，准确把握新课标和教材的尺度，明确教学任务，遵循语文教学规律，有目的，有计划地落实教学任务。重视教法、学法的研究，刻苦钻研业务，不断获取教改新信息，探索教改规律，力求教学上的突破。
2.结合教材、学生实际，充分挖掘德育因素，抓住各种有利的教育契机，在知识传授，能力训练过程中，春风化雨，润物无声，使学生受到德育思想的渗透。
3.继续做好培优补差工作，大力提高中等生。坚持“抓两头带中间”的原则，对优秀学生不断提出更高要求，发展其才能；对暂时的后进生，耐心细心，培养信心，挖掘潜力，不同程度地提高学生的语文水平，使教学真正做到面向全体学生。
4.词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。
5.朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读；要体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。
6.合作促进学习。同桌、小组、全班交流是孩子们发现自我、展示自我的天地，也让他们在活动中学会团结、学会协作。学会在合作中找到自己的位置，找到自信，找到方法，培养他们自主发现问题、解决问题的能力。
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音乐第七册牧歌2
第七周值周工作总结
大家早上好!
在繁忙紧张而又愉快的工作和学习中，我们平平安安地度过了第7周，又迎来了充满阳光、充满希望的第8周。为了更好的促进今后的师生工作和学习，争取更大的进步。现简单总结第七周值周情况。
一、教师继续爱岗敬业。每天不到七点半就有很多老师来到学校抓学生晨读辅导学生作业。主要有陆星星、谷海龙、段文龙、梁云、张楚平、王志坚、钟三梅、刘阳、黄素艳、曹美云、阳利群、李玉、谢慧琼、曾淑娟、李海波、肖小玉、谢娟、段又成、陈小兰、资义娥，蔡江生、资杨辉、谭婷、刘丽、徐小玲、贺友香、谢舒佳、阳丽辉、资兰、魏兰、周珊珊。中午很多老师在2点半之前就到校继续抓学生的学习，这就不一一列出老师的名字了；下午也有很多老师在校备课、看作业、辅导学生、指导学生搞卫生、甚至亲自搞卫生，真让人感动。像下午课后义务辅导学生的谢慧琼、亲自督战卫生的阳利群、校长。在过去的一周里，学校全校师生继续全身心的投入到教育和学习中，扎扎实实完成各项工作，认认真真做好每一件事情。特别是六年级师生有胜似高考的劲头，冲刺胜利的彼岸。
二、教研活动如火如荼开展。各年级的推门课如期开展，李瑶、陈美、阳夏云、李君兰、李玉等老师的课师生合作愉快，精彩纷呈，分外有效，展示了我校老师的教学水平及学生良好的综合素养。我建议同学们对我们的老师道一声“老师，您辛苦了。”
三、上周四1文明中队执勤表现很好。他们穿戴整洁七点就到岗，站在校门口迎接师生的到来，主动敬礼、老师好！而且声音洪亮，沁人心脾，及时拾捡垃圾，成了金杯塘分校一道美丽的风景线。
四、上周进行了“社会主义核心价值观童谣”传唱比赛取得圆满成功。每个班都精心准备，表演形式多样化，有快板，有情景，有详解，有板块式……阐述同学们对社会主义核心价值观的理解和传承，充分展示了同学们的精气神，表达了对祖国的爱。同学们精彩的表演都得到评委的一致好评。
五、养成教育效果越来越明显。主动向老师问好的学生越来越多，积极及时打扫卫生和保洁卫生的同学越来越多。主动拾捡垃圾的同学越来越多，如五2班张雨翔，二5班学雷锋小分队 谷程智等 ，还有捡垃圾不留名的学生。希望越来越多的学生加入学雷锋小分队，让我们的校园更干净，更和谐更美丽。
六、党员、教师、家长、学生学雷锋自愿服务活动火热进行中。上周朱诗敏、谢雪花、刘邈、梁新国、罗龙周等积极志愿维护社区卫生及周边安全工作；四2、四3、四5、五2、五5等班级开展了形式多种多样的学雷锋活动。这些活动的开展既为创文明城市贡献了自己微薄之力，也展示金杯塘师生和家长的风采。在这特别表扬四2班的学生，就是外出游顺湖写生，都不忘拾捡垃圾，临时清理学校劳动工具房，都积极参加，不怕脏，不怕累，胜利完成任务。值得为你们喝彩。
七、我们的数学节进行了计算比赛，真正“落实数学核心素养、促进学生终身发展”，在校园里再一次掀起学数学、用数学的狂潮。
八、上周我们迎接了省文明城市的明察暗访，各方面的工作都很好，作为校长都能亲自动手搞学校的卫生，给我们树立了榜样，作为金杯塘分校的每一分子，搞好学校环境卫生，我们责无旁贷。
在看到成绩的同时，老师也要指出存在的几点不足:
1、早上或中午早来的学生还很多，希望同学们按时到校。还有同学们来了后，没有立即进校，而是在校门口商店徘徊玩耍。
2、放学集队整体较好，但中午放学，班级集合比较集中时，有个别班级喜欢抢先走，没有按顺序出校，这周，学校将会继续整顿路队，让路队更规范、更有序。
3、上周迎捡工作，部分班级的班主任和学生意识不强，没有及时打扫卫生。还需要老师这周多下班指导学生如何搞卫生，学校环境卫生好，我们责无旁贷。
4、乱丢乱扔垃圾现象还存在，特别是教室里和走廊多处见到垃圾。另外有些班级劳动工具摆放不规范。
5、路队还存在队形不整齐，说小话，不及时出校门等问题，希望大家努力改掉不良习惯，让路队展示我们金杯塘学生不一样的精气神。
6、学习上，很多班级班风学风很好，但也有的同学自我约束能力差，老师在巡查时发现，有些同学，尤其是坐在教室后面有同学，上课不认真，趴桌子上，或者讲小话的，以为老师看不到他，学习缺乏恒心耐心，这样学不好的，我一直认为学习是一个马拉松长跑，需要一天天一年年的努力积累，不能松懈，坚持到最后才是最好最棒的。
同学们，时间过得很快，本周我们将继续按照学校的工作计划，在前面的基础上扎实开展好各项工作。
获流动红旗班级：
一年级
二年级 三年级
四年级 五年级 六年级
打扫徐卫生最清洁班级：
一年级 二年级 三年级
四年级 五年级 六年级
2020.6.22
音乐第七册牧歌3
通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。随着社会一步步向前发展，我们都可能会用到演讲稿。下面是小编为大家整理的关于秋季第七周国旗下讲话，请您阅读。
秋季第七周国旗下讲话1尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!今天我演讲的主题是《做一名光荣的少先队员》。
1949年10月13日，是我们每个少先队员都应该永远铭记的日子，就在那一天，少先队员有了自己的节日，自己的组织。
转眼间，少先队已经建队68周年。翻开历史，我们不难发现，从当年的劳动童子军到今天的少年先锋队，几十年的风雨历程，这个光荣的组织始终跟着中国共产党，与祖国同呼吸，共命运。
中国少年先锋队成立后，几代人打着星星火炬的旗帜，戴着光荣的红领巾在这个组织里茁壮成长。在这个组织中，有的为新中国的创建事业献出年轻而宝贵的生命，有的为社会主义建设事业作出了极大的贡献。今天，我们沐浴在社会主义的阳光雨露下，战争的硝烟早已消失，枪林弹雨也变得遥远，能生活在这样的一个和平美好的年代里，我们是多么幸福。生活在美丽的学校，成长在美丽的学校，学校先进的办学理念，完善的教学设施，为我们提供了一个良好的学习环境。这里，老师谆谆教导，循循善诱;这里，同学孜孜不倦、勤学苦练;这里，书香扑鼻，书声琅琅;在这样的环境下，我们每一名少先队员，更应该刻苦地学习文化知识、学习合作、学习创造、学习生存。争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年。
今天，鲜艳的红领巾，依然映红我们稚嫩的脸庞;星星火炬，仍指引着我们前进的方向。红领巾，那是英雄先烈们鲜血的凝聚，她永远是我们胸前最亮丽的色彩。让我们牢记使命，认认真真学习、踏踏实实做人，好好学习，天天向上!从身边的点滴小事做起，从小就养成良好习惯，注意少先队员的一言一行。让我们用实际行动告诉所有人：红领巾是光荣的!哪里有困难哪里就有我们少先队员!
同学们,21世纪的画卷由我们描绘,21世纪的世界由我们主宰!我们要继承先辈的宏愿、牢记神圣的使命;高举星星火炬、练就过硬的本领;锻炼强健的体魄、磨砺顽强的意志。让我们努力学习，奋发图强，争当一名光荣的少先队员!
秋季第七周国旗下讲话2老师们、同学们：大家上午好!
今天我国旗下讲话的题目是《预防秋季传染病，从自己做起》
伴随着阵阵秋风，同学们换上了秋装，同时也感受到丝丝凉意。秋季气温变化大，天气又十分干燥，是一些肠道传染病和呼吸道传染病的高发时节。因此秋季加强传染病的防治，对保障身体健康非常重要。
常见的肠道传染病经“口”这一径传播，是吃进去”的传染病，通常是由于细菌或病毒污染了手、饮水、餐具或食物等，未经过恰当的处理，吃进去以后发病。
常见的呼吸道传染病经呼吸道传播，是“吸进去”的传染病。细菌和病毒通过空气中细菌或病毒的飞沫经呼吸道进入人体后发病。
如何为自己建立一道安全的屏障呢?专家强调，预防非常关键。要让自己养成良好的生活和卫生习惯，这才是一劳永逸的防病、抗病的秘诀。那么，如何预防这些疾病的传播呢?
我们可以这样做：
1.保证教室和家里居室的通风换气。
但在保持空气流通的同时，要注意保，避免着凉;2.不要到人群密集、密闭的地方活动。
3.尽量少到医院等高危地区探病。
4.早睡早起，保证良好的睡眠和充分的体息，注意饮食的合理搭配和情绪的调节，保持良好身体状态。
5.如果出现有发热、头晕、口干、流汗、高烧不退等症状，应立即到正规的医院就医并及时通知学校。
除了采取一些必要的预防措施，还要养成良好的卫生习惯。
1.勤洗手
在以下这些情况下必须要洗手:饭前便后、吃药之前、接触过血液、泪液、和唾液之后、做完清扫工作之后、接触钱币之后、在使用玩具玩耍之后、户外活动、购物之后等。
勤换衣物
贴身的衣物、被子、枕套要常换常洗，如果有条件最好定期在太阳光下晒晒，进行紫外线消毒。
3.勤剪指甲
指甲盖里容易藏污纳垢，因此要经常剪指甲。
4.“粗茶淡饭”
我们正是长身体的时候，需要大量的维生素、矿物质、蛋白质及各种营养成分。新鲜的水果、蔬菜及各种粗粮都是餐桌上的嘉宾。预防秋季传染病要从我们自身做起，如果我们养成人人讲卫生、个个爱清洁的良好卫生习惯，就一定会远离疾病，保持健康。
我的讲话结束了，谢谢大家!
秋季第七周国旗下讲话3尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是 ---- 最美的校园、最美的你。
秋天寒意渐浓，我们迎着清晨的淅沥小雨又回到美丽的校园，开始新一周的学习生活。看到此刻的大家，精神饱满、斗志昂扬，我觉得真暖、真美。那么，什么是美?关于美的评判标准，不存在一定之规。见仁见智。沉鱼落雁之容是美的，闭月羞花之貌也是美的;风度翩翩是美的，风流才子也是美的。然而这些美都是外在的美。我翻阅辞海，它对美是这样解释的：美是指能引起人们美感的客观事物的一种共同的本质属性，是人的需要被满足时人对自身状况产生的愉悦的反映。它具有促进社会和人类生存发展的功利性能、正面意义和正价值。也就是说，美是一种高层次的精神体验，充满了爱与善。
我想说，常外的老师就是最美的。
我们听到过太多的美好词语和动听诗篇，来歌颂教师的伟大。教师是伟大的园丁，祖国的花朵在教师手中培育，祖国的栋梁从教师手中输送。然而，教师又是平凡的。所有的伟大都来自于平凡。在我们美丽的校园里，从每天清晨的第一声起床铃响起，常外的老师们就开始了一天的忙碌，与学生一起跑步、晨读、上课、批改作业、午休、晚自习、查晚寝。等到自己忙完已是深夜。我们的老师陪伴学生的时间要远远多于自己的家人。从细小之中可见伟大。在我的心目中，常外的老师就是这样的伟大园丁。“随风潜入夜，润物细无声”，我们的老师默默奉献，敢于担当，精心呵护着学生的成长。为社会播撒出爱的种子，弹奏出爱的音符，带来向善的感召。这样的老师难道不是最美的吗?
我还想说，常外的学子就是最美的。
放眼望去，看到同学们整齐的着装、精神抖擞、面带微笑，构成了美丽校园的一道亮丽的风景。在老师的教导和指引下，我们要争做常外最美的学生。‘最美学生’并没有唯一个标准。爱国爱校、立宏远志向，报效祖国、服务社会，是最美学生;诚实守信，遵守诺言，是最美学生;雅言雅行、举止得体，是最美学生;孝敬长辈、尊敬师长、懂得感恩，是最美学生;勤奋学习、敢于拼搏是最美学生;心地善良、乐于助人是最美学生;热爱运动、体格强健也是最美学生……。
在我们的校园里总是有许许多多的这样的可爱的美的人。有爱岗敬业的最美的园丁、有勤奋好学的最美的学子、有默默支持我们的最美的家长，还有为我们提供优质后勤服务的最美的工作人员，我们常外人爱满长河、大爱无疆。正是这样的一群最美的人，构筑了最美的常外校园。
老师们、同学们。从今天开始，学校将深入开展“争当最美园丁、争做最美学子、争选最美家长”的主题活动，希望大家踊跃参与。最后祝老师们在新的一周里工作顺利，同学们学习进步!
谢谢大家!
秋季第七周国旗下讲话4尊敬的领导、老师们、亲爱的同学们，大家早上好!
今天我国旗下讲话的题目是《增强体育锻炼，让我们成为更好的自己》。
俗话说：冬练三九，夏练三伏。其实，秋天也是一个适合运动的季节。风和日丽，秋高气爽，我们的很多体育活动都安排在这样的日子里。
首先开始的是国家学生体质测试工作。该项工作已经成为了10月份学校重要的常规工作，从教育部到省教育厅到市、区教育局到学校，都高度重视学生体质测试工作。这项测试是对学校落实体育课，开展大课间活动的质量的检测，也是对每一位同学身体素质的测试，是对同学们一年来体育锻炼情况的检测。为了确保本次测试工作顺利开展，学校将组织同学们进行统一测试。测试项目为：肺活量、坐位体前屈、50米跑、女生800米跑、男生1000米跑、立定跳远、男生引体向上、女生仰卧起坐。从开学至今，体育课上，老师们有意识地带领大家恢复体能，提高各个项目的运动技能，假期布置的锻炼任务，相信大多数同学都积极参与了，也认真地完成了。在接下来的检验中，希望大家能够按照测试流程，充分热身，有序参与，认真对待，超越自我，取得优异的成绩，用数据向自己展示一年来体育锻炼的成果。
为了提升同学们的体质，学校开设了丰富多彩的体育类课程。除了严格按照国家规定，开足开齐体育课，落实阳光体育大课间活动外，我校还开设武术、啦啦操、足球、篮球、羽毛球、击剑等多个体育类选修课程和十几项社团活动，丰富同学们课余生活的同时，加强了体育锻炼、促进了体质提升。功夫扇课程，就是其中的特色课程。新城功夫扇吸取中华传统武术精华，使扇子的挥舞与中华武术运动巧灵结合，使中国功夫与歌曲旋律巧妙结合，大气威武又不乏灵动精致之美，从精、气、神上传承了中华武术之大美，强健体魄的同时弘扬了中华优秀传统文化。“新城功夫扇”因其迸发出的少年精神和磅礴气势，有幸参与了南京市第二十一届运动会的开幕式表演。下周，我们将在大课间开展全校功夫扇比赛，这不仅是检验大课间活动的质量，也是展示各班级“新城少年”精神面貌的时刻。希望各个班级认真准备，期待所有同学都能够为了班级的荣誉展示出最好的面貌。
如果说，体质测试是一项检测，那么即将迎来的校第十五届秋季运动会，将会是一场运动的盛会。在这丹桂飘香的日子里，我们将欢聚在南京奥体中心体育场，在这个大舞台上，尽情展现同学们的青春活力。运动不仅能挖掘潜能，磨练意志，更能帮助我们培养顽强拼搏、超越自我的精神。前不久在女排世界杯赛程中，中国女排最终以11连胜的优异战绩拿到了世界杯冠军奖杯，国庆庆典上，中国女排16名队员和3位教练员出现在国庆巡游花车上，为祖国70周年华诞献礼。女排精神也成为了中国人交口称赞的典范，激励着体育人冲击更快更高更强的决心。也希望同学们用这样的体育精神激励自己，在经历挫折时不抛弃、不放弃，用崇高的理想和坚定的信念迎接生活的挑战，用积极乐观的心态面对生活的困难。
“少年智则国智，少年强则国强”，让我们一起走向操场，走到阳光下，感受体育的魅力，享受运动的快乐，领略拼搏的力量，让我们坚信：我运动，我健康，我拼搏，我快乐。让我们校园的秋天因为你们的身影而更加绚烂多姿，因为运动而更加生机勃勃。
我的讲话结束了，谢谢大家!
秋季第七周国旗下讲话5当残奥的圣火点燃，“超越、融合、共享”的激情火焰被一群生命的更强者高高挚起!他们或双面失明看不到美丽的鸟巢，或肢体残疾不便奔跑跳跃。但他们依然微笑着一路走来，相聚北京，张扬起生命顽强的旗帜，用更具震撼力的优美动作向世人展示残缺的美丽，证明强者不屈的尊严!更是让我们看到一个更加健全向上的精神世界和人类永恒的力量!
在北京奥运会中有两个残疾运动员让人刮目相看。一位是南非独腿游泳选手纳塔莉·杜托伊特，她在2001年因车祸截去左小腿，但3个月后她就再次跳入泳池训练。在上届雅典残奥会上，杜托伊特一个人就收获5枚游泳金牌和一枚银牌，她在北京奥运会女子10公里马拉松游泳比赛中获得第16名。另一位是波兰乒乓球女选手帕尔蒂卡。她从出生开始就没有右手。现年19岁的她从11岁开始就参加残奥会，并在上届雅典残奥会上获得个人金牌和团体银牌。在北京奥运会乒乓球女子团体小组赛中，她出场六次，尽管只赢了其中的两场，但她已经成为第一位同时参加奥运会和残奥会的乒乓球选手。
我们曾经在生活中看到，有人面对残疾的身体悲哀垂头丧气，有人面忧伤而一蹶不振，但有的人却坦然面对，且笑对人生，像杜托伊特和帕尔蒂卡，她们没有萎靡和退缩，而是毅然面对，选择了挑战，向残疾的身体挑战，向残疾身体的潜能挑战，更是向自己的人生挑战，所以我们看见了她们站在奥运会赛场上的身影，也看到了残奥会上她们出色的表现，看到了她们所绽放的不一样的人生。虽然他们的名字叫残疾人，但他们却用自己的精神给我们大家上了生动的一课;他们的身体是残缺的，但他们的人生却是一个大写的“人”字。他们身残志坚，敢于挑战命运的不公，他们自信、豁达乐观，困苦中成长，逆境中崛起，他们无不在用自身的成功证明：只要心灵鲜活，有梦就有新希望，只要付出艰辛的努力，就一定会绽放出生命美丽的花朵，残缺的世界同样的精彩!他们给我们每一个人都带来启示：人生要有梦想，人生要敢于挑战，人生才会无憾。他们带给我们激励，激励着我们去挑战自己的人生，去超越自己，让我们的生命像他们一样的精彩。
音乐第七册牧歌4
第七条猎狗读后感由范文网的会员投稿精心推荐，小编希望以下4篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
第1篇：第七条猎狗读后感
猜你正在找第七条猎狗读后感的怎么写？那么就给你这篇范文参考。
在这大千世界里，无论是人还是动物之间都会发生一些小摩擦，下面我就给大家讲《第七条猎狗》这本书的.故事吧。
这本书的作者是沈石溪，讲了他非常爱动物，于狼、狗、豺打过交道。作者特别爱冒险，明知道母狼可能会认出真假丈夫，可还是穿上了打死公狼的皮，去母狼哪了解它们的生活习惯。作者养藏獒、狗。明知道那是一只没有渡过魂的藏獒，冒着生命危险还要去养它，可喜的是最后藏獒终于度过了灵魂。读了这本书最让我感动的是狗对人类生死相依的忠诚和狼也有人性的一面。
我非常喜欢这本书，他能给我带来许多动物之间发生的事情，让我知道了动物们的性格和特点，让我们更好地与动物接触，了解动物。读了这本书，我想到了我家的小乌龟，它十分可爱，绿色的头。看到它，我就想起他吃食时的可爱，它原来特别胆小，现在跟我们在一起时间长了，只要你把它的粮食拿到它面前，它就慌忙使劲往外爬，好像再说：“我饿了，快给我，快给我。”一点也不怕我们。
《第七条猎狗》这本书告诉我们动物并不可怕，可怕是你自己。我们要爱护动物，保护动物。
第2篇：第七条猎狗读后感希望你能喜欢这篇第七条猎狗读后感范文。
《第七条猎狗》是我最喜爱的长短篇动物小说之一，它是著名动物作家沈石溪写的，里面的非常精彩，我用一天的时间就把它看完了。
《第七条猎狗》讲的是一位名字叫召盘巴的老猎人前后分别养了七条狗。第一条狗腿太短，追不到猎物；第二条狗胖得像头猪；第三条狗第一次狩猎就被豹子吃了；其它三条狗被淘汰掉了；唯有连长送他的第七条猎狗“赤利”它撵山快如风，狩猎猛如虎。深得召盘巴的喜爱。
有一次召盘巴上山打猎，赤利突然扯着他衣服，原来是一条野猪，召盘巴没有打中野猪的要害，他大声呼喊赤利，赤利却没及时冲上去，召盘巴非常生气，用棍棒敲打赤利，召盘巴的孙子非常喜欢赤利，悄悄放走了它。可怜的赤利并不是害怕才不救主人，原来它正与一条眼镜蛇厮杀呢！赤利被赶走后，遇到了一群豺牺牲了。看到这个结局，我心里非常的难过。赤利这样的狗，令人敬佩。它的忠诚令人感动。狗是人类的朋友，它会为了主人不顾一切。召盘巴怎么能够先不调查清楚就对赤利进行惩罚呢。这一点，在以后的生活学习中，我们要引以为戒，不能太鲁莽。
我为忠心耿耿的赤利叹息，久久不能平静。如果我有一条这样的狗该多好啊！
第3篇：第七条猎狗读后感给大家带来第七条猎狗读后感范文，供大家参考!
在寒假里，《第七条猎狗》陪我走过了整个寒假。这本书主要写的是老猎人闯荡山林40年，却得不到一条称心如意的猎狗，一直引以为憾。这第七条猎狗是军犬的后裔，“撵山快如风，狩猎猛如虎”。老猎人爱狗如爱子，给它取名赤利，是傣族传说中会飞的宝刀的意思。
可是在一次狩猎中，老人与遭遇了野猪，而赤利却藏在草窠里不来解围。老人十分忿怒，把赤利绑起来痛打，后被老人的孙子艾苏苏放了。赤利逃到山林中，充满了委屈。老猎人哪里知道，就在他与野猪生死搏斗的同时，一条剧毒的眼睛蛇正在草窠里向他袭击，赤利那时也正在与毒蛇进行着一场无声的搏斗……
逃到大自然的赤利靠猎捕为生，在一次与豺狗群的战斗中，它咬死了所有成年的公豺狗，并成为这群豺狗的首领。
半年后，饥饿的豺狗群袭击老猎人，赤利赶来了，它与豺狗群拼死厮杀，并在最后一刻用自己的生命保住了旧主人的性命。
我读完之后，非常感动。一只被主人抛弃却还要帮助主人的猎狗，怎能不使人感动呢？
第4篇：第七条猎狗读后感这就是你要找的第七条猎狗读后感范文，逻辑严谨，脉络清晰。
希望本文对您有所帮助！
《第七条猎狗》读后感精选
《第七条猎狗》是作家沈石溪的成名作。这篇短篇小说，展示了沈石溪非同寻常的讲故事的能力。讲述的是老猎人召盘巴和他第七条猎狗的故事。下面是的一些关于《第七条猎狗》的读后感，希望对你有帮助。
《第七条猎狗》读后感
《第七条猎狗》是动物小说大王沈石溪的著作。这部书主要描写了人与动物之间奇迹般的故事，人类文化和社会文明会随着时代的变迁而不断更新，但生命中残酷竞争、顽强生存和追求辉煌的精神内核是永远不会改变的。这部书不是只是描写狗，而是狼、狗和豺，三面动物的描写。
最动人的就是动物档案狗。在狗的档案里，人们总是误解忠实的狗，书中的一个片段主要描写第七条猎狗赤利。之所以说是第七条猎狗，是因为老猎人的前六条猎狗都很失败，这是老猎人的第七条猎狗。
赤利整天跟着主人打猎，每次都很成功。
一次，老猎人发现了一条肥壮的野猪。一开枪，野猪扭了一下头，子弹没要了野猪的命，庞大的野猪向老猎人冲去。在关键时刻，赤利竟然跳到了草丛中，我想：狗一项对主人很忠诚，赤利怎么能抛下主人不管呢?我接着往下看，才知道它真是一条忠实
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的猎狗：在猎人开枪时，踩碎了一颗眼镜蛇蛋。我们知道，狗一项不敢和蛇斗。可是，猎人背后有一条带毒的眼镜蛇正想向猎人攻击，赤利不顾一切的跳入草丛挡住眼睛蛇的攻击。它拼死，终于把眼睛蛇咬死了!看到这儿，我的眼眶红润了。老猎人却误解了赤利，以为赤利逃跑了，猎人闭上眼，想这回必死无疑。可是野猪却把头卡在了树干中间，猎人真是大难不死啊!
赤利倒了大霉，没弄清事实的猎人准备把赤利煮了吃狗肉。我恨不得进入书中告诉老猎人事实。回到家，猎人把赤利吊在树上，老猎人回去拿枪时，猎人的小孙女偷偷的把赤利放走了。从此，赤利成了野狗。我为赤利伤心。
赤利在森林中带领一群豺觅食，但赤利还是忘不了主人。
一天，赤利去找那一群豺。看见它们为着一个人。赤利仔细一看，那是它的主人。它立刻嚎叫着命令豺们赶紧离开，可豺们不听赤利的话了，赤利急忙跑向主人。老猎人以为赤利是来报仇的，没想到赤利和那些豺拼了，也要救主人。看到这儿，我禁不住热了盈眶，老猎人还没醒悟?那只母豺狠狠的咬住赤利的后腿不放，赤利受伤了。他终于醒悟了，狠狠地打在母豺的身上。
豺都打死了。老猎人抱着受伤的赤利，留着后悔的泪慢慢回到村里。多么感人啊!
多么忠诚的赤利;多么英勇的赤利!一只猎犬都能有如此的感情。无论主人怎样对它，它都会在主人最需要它时出现。竟超过了人!
啊!赤利，你真令我佩服!
《第七条猎狗》读后感
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《第七条猎狗》是我最喜欢的书之一，里面收录了沈石溪的八篇动物小说，每一篇都特别精彩。其中我印象最深的是《灾之犬》，《第七条猎狗》和《逼上梁山的豺》。
我忘不了《逼上梁山的豺》的豺狗汪汪为了不让寨子里的人嫌弃，忍痛铡掉了自己漂亮的大尾巴：忘不了《第七条猎狗》里的赤利因为误会被主人召盘巴无情撵走，可它为了不让主人受到危险，和朝夕相处的豺狗们拼死厮杀：更忘不了《灾之犬》里因为不吉利而被主人踢断肋骨的花鹰，在主人生命受到威胁时不顾一切去救主人。读过这些故事，我的眼角湿润了。
多么善良而忠诚的动物!无论主人如何对待它，在危急时刻，它都会用自己的生命救助主人!可是人是怎么做的?嫌弃它们，利用它们，甚至无情地伤害它们，不去考虑过它们的感受。我觉得，在有些时候，人甚至连动物都不如!
我身边也有一些不善待动物的例子：有一次暴雨之后，姥姥的一位朋友在公园树下捡了许多被大风刮下来的小麻雀，有不少还是活着的，可是她却把小麻雀无情的冻进了冰箱里。她送给姥姥十几只，姥姥把它炖了菜。看着摆在餐桌上可怜的小麻雀，我很痛心。那盘菜我一筷子也没动。它们本应该可以在蓝天上自由飞翔的啊!
还有网上披露的虐猫女，她只是为了发泄，为了出名，残忍地利用了无辜的小猫咪。我想，如果人类和动物的位置交换一下，那么人们会希望动物虐待自己吗?答案是否定的。一定不希望!我们能考虑一下动物的感受吗?
令人欣慰的是，生活中保护动物，爱护动物的人还是很多的。
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比如有人义务救助流浪猫狗、帮助受伤的鸟疗伤、放生小鱼等等。记得报上曾经登过一条新闻，英国的一条街道上有一只天鹅落下来休息，后面的汽车一直静静地等待。虽然造成了交通拥堵，但是没有一个人有怨言。直到一小时后，天鹅飞走了，交通才恢复了正常。还有一个英国建筑工队在一栋正在施工的楼房中发现了一只正在孵蛋的母鹅。于是施工队马上停止了施工，直到母鹅孵完了蛋，才开始施工。
生活中还是自觉善待动物的人居多，我真心的希望那一部分不爱护动物的人能够对动物付出自己的爱心，去帮助它们，保护它们，不要让《第七条猎狗》里的动物悲剧再发生。
动物是人类的朋友，让我们去善待它们吧!因为善待它们，就是善待我们自己!
《第七条猎狗》读后感
《第七条猎狗》是动物小说大王沈石溪的著作。这部书主要描写了人与动物之间奇迹般的故事，人类文化和社会文明会随着时代的变迁而不断更新，但生命中残酷竞争、顽强生存和追求辉煌的精神内核是永远不会改变的。这部书不是只是描写狗，而是狼、狗和豺，三面动物的描写。
最动人的就是动物档案狗。在狗的档案里，人们总是误解忠实的狗，书中的一个片段主要描写第七条猎狗赤利。之所以说是第七条猎狗，是因为老猎人的前六条猎狗都很失败，这是老猎人的第七条猎狗。赤利整天跟着主人打猎，每次都很成功。
一次，老猎人发现了一条肥壮的野猪。一开枪，野猪扭了一下头，子弹没要了野猪的命，庞大的野猪向老猎人冲去。在关键
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时刻，赤利竟然跳到了草丛中，我想：狗一项对主人很忠诚，赤利怎么能抛下主人不管呢?我接着往下看，才知道它真是一条忠实的猎狗：在猎人开枪时，踩碎了一颗眼镜蛇蛋。我们知道，狗一项不敢和蛇斗。可是，猎人背后有一条带毒的眼镜蛇正想向猎人攻击，赤利不顾一切的跳入草丛挡住眼睛蛇的攻击。它拼死，终于把眼睛蛇咬死了!看到这儿，我的眼眶红润了。老猎人却误解了赤利，以为赤利逃跑了，猎人闭上眼，想这回必死无疑。可是野猪却把头卡在了树干中间，猎人真是大难不死啊!
赤利倒了大霉，没弄清事实的猎人准备把赤利煮了吃狗肉。我恨不得进入书中告诉老猎人事实。回到家，猎人把赤利吊在树上，老猎人回去拿枪时，猎人的小孙女偷偷的把赤利放走了。从此，赤利成了野狗。我为赤利伤心。赤利在森林中带领一群豺觅食，但赤利还是忘不了主人。
一天，赤利去找那一群豺。看见它们为着一个人。赤利仔细一看，那是它的主人。它立刻嚎叫着命令豺们赶紧离开，可豺们不听赤利的话了，赤利急忙跑向主人。老猎人以为赤利是来报仇的，没想到赤利和那些豺拼了，也要救主人。看到这儿，我禁不住热了盈眶，老猎人还没醒悟?那只母豺狠狠的咬住赤利的后腿不放，赤利受伤了。他终于醒悟了，狠狠地打在母豺的身上。
豺都打死了。老猎人抱着受伤的赤利，留着后悔的泪慢慢回到村里。多么感，啊!多么忠诚的赤利;多么英勇的赤利!一只猎犬都能有如此的感情。无论主人怎样对它，它都会在主人最需要它时出现。竟超过了人!
啊!赤利，你真令我佩服!
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《第七条猎狗》读后感共含7篇，由范文网的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
第1篇：《第七条猎狗》读后感
给大家带来《第七条猎狗》读后感范文，供大家参考!
《第七条猎狗》这本书主要讲了一只狗和它的主人召盘巴的故事，那条狗的名字叫赤利， 一天召盘巴带着赤利去打猎，他们看到了一头野猪，所谓头猪二虎三熊啊，为了不惊动它，他用火药枪瞄准了野猪的致命弱点，可是打歪了，野猪一下子回过头来，朝他奔去，他立刻大叫：“赤利，赤利。”那时赤利正在跟一条蛇在打架呢，主人完全不知道，最后他边跑边装火药，终于打死了野猪。
这时他再叫赤利时，只见它满身是血的奔出来，召盘巴立刻顺着血迹往前走，发现了一条倒在血泊里的蛇，马上跑到赤利面前说，你救了我，谢谢你。说完便带着赤利回家摆庆功宴去了。
通过这本书，我知道了好人是一定会有好报的，包括狗也是。
第2篇：《第七条猎狗》读后感《第七条猎狗》读后感怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。
我最近看了一本特别感人的书——《第七条猎狗》，让我感受颇深！
这本书中的《被逼上梁山的豺》令我的印象最深刻。当我看到一半时，我情不自禁地流了下了眼泪！
猎人上山打猎时，看到了一只失去妈妈的幼豺，就把它捡了回家，然后像训练狗一样的训练它，这片苦心果然没有白费，这只豺长大后，虽是豺，但是它除了外貌，任何地方都和狗一模一样。因为狗类都讨厌它是一豺，和它那难看的大尾巴，都经常的欺负它，它却利用主人的镰刀，割掉了那尾巴。可是尽管这样，还是没有够愿意和一起玩，那只豺就上山，变得凶猛起来，把村民的家畜咬的一直不盛，只有一户人家的家畜没有受到危害，那就是断尾豺的主人。
豺也会知恩图报，自给自足，更不要说我们人类了。沈石溪讲述的动物故事，显然是别有深意。他曾说过： “ 动物小说的题材最容易刺破人类文化的外壳、道德的束缚和文明社会种种虚伪的现象，可以毫无遮掩地直接表达丑陋与美丽融于一体的原生态的生命。
它告诉我们一个道理，这个世界不仅是人类的，也是动物们的，我们要和动物和平相处。
第3篇：《第七条猎狗》读后感以下是范文网小编整理的《第七条猎狗》读后感范文，希望能帮助到你。
这几天我读了《第七条猎狗》这本书。
沈石溪伯伯写的《第七条猎狗》讲述的是一位老猎人养了六条猎狗都不中用，在他60大寿的时候朋友送了一条军犬，他非常爱惜它。有一次他去打猎的时候遇到了一头野猪，就在他与野猪做殊死搏斗的时候，他的猎狗却无动于衷，躲在一旁的草丛里。辛好野猪被掐到了树洞中，他才得救了。
他非常气愤，要杀那条猎狗，却被孙子放了。过了大半年，他和自己的牛群遇到了那条猎狗的狗群。那条猎狗奋不顾身，帮他脱了险，于是他们拖着疲惫的身躯回去了。
原来当时在他正在集中全部精力对付野猪是，在草丛里还有一条大蟒。于是，它就和那条大蟒进行了一场无声的战斗……
这条猎狗的忠心护主实在令人佩服，不愧是一条军犬。这条猎狗在主人误会他后并不因此而报复，反而衷心护主。我们有的`人别说打他好几下，就是骂他一句，他也要报复反而不好。
沈石溪伯伯真是一个伟大的作家。
第4篇：《第七条猎狗》读后感希望范文网能够成为你学习与工作的好帮手！
《第七条猎狗》是沈石溪有名的作品。
故事的主要内容是：老猎人召盘巴四十年闯荡山林曾收养了七条猎狗，前六条都不满意只有第七条猎狗伴随召盘巴走过了一段离奇的经历，这条猎狗名赤利。那次召盘巴带着赤利来到森林，碰到了一头大野猪召盘巴一枪没有达到致命处，想让赤利上去扑咬，但赤利没有冲上去。为此事召盘巴想把赤利打死，但是小孙子艾苏苏把赤利偷偷放走了。又过了很长时间召盘巴带着牛儿去吃草，不幸遇到一群豺狗，眼看牛儿就要被捉走，赤利出现了，它与这些豺狗进行了拼搏，最终把这些豺狗打退了。赤利再次回到了召盘巴身边。
大家也许会有疑问：那次它为什么不攻击野猪？其实那次召盘巴只顾打野猪，没有注意到脚下踩住了一条毒蛇，那时赤利正在和毒蛇拼搏，最终把毒蛇咬死。这时野猪也死了，召盘巴以为它临阵脱逃。忠诚。善良。勇敢是猎狗的天性，猎狗对主人永远是忠诚的，我觉得赤利比有些人都好，他们为了自己可以去偷。去抢。甚至出卖别人，这样的人是多么可耻。
在生活中，我们要对朋友忠心，勇敢地面对生活中的挫折；危险时刻，不要只顾自己，也要关爱他人！
第5篇：《第七条猎狗》读后感本文是范文网的网友推荐，并由本站编辑整理的《第七条猎狗》读后感范文精选，仅供写作参考。
在前一个星期里，我读了《第七条猎狗》。《第七条猎狗》讲的是：老猎人召盘巴的第七条猎狗的故事。老猎人闯荡山林40年，却得不到一条称心如意的狗，一直引以为憾。老猎人终于有了一条狗，他给狗叫赤利（傣族传说中会飞的宝剑），在一次打猎的时候，遇到了一头野猪，他一枪没能致命，野猪却扑了过来。赤利却藏在草窠里，老人十分痛痕赤利，一气之下要吃它的肉，孙子把赤利给放了。最后一群豺狗群与召盘巴等相遇，赤利扑了过来打败了豺狗群。召盘巴赶着牛，领着艾苏苏抱着昏迷中的赤利，老猎人纵横地往芭蕉寨一步一步地走去……
在这本书中有《狼狈》、《灾之犬》等一些故事。在里面还有一些好句子：只听见头上“咔嚓”一声巨响，他闭上了眼睛。可是，野猪竟没有压在他身上。他慢慢睁开眼睛回头一望，真是老天有眼，保佑他大难不死，原来榕树有一条狭窄的缝隙……
这个故事告诉了我，我们要勇敢面对种种困难，在艰苦也要干好。只要有勇气干什么事情都成功，有一句名言说的对：世上无难事，只怕有心人。
这一本书读完后让我受益非浅，在我眼中这本书闪着金色的光芒。
第6篇：《第七条猎狗》读后感关于《第七条猎狗》读后感的写法，可以参考本页面的所有内容。
这几天我读了一本书，这本书就是动物大王——沈石溪写的《第七条猎狗》。读完这本书对我有很大的感触。
这本《第七条猎狗》主要讲了：有一位猎人，一生养了六条狗，但不幸的是，这六条狗中不是天生残疾就是笨的要命，这些狗都不能成为猎狗。但是赤利（大意是会飞的刀）改变猎人的命运，赤利四肢发达，但是头脑不简单。赤利帮助猎人每天都能抓到猎物，猎人也每天给赤利好吃好喝，但是一次意外的捕猎，將赤利领上了一条不归路，那天天阴沉沉的，吃力发现了一头野猪，面得野猪的两颗獠牙赤利竟退缩了，猎人死里逃生才从野猪嘴里掏出来，其实赤利没有退缩，而是当天从草丛里出来了一条眼镜王蛇，赤利为了保护主人才跳进草丛与王蛇捕斗，可不知情的猎人还是将赤利赶了出去，赤利走投无路只好加入豺群隐居山中……
读完这本书我才知道什么叫做忠诚！作者除了把感情写的淋漓尽致外，打斗动作也写得活灵活现，例如作者写在断壁上打斗，自己就感觉也在断壁上，就像4D电影一样如果我们学着这样写，作文水平就能提高。同时这本书里还有《藏獒渡魂》、《狼妻》、《逼上梁山的豺》这样的好文章希望大家看看这本《第七条猎狗》。
第7篇：《第七条猎狗》读后感以下是范文网小编精心搜集的《第七条猎狗》读后感，希望对你有帮助!
花了两天时间，终于把《第七条猎狗》这本书看完了 。它是著名作家沈石溪老师的作品。他写的动物小说都十分精彩，语言很风趣，生动，故事情节描写得非常细致，不同的动物表情，动作和心理活动写得特别传神，自然，这说明他对物动的观察非常细致入微，对动物的心理也揣摩地很透彻。
当我读到“拉拉叼着那袋重两三千克的羊皮袋子，兴高采烈地往山下奔跑。尾巴虽受到重创，但心里高兴，那疼痛的感觉也就减轻了许多。能帮助主人侦破此案，别说只是尾巴受伤，即使尾巴断掉，它也心甘情愿。”这段文字的时候，我深深的为他心疼，为他担心。但更多的时候我在为他的成功喝彩，为它骄傲！
拉拉是勇敢的，坚强的，也是成功的。但它的成功是经过了多么大的危险和考验才有的啊！我发现我每次看书的时候，都会情不自禁的把自己当成故事中的主角。我被拉拉深深的感动了。我觉得我们在学习上，生活中，也会不断的遇到困难，我们不能害怕，我们要迎难而上，像拉拉一样克服困难，战胜困难，我们才能成功。
通过阅读动物小说，我发现我更喜欢动物了。因为很多动物都有自己的思想，有喜怒哀乐。他更是我们的朋友和伙伴，可以伴随我们成长，成为我们生活和学习的榜样！
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