我的好妈妈音乐教案1
第1篇：不再麻烦好妈妈教案
不再麻烦好妈妈教案范文
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的不再麻烦好妈妈教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
歌曲《不再麻烦好妈妈》，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平时对我们的爱，还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，分享了不再麻烦好妈妈教案，欢迎借鉴！
活动目标：
1、初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。
2、创编歌词，知道自己的事情自己做。
3、尝试用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。
活动准备：
PPT、磁带、图片
活动过程：
一、游戏：《欢迎你来我家》
师：小朋友，来跟老师玩个游戏。（请坐）
二、观看PPT，体验妈妈和宝宝的爱
师：你们爱妈妈吗？为什么？（你们的妈妈都很爱你）
其实，当你们在妈妈肚子里的时候妈妈就把所有的爱都给了你（PPT大肚子的妈妈）宝宝出生了，妈妈逗你笑。给你洗澡。妈妈弯着腰教你学走路，带你看书讲故事。早晨，妈妈帮你穿衣服，喂宝宝吃饭，还要送你上学校，回到家还要做许多许多的家务。妈妈辛苦吧？
提问：那你是怎样爱自己的妈妈的呢？
你们都很爱自己的妈妈，帮妈妈做力所能及的事情，自己的事情自己做也是爱妈妈的一种方式。今天老师带来一首关于爱妈妈的歌曲，名字叫做《不再麻烦好妈妈》。
三、学习新歌，表达对妈妈的爱
1、听录音，熟悉旋律。
提问：你听到歌里唱了什么？
2、教师清唱，了解歌词。
提问：还有哪一句是我们没有说到的？
3、教师带领幼儿随音乐演唱两遍。
4、感受休止符并努力唱好。
教师：哎？你们有没有发现有两句和我不一样呢？
“妈妈妈妈，你歇会儿吧”后面有个？停顿
“自己的事儿我会做啦”因为两句的后面都有休止符。
“等一下小朋友唱的时候，要注意快速的停顿一下。”
注意休止符完整地来唱一遍。
5、老师希望你们把对妈妈的爱唱出来，想一想用什么样的表情、什么样的歌声唱呢？
6、除了可以用表情、好听的声音表演歌曲，我们还可以加上动作呢。表演1遍。
7、面向家长表演，提醒幼儿歌声中表现自己对妈妈的爱。
四、创编歌曲，扩展自己对妈妈的爱
1、师：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋袜，还有哪些事情是我们自己可以做的呢？（幼儿自由创编，并鼓励幼儿用xxxx︳xx︳的节奏型唱出来）
2、小朋友会做的事情真多啊，我们选4件事情替换到歌曲里来唱一唱。将创编的内容替代到歌中，边听音乐边创编演唱一遍。
五、表演歌曲，展示自己对妈妈的爱
教师：家里除了妈妈爱你，还有谁也爱你呢？（爷爷奶奶爸爸）
那么我们可以唱一首《不再麻烦好爸爸》《不再麻烦好奶奶》给我们家里每个人唱一首好听的歌。
活动反思：
采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在愉快轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看PPT感受妈妈的辛苦，层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美，但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。
这首歌曲的.歌词对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。
当然活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。
歌曲《不再麻烦好妈妈》，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平时对我们的爱，还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。
一、成功之处：
1. 学唱歌曲、创编歌词的主要教学目标完成。
（1）以“动”激趣，营造轻松氛围。
活动的开始部分，我引导幼儿跟着欢快的音乐《欢迎你来我家》，动动身体的各个部分，根据幼儿好动的年龄特点，选择了一些扭扭腰、蹲下起立、跑步等动作，小朋友们很喜欢，兴趣一下子被调动了起来。起初的设计是让幼儿自由地找好朋友，跟着音乐做相互问好的动作，看似很自主的游戏受到的效果却是不尽人意，孩子们显得很紧张，影响了整个活动学习的效果。
（2）以“情”入手，激发幼儿情感。
在活动一开始，我就从情感入手，让孩子们说说：妈妈是怎样爱你们的？孩子们一下子打开了话匣子：妈妈给我买好吃的；妈妈给我讲故事；妈妈每天给我做饭、洗衣服；妈妈送我上幼儿园等等。接着出示从网上找到的课件图片，结合图片讲述他们小时候的样子，妈妈是怎样细心地照顾他们的。顺势告诉孩子们妈妈每天除了要照顾你们，还要上班，还得做家务，多辛苦啊！你们该怎么做呢？引导幼儿回忆已有的经验，感知自己在逐渐长大哪些事情会自己做了，自己的事情自己做，不再麻烦妈妈也是爱妈妈的一种表现。
（3）晓之以理，为创编歌词奠基。
由于幼儿已经对“自己会干什么”的句式理解很透彻，所以在创编时一下子说出了很多很多，如：“自己扔垃圾呀”、“自己扫扫地呀”、“自己洗洗脸呀”……等等孩子会学以至用说明他吃透了内容，整堂课的重难点突出，达到了预设的教学目的。
2.在教学过程中充分渗透德育教育，让幼儿明白要做一个勤劳的人，要热爱劳动，不仅要帮助妈妈做自己能做的事，还要帮助其他人做自己力所能及的事。
二、不足之处：
1、整体演唱多，大篇幅。今后要注重既要照顾到集体，又要考虑到幼儿个体。
2、教学中对难点环节处理的还不够巧妙。歌曲中“妈妈，妈妈您歇会儿吧，”“自己的事情我会做啦”这两句中间有个附点节奏。这对中班孩子来说是有一定的难度，因此我把这部分作为本次活动的重难点。解决难点时，我采用让个别幼儿范唱和自己范唱相结合的方式，只帮助部分幼儿解决了问题，但是仍有少数幼儿唱不准这个休止符。
第2篇：不再麻烦好妈妈教案这是一个互助平台，为您提供大量不再麻烦好妈妈教案范文，送一篇给你。
教学目标：
通过欣赏《劳动歌》，学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，认识了解劳动的重要意义， 培养帮助他人和自己的事情自己做的美好品质。 教学内容：
1、聆听《劳动歌》：
说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。
2、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》：
用听唱的方法自主学习，主动投入创编歌词和舞蹈动作当中，用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容，享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发爱劳动的美好品质。
教学重点、难点：
歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词。 教学过程：
一、童话故事导入
大屏幕出现童话王国的图片，教师带有童话色彩的说：“大家好，童话王国欢迎大家的到来，你们能告诉我你们都知道哪些童话故事吗？”大家说喜欢的童话故事，老师把话题引到《白雪公主》这个童话故事上来，由童话故事导入到《劳动歌》歌曲。
二
欣赏《劳动歌》。
1、今天老师就让同学们来看一下这首歌的视频，但是看完要回答老师的几个问题，好么？（提出思考问题） 1）动画片里人物在做什么？
2）讲讲看了之后有什么样的感受。请小朋友们看动画片（播放动画片视频文件《白雪公主》之中的七个小矮人《劳动歌》，初听）。 3）请小朋友回答问题
生：（争先恐后地）这个是七个小矮人的故事；他们在挖珠宝；他们是白雪公主的好朋友；他们在宝石；挖呀挖，使劲挖；在干活，在劳动??
师：你们观察的真仔细，七个小矮人在矿井里辛勤的劳动着，他们有的在（生：挖）宝石，有的在（生：运）宝石，还有的在（生：挑选）宝石，挖呀挖呀，不停挖，瞧他们干得多高兴， 是吗？（老师做动作启发学生发现小矮人在做什么）
2、请全班学生跟随音乐进行表演，可以合作表演（体验劳动的气氛和劳动的快乐，学生一边表演，老师一边少量旁白“又挖到一颗红宝石”，“还有一个金刚钻”，“他们辛勤的劳动换来了无数的宝石”。）
师：同学们表演的真棒！七个小矮人真是我们学习的榜样，他们用自己的劳动换来了幸福的生活。其实在生活中小朋友也很爱劳动，对吗？说说你会做什么？你在家里帮助过妈妈做什么力所能及的事情吗？（引出课题《不再麻烦好妈妈》
生：我会扫地，我会洗碗，我会擦桌子，我会洗袜子等等（发言踊跃）。
师：真好，你们真的长大了，原来小时侯不会做的事情现在很多都可以自己做了，是吗？有个叫玲玲的小朋友说“我也会做许多事情，不再麻烦妈妈了”，我们听听她帮妈妈做了什么好吗？
（引出歌曲《不再麻烦好妈妈》的学习）。
三、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》 1．初听。（教材配套教学音乐） 2．她会做什么你们知道吗？
生：洗衣服，自己穿鞋子，自己叠被子，自己梳头发。
师：你们能不能按老师说话的节奏把玲玲会做的事情说出来呢？
师：自 己
穿 衣
┃服
呀 ┃（练习用X X X X ┃X
X┃的节奏，解决歌曲中的节
奏问题）
生：自 己
穿 衣
┃服
呀 ┃自 己
穿 鞋 ┃袜
呀┃ 自 己
叠 被
┃子
呀 ┃自 己
梳
头┃发
呀┃ （按着节奏读出歌词）
3．复听歌曲。用听唱的方法学会歌曲，注意纠正学生在演唱中出现的问题。
（请同学之间相互学习和纠正。老师做适当启发和提示）
4．演唱并表演歌曲。（分角色扮演，一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，如妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等） 请小朋友一起来帮妈妈做事情，好不好？
学生边演唱，边自发地做动作，一起来。（启发学生用自己创作的简单动作表现歌曲内容，从中体验劳动的快乐，老师可以表演妈妈，和学生做学习的互动） 5．创编歌词。除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢？ 老师注意修正学生在创编歌词中的节奏。 6．表演学生所创编的歌词
四、结束语
希望你们今后无论在家里还是在学校都做个爱劳动的好孩子，好吗？
我的好妈妈音乐教案2
《妈妈的心》是小学人教版第五册的歌曲，这是一首充满童稚、朴实无华的赞美祖国母亲的歌。下面是小编为大家整理的音乐妈妈的信教学反思，希望对大家有所帮助。
音乐妈妈的信教学反思篇一作为音乐教师，首先应该明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟，以审美为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的审美能力，在教学中，要使学生对音乐产生浓厚的兴趣、感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵，只有这样，学生才会逐渐的喜欢音乐，从而才会对音乐有更进一步的了解，要积极引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。因此，在音乐教学上通过丰富多彩的音乐教学活动和教学形式，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，在紧张的文化课的学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习。
歌曲《妈妈的心》表达幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。歌曲教学不仅要准确地唱好每一句旋律，更要引导学生如何引用自己的歌声唱出儿女对祖国妈妈的衷心祝福。在没有教这首歌曲《妈妈的心》前，我担心歌曲难度太大了，怕学生不能很好的接受和掌握，因此课堂上我充分运用多媒体，首先调动学生的学习兴趣，通过老师带领学生有感情地朗读歌词，投入地范唱，创设教学情境。上课时也充分运用煽情的教学语言调动学生的感情，同学们与我配合的很好，在愉悦的气氛中顺利地完成了教学任务，达到了预期的教学目标。我觉得学生只是单一的听磁带录音，只凭单一的听觉，学生的注意力容易分散，而且很难去感受到音乐的意境，通过运用多媒体，为学生提供丰富的图片，优质的音响，欣赏能够取得比较好效果。
本课教学如在教学环节上能把“节奏、休止符、连线、八度”等音乐知识的具体讲授放在学生非常完整的感受歌曲旋律之后，效果会更好，学生掌握歌曲旋律后能更好的吸收及接受老师所讲的深层的知识，再让这些知识为歌曲的演唱及表演来服务，从而达到让学生真正理解掌握旋律的程度，由此而来的是对音乐知识的进一步掌握，是否在今后歌曲学习中，遇到此类的知识依然能举一反三，运用自如，是我教学的目的所在。
音乐妈妈的信教学反思篇二《妈妈的心》是小学人教版第五册的歌曲，这是一首充满童稚、朴实无华的赞美祖国母亲的歌。为了让学生学会关爱妈妈和热爱祖国，在教学时特别注重与其及时交流，激发他们内心最真挚最浓厚的情感。
教学中，面向全体学生，从他们的兴趣爱好出发，组织实践音乐活动，以培养学生良好的认知、体验、探索的能力，同时还注重教材的整合与拓展，扩大学生的视野，全面提高学生的音乐素养。
本节课重视音乐的整体性，以聆听、学唱、表演等贯穿始终，教学活动中充分体现音乐的情感体验，以音乐审美为核心，通过聆听、感悟、表现等活动，使学生真切感受音乐的美与丰富的情感。以下是我的一些教学感悟:
1.情境陶冶：音乐是情感的艺术，音乐教学应该从情感体验开始，并贯彻于音乐教学的全过程。
在教学中，通过音乐欣赏、语言描绘、多媒体展示等创设生动的情境，对学生进行爱的教育、个性的陶冶和人格的培养。培养学生欣赏美、感受美、创造美的能力;学生通过聆听、学唱、表演等活动，进一步体验母子情深意浓，使其情感体验深化。2.参与和体验：本课以聆听歌曲，唤起感恩妈妈的情感。
欣赏歌曲(聆听体验，激发学习兴趣)——学唱歌曲(爱妈妈的情感深入)——表演歌曲(情感的创造)——歌曲处理(由爱妈妈至爱祖国——爱的深化)。课堂上教师和学生能以平等的身份参与教学活动，共同讨论歌曲的情绪和演唱形式，并解决休止符和力度记号在歌曲中正确运用的问题。学生积极参与歌曲的表演，并乐于亲身体验教学活动所带来美的享受。3.探索与创造：教学中，着重培养学生创造性思维，利用创造活动丰富学生的学习形式，激发他们的学习兴趣，使其对音乐作品的力度、旋律、速度和情感有感官上的认知，对音乐有足够的理解和体会，从而培养学生感受美和创造美的能力。
以上是我设计本节课的初衷和试行时的些许体验，当然，也存在很多不足之处，如：导入环节时间可以更精简，演唱形式可以更多样化，学生的积极性可以调动的更充分等。总之，在今后的教学当中，我会更加与时俱进、因地制宜，深入教材，发掘分析并总结出更好的教学方法，使自己的教学之树更加花繁叶茂。
音乐妈妈的信教学反思篇三《妈妈的心》是人音版五册第五课的一首充满童稚、朴实无华的赞美祖国母亲的歌曲。在进行这首歌曲的教学时，我首次尝试了用诗歌朗读的办法进行导入，选择了合适的背景音乐，让学生起来朗诵。刚开始很多学生特别害羞，但是音乐一响起，全体学生都安静了下来，在一定氛围的感受下，表现欲望亦然旺盛，学生有感情的朗读歌词，或乐于与他人合作沟通共同完成朗诵。因此良好的课堂氛围也悄然形成，为下面歌曲的学习做好的铺垫。
在本节教学过程中，在导入部分，我用一段阅兵式的片段做引子，激发学生对祖国的自豪感，这样的情绪培养在后面的教学过程中一直都不断的提出来。同时，在聆听歌曲的过程中把有效地聆听、感知放在第一位，让学生在聆听过程中，加入律动。只有对歌曲有了整体认识，在后面的教学过程才能有效、积极地进行。
整首歌曲的学习相对顺利，歌曲旋律优美，许多学生都非常乐意学唱，在歌曲最后一句的学习上，有点困难。最后一句是全曲的重难点，首先是空拍的处理，我教学生边拍手边唱，但是很多学生往往拍手和唱不能很好的合上，于是我又让他们把前面的八分音符用“空”读出来，这次虽然好一些，但仍有一部分学生不能领会这个八分休止符到底怎么运用，所以教学效果一直不甚理想。我想起了前几天在河南省小学音乐课教学评比活动上，老师在公开课上处理空拍的方法，在空拍处，让学生点头来学唱，即“点头不唱抬头唱”，于是我效仿这个方法进行指导练习，果然学生们领会的很快，也调动起了大部分学生的兴趣，八分休止符的难点迎刃而解。
这不禁让我反思，在小学音乐的教育中，我还是应该继续俯下身子，让自己成为一个小学生，站在孩子的角度思考，怎样才能把这些枯燥的乐理常识交给他们，让孩子在“玩中学”，我想这应该是我以后乃至整个教学生涯中都要不断思考和改进的地方。
我的好妈妈音乐教案3
“我是妈妈的好帮手”洗衣服大赛
活动主题：校服换季了，我要亲手洗一洗
一、活动目的
为了培养学生自立自强的独立精神，感受父母劳动的辛苦，遂行感恩教育，密切亲子关系，形成正确的劳动价值观、情感价值观，特举行本次比赛活动。
二、活动对象
初二级部全体学生
三、活动时间
2019年5月15日下午4:00
四、活动地点
学校操场（暂定）
五、活动安排
1.前期准备
（1）各班通知全体学生及家长，做好前期训练工作
（2）级部收集准备水桶，脸盆等工具；洗衣粉、衣架由学生自带。
（3）制作号码牌（1-32号）
2.比赛规则
（1）比赛中，洗衣粉、挂衣架由参赛选手自备，“脏衣服”统一用自己的上身春秋校服。
（2）要求参赛选手，在20分钟的时间内，洗干净手中的“脏衣服”，并正确美观的晾晒，时间最短，程序最规范，洗得最干净者（70分）；晾晒正确美观（30分）。
（3）各班除特殊情况外全员参与。
3.评委
滕丽莉 巩淑红 李强
4.后续工作
（1）现场安排、清理现场、用水准备：张明 耿衍乡 徐学永 张承永 于亦发 周克同 王庆红
（2）水桶脸盆收集准备：黄翠英 郑艳霞 许瑞芳 殷秀芹 王惠，活动结束后，整理活动材料。
（3）宣传：语文组负责制作宣传美篇,各班主任拍照发班级群。
六、奖项设置
每班设一等奖十名，二等奖八名，三等奖八名。
一等奖奖品：5.00*40=200元
二等奖奖品：3.00*64=192元
策划：初二级部
时间：2019年5月
我的好妈妈音乐教案4
第1篇：《妈妈的帐单》语文教案
人教版《妈妈的帐单》语文教案
作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的人教版《妈妈的帐单》语文教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
【时间】
７月１８日上午。
【地点】
成都市新都区升庵中学。
【教材】
人教实验版九年义务教育小学语文三年级下册。
【课题】
《妈妈的账单》
【教学过程】
课前导入。
熟悉同学；提醒同学交流要发出声音，要自身考虑，这是不同的概念。
导入。
师：昨天老师给你们发资料，你们有没有预习？预习过的请举手。请一名同学读。
没有预习的同学认真听，同学们考虑这篇文章讲了一件什么事？
生：读课文。
师：读得很流利，但读的时候有一些错字，谁听出来了。
生：纠正错字。
师：多音字“得”。还有吗？
生：继续交流。
师：看来咱们同学都能把它读出来，没有拿到资料的，快速把它读下来。
生：读。
师：咱们同学们有一个好的习惯，一边读一边写。你写了什么？
生：俺写了这篇课文的主要内容。
此生交流主要内容。
师：你刚才写了什么？
生：俺在想……
师：边读边想很好。这篇课文主要写了妈妈和小朋友关于帐单的一个小故事。
出示帐单。妈妈为什么写了“０芬尼”，妈妈为什么这么写？
同学交流。
师：谁来说？
生：妈妈觉得小彼得是自身的儿子，妈妈为她所做的一切都是理所当然的。
师：那么小彼得给妈妈开了一份怎么样的帐单？出示课件。
生：读帐单。
师：俺把这两个帐单放在一起，同学们比较一下。自身看一看，你有什么想法？
生考虑。
师：你对小彼得为妈妈开的这份帐单有什么想法？
生：妈妈为小彼得做事尽心尽力，小彼得为妈妈做事是应该的，而不应该开这个帐单。
生：妈妈养育小朋友，小朋友协助妈妈，都是应该的，不能要报酬。
师：谁还想来说？
生：妈妈一直对他都非常好，都是理所当然的，为他家长做一些事是应该的。
师：这么多同学都认为不应该，那么小彼得为什么要给妈妈开一份帐单呢？
生：爸爸妈妈做事都是可以拿到钱，为什么俺不可以拿到钱呢？
师：小彼得是个非常勤奋的小朋友，他这样认为。
而妈妈为小彼得开的这份帐单，你又是怎么看的？
生：妈妈非常喜欢它，小彼得为他要钱，她没有道理对他说，而是用笔。
师：用了一个词，没有用道理，而是写了一份帐单，爱的表示。
谁还有别的看法。
生：小的妈妈很温柔慈祥。假如是别的妈妈，可能看到自身儿子开了一份这样的帐单，早就发火了，或者开一份这样的帐单，而她没有这样做，她深爱着自身的儿子。
师：妈妈是个什么样的母亲？儿子是个怎么样的小朋友？用一个词，可以写在黑板上。指名写。其他同学也要想。想好的.就可以上来写。
生：想好的纷纷下去写。
（妈妈：和蔼可亲、慈祥、体贴有责任、关心儿子、无私、温柔）
儿子：知错就改、勤劳、能干、懂事、天真。
师：你为什么这样写？从课文中找出你的理由给俺，你可以用来说服同学。
生交流。
１、知错就改：因为……所以……
２、勤劳：因为……所以……
３、懂事：……（师：和前面的知错就改差不多）
４、能干：（师：和勤劳一样）天真：……
师：妈妈这里温柔……
师：小彼得开了一份帐单应不应该？再来考虑。
生考虑。
生交流：不应该，应该为大人做事。
师：想想你自身，平时和妈妈做事有没有讨价过？
生：每次洗碗，就为妈妈要钱。
师：你是怎么想的？
生：俺为妈妈做了事，就得要报酬。
师：在课堂上认为妈妈辛苦不向家长索取报酬，而回家就要报酬。
生：现在就不这样了。
师：为什么？
生：因为妈妈帮俺做事俺自身不做事还要向妈妈要钱，这是不对的，也就就没有生活能力了。
师：这种观点俺不是很赞同，俺们一会再说。
生：很小很小时候俺也有这样的想法，想爸爸妈妈都有工资，而俺自身也应该有些工资。
生：做些事还不如做些事。
生：妈妈爸爸做事钱很不容易，俺不能要钱。
师：都是小时候，现在有没有？（ ）以后会不会？（因为现在懂事了）像妈妈索取一些报酬，就是不懂事吗？
同学讨论。
生：明知很辛苦却还要去要，这是懂事。
师：为妈妈送点贷要一点钱，还不如在家里看电视，这是不懂事的表示吗？（俺认为送货很辛勤劳）
生：俺认为这就是不懂事的表示。
师：跟你的家长交流一下，做事要一点报酬，你会觉得俺不懂事吗？
师：优秀一本书《穷爸爸和富爸爸》，看完以后你还坚持你自身的想法吗？
第2篇：《妈妈的帐单》语文教案范文网的《妈妈的帐单》语文教案范文很有深度，希望可以助您一臂之力。
20、妈妈的账单
文本解读
这是一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。
这篇课文切入角度独特，把母爱的无声、无私和无价表现得极为动人。看到儿子开出的账单，妈妈什么话也没有说，而是按照儿子的要求，把儿子索要的报酬如数放在他的餐盘旁，同时给儿子留了一份总额为零，却满载着母爱的账单。母亲用自己无声的行动告诉孩子：如果你觉得帮妈妈做事需要得到报酬，妈妈会满足你；同时，妈妈提醒你，妈妈一直全心爱着你，从来没有也永远不会向你索取报酬。 教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文，体会母爱的无价、无私与无声，懂得帮父母做事是应该的。
3、培养学生的感悟能力。
教学重点：读懂课文，体会课文的思想感情。
教学难点：体会母爱的无价、无私与无声，懂得帮父母做事是应该的。 教学过程：
一、揭示课题，切入文本
1、首先，老师给大家出一道数学题，0 60来比比哪个大？（指名回答）也就是说我们在中间填上小于号，大家同意吗？我相信上了这节课，0和60会给你带来不一样的感受。这就是今天我们要学习的课文。（板书《妈妈的账单》），请同学们看老师写课题。
齐读课题。
小朋友们，你们看，这个“账”是什么偏旁？跟什么有关？你见过账单吗？理解账单的意思。（出示生活中的账单帮助理解。）
今天我们要研究的账单很特别，他不是用在商店里、公司里，而是用在家庭中，妈妈和自己孩子之间的账单，打开书本，我们一起走进他们母子俩的家庭生活。
二、初读课文，聚焦重点
1、这是一篇略读课文，有没有信心自己去读懂这篇课文？俗话说“书读百遍，其义自见。”相信多读几遍，你一定能读懂的。你可以轻轻地读，也可以大声地诵读，碰到难读的词语或句子可以反复地读，读到自己认为满意了，有收获了，就停下。
2、小朋友们都读得很认真，张老师这里有一组难读的词语，请你们自己轻声地读一读，你觉得哪个词语大家最容易读错，待会儿你来带大家读。 出示：
小彼得 收款 报酬 款项 芬尼 塞进 慈爱 如愿以偿 羞愧万分 蹑手蹑脚 小心翼翼 怦怦直跳 借机理解“报酬、芬尼”等词的意思。
3、读了课文，你能根据提示简单地说一说课文讲了一件什么事吗？（投影出示提示）
三、理解账单，领悟母爱
1、课文是围绕账单来展开的，一份账单就是一个人无声的语言,那么,课文中出现了几份账单呢？请你快速地默读一遍课文，找一找，并用方框做上记号。（学生默读）
交流汇报。
这两份帐单要告诉我们什么呢?下面我们就来研究一下这两份不同的账单。 出示账单
自由读一读这两份帐单，看看谁有一双火眼金睛，能发现其中的不同。也可同桌稍微讨论一下。
2、交流不同：
A、内容（款项）不同、时间不同：学生齐读小彼得款项内容。小彼得列了几条款项？从这些款项中我们可以看出小彼得平时是个怎么样的孩子？（懂事，经常帮妈妈干活。）（商人的儿子，耳濡目染，有经济头脑。他觉得自己似乎也成了一个小商人，他认为自己帮妈妈做事也应该得到报酬）最后他拿到报酬了吗？
你是怎么知道的？（如愿以偿）你能用如愿以偿说说句子吗？
妈妈的账单也有四条款项，但内容完全不同。那么妈妈的账单又列了什么呢？谁来读一读，指名读。我们又发现了什么不同？时间、报酬不同。怎么不同呢，说说看。妈妈为小彼得付出了几年？（10年）妈妈为彼得付出了很多，却要彼得支付0芬尼，而彼得一共向妈妈索取了60芬尼。如果妈妈的账单上不写0分，该写多少？读妈妈的账单时，哪一项你特别有感受？
十年来，妈妈为彼得付出的难道仅仅是这四条款项吗？（妈妈的爱，记不清，也数不尽。）
（是呀，同学们，为你无数次的付出，然而，总不求回报，这个人，就是深深爱着你的伟大的母亲，慈爱的母亲。让我们深情地朗读这份无价、无私的账单。）
小结：十年来，妈妈为彼得付出的太多太多了，如果要这样一件一件地说，一条一条地列出来，妈妈的这份帐单列得完吗？同学们，十年，是一段多么漫长的岁月，十年的幸福生活是多么的甜蜜。在这十年中，妈妈为小彼得做的仅仅是这些吗？（不是，还有很多很多）让我们随着彼得的思绪走进他的记忆：（PPT出示）
彼得读着读着，不禁想起了这十年来——
他读着读着，想起了每一年的圣诞节，妈妈…… 他读着读着，想起了那天深夜自己突然发起了高烧…… 他读着读着，又想起了那次犯了错……
他读着读着，又想起了…… 写完后汇报。
3、引导算帐，激发情感：如果十年来妈妈付出的每一项劳动都要付给报酬，那么妈妈该得多少芬尼呢？是啊，十年中，妈妈付出了心血、汗水，还有她可贵的青春年华，这笔钱怎能算得清，算得完？
同学们，妈妈为彼得付出了十年的辛苦，可是账单却写着0芬尼，你们说说，妈妈的爱是？（板书：无价）何况，妈妈的爱没有停止，还在继续。妈妈只是全身心地爱着自己的孩子，从不计报酬。同学们，你们说，妈妈的爱又是？（板书： 2 无私）妈妈在我们成长过程中付出的点点滴滴，说得完吗？道得清吗？妈妈的这份无声（板书：无声）的账单仿佛告诉彼得什么？
妈妈的爱无价、无私而无声，让我们一起再来满怀深情地把妈妈的这份帐单读一读，好吗？师生搭配
是啊。孩子们，为了你全心全意地付出，却从不计较报酬，这个人，就是深深爱着你的伟大的、慈爱的母亲，让我们深情地再读这份无价、无私的充满爱的帐单。（师生搭配读妈妈的帐单）
5、这份帐单，小彼得读懂了吗？你是怎么知道的？（羞愧万分）指导朗读。 从哪些地方看出小彼得羞愧万分？（结合图画，神态、动作入手） 谁来读一读？（我看到了小彼得的悔过。我听到了小彼得羞愧。） 让我们一起把小彼得的心声传递给妈妈，好吗？齐读。
此时此刻，母子俩虽然都没有说话，但是小彼得心中一定有千言万语。孩子们，小彼得此刻最想说什么？请你在作业纸上写一写。 交流。
我们相信，妈妈这一份充满宽容、挚爱的亲情，会像缓缓流淌的小溪，永不停息地陪伴着小彼得一天天长大。
（四）联系生活，熏陶情感。
1、联系实际，说说自己的妈妈。（指名说）课后写一写。
同学们，小彼得有这样一个慈爱的妈妈，你们有这样的妈妈吗？（指名说说自己的妈妈）很多小朋友都想说，课后我们可以把它写下来，同学之间互相交流。
2、你想怎样表达自己对妈妈的爱呢？
是啊，我们的妈妈也是用这样绵绵不断的爱陪伴着我们长大的呀，今天，你学习了这篇课文后，你想怎么表达自己对妈妈的爱呢？
（可以把这个故事讲个妈妈听；为妈妈唱一首歌；给妈妈泡一杯茶；给妈妈捶背等等。）
3、品味诗歌《妈妈的爱》。（教师配乐朗读）
一句真诚的祝福，一个热情的拥抱，一杯浓浓的热茶，大家的真情深深地打动了老师。请你在今天回家的时候以自己独特的方式表达自己最真诚的爱吧！让我们在妈妈对我们的爱中去享受快乐，让我们在学会接受爱的时候，还能懂得回报爱！让我们一起来静静地品味《妈妈的爱》吧！
4、再看数学题，你有新的答案了吗？为什么？
同学们，现在我们再来看看这道数学题，你有新的答案了吗？为什么？
5、小结：小朋友们，母爱就是这样无价、无私的，小彼得读懂了这份爱的账单，同学们也一定读懂了这份爱的账单，让我们记住这份爱的账单，记住妈妈对我们无私、无价、无声的爱。下课！ 板书设计：
20、妈妈的账单
0 60 无私 无价
无声
我的好妈妈音乐教案5
我的妈妈作文300字共含10篇，由范文网的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
第1篇：我的妈妈作文300字
猜你正在找我的妈妈作文300字的怎么写？那么就给你这篇范文参考。
鸡蛋脸，一双大眼睛，乌黑的头发，中等的个子，挺瘦的，给人一种柔弱的感觉，我的妈妈待人可好了!
我是妈妈唯一的儿子，所以她十分疼爱我，每次有什么好吃的，她总让给我。
我家并不富裕，妈妈下岗了，全家就靠爸爸一个人的收入，每天妈妈都骑着那辆早该退休的自行车接送我，每天我都看见妈妈头上累得冒着汗珠。一天，我一算妈妈从家到学校之间来回共八次，而且我家又离学校那么远，路上还有几个上坡。一次下雨，妈妈一手骑车，一手打伞，我呢，一点也淋不着雨，下车一看，妈呀，妈妈身上和脸上都被雨水打湿了，她看看我惊异的神情，只用手一抹脸就说没事了，第二天她便咳嗽起来，我身上马上拥出一股暖流和歉意，妈妈是为了我才生病的!每次来客人，妈妈总先想到客人，比如吃饭，她等客人们吃完后，我无意中发现妈妈才端起饭碗，吃着剩下的菜，那时我总会鼻子一酸……
妈妈就是这样，为别人想得太多，为自己想得太少。
第2篇：我的妈妈作文300字给你一篇我的妈妈作文300字的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。
从小，我就喜欢我妈妈，她虽不是有名的模特，长的也不是十分漂亮，但是她用整颗心爱我，就像老鼠爱大米一般。
记得上个学期的一个晚上，由于下了大雨，我跟妈妈在外面玩，回来时，风呼呼的吹，使我发烧了，妈妈知道了，赶紧背着我往医院跑，在路上，妈妈生怕我着凉，把我抱得紧紧的，到了医院，医生量了我的体温，38.8度，算是发烧了，要打吊针，我听了后，怕极了，因为我对吊针有阴影。到了打吊瓶的房间，我更紧张了，另一只手捂上眼，妈妈说：“没事的，放松就不那么疼了。”但她却用担心的眼神看着医生，生怕会出什么差错，针扎完了，妈妈把我的手放平，盖上被子，轻轻地给我揉腿，我不知不觉的睡下了，等我醒来时，妈妈还在那陪着我，原来她没有睡，她是在担心我的病情。
妈妈用整颗心爱我，真可谓“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”
第3篇：我的妈妈作文300字我的妈妈作文300字怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。
我的妈妈今年32岁了，白白的脸蛋上有一双水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下还有一张能说会道的樱桃嘴，长得十分漂亮。
我的妈妈不仅漂亮，还很勤劳，每天都面带笑容的打扫卫生，所以我和爸爸都叫她“卫生部长。”记得有一次，我和爸爸买了一个大蛋糕，然后把它打开，没想到爸爸竟然给我来了一个蛋糕大战。我们把家里弄得乱七八糟，站在厨房里的妈妈看见了，便大步流星地走了过来，开口说道：“这是怎么回事？”我和爸爸以为这次闯了大祸，便低声辩驳道：“我，我们不是故意的，您大人有大量，饶了我们吧！”妈妈听了这话就原谅了我们，便开始打扫卫生了，不一会儿，妈妈就把家里打扫得干干净净。
我爱我的妈妈，因为她很漂亮，又很勤劳。
第4篇：我的妈妈作文300字在范文网可以搜索到更多关于我的妈妈作文300字的精选范文。
我有一个丢三落四的妈妈，她那眉毛弯弯的像小船一样，高高的鼻梁，身材不胖不瘦中等身材。
记得有一次我和妈妈刚从外面回来，那天天气闷热，我和妈妈到家门口了，妈妈一掏口袋，大叫一声“啊”，我就连忙问：“怎么了？”妈妈还没来得及回答我呢，就开车带着我去爸爸公司：“快上车，快点快点！”我一路心想：怎么了这是，一句话不说，出什么事了？只见妈妈一路心急的.样子。直到到爸爸公司我才明白了，原来是妈妈忘带钥匙了，来搬救兵了。爸爸拿着钳子开始撬门了，只见爸爸拿着钳子使劲撬门，还是没打开，他热的满头大汗，爸爸一边擦汗一边撬门，我心想，开一次门还真不容易啊！爸爸打开们后对妈妈说：“你要是再丢三落四，就罚你洗一个星期衣服。”妈妈不好意思地笑了笑：“辛苦了，王先生！”我想以后妈妈再也不会丢三落四了。
哎！这就是我拿丢三落四的妈妈。
第5篇：我的妈妈作文300字给大家带来我的妈妈作文300字范文，供大家参考!
我有一位勤劳又美丽的妈妈。妈妈披着一头长头发，身材中等，浓浓的眉毛下面有一双大大的眼睛，鼻梁上还架着一副眼镜，美丽极了！妈妈还很勤劳。
上学的时候，当我和爸爸还在梦境中遨游的时候，妈妈已经在为我们准备早饭了，都顾不上自己吃早饭。吃好早饭，妈妈送我到学校之后才放心的去上班。
下班回来，上班虽然很累，但是她仍然顾不上休息，马上就烧晚饭。吃完晚饭，妈妈只休息一会儿，就要打扫卫生，把家里打扫的干干净净的。休息天的时候，妈妈也会很早起来，烧好早饭，让我们吃好早饭。
之后送我去学写字。学好写字，妈妈要带我到食堂吃饭。吃好午饭，妈妈送我去学围棋。学完围棋爸爸接我回去，妈妈则在家里烧晚饭。晚饭要烧的菜很多，爸爸和我到家的时候还烧不完……我真喜欢我的妈妈！
第6篇：我的妈妈作文300字我的妈妈作文300字范文精选系列，如果你喜欢可以下载全文。
“嘿！女儿，快，吃饭！”妈妈叫着。催我呢！ “等等？” 我正在看书，不耐烦的回答。这下妈妈发火了：“快过来！”“哦”我唯有乖乖顺从的份。
这就是我的妈妈，一个性格直爽的人，同时又是一件“易燃物品”，有时候不小心 “火苗” 点着，后果不堪设想，会“火山爆发”的。但是别看我的妈妈是见“易燃物品”，她做饭特别好吃。
有一回，一个同学来我家做客，他平时在自己家里只吃半碗饭，这回可不得了了，在我家里整整吃了七碗饭，这可是平时的14倍啊！妈妈起初不相信，可是，一见她做的满满一锅米饭，被吃得一干二净，她乐得笑得合不拢嘴。而菜肴也只是一碟鸡翅而已。所以说妈妈做的饭特别好吃。
妈妈还喜欢听歌，无论是英文歌还是中文歌都爱听。有时候听得入迷还会唱上几句，虽然唱得不是很好。
这就是我的妈妈，一个性格直爽，做饭很棒，喜欢听歌也喜欢唱歌的人。
我的妈妈，是一位很有个性的好妈妈！
第7篇：我的妈妈作文300字关于我的妈妈作文300字的写法与格式，请参考本文。
我的妈妈今年32岁，可看上去却很年轻。她1.60米的个子，一头黑色的长发，椭圆形的脸上长着一对弯弯的柳叶眉，眼睛又大又亮。
妈妈是一名教师。她非常辛苦，每天早上很早就起床，很晚才睡觉。记不清多少个深夜，妈妈趴在书桌上批改学生作业，汗珠从她的额头流到脸上，又从脸上流到衣服上。
妈妈虽然工作上很辛苦，但对我的学习一点也不马虎。每天下班回来，她第一件事就是问我作业做完了没有，字写得好不好。有一天晚上，妈妈发现我的作业本上贴了好几个改正纸，说“这样子很不美观，快把它重作一遍。” 现在已经十点钟了，我的上下眼皮直打架，可妈妈毫不留情地说：“就是做到天亮也要做起来。”我一边照办，一边委屈地哭了。
我爱我妈妈。
第8篇：我的妈妈作文300字请仔细阅读这篇我的妈妈作文300字范文，也可以参考它的写法与格式。
我的妈妈是一个贤惠的女人，而这就是她最大的特点。
妈妈平时对爷爷、奶奶悉心照顾，爷爷、奶奶需要衣服，妈妈就给买；还经常买吃的让
爷爷、奶奶吃。爸爸和我每天早上很早就要去上班和上学，妈妈就每天早上很早就起来给我们做饭，让我们吃好。
这就是我那妈妈的贤惠。
第9篇：我的妈妈作文300字我的妈妈作文300字范文集锦之一，但愿能对你带来帮助。
我的妈妈很爱自己的工作，对自己的工作一丝不苟，很努力的完成自己的工作。
有一天，我放学回家，等我写完作业，吃完饭还不见妈妈回来，家里人很担心，就在快出去找妈妈的时候，妈妈回来了。只见妈妈吃完饭又去忙她的工作了，妈妈回来的时候就已经很晚了，可妈妈现在又去做她的工作，每次都是晚八点，明天又要上白班，妈妈可真辛苦呀！等我长大了一定会好好孝顺家人的。
妈妈，你真伟大!
第10篇：我的妈妈作文300字你也可以参考更多我的妈妈作文300字范文。
我的妈妈不像我舅妈那样性格直爽，要说什么重要的事她会想好才说。所以，妈妈是一个很细心的人。
但是有时候她的性子有点急。晚上轮到我洗澡的时候，她喊了几声我都没有动，再喊几声，我还是没有动……妈妈生气了。赶过来，到我的房间里。冲着我发火了，我才去洗澡。
妈妈的口才也很好，买东西时很会讲价，天价也能被她讲成超低价。一块紫罗兰玉800元，她和小贩讲价，讲啊讲啊小贩就让步了，妈妈不甘心，知道还能再降，和小贩讲啊，最后终于杀价成功，800元的紫罗兰玉40元成交。你说，我妈妈是不是很厉害呢！
妈妈的兴趣广泛，喜欢看电影、看电视，听歌；炒股票的事也很内行，逛超市、逛街买衣服、走一天都不会喊累。妈妈不但爱好多，技能也不少。像炒菜做饭、十字绣、都做得很好。
我喜欢我能干的妈妈。
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