小升初英语理解1
小升初英语攻略指南：如何掌握小升初英语写作技巧
英语写作是一种创作性的学习过程。启动知识信息储存，构思立意，谋篇布局，遣词造句，对语言表达的正确性和准确性、思维的逻辑性和文章的条理性都比口语要求更高。通常英语写作有以下几个特点：紧扣教学大纲对考生书面表达的要求；以有指导的写作为主(guided writing)，便于考生在短时间内构思成文；突出试题的交际性，考查考生在特定的情景中运用语言的能力；增强试题的实用性，所选话题贴近学生学习生活，为学生所熟悉；看图作文主要考查考生运用所学知识解决实际问题的能力。
英语写作注意两点
一、先审题，弄清写作要求审题是写好作文的前提，也是书面表达的基础。如果写偏了题，语言表达再好也很难得高分。审题时要注意两个方面：
1. 认真地看两遍题目，包括提示，全面了解写作要求。
2. 理清思路，确定体裁、框架结构和内容。
二、用英语进行思维英语写作时必须排除汉语思维的干扰。 从现在起应逐渐加大阅读量和听的输入量，将阅读、听力训练与书面表达有机地结合起来。经常体会和领悟作者传递信息和表达思想的方式。在话题讨论和写作中经常运用所学到的表达方式就会有所创造。还要尽量做到“五多”：多看、多听、多思考、多用心体验和感悟
身边的人和事、多用英语说和写自己的体验和感受。
最后一个月如何训练英语写作
1. 重视增加阅读量是提高英语写作的途径之一。
目前，考生在进行大量阅读的同时，应注重所读材料的文章结构以及连接词的运用（on the other hand，however，furthermore）、作者的表达方式（词汇、习惯用语和典型句子的使用）、作者是如何进行叙述和议论的。
2. 在教师的指导下，平时应勤写多练。
练习写作应从基本功抓起。在中译英翻译训练过程中，加强积累适量的词汇、词组和增加各种类型句子的运用。把握好各种句型和词汇的搭配，并从各类题材和体裁着手，多阅读好的范文。然后模仿写作，作文写好之后，一般都要修改。第一遍收笔后，先看一看结构，然后从字词上推敲，使文章“充实”起来。更重要的是经老师修改过的作文一定要仔细地看一至两遍，然后再认真地抄写一遍，收获将会很大。
英文写作“四步走”
由于时间限制，考试时必须在所限定的时间内完成英语作文。英语作文步骤如下：
1) 作文动笔之前一般都要先打腹稿。在确立中心上、运用材料
上、篇章结构上，充分酝酿。
2) 考虑好想写多少句子，该用哪些动词和词组等。
3) 边写边思考内容的连贯性，语言和句子的准确性。
4) 写完后一定要再细看一遍。
主要体裁作文写作技巧
（一）写提示议论文应考虑的几点：
1. 文章开头，能依据提示确立主题句(topic)阐明观点或看法。
2. 会使用连接词分层次说明理由、缘由(supporting sentences)。
3. 归纳总结，首尾呼应。
（二）看图作文应考虑的几点：
1. 看懂图片，把图片展示的人物、地点、时间、事件等有机地串联起来，使之成为内容连贯的句子。
2. 确定短文须用的时态和该用的人称。
3. 确定体裁（说明文还是记叙文），接着用简洁的语句描述图片或图表大意。
4. 根据图片或图表大意议论。
小升初英语理解2
11月16日-18日，来到东莞参与名思教研组织的“核心素养下全国小学英语‘多元目标、多元智能、多层思维’创新课堂教学研讨会。
期间，聆听了梅德明教授的专题报告。报告的题目是《新时代面向人类命运共同体的英语课程展望》。梅教授的讲座高屋建瓴、大气磅礴，让人聆听之后醍醐灌顶、茅塞顿开。其中梅教授就英语学科核心素养进行了深度的剖析。结合梅教授的讲座和课件的辅助，整理并分享，让自己、也让更多志同道合的同行们一起学习、一起提升、一起受益。
梅德明教授谈到：
一、学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。
二、英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
三、英语课程的具体目标是培养和发展学生在接受英语课程教育后应具备的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等学科核心素养。
四、英语学科核心素养是英语学科育人价值的集同体现，是通过英语课程学习而逐步形成的关键能力、必备品格与价值观念。其中语言能力是基础要素，文化意识是价值取向，思维品质是心智特征，学习能力是发展条件。
五、英语学科核心素养绝不是象征性标签。英语学科核心素养尤其具体内涵指标。
六、何为语言能力？
在社会情境中，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力，包括在此过程中形成的语言意识和语感。英语语言能力构成英语学科核心素养的基础。英语语言能力的提高蕴含文化品格、思维品质和学习能力的提升，有助于学生拓展国际视野和思维方式，开展跨文化交流。
七、何为文化意识？
对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的跨文化认知、态度和行为取向。文化意识体现英语学科核心素养的价值取向。文化意识的培育有助于学生增强国家认同感和家国情怀，鉴定文化自信，树立人类命运共同体意识，学会做人做事，成长为有文明素养和社会责任感的人。
八、何为思维品质
思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平。思维品质是英语学科核心素养的心智表征。思维品质的提升有助于学生提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，以跨文化和多元视角观察和认识世界，对事物做出正确的价值判断，进行深度学习和强化学习。
九、何为学习能力？
积极运用和主动调适英语学习策略、拓宽英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力。学习能力形成英语学科核心素养的发展条件。学习能力的形成有助于学生做好英语学习的自我管理，养成良好的学习习惯、拓宽学习渠道，提高学习效率。
小升初英语理解3
高考作为人生中非常重要的一次考试，英语在其中占有十分重要的比例，但是对很多同学而言，英语很难，做题也无从下手，接下来小编给大家分享一些高考英语阅读理解解题技巧，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
高考英语阅读理解解题技巧一、事实细节题
对于事实细节题，剖析一下不难看出，事实细节的内容不会单独出现，它总会与前前后后的段落内容相呼应。考生只要抓住整体大纲，看懂主题，利用内容间的因果关系，通过时间空间的关系转换，并对细节进行深入的剖析了理解，确定主题，将零碎的细节组成一个有机整体，就能深刻理解材料的内容，从而轻松解决问题。
二、词句理解题
词句理解题主要讲究的是理解题意，通过短文的词、短语或句子的理解来充分理解题意，，碰到不熟悉的词语要避过，先略读再通读，仔细推敲，尤其是对语境的理解要准确。
三、推理判断题
推理判断题最主要的就是注重文章结构的逻辑关系，抓住关键词，结合有关的生活和社会常识，理清文章的结构层次、文章内容和文章的中心思想，推断作者的写作意图和写作目的，进行推断。
四、归纳概括题
适合这类题型的阅读理解通常具体反映在文章的题目或一段短文的小标题上;很多文章从一开头就直接说出观点，表达中心思想。所以对于这类题型，一定要提示学生注意主题句和主题段，绝大多数的短文类似于语文的老三段，注意段与段之间的联系，注意隐藏的中心思想，准确了解文章结构，把握句与句之间的关系，注重逻辑关系，把握住文章的脉络即可。
五、图表理解题
图表题一般最简单，主要考察的就是学生的思维模式，注意逻辑关系，分析其中的细节，找出符合图示所要求的必要条件。
高考英语如何冲刺短语冲刺。对于英语的复习来讲，有好些的固定的短语，需要同学们掌握，而且有许多看似生僻但实际上，却时常出现，又被你遗忘的短语会出现在英语考试试卷里，所以，建议大家可以把这一系列的短语进行系统的背诵，例如of、at、on等的短语固定结构。
模板作文。对于作文来讲，我最反感的就是套用模板作文，但是，对于学习不是太好，英语词汇量缺乏的同学来讲，我还是必须建议用模板作文来进行套用的，大家可以在书市里买相关的英语模板作文图书，找几篇热点进行背诵，在真正考试的时候，可以进行偶尔的改编。
英语语感。这个是我必须要讲的，英语语感是很重要的东西。许多同学，只知道记，却不懂得培养自己的英语语感。这个很简单，快临近考试了，不用做其他的，只需要你拿出英文资料来，大声地朗读，就会在短时间内，不快也光地培养一些语感的。
上下贯彻。这个是用来辨析生单词的，许多同学的习惯就是遇到不认识的单词，就直接去查词典，但是实际上是不可以的。出现这种情况的时候，最好是上下文贯彻，然后进行自测和自猜，因为在高考的时候，不会有人给你查词典的机会的。最后一个月，这方面练习多了，自然熟。
短句练习。对于短句练习来讲，许多同学不明白，短句如何进行练习，这个是对于有一定英语基础，不需要模板作文的同学而言的，一般记得，作文在英语考试里分数占的比重还是很大的，所以写好作文最好是采用短句子的形式，而不要用长句，因为易出现错误。
前后两句。对于阅读理解来讲，就更是了。同学们，如果对自己的英语水平不是很自信的话，可以采用前后两句的形式来阅读某一篇英语短文。除非问题里有关于文章的细节必须去通读某一处，其他的你都可以用只阅读每一段的第一句和最后一句来达到理解整篇文章的目的。可以不用全理解，但是，只要能选择对了题就可以。这样，也不会浪费时间，用在其他会的题目上。
高考英语如何提升第一步，你要收集你所在省份近5年的英语高考试卷，分析每道题所涉及到的语法点，如果不会分析，可以看看高考试卷解析版，知道每年的重点在哪些语法点上，那么在平时的学习以及高三的一、二轮复习中，针对这些语法点进行重点突击，让自己的学习有方向性一些。
第二步，当然是单词。每天给自己定个小目标，比如背40个单词，背诵的时候我更倾向先背诵后复习，比如我今天的目标是两节内容，我先背一遍，然后明天复习，后天在复习一遍，通过增加复习次数来达到记忆目的，而有些同学会采取一定要背下来这一节，在背下一节的策略，这样做的后果往往就是背来背去都是同一块内容，于是乎，放弃单词就成了最后的结果，所以要经常复习的呀，这样才是可爱的小天使!
第三步，习题少不了。根据自己的学习状况，搭配一些课下的练习，既可以是课上老师布置的内容，也可以是课下辅导班老师准备的，也可以是自己去书店购买的资料。(P.S这点估计不太可能，有时间都玩王者农药了，像我一样去书店的清流不多了)我的经验是，按专题复习，这样提分效果比较明显，不管现在是高几，英语都可以直接按照题型去训练哦。
第四步，伙伴少不了。不管是基友还是闺蜜，找到一个志同道合的伙伴相互学习、鼓励，有利于提高效率。我当年就是叻，和宿舍一基友形影不离，不懂的问题经常会相互讨论，高考冲刺这一年，没有太多的紧张，只是每天都很充实，感谢基友拔高了我数学，当然我也提升了他的英语，虽然最后我俩没在同一所学校，但清华和北大还是很近的。
小升初英语理解4
小学的英语倒还是挺简单的，但是到了初中以后，英语就会慢慢的难起来，作为家长的你也该对孩子的学习上上心了。小升初考试在我们不经意间就这样结束了，朋友，你在考试中考得怎样呢?以下是小编精心收集整理的郑州中学小升初英语真题试卷及答案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
郑州中学小升初英语真题试卷一、认一认，选一选，选出不同类的一个。(6分)
( ) 1.A book B ruler C nose
( ) 2.A purple B finger C foot
( ) 3.A orange B monkey C yellow
( ) 4.A panda B bird C hot day
( ) 5.A milk B French fries C water
( ) 6.A balloon B eight C two
二、选择适当的单词填空后组成正确的短语，并将短语译成中文。(7分)
brightest, hungry, peach, socks, supper, clean, photos
1.a
_____ dog __________________________2.three
______ trees ___________________3.take
off your ______ _________________4.the
______ light _____________________5.have
______ __________________________三、选择填空。(10分)
( ) 1.Mrs Green is ______ mother.They are ______.
A Lucy and Lily’s; twins B Lucy’s and Lily’s; twins’
C Lucy and Lily’s; twin D Lucy’s and Lily’s; twins
( ) 2.What about something ____ ?
A eat B drink C to eat D get
( ) 3.—is your new English teacher?
-- The man under the tree, he is with Miss Gao.
A Where B Which C Whose D What
( ) 4.Turn ____ the TV.I want to see the old film.
A on B off C to D in
( ) 5.It’s good to be in ____ in summer(夏天).
A black B white C orange D dark blue
( ) 6.Americans speak _____, you know.
A Chinese B Japanese C English D American
( ) 7.-- _____ is the weather like today?
-- It’s rainy.
A What B How C When D Why
( ) 8.____ can I go to the police station(警察局)? And ____ way shall Igo?
A What; which B How; what C How; which D how; what
( ) 9.The two girls are twins._____ names are Lucy and Lily.
A their B They’re C Their D Theirs
( ) 10.My father ____ English now.
A reads B reading C is reading D read
四、按要求进行句型转换。(10分)
1.You
can see that is a pear.(改为否定疑问句)_______ _________ see that is a pear?
2.I
can give her my pencil.(改为同义句)I can give my pencil ______ _______.
3.The
boy behind the door is Tom.(对画线部分提问)_______ _________ is Tom?
4.Li
Lei is in Team Four.Lin Tao is in Team Four, too.(合为一句)Li Lei and Lin Tao ______ in ______ same team.
5.Jack
and Mick are American.(改为一般疑问句)______ Jack and Mike ______?
五、补全对话。(10分)
A: Hello, may I speak ______ Lili?
B: Sorry, Lili isn’t ______.Is that you, Beibei?
A: Yes, Beibei is speaking.Who’s _____, please?
B：_____ is Lili’s mother.Lili told me you would come to help her _____ herEnglish.
A: Yes, but I can’t do that this evening.
B: _____ not?
A: My aunt will arrive this evening.I’ll have to _____ her at theairport.
B: I’m ____ to hear that.
A: Can you pass _____ a message to Lili?
B: Yes, of _____.
A: Thank you.Goodbye!
B: Bye-bye!
六、完形填空。(10分)
Two weeks before Christmas one year, I want to London with my mother.I__1__ forget the day.The streets were __2__ people.The shop windows were verybright.,My mother held my hand and we both went into a toy(玩具)shop.The shopwas full of __3__.There were nice toys __4__.Then I saw Father Christmas.I__5__ my mother by the hand.“Please __6__ me to Father Christmas,” I said.There were __7__ children near Father Christmas.They were standing __8__ line.Father Christmas spoken to every one of them.At last it was my __9__.“Hello,little Tom,” he said to me.As soon as I heard his __10__ I found out that hewas my uncle, John Smith.
1.A
shall never B don’t C always D will2.A
crowds of B full of C many D fill of3.A
students B children C women D man4.A
anywhere B somewhere C nowhere D everywhere5.A
pulled B pushed C got D caught6.A
let B take C ask D bring7.A
a lot B much C lots of D few8.A
by B in C with D at9.A
time B turn C toy D present10.A
sound B noise C voice D call七、阅读理解。(10分)
One day, Allan and his friend Henry went swimming in a river.It was veryhot.How happy they were in the river! After they got out of the water, theyplayed games in the sun for a while.
On their way back, Henry saw some flowers.He liked flowers very much andran into the green field to look at them.Now Allan was walking by himself.
Then he heard Henry calling out, “A snake! Help!...”
“What’s wrong with you?” asked Allan.
“A snake bit(咬)me in the leg.Come here!”
Allan ran over and saw a small red wound(伤口)on Henry’s leg.
“The snake was in the grass.I didn’t see it.”
“Sit down quickly,” Allan told Henry.
Allan put his mouth at the little red wound and began to suck(吸)at it.Inthis way he saved(挽救)Henry’s life.“”Oh, Allan.It’s very kind of you to helpme.”
“That’s all right.We are friends and we must always help each other.”
根据短文选择正确的答案。
( ) 1.It was _____ when Allan and Henry went out.
A hot B cold C raining D wet
( ) 2.After swimming, they played in the sun ______.
A the whole morning B for 2 hours C long D for a while
( ) 3.On their way home, _____ got something wrong with his ______.
A Allan; leg B Allan; head C Henry; leg D Henry; head
( ) 4.Henry and Allan are _____.
A workers B good friends C brothers D farmers
( ) 5.Which of the following(下面的)is true?
A Henry went to look at the flowers with Allan.
B Allan saved Henry’s life.
C Allan saw the snake.
D They ran to the hospital at once.
八、智力思维训练题。
1.Which
of the following signs shows “OK”? _________2.If
a boy falls into the water, he may cry, “_____!”A Help B Oh, dear C Come here D Mum, Mum
3.Find
out the rule and draw the last one.郑州中学小升初英语真题试卷答案一、
C A B C B A
二、
1.hungry
一只饥饿的狗 2.peach 三棵桃树 3.socks 脱掉你的袜子4.brightest
最亮的那盏灯 5.supper 吃晚饭 6.clean 擦黑板 7.photos 拍照三、
A C B A B C A C C C
四、
1.Can’t
you 2.to her 3.Which boy 4.are, the 5.Are, American五、
1.to
2.in 3.that speaking 4.This 5.with 6.Why 7.meet 8.sorry 9.on10.course
六、
A B B D A B C B B C
七、
A D C B B
小升初英语理解5
进行英语快速阅读的必要条件是：基本知识、语言基础、阅读技能、快速阅读不是一种孤立的能力，下面给大家分享一些关于高二英语阅读理解难题策略，希望对大家有所帮助。
高二英语阅读理解难题策略1.立足课文教学，训练阅读思维
通过以上对考试英语阅读理解题的分析，可以看出考试英语命题的趋势是“突出能力，侧重思维”。着重考查学生的观察、分析、对比、联想和判断等思维能力。所以，教学中我们应充分利用课文内容，对学生进行有效的阅读训练，提高其阅读能力。包括对文章中字词句的表层理解(包括辨认词义、句法结构等)以及对文章的结构、主旨进行分析与逻辑判断。从而深刻理解全文，并在此基础上引导站在新的高度上再读课文，领会文章中事件的背景和结局、主要人物的评析和作者的观点意图等。
2.拓宽英语阅读空间
尽管与以往相比，目前高中英语教科书所提供的阅读量有较大幅度的增加，但离大纲的要求还相距甚远，仅限于课文的阅读教学是远远不够的。所以，教师要精心选择、补充阅读材料，以拓宽阅读内容视角，增加阅读量。选择体裁多样(如叙述、描写、应用、说明、议论等文体皆可)、题材广泛(如社会政治经济、日常生活、史地常识、科普文章等)、篇幅适当、内涵丰富、难度适中的阅读材料。特别是具有时代感，异国文化背景浓厚的作品、科技动态、时事新闻等方面的文章，以获取新信息，增长新知识，形成新思维，以有利于语言知识的运用和阅读理解分析题的解答。
3.讲究阅读方法，掌握阅读技巧
考试阅读理解题内容多，时间紧，不仅需要学生具备扎实的基础知识，而且还需要较快的阅读速度。所以，阅读的方法和技巧就显得非常重要。依据前面对英语阅读理解题的分析，我们在平时的教学和训练中，必须重视阅读的方法和技巧的生成。如引导学生寻找主题句;养成辨认和记忆具体事实、重要细节的习惯;学会运用构词法、语境等推测关键词义;利用语法过渡词、语气转折词及时态等，把握文章脉络，进行逻辑推理和判断等。
高二英语完形填空学习方法1.依据上下文确定答案的法则：从近几年的完形填空题看，近义词或近义短语的测试力度逐渐加强，并成为测试热点。
四个选项不是词义相近，要不就是近义动词的同一种时态的现象，或名词的单复数搭配。若选项词义差异很大，必然文章中藏有提示语，正因如此，往往第一个选项有时需要读完全篇短文才能准确回答。2.词语语义与强于语法原则：完型填空题的首句不留空，目的就是告知短文的故事的四要素：地点、时间、人物和事由。
再则，单纯语法题已基本退出该题型的测试范畴，所以，指导学生时，首先要告知他们这类现象。尽管四个选项的词语都符合语法规则，然而该题的解答必须遵循先全面理解篇章语义，再结合正确语言结构对每个空格作出准确无误的抉择。3.解题四步法原则：
第一步：跳读。带着空格通读全文，了解短文大意，判别短文文体，同时能将会做的题及时解决掉。
第二步：选答。这一步最为关键，要求考生对每一道题进行认真推敲，但是要告诫他们万万不可按照题的顺序答题，对那些不能拿不准的题先跳过去，遵循先易后难的解题原则。
第三步：推敲。这实际上就是要求考生对完形填空短文的篇章作通盘考虑，把其中一些需要依据上下文语境来考虑的比较难解答的题，以及句子之间和段落之间的逻辑关联较强的认真推敲，甄别，筛选和抉择。
第四步：复查。这是解答这类题的最后一步，要求考生解完题之后务必再把文章通读一遍，从整体上准确把握文章的真正意思，及时修改与全文有出入的一些选项。
高二英语单词听力学习技巧和方法1.保证发音的准确性
在听力练习中，发音是判断单词的具体含义的主要手段，而单词的记忆同样要与发音联系起来，如果在单词记忆时对这一单词的发音不够标准，那么我们就会将单词与错误的单词读音联系起来，这样在听力练习时，就会出现单词含义判断错误，或无法判断单词含义的情况，这对于听力题目的解答来说是十分致命的。
2.积累自己的词汇量
在英语学习之中，单词的学习是比较枯燥无味的，在记忆英语单词的时候，不仅要掌握正确的英语单词读音，还需要做的就是要积累大量的英语词汇量这个在我们英语听力方面作用还是非常大的。
3.掌握解题方法
英语听力问题的相关解题技巧有很多，但想要掌握正确的解题方法，当自己掌握了正确的方法以后，对自己的英语成绩提升帮助是比较大的，在这里就不和大家分享方法了，毕竟我的方法有可能不适合大家。
4..改变学习策略
在英语听力学习中，我们还要学会对身边的学习资源进行充分利用。很多同学在学习时喜欢“单打独斗”，与其他同学或老师的交流比较少，同时，对于听力的联系也比较少，使得英语听力的学习效率比较低。针对这一问题，我们应转变学习策略，一方面要加强与同学、老师的沟通，借鉴他人的学习方法，并找到自身缺陷，从而借助班级集体的力量实现自我提升。另一方面，还要尊重日常的听力练习，积累解题经验，从而在实际测验或高考中进行更好的应对，取得好的成绩。
结尾：非常感谢大家阅读《小升初英语理解》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」，一起成长！
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