物理符号大全1
人民币符号“￥”还是“￥”？由来，怎么写?
那么我们要怎么样才能正确输出￥符号呢？
按住ALT键，在小键盘上连续键入0165这四个数字，然后松开ALT键就可以输入人民币符号了。
￥的输入可以在中文输入法的情况下，按键盘上的shift+4，即可。
人民币符号的写法到底是Y字加2横还是加1横呢？
如果不借用电脑我想大部分人的第一反映是两横，
但等我们打开电脑输入特殊符号时却发现只有一横，
这是为什么？
到底是我们错了还是电脑错了？？
本着探索未知的精神我咨询了我们财务部的所有同事，大家都说是两横，在销售部同事的一再坚持下我们又翻看了一些会计书，书上有些是两横有些却是一横，这又究竟是怎么回事呢？
继续求助我们万能的google和baidu。找到了￥这个符号的由来：
我们在书写人民币金额时，习惯于在阿拉伯数字前写上 “￥”符号，这就是我国人民币的简写符号。
“￥”既作为人民币的书写符号，又代表人民币的币制，还表示人民币的单位“元”。在经济往来和会计核算中用阿拉伯数字填写金额时，在金额首位之前加一个“￥”符号，既可防止在金额前填加数字，又可表明是人民币的金额数量。由于“￥”本身表示人民币的单位，所以，凡是在金额前加了“￥”符号的，金额后就不需要再加“元”字。
那么，人民币简写符号“￥”是怎样产生的呢？
这要追溯到民国时期。1935年，国民党政府对币制进行改革，以法制形式强制确定了流通货币，即 “法币”。开始法币只同英镑￡保持一定的比价，后来随着美元在国际市场上的作用越来越大，法币又同美元挂了钩。所以，法币符号就借用美元符号而写成 “$”。1948年12月1日中国人民银行成立，并发行了新中国第一套人民币，但在解放初期，人们书写阿拉伯数字金额时，还习惯沿用“$”作为封头符号。直至1955年3月1日，中国人民银行发行第二套人民币，才正式确定人民币的符号。因为人民币单位为“元”，而“元”的汉语拚音是“YUAN”，因此，人民币符号就采用“元”字汉语拚音字母中的第一个字母“Y”。为了区别“Y”和阿拉伯数字之间的误认和误写，就在“Y”字上加上两横而写成“￥”，读音仍为 “元”。从此，人们就开始用“￥”符号表示人民币，在书写数字金额时用它作封头符号了,如人民币100元写作“￥100”或者“RMB￥100”。
这么看来加两横应该是没错的了，那么为什么会有这么多人把这个符号写成￥呢？而￥又是什么符号呢？
继续求助我们万能的google和baidu继续得到以下答案（答案参差不齐，我做了下总结）
“很多人认为￥是人民币的符号，￥是日圆的符号。也有人持相反的意见，说￥是人民币符号，￥才是日圆符号”又是一个无来由的争论。继续翻阅办公室里现有资料，从一堆凭证和单据中我总算找到了答案：很多银行的存折、单据以及税务局的单据上都是打￥，既然在中国的领土上，中国的税务局和银行应该不至于把日圆作为自己的货币计量单位吧。我现在可以很肯定地说￥就是人民币符号，真正的人民币符号旖旎应该就是Y加上两横。让￥见鬼去吧。
下午争论这个问题的时候发现一个很郁闷的问题，因为在大部分网络中我们看到的都是￥符号，这是为什么？因为电脑误导了我们！！
那么我们要怎么样才能正确输出￥符号呢？
按住ALT键，在小键盘上连续键入0165这四个数字，然后松开ALT键就可以输入人民币符号了。
￥的输入可以在中文输入法的情况下，按键盘上的shift+4，即可。
我们在word中尝试输入，正确显示了￥，成功。再试试QQ。在对话框中按我上面的方法输入，显示￥
，等等，你发送信息看看。晕了，在对话框中还是￥的发送出去以后却显示的是￥，QQ实在是不够严谨的软件，连自己本国的货币符号都没有……
记得以前学财会的时候老师还跟我们讲过一个关于这个￥
符号的另一种诙谐讲法“说女人一旦嫁“到”了丈“夫”了就有钱了，所以“倒夫”字就是货币的符号了
物理符号大全2
一、健康扶贫政策
一、政府补助参保费用：政府出资为建档立卡贫困人口购买城乡基本医保（2019年220元/人、2020年280元/人）和扶贫医疗救助保险（660元/人）。
二、“先诊疗、后付费”和一站式综合服务：建档立卡贫困患者在县域内定点医疗机构住院享受一站式综合服务，实行先诊疗后付费，出院只需负担住院医药费用的10%。县外住院优先选择公立二级（含）以上医院，报销在县医保局一站式结算服务窗口统一受理，住院医药费用报销90%。
三、“一站式”结算服务：建档立卡贫困患者县内外住院费用报销90%；县外住院报销需提供本人身份证、医保卡、户口本、出院小结、发票、费用清单及农商银行卡或存折，由县医保局一站式结算服务窗口统一受理。
四、普通门诊报销：建档立卡贫困患者（含低保常补对象贫困户）在县内乡镇卫生院、社区卫生服中心及县级公立医院（不含民营医院）普通门诊就诊可报销90%，每人每天不超过120元，个人年度限额1800元；分散供养的五保户门诊报销按原政策渠道执行，由医保局医疗救助100%全额负担；县外普通门诊就诊费用不予报销。
五、门诊特殊慢性病报销： 历年取得门诊特殊慢性病证的建档立卡贫困患者，自2018年起可报销90%，2018年之后取得门诊慢病证的建档立卡贫困患者，自取得年度起可报销90%。其中一类病种年度限额10万元（8种：恶性肿瘤；系统性红斑狼疮；再生障碍性贫血；帕金森氏综合症；慢性肾功能衰竭<尿毒症期>；器官移植后抗排斥治疗；地中海贫血<含输血>;血友病），二类病种年度限额5000元（22种：精神病；高血压病Ш期；糖尿病并发症；结核病需全程化疗；冠状动脉粥样硬化性心脏病<冠脉支架植入术后>；冠状动脉粥样硬化性心脏病<搭桥术后>；慢性心功能衰竭<心功能不全ⅱ级以上>；永久性心房颤动；心肌病<原发性>；慢性肝炎；慢性支气管炎；慢性阻塞性肺疾病；慢性支气管哮喘；肝硬化；慢性肾病；脑卒中后遗症；癫痫；重症肌无力；慢性晚期血吸虫病；儿童生长激素缺乏症；类风湿性关节炎；肺部非结核分枝杆菌病）。
六、重大疾病专项救治：对患有食道癌、胃癌、直肠癌、结肠癌、肺癌、耐药肺结核、慢性粒细胞白血病、急性心肌梗塞、脑梗死、Ⅰ型糖尿病、甲亢、儿童苯丙酮尿症、尿道下裂、地中海贫血、血友等15种重大疾病（2020年新增慢性阻塞性肺气肿、肝癌、尘肺、神经母细胞瘤、儿童淋巴瘤、骨肉瘤6种重大疾病）的贫困患者进行专项救治，县人民医院、县中医院救治（按照定额标准）报销98%，个人负担2%，县外三级定点医院救治（按照定额标准）报销97%，个人负担3%。
七、家庭医生签约服务：免费为建档立卡贫困人口建立健康档案，按照国家基本公共卫生服务项目及家庭医生签约服务工作要求，每年开展免费健康体检、随访，优先对已核准的高血压、糖尿病、结核病、精神病等慢病患者提供基本公共卫生、慢病管理、健康教育咨询、转诊等综合服务。
八、村卫生室建设：原则上每个行政村至少设置1所卫生室，确保有乡村医生等相关人员进驻村卫生室长期、正常看病执业。
二、教育扶贫政策1.学前教育资助：在经县以上教育行政部门审批设立的普惠性幼儿园就读的建档立卡贫困家庭学前儿童按每生每年1500元标准发放学前教育资助金。
2.义务教育资助：在全部实行“两免”（免学杂费和教课书费）基础上，对在校内寄宿的建档立卡贫困家庭学生，按小学每生每年1000元，初中每生每年1250元(特教小学和初中学生再加200元的标准提供生活补助)。未在校内寄宿的建档立卡小学生和初中生按寄宿生补助标准一半发放补助。
3.普通高中资助：对建档立卡等家庭贫困学生免除普通高中学杂费,另外按每生每年不少于2000元标准发放普通高中国家助学金（补习生除外）。
4.录取高校资助：对当年录取普通高校的建档立卡家庭贫困学生，按每生5000元标准发放高考入学政府助学金；另外按录取省内高校每生500元，录取省外院校每生1000元标准发放高校新生入学路费。
5.中等职业教育资助：对在职业高中就读的建档立卡家庭贫困学生每生每年免除学费850元，并按每生每年2000元标准发放国家助学金。
6.普通高校资助：对当年录取高校的和在高校就读的建档立卡家庭贫困学生，可以提供每生每年8000元-12000元额度的生源地信用助学贷款，贷款手续在县教育局学生资助中心和县农商行办理。对本专科在校生，按每生每年3000元标准享受国家助学金，品学兼优的按每生每年5000元标准享受国家励志奖学金；对在高校就读的全日制研究生，按硕士每年6000元、博士每年10000元标准发放国家助学金，学生本人向就读院校提交申请，就读院校办理发放手续。
7.农村义务教育学生营养餐：在本县农村学校接受义务教育的学生，按每生每天4元标准享受营养餐。
三、产业扶贫工程（一）产业项目扶贫
1．产业扶贫资金是指省委、省政府为支持赣南等原中央苏区和特困片区有关县（市、区）发展扶贫产业，由财政专项安排的财政资金。
2．产业扶贫资金的扶持对象：一是贫困户，即将资金主要用于扶持建档立卡贫困户发展产业，稳定增收；二是贫困村，即以省定贫困村为基本单位组织实施，优先安排那些选择了高效、优势主导产业并成立了专业经济合作组织的贫困村，以发挥示范带动作用。
3．产业扶贫资金的主要投向：主要用于扶持贫困户能直接参与、直接受益、稳定增收的种植、养殖、农产品加工、服务项目和其他贫困户能增收入的产业项目。
4．产业扶的方式：瞄准建档立卡贫困村和贫困户，通过资产收益扶贫、建立货款风险补偿金、以奖代补、产业直补、帮扶责任人携资结对帮扶、货款贴息、保费补贴、产业技能培训等方法，支持贫困农户直接参与各类扶贫产业项目，提高贫困户农户自我发展增收致富的能力。
（二）扶贫产业信贷通
1．贷款对象：我县具有劳动能力、发展产业愿望、缺少资金的建档立卡贫困户。
2．货款政策：建档立卡贫困户可申请不超过5万元，5年以内（含5年）的免抵押、免担保、按同期中国人民银行贷款基准利率的信用贷款。
3．货款流程：
（1）贷款申请。扶持对象向本村村委会和所属地的乡镇（场）提出产业贷款申请。
（2）贷款审查。
村委会和乡镇（场）对申请贷款对象及贷款申请的资格和材料进行审查，将审查符合条件的货款对象名单及货款申
请材料提供至所在地的农业银行或农商银行。
（3）贷款审批。农业银行或农商银行收到乡镇（场）提供扶持对象申请贷款材料后，在7个工作日内对货款申请
人的身份信息、产业项目、信誉等级、放货安排、还款计划等情况进行自主核查和审批。
（4）贷款发放。农业银行或农商银行在5个工作日内完成与符合条件的扶持对象签订贷款合同和贷款发放。
（三）“雨露计划”
1．“雨露计划”是以提高扶贫对象自我发展能力、促进就业为核心，以政府财政扶贫资金扶持为主、动员社会力量参与，通过资助、引导农村贫困家庭劳动力接受职业教育培训。
2．“雨露计划”补助对象：我县农村建档立卡贫困家庭中有意愿参加职业学历教育的“两后生”（初、高中毕业后接受中、高职职业院校培训）。
3．“雨露计划”的培训类别和补助标准：
（1）职业教育培训，针对的是初中、高中毕业后未继续升学的建档立卡贫困家庭子女，接受的是全日制中、高等职业教育（即在校生），毕业后拿的是职业资格证书。当年接受中、高等职业教育培训，可向户籍所在地乡镇（场）扶贫工作站提出“雨露计划”补助中请，补助标准为中、高等职业院校一、二、三年级在校学生，每人每学年补助3000元。
4．雨露计划”培训补助程序：
符合享受“雨露计划”政策条件的贫困群众“无需证明、一次不跑、一个不漏”地享受政策。即：在实施“雨露计划”政策中，不得要求贫因户提供相关申报和证明材料，直接按照学校校长和乡镇属地双负责制要求，由学校和乡镇通过国家扶贫开发与学籍管理信息系统比对结果，做好“雨露计划”补助对象核实工作。因特殊原因出现信息比对有误，由乡村扶贫工作站（室）负责核实情况、纠正误差。核实对象经县級扶贫部门审定并在行政村公示无异议后，由县级财政部门直接将“雨露计划”补助资金汇入贫困户“惠农一卡通”。
四、危旧房改造扶贫工程（一）补助资金来源
中央、省专项补助资金和县财政资金兜底。
（二）补助对象
补助对象必须是户口为农村地区、家庭经济困难、住房困难的居民。具体是：
1.我县为实现危旧房改造全覆盖，从农村“四类困难对象”扩大到“四类困难对象”以外的所有居住在危旧房的农村困难户。
2.根据经济贫困程度分为五类。指建档立卡贫困户（根据贫困程度我县划分为非常特困户和特困户）、分散供养五保户、低保户、贫困残疾人家庭和一般困难户。
（三）改造方式
拟改造的农村危房经鉴定为整栋D级危房的要拆除新建，鉴定为为C级危房的应维修加固。
（四）改造标准
C级危房修缮加固必须有效解决危险部位问题，防止短期内因技术原因重新变为危房。D级危房拆除重建在确保质量安全的前提下，必须控制建筑面积和楼层；①建房面积要求：每户占地面积不超过100平方米。非常特困户、特困户和家庭人口在3人以下（不含3人）的占地面积不应超过80平方米；②层高要求：原则上只能建一层，不能超过两层，严禁建三层和三层以上。建房两层的不能享受特别困难户和非常特别困难户补助，建三层以上的不能享受农村危房改造补助。
（五）补助标准
新建房屋补助标准：①非常特困户每户4万元；②特困户每户3万元；③ 建档立卡贫困户和分散供养五保户每户2.2万元；④低保户、残疾贫困人家庭每户2万元。⑤一般困难户每户1.8万元。
修缮加固房屋补助标准：每户补助5000元。
（六）条件审批及补助发放程序
补助对象要按照“农户自愿申请、村民会议或村民代表会议民主评议、乡（镇）审核、县级审批”的程序来确定。补助对象的基本情况和各审查环节的结果必须在村务公开栏公示，真正做到公开、公平、公正。
农户按要求进行改造，经乡镇（场）人民政府验收合格后，补助资金通过财政“惠农补贴一卡通”发放到农户账户。
（七）农户需要提供的资料
1.农户申请书；
2.提供户籍、相关身份证明和贫困类型证明（五保证、低保证、残疾证等）及“一卡通”复印件。
五、社会保障扶贫工程（一）低保兜底扶贫
对家庭贫困丧失劳动能力、因病、因残、因灾等原因，无法通过产业扶贫和就业帮扶实现脱贫的贫困户，按照低保政策将符合保障条件的对象全部纳入低保保障范围，做到对象准确，应保尽保。从2020年1月1日起，全县农村低保月人均保障标准增加85元，达到每人每月470元，月人均补差水平提高40元，达到325元（对农村低保对象中的常补对象要按照低保标准给予全额救助，每人每月补助470元，对农村低保对象中的非常补对象要按照低保标准给予差额救助，每人每月补助金额不低于180元）。
（二）临时救助
1.救助对象：因火灾、交通事故或家庭成员突发重大疾病，生活必需支出突然增加超过家庭承受能力，导致基本生活出现严重困难的低保家庭及遭遇其他特殊困难的家庭和个人。
2.救助标准：一般为1000---4000元。对遭遇重特大事故、因患重特大疾病生活陷入极大困难的家庭和个人实施特别救助，救助标准10000----30000元。
（三）特困供养
农村居民中无劳动能力、无生活来源且无法定赡养、抚养、扶养义务人，或者其法定赡养、抚养、扶养义务人属无赡养、抚养、扶养能力的老年人、残疾人，应当纳入特困供养。2020年供养标准为：分散615元/月，集中615元/月。
（四）孤儿生活保障
失去父母、查找不到生父母的未满18周岁的未成年人，应当纳入孤儿保障。孤儿保障标准：社会散居孤儿每人每月基本生活费标准不低于950元，福利机构集中供养标准孤儿每人每月不低于1350元。
（五）残疾人两项补贴
对低保家庭中的残疾人按每人每月60元的标准发放生活补贴；对重度残疾人按每人每月70元的标准发放护理补贴。
（六）医疗救助
建立资助参保参合、门诊救助、住院救助、临时救助、“四位一体”的医疗救助制度。
1.对农村低保常保家庭住院期间属于医疗救助政策范围内的自负费用，扣除各类报销、保险赔付后剩余部分按照70%实施救助，建档立卡贫困户提高5%救助比例，年救助封顶线不低于3万元。
2.对特困人员住院实行定点医疗机构免费救治；对农村非常保家庭住院期间属于医疗救助政策范围内的自负费用，扣除各类报销、保险赔付后剩余部分按50%实施救助，建档立卡贫困户提高5%救助比例。
六、易地搬迁扶贫工程（一）易地扶贫搬迁对象
居住在深山区、库区、地质灾害频发区、地方病高发区以及“一方水土养不起一方人”的地方在册农户。以下情形不得列为安置对象：（1）已通过移民扶贫、以工代赈移民等形式得到妥善安置的；（2）在集镇、县城或县城以上的城市拥有房屋产权的；（3）已纳入农村五保供养服务机构集中供养的智障、残疾、五保户和孤寡老人。
（二）移民安置方式
采取进城入园安置、乡镇中心集镇安置、中心村安置三种方式。建筑面积不得超过人均25㎡，贫困户不得因建房而负债。
（三）易地扶贫搬迁申报程序
按照个人申请、村委会申报、乡镇审核、县级审批的程序进行。如申请安置的人数多于年度计划安置的人数，则根据轻重缓急的原则确定搬迁户名单。
（四）易地扶贫搬迁补助标准
对列入搬迁计划的建档立卡贫困人口人均建房补助不少于2万元；对列入搬迁计划的同步搬迁的非建档立卡贫困人口人均建房补助0.8万元。
（五）搬迁入住要求
1.取得安置房购房资格的移民对象必须在1个月内拆除原居住房屋，并将宅基地归还集体，经验收合格后，签订购房合同。未按规定落实的，取消其购房资格。
2.移民对象签订购房合同后6个月内必须搬迁入住，6个月内未搬迁入住的将终止购房合同，收回所购房屋。
3.购买移民安置住房10年内只能用于自住，不得转让、出租、出借、闲置、不得擅自改变住房用途，如有违者，房产登记交易部门不得给予办理房产交易登记，并收回安置房。
七、就业扶贫工程1.交通补贴：对农村贫困劳动力参加有组织劳动输出的，给予到省外务工的农村劳动力一次性交通补贴500元/人，到省内跨县（市、区）务工的农村劳动力一次性交通补贴300/人，每名每年可享受一次。
2.求职补贴：对参加就业培训并取得执业资格证的农村贫困劳动力，给予500元/人的一次性求职补贴。
3.创业补贴：对农村贫困劳动力在我省行政区域内初次创办企业且稳定经营6个月以上，可享受5000元的一次性创业补贴，只能享受一次。
4.生活费补贴：对农村劳动力开展职业培训，按培训时间给予每人每天30元的生活费补助。
5.职业技能鉴定补贴：初次参加职业技能鉴定并取得相应证书或专项职业能力证书的，按国家和省规定的鉴定收费标准的70%给予补助，最低不少于220元/人。
6.就业扶贫车间奖补：对吸纳不少于5名农村贫困劳动力就业，与其签订6个月以上劳动合同，累计工作时间不少于6个月且工资待遇不低于当地最低工资标准。每吸纳1名农村贫困劳动力，在其就业年度内，按年给予就业扶贫车间1000元的一次性奖补，用于就业扶贫车间发生的物管费、卫生费、房租费、水电费补助。
7.创业担保贷款（个人）：对农村贫困劳动力自主创业的，可享受最高额度10万元的创业担保贷款。
8.单位培训补贴：职业（技工）院校采取顶岗实习或校企合作等方式，给予院校每人300-1000元的培训补贴。园区企业与新招聘的扶贫对象签订6个月以上劳动合同，并在6个月内开展岗前培训的，按规定给予企业每人300元的培训补贴。
9.企业吸纳贫动力奖补：对于贫困劳动力签订一年以上劳动合同并参加社会保险的企业，可按规定享受社保补贴、岗位补贴，并给予企业1000元/人的奖补。对新吸纳10个以上贫困劳动力的企业，可认定为促进就业基地，给予其不低于5万元的奖补。
10.创业担保贷款（合伙企业）：合伙创业的最高可享受额度80万的创业担保贷款；小微企业、促进就业基地和创业孵化基地最高可享受400万元的创业担保贷款。
物理符号大全3
刘颖欣：
默默的思索，静静的聆听，勤恳的你每步都走得很踏实，老师早已悄悄的喜欢上这份可贵的含蓄，但我更希望能看到你的锋芒，大胆的展示风采，你会发现原来自己也可以笑得如此灿烂。
邓颖珊：
给我印象最深的是你的笑容和热情，关心集体，乐于助人，和同学们融洽相处，感谢你为班级所做的一切！作为班主任我很感谢你为班集体建设所作出付出和努力。在学习上能够感到你的投入，但是数学就不敢恭维了，希望你下学期能适当调整学习方法，重视一下数学的学习，相信你会在进取的过程中品尝到成功的喜悦，我期待你的更大进步。
邱彧彬：
“天下无难事，只怕有心人”你相信这句话吗？老师是想让你明白，只要你能有勤学苦练的精神，好成绩就一定会和你交朋友。你很棒，但是你太懒了，希望你能够就此改正，老师相信你能做到，就在这个暑假中赶快行动吧，老师等着你的好消息。
叶昭平：
你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩，对待班级工作总是勤勤恳恳、一丝不苟，老师真的很感谢你。另外，你在学习上的踏实精神也让老师深感欣慰。愿你继续努力，老师会一直关注着你，为你加油，为你鼓劲，更为你喝彩！
漆思宇：
学习犹如大海行舟，一个人只有顽强拼搏，才有驶向金色海岸的可能。老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困难，要相信自己的能力，只要你具有小蜜蜂的勤劳精神，在“书香园”中采撷到足够的知识，就一定能实现自己美好的理想！
刘竹隐：
上课时你专注的神情，作业时你认真的态度，休息时你恬静的举止，做事时你尽职的态度，都给老师留下了美好而深刻的印象。老师知道你是一个善于把握今天的女孩。愿你在今后的求学中，快乐学习每一天！
黎卫希：
热爱集体，乐意助人是你的美德；勤奋刻苦，执着上进是你的追求；我坚信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，在求学的征途上，以你的热情与勤奋一定能够实现自己的美好理想！希希加油！
李敏赫：
你是位聪明的孩子，一定明白这句话吧！"天下无难事，只怕有心人"。只要你肯用功，够自信，上课专心听讲，认真思考，勇敢举手发言，有错及时改正，不懂就问，相信你会进步得更大，赶快行动吧，老师期待着！
孙静仪：
秀你是一名文静而勤奋好学的女孩。学习上能刻苦钻研，成绩总是保持优良；你工作积极，是个优的班干部。尊敬师长，与同学友爱相处。望继续努力提高成绩，争取各方面更上一层楼。
姚玉洁：
一学期来你为班级做了很多工作，辛苦了。你为人大方，热情，乐于助人；学习上，额！认真刻苦，努力进取……（都不好意思往下编了）。 作为班上的领头雁，老师的好助手，老师对你有更高的期待，希望你在各方面都以高标准来严格要求自己，在下一学期能够取得更优秀的成绩！
张玉慈：
你是一个上进心强，聪明而且心地善良的小姑娘。从上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率，老师很欣慰。望继续努力提高成绩，锲而不舍，必会成功！
黄家豪：
遵守纪律，依时作息。听课专心，作业认真，字体工整，自修自习时间能刻苦学习，但可能学习方法的原因，你的成绩总是不那么理想。然而你的努力在告诉老师，你的坚强一定能让你在两年以后的高考如愿以偿。在此，老师真诚地希望你健康快乐地学习。
刘芳月：
你是个文静懂事的女孩，踏实、稳重、有礼貌；在班里时刻起着模范带头作用，给同学们作表率。上课能专心听讲，注意力集中。你的学习目的很明确，态度也很认真。希望你今后朝着精益求精，扩大自己的知识面，讲究更有效的学习方法等方向努力，争创更优秀的成绩。
吴昊：
一学期来你为班级做了很多工作，辛苦你了。你为人大方、热情，乐于助人；学习认真刻苦，努力进取……你的优点大家有目共睹。但是作为劳动委员，在做工作的同时要注意方法，当讲的要说，管理策略也是一门学问，它同样可以锻炼人，希望在新的学期你能够做得更好。至于学习成绩我对你是有信心，提醒一句：学习是一项长久工程，中间容不得半点马虎。
姚雨晴：
你是一个性情文静的女孩。上课专注，作业工整。但有畏难情绪，对于简易知识老师能看出你的自信，可……。愿你在新的一年里，能迎难而上，愉快地学习与生活！
文逢博：
你的表现不差，你的表现也不很好。说你表现不差是因为你基本上能遵守各项规章制度；说你表现不很好，是因为你容易受不良行为的影响。作为学生要有积极向上的进取心，才能把学习搞好。做其他的事也一样道理。老师相信你的潜力，下个学期希望你有新的面貌出现，好吗？
肖维新：
你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你思想健康，努力上进。你学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，愿你振作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取！
李欣芸：
你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩，对待学习总是认认真真、踏踏实实，对待他人总是坦诚友好，你学习基础不是很好，但你仍然毫不倦怠，一步一个脚印，勇往直前，取得了一定的成绩。 愿你继续努力，老师为你加油，为你鼓劲！
张纯东：
你是一个积极要求上进的男孩。但你在学习上有时意志薄弱，容易受他人的干扰，这也导致了学习成绩的不稳定。愿你把美好的理想转化为实际的行动，只有脚踏实地的人，才能达到光辉的顶点！ 感谢你对班级工作所作的努力！
兰子健：
朴实的你，总是默默地做着自己的事情，老师希望在以后的学习之余多和同学交流。希纯真望你能够在学习的征途中不断进步。也祝愿你永保小草的性格，平凡朴实，生机勃勃，在平凡中快乐的成长。
王琦宇：
如果你希望有更大的成功，那就应以恒心为良友，以经验为参谋，以智慧为兄弟，以希望为哨兵，相信你一定能做得很好。老师一直都夸你聪明，然而聪明不是用嘴巴说的，要用实际行动去证明，脚踏实地的去做，相信你定能够在学习上有更大的突破和成就。
漆筱：
你表面上是个文静的女孩，但你又是个好强的女孩，情感丰富。愿你在新学期里敢于质疑解难、大胆发言，做一个学习踏实的好学生！学习基础薄弱不要紧，按照我们教你的方法脚踏实地的做，相信成功一定会与你相伴。
徐子康：
你对学习的态度还是比较认真的。你发现没有，只要努力一下，你的成绩就会有所提高，学习就是这样，如逆水行舟，不进则退，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案。努力吧，你是一个聪明的学生，下学期一定能取得更令人满意的成绩！
周子豪：
在校你很自觉，关心集体，生活俭朴，作业也能及时认真完成，是个好学生。对化学课堂上的那个小插曲能看出你是个有正气敢行动的人。当然，在学习上还须加把劲，继续保持下去，争取更大进步。
施玉琳：
你是一位自觉、听话的女孩，能守纪律、懂礼貌，爱学习、爱劳动，为着自己的理想不断努力、顽强拼搏，并取得过进步。学习是苦的，但它能培养真正的人才，看到自己不断的进步，会感到这种苦带给自己的是无限的快乐。
钱永健：
学习犹如大海行舟，一个人只有顽强拼搏，才有驶向金色海岸的可能，老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困难，要相信自己的能力，只要你持之以恒，不懈进取，等待你的将会是成功的欣喜！
胡之轩：
积累知识在于勤，学问渊博在于恒，而聪明不是在于“讲”，希望在下学期你能够“管好”自己，尽量在自习课上少讲话，按照我给你们布置的要求脚踏实地的学习，这样聪明的你成绩才能看出明显进步的。
王泽宇：
人与人之间的交往贵在理解和支持，同学间的友情更是难能可贵，集体荣誉高于一切！望能爱这个集体，爱身边的每一个人，做好身边的每一件事。加油！
钟晶晶：
你那双黑亮的双眸里，透露着聪慧,听课专心，作业认真，在为自己的成绩着急，却又容易松懈，老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困难，要相信自己的能力，只要你持之以恒，不懈进取，等待你的将会是成功的欣喜！
谭思宇：
作为体育生，你在训练中体现了吃苦耐劳的精神品质。面对日益艰深的学习内容，希望你能够咬紧牙关坚持下去，一定会迎来胜利的曙光。 有良好的体魄，我希望你能够抓紧学习，争取更大的进步！
陈思怡：
你品行端正，善良热心，劳动比较积极。在学习方面存在着不足，面对困难容易退缩，缺乏信念，成绩的进步稍微小了。 你是一个有追求的女生，在专业训练中很是刻苦。 心存精进，每日用功，一定会修成正果，大家期待你的成功！
吴旭：
本学期的表现可以分成两段来进行评价，上半期，你的学习和习惯都是让人放心的，下半学期，你的表现有些滑坡。 给你的建议：提高自控力，减少不必要的干扰，专注于学习和训练，认真对待每一天的作业，从细节努力去争取整体的进步！对你充满了期待！
文翊：
虽然你成绩不太好，但，我坚信你是一个学习能力很强的学生。 给你一些建议：上课坚持听讲，从基本知识入手，积极乐观地学习和生活。 一个聪明敏锐的人在沉睡和懒散中消沉，这是非常悲哀的事情！ 期待你的悟道。
肖婉欣：
尊敬老师，与同学们相处融洽，能够积极主动地参与班级劳动和各项活动。但加强文化学习是必须的，加强与同学对于学习的交流是提高学习能力的有效途径。 期待你的学业精进！
颜雨萱：
你是一个有不错的学业基础然而又缺乏长远学习目标的女生。 你能够与同学相处融洽，然而没有在学习方面彼此促进，自我控制力不足，导致动力不足，努力不够，进步不显著。 君子立长志，小人常立志，希望你能够稳定地树立学习目标和奋斗理想，为人生幸福打下基础。
甘微：
在校能够遵守校纪班规，积极劳动，参与班级各项活动，与同学关系融洽。学习是需要大量时间来保障的，除了上课听讲，课后完成作业，还需要对课本进一步熟悉，要加深理解需要加强练习和反思，经常与同学们进行学习交流和向教师请教是有助于提高思维水平和学习能力的途径。
彭浩峰：
你在校能够尊敬老师与同学关系融洽，积极参加班级劳动和各项活动，为人正直善良，班级工作管理踏实，肯吃苦，能耐劳。 希望你能够面对目前学业基础比较薄弱的现实，从低处着手，扎扎实实去学，将生活、工作中的坚韧品质用到学习中来，预祝成功！ 加油！
陈馨悦：
你是一个有基础的学生，基础还不错。 在校你尊敬老师，与同学关系融洽，能够积极参加班级劳动和各项活动。 在本学期，你的情绪较上学期更稳定，学业事实上有一定进步，但你没有全力以赴！ 加油！重建一个自信、勤奋的你！
黄磊：
你性格开朗、为人友善、劳动积极、能够很好地遵守班级校规，课堂上能积极回答问题。 前进路上坎坷难免，可贵的是胸有青云志，不畏艰险路。 我期待着你在学业上的巨大进步，加油！
王佳心：
你为人善良，性格活泼外向，对老师礼貌，与同学关系融洽，能够积极参加班级和学习各项活动，积极参加劳动，表现出比较好的素养。学习还是有较大的畏难情绪，自信心不足，导致学业成绩的进展不大。 纪律性方面有所欠缺。 希望你能够改正这些缺点，努力学习，取得进步！ 加油！
苏浩南：
你在班上的表现都好。能够很好地遵守校纪班规，积极参加班级劳动和各项活动，与同学关系融洽，听课认真， 学习刻苦，是一个不错的学生。 高中段的学习是人生中最为激情燃烧的一段，希望你能够迎难而上，在学业上取得长足的进步，我期待着你的成才！ 加油！
贺万书：
你的表现总体看还是不错的，虽然前期有较大波动，参加班级劳动也不是特别的勤快。你能够较好地遵守校纪班规，热爱班集体。 在学习方面，你的基础不是太好，希望你能够努力下去，争取进步。 为人需要信念，为学需要信心。 加油！
王梓钰：
你是一个礼貌的学生，知道待人接物的分寸。你是一个有灵气的学生，愿意学习一定就可以学的很好。 你是一个缺乏自制力的学生，缺少内在持续的动力。希望你能够早日成熟起来，从内心世界真正明白学习是一个学生的天职，是一个学生成长的必须。
王嘉幸：
你性格内敛，对老师礼貌，待同学友好，劳动积极。 正确看待成绩的起伏，及时从考试中寻找进步的切入点，通过不懈的努力来树立坚定的信念，相信自己一定可以取得更好的成绩。 加油！
刘君：
你为人善良谦和，对老师礼貌，与同学关系融洽，能够积极参与班级的各项活动，本学期你责任心有很大的提高。 希望你能够坚持不懈地努力，争取更优异的成绩。 我对你充满了期待。加油！
何文静：
你在校能够尊敬老师，与同学们关系融洽，积极参加班级劳动和各项活动。 在如此紧张的学习中，效率是非常重要的，会听课，能把握重点，能够进行必要的练习，多与同学交流学习看法，多请教老师，希望你能够享受学习生活。 加油！
游菀菁：
你在校能够很好地遵守校纪班规，积极参加学校和班级的劳动与各种活动，对老师很礼貌，与同学关系融洽。 高中学业的难度无疑是大大超过了初中段，希望你能够通过努力（小日子不要过的太潇洒），找寻到适合自己的学习方法，争取优异的成绩。 加油！
聂宇佳：
对老师礼貌，与同学和谐相处，能及时完成作业。 学习是不仅要形式的，还要注重深度，只有通过深究，通过钻研，才能获得深刻的感知，才能有学业的大进步，希望你能够通过艰苦的学习，找到适合自己的学习方法和优良的思维习惯。 把心沉下去！静下来！ 加油！
罗嘉乐：
你是一个有自尊心的学生，对老师礼貌，与同学关系也和谐，本学期你出现了一些青春的躁动，望能凭本事把这事处理好。 为人诚恳善良，为学也应该扎实勤奋，这样的学生才能进步的快。 希望你加强自我约束，树立学习的目标，严格要求自己，做一个有理想有目标有切实行动的优秀学生。 加油！
陈旭芳：
古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关？大科学家爱因斯坦也曾说过，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋。你身上最大的毛病是什么？你一定知道吧。其实，你是很聪明、很有灵气的，一旦认真，你的事儿会做得多么出色。从现在开始！二年后，你一定会让大家羡慕！老师希望你变得更加聪明，真正聪明！
张浩彬：
该生学习态度端正，勤奋刻苦，积极进取，能认真的完成老师布置的各项任务，参加班级和学校的集体活动十分积极，表现优异。此外，能尊敬师长，团结同学，与大家相处融洽。希望能继续努力，敢于吃苦，力争取得更好的成绩！相信自己一定行！加油！
刘俊杰：
你有良好的心理素质，优秀的思维理解能力。但你学习劲头不足，缺乏进取的动力，缺乏坚强的意志力是你的最大障碍。面对目前困难的形势，你要积极思考人生，人无远虑，必有近忧。
欧阳荣：
老师对你寄予厚望，家长也对你有殷切的期望。每当看到你听课时不专注的眼神，老师真为你担心，人贵有恒心，希望你能迎难而上，积极主动地投入到学习中去，努力为自己开创一片灿烂的前景。
陈文杰：
你是一个聪明的男生，你团结同学，关心集体，但学习上，不够认真，对待生活，对待学习，对自己都不够严格要求。记住，做事情不能抱着应付了事的态度，不论学什么，都要脚踏实地去掌握，平时练习上课就要认真，不能只求皮毛，要养成良好的习惯，才是成功的基础。
陈家瑜：
你工作认真负责，任劳任怨，总是把事情做得那么令人放心(第三次学生大会上因学生会工作受表杨)。希望在学习上你也能专注地投入，并为之努力。当然获得好成绩并不是一件容易的事，需要努力、需要持之以恒。老师期待着你的进步。
朱毅琪：
该生性格内敛，喜欢安静，学习态度端正，勤奋刻苦，能很好的完成老师布置的各项学业任务，此外，尊敬师长，团结同学，乐于助人，与大家相处和睦，是一个很好的学生。希望能继续努力，敢于拼搏，为考上理想的大学而奋斗！加油吧！
黄田浩：
该生性格开朗，活泼好动，与同学相处和谐，参加班级各项活动十分积极，敢于展示自己的长处。希望能在展示长处的同时，认识并改正自身的不足，敢于吃苦，力争取得更好的成绩，加油！此外，此人有一定管理才能，望好生发展！
罗媛：
你忽闪着的一双大眼睛，折射击你的聪明与才智，但漂移游离的思维，使你的成绩晴雨交加，老师觉得你还存在很大的潜力，如果能少一些梦想，多一份理想;少想一些牵挂，多想一份报答;少一点忪懈，多一点恒心与毅力，把握好自己的今天，定会有彩虹般的明天。
物理符号大全4
高三作文标点符号600字为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
标点符号大家一定很熟悉吧!其实每个人头上都有标点，它可以不停变化，代表着你不一样的人生。以下是小编精心收集整理的高三作文标点符号600字，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
高三作文标点符号600字1你是否曾经会因为一个标点符号而莫名欢喜亦或者是悲伤?
手指划过一个个标点符号，停留在“。”上恋恋不舍，不肯离去。我十分喜欢“。”，不因其他，只是因为“。”代表着圆满，成功。
当眼神看到“，”时，我又莫名生气，因为“，”永远是没有结果，不论如何努力都没有结果的一个标点符号。也许是我太过无聊，我看到我的眼前出现了两个小人，一个衣服上印的月牙儿，一个衣服上是太阳。
“太阳”高傲的说：“我最喜欢句号，那是一个圆满的结尾，不想逗号，永无止境。”“太阳”的话几乎完全说出了我的心声，我赞同的点点头。
“月牙儿”微微一笑，毫不留情的反击：“你喜欢的句号是结束，是分别，自古以来，有多少人希望天下有不散的宴席，一旦句号，就是永远的结束。”“太阳”不屑的用鼻孔鄙视“月牙儿”。
“你难道不知道只有失败，才能缔造成功，而句号就是为了更好的奔向下一段新的旅程，逗号的话永远牵连不断，无法做到真正的挥手告别过去。”
“月牙儿”愣了一下，忽然之间笑了，笑的很张狂，说：“可是没有我们逗号这类的停顿符号，哪里来的你圆满而又成功的句号呢?”
一语惊醒梦中人，我猛然回想起那年盛夏，有一个人那么的努力，每天除了吃饭睡觉以外的所有时间都一股脑扑在学习上，考试的时候，他却因为身体原因而发挥严重失常得到了低分数，他的成绩一直很好，那次以后，我以为他会一蹶不振，没想到他继续努力，在第二次考试中超常发挥，成绩好到我怀疑人生。
我记得我曾经问他：“那么努力还失败了，你当时是怎么坚持下去的啊?”那天，阳光正好，盛夏的阳光照在他身上，我依稀记得他说：“每一次的停顿或失败，是为了让我离成功近一点，在近一点，而那种挫败感是为了增大我成功后的喜悦。”他停顿了一下，声音很低很低的说：“轻而易举的成功不叫成功。”
意识逐渐回笼，发现那两个小人已经不见了，我笑笑，看着眼前的“，”和“。”心里想，是的，轻而易举的成功不叫成功。
我曾因一个标点符号而莫名欢喜或悲伤。我想，我终会度过一个个逗号，奔向句号。
高三作文标点符号600字2生活中有很多标点符号，如“?”“!”“……”等，它们的含义各不相同。除此之外，它们还代表着各种各样的人。例如我们班的老梁，还有璐璐……他们就是一群活生生的“标点符号”。
“省略号”：老梁
老梁长得很胖，也很馋，以前在学校吃的是盒饭，所以他吃完后，觉得还不饱，就会找那些挑食的同学，向他们要。但他还很怪，问别人只说半句话，不知是不是因为“害羞”的原因。
有一次，学校盒饭吃的是鸡腿。我不喜欢吃，就丢在一边的饭盒盖子上。他看见了，就凑过来问：“你是不是不吃鸡腿呀?”
“嗯。”
“那你的那只大鸡腿能不能……”他故意不说下去，目光炯炯地盯着那只鸡腿。
我无奈地说：“拿走吧，拿走吧!”
话刚说完，他和鸡腿就都没了影子：他正在座位上啃他的鸡腿呢!
还好现在改成了“自行添饭添菜”，他终于可以不再去“要饭”了。
“感叹号”：张同学
张同学在我们的学习成绩中排倒数，纪律也很差。可笑的是，他不以此为耻，反以为荣，常常给我们一个“大惊喜”。
有一次，他的数学只考了5分，真的是史无前例。以前我们班上来过一个有“智力障碍”的同学，她考试最低也考了40分。连有轻度障碍的人考得都比他好，况且有1分还是老师“同情”他给加上去的。
老师“哗哗”地抖了抖试卷，大声说：“请张同学上来领‘奖’!”他不以为耻，反以为荣，雄赳赳气昂昂地迈着大步走上去领试卷，那种气质，就差放个“解放军进行曲”了，好像他领的不是试卷，而是一张荣誉奖状。
老师把那张试卷捏成团，扔进他怀里：“你还好意思笑!瞧你的分数!”他不以为然，把卷子塞进口袋，还朝我们鞠了一躬，又迈着大步走下讲台，像一个凯旋归来的将军。我们看着他那副样子，个个笑得直不起腰，管同学甚至跌下了座位。
“问号”：璐璐
璐璐是我的好朋友，关系不错，但是她有一个缺点：问题太多。
有一次，我跟她玩一个游戏，但我突然想起课堂作业还有两题没完成，就“宣布”游戏结束。她跟在我后面问：“为什么游戏终止啊?”
“我作业没写完!”
“为什么你作业没写完?”
“因为我忘了!”
“为什么你会忘记啊?”
“因为我在跟你玩游戏!”
“那你跟我玩游戏，为什么游戏就终止了呢?”
“……”
那一刻，我只想静静。
生活中有很多标点符号，它们不仅可以表达你的心情，还可以代表各种性格的人。
高三作文标点符号600字3一天晚上，我睡得正香，这时，听到书包里传来了一阵吵闹，我睁开朦胧的眼睛，穿上鞋子，来到客厅一看，作文本忘记放进书包了，只听从作文本中传来了声音，我仔细听着，有趣极了。
只见逗号蹭蹭跳跳地走了出来：“你们看我多可爱，活像一只小蝌蚪，看你们一个个长的怪模怪样的，而且我可以表示话没有说完，”句号先生绅士地走出来说：“我圆滚滚的，圆头圆脑圆肚皮，你还好意思说你的作用大，要是一用你啊，一句说写都写不完，还好有了我这样一个活神仙克制你，要不然小主人得累成什么样!”感叹号叹了口气说到：“你们俩呀!都不行，要是一篇作文只用你们俩，就会没有情趣，很单调。所以，还是我最牛，我可以让主人的感情丰富起来。”这时，问好也反抗了：“还是我最厉害，看我的样子就知道，我是一位知道渊博的人，再说了文章中要是没有我，就没有了疑问，没有了疑问就没有了结果，所以还是我厉害。”一直不出声的引号也发话了：“你们几个算什么，我才是王者，逗号只是一个小蝌蚪，我可是四个小蝌蚪呢!逗号还得叫我一声大哥，我还可以引用一些名言警句。”它们争执不休，这些声音被省略号听到后，省略号语重心长的说：“我们大家都在符号王国生活着，来到这里，就是为了让小主人学习进步，不是吗?所以我们要团结。”听了省略号的话这些符号都低下了头。
从此以后，这些符号再也没有争吵过，而是团结一心，为小主人服务，让小主人成为祖国的栋梁之材，对祖国做巨大贡献。
高三作文标点符号600字4从前，有一家标点符号，他们每天都待在书本里，过着快乐的生活。
但是有一天一家人发生了争执，谁都不想理会谁，旁边的字典爷爷见了对他们说：“孩子们别吵了……”话还没说完，逗号却说：“关你什么事，这是我们标点符号之间的事情，不用你管!”字典爷爷听了，大发雷霆，他想了想，对标点符号们说：“孩子们，要不如我们比比看谁在文章里起到了最好的作用。”他们听了，都满意的点了点头。
第一个是句号，他骄傲的说：“我是最有用的，如果没有我，主人读文章还不累死，没有一点停顿。”
第二个是逗号，他狂妄自大的说：“什么嘛，我才是有用的，没有我，文章还不像面条一样拉的那么长。”
第三个是感叹号，他听到了句号和逗号的话，便得意忘形，他说：“本大王才是最有用的，没有我文章不是很枯燥嘛，有了我，文章是多么有感情啊。”
最后一个是省略号，六个小点排成一队，像毛毛虫似的，它听到了这句话愤愤不平，六个孩子齐声说道：“你们全部都是骗人的，没有我，文章不是没有意思了吗?有了我省略号，文章便省略了一丝惊奇的情节，让读者充满了好奇心，所以，我才是最有用的符号。”
字典爷爷见了笑嘻嘻，他摇了摇头，和蔼可亲的说道：“孩子们，别吵了，你们在爷爷的心中都是好孩子，当然在文章中你们缺一不可，这样一篇文章才会变得生动有趣，宝贝们，你们知道了吗?”
标点符号听了，互相看着对方，都情不自禁地笑了。他们抱在一起，又变成了一个幸福和谐的家庭。
高三作文标点符号600字5是汉字组成了我们美妙的文章，但人们往往会遗忘一直默默奉献的另一种文字——标点。
逗号大概是使用率最高的一个标点了。一个圆圆的脑袋，一条短小俏皮的尾巴，逗号的样子十分可爱。他将每一个小句断开，让文章井然有序，既不急急忙忙，也不慢条斯理。
问号在作用上和逗号差不多，但要把他丢掉，句子就会像一根长长的个面条。每当逗号将一句话断完，总是有句号来做最后的总结报告。如果乱用句号逗号，不仅文章看不明白，甚至意思也会出现变化。
问号就像一位弓着腰的老爷爷，最下面的小点仿佛充满了好奇。每当人们有什么问题，他就跑来凑热闹。不过问号也不是只有一个意思，有时是疑问，有时是提问，有时是反问，还有时是轻轻的嘲讽。
感叹号的声音大得就像铜锣敲鼓，每次他一到来，总是发出“咚咚咚”的声音。有感叹号的地方，准是欢快热闹的地方，他身上的一道垂线像烟雾，也像彩带，喷发到天空上，到处都是欢歌劲舞。
说到引号，那可真是一对心机颇深的兄弟，有时都让人捉摸不清头脑，不知道他们俩为什么要把某个字词圈出来。不过，印好还能告诉你文章的中心所在，有一个特别的词语或是有“重点”的句子，引号都会圈出来，让你细细思索一番。
省略号像个很有学问的教授，六个小点里藏着无穷无尽的奥秘。他总是给人们留下深不见底的推测、幻想，留下数不尽的悬念……
总之，每个标点都有各自的特点，如果只用一、两种标点来贯穿全文，那文章该有多枯燥啊!只有将各种标点灵活运用到字里行间，就算没有生命的文章里也是一片吵吵闹闹。
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