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安全生产警句、标语 （一）安全生产警句 1. 事故出于麻痹，安全来于警惕。 2. 质量是安全基础，安全为生产前提。 3. 无知加大意必危险，防护加警惕保安全。 4. 安全是生命之本，违章是事故之源。 5. 保安全千日不足，出事故一日有余。 6. 安全和效益结伴而行，事故与损失同时发生。 7. 企业效益最重要，防火安全第一条。 8. 安全就是节约，安全就是生命。 9. 安全是生命的基石，安全是欢乐的阶梯。 10. 骄傲自满是事故的导火索，谦虚谨慎是安全的铺路石。 11. 安全编织幸福的花环，违章酿成悔恨的苦酒。 12. 车轮一转想责任，油门紧连行人命。 13. 安全警句千万条，安全生产第一条。千计万计，安全教育第一计。 14. 多看一眼，安全保险。多防一步，少出事故。 15. 安全不离口，规章不离手。安不可忘危，治不可忘乱。 16. 安全法规血写成，违章害己害亲人。 17. 安全是幸福家庭的保证，事故是人生悲剧的祸根。 18. 安全生产勿侥幸，违章蛮干要人命。 19. 遵守规则，欢笑的是亲人。违章行车，狞笑的是死神。 20. 安全人人抓，幸福千万家。安全两天敌，违章和麻痹。 21. 安全来于警惕，事故出于麻痹。巧干带来安全，蛮干招来祸端。 22. 安全生产你管我管，大家管才平安。事故隐患你查我查，人人查方安全。 23. 冒险是事故之友，谨慎为安全之本。 24. 安全不能指望事后诸葛，为了安全须三思而后行。 25. 容忍危险等于作法自毙，谨慎行事才能安然无恙。 26. 安全是职工的生命线，职工是安全的负责人。 27. 防火须不放过一点火种，防事故须勿存半点侥幸。 28. 安全措施订得细，事故预防有保证，宁为安全操碎心，不让事故害人民。 29. 你对违章讲人情，事故对你不留情。无情于违章惩处，有情于幸福家庭。 30. 出门无牵挂，先把火源查。火灾不难防，重在守规章。 31. 造高楼靠打基础，保安全靠抓班组。制度严格漏洞少，措施得力安全好。 32. 不怕千日紧，只怕一时松。疾病从口入，事故由松出。 33. 安全要讲，事故要防，安不忘危，乐不忘忧。 34. 安全生产挂嘴上，不如现场跑几趟。安全生产月儿圆，违章蛮干缺半边。 35. 安全管理完善求精，人身事故实现为零。安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。 36. 宁可千日不松无事，不可一日不防酿祸。抓基础从大处着眼，防隐患从小处着手。 37. 小心无大错，粗心铸大过。生产秩序乱，事故到处有。 38. 人最宝贵，安全第一。我要安全，安全为我。 39. 互让半步，处处通途。步步小心，平安是金。 40. 安全为了生产，生产必须安全。时时注意安全，处处预防事故。 （二）安全生产标语 1. 安全第一，预防为主。生命宝贵，安全第一。 2. 安全生产，人人有责。遵章守纪，保障安全。 3. 安全是幸福的保障，治理隐患保障安全。 4. 安全创造幸福，疏忽带来痛苦。安全就是效益，安全就是幸福。 5. 安全在你脚下，安全在你手中。安全伴着幸福，安全创造财富。 6. 安全、舒适、长寿是当代人民的追求。重视安全、关心安全、为安全献力。 7. 积极行动起来，开展“安全生产月”活动。深入贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的方针。 8. 搞好安全生产工作，树立企业安全形象。改善职工劳动条件，促进安全文明生产。 9. 为了您全家幸福，请注意安全生产。为了您和他人的幸福，处处时时注意安全。 10. 安全是关系社会安定、经济发展的大事。强化安全生产管理，保护职工的安全与健康。 11. 反违章、除隐患、保安全、促生产。创造一个良好的安全生产环境。 12. 君行万里，一路平安。遵规守纪，防微杜渐。 13. 严格规章制度，确保施工安全。治理事故隐患，监督危险作业。 14. 提高全民安全意识，养成遵章守纪美德。宣传安全文化知识，推动安全文明生产。 15. 自觉遵守各项安全生产规章制度是劳动者的义务和职责。 16. 安全生产常抓不懈，抓而不紧，等于不抓。 17. 加强劳动人员保护工作就是保护生产力。保护职工的安全健康是企业的头等大事。 18. 安全生产“五同时”，各级领导要落实。全国人民奔小康，安全文明第一桩。 19. 安全与减灾关系到全民的幸福和安宁。提高全民安全素质必须从娃娃抓起。 20. 人命关天，安全第一。安全第一，防灾防损。力保安全，促进安全。 21. 执行劳动安全法规，搞好安全生产工作。加强职工劳动保护，人人学会保护自己。 22. 安全规程系生命，自觉遵守是保障。 23. 普及消防知识，增强防火观念。注意安全用电，防止触电事故。 24. 提高青少年的安全文化素质是具有战略意义的举措，繁荣我国安全文化艺术是安全文化建设的重要任务之一。 25. 安全生产必须依靠安全科学技术，安全科学技术也是第一生产力。 26. 安全文化是企业文化建设的基础，安全文化是企业文化的组成部分。 27. 提高全民安全素质必须从娃娃抓起，积极开展中小学安全日活动。 28. 倡导弘扬安全文化，提高全民安全素质以及安全文化知识，提高人民安康水平。 29. 严是爱，松是害，疏忽大意事故来。严是爱，松是害，保障安全利三代。 30. 树立城市忧患意识，学会防灾避险应急逃生本领。加强职工安全技术培训，坚持工人持证上岗。 31. 安全帽必须戴，防止坠物掉下来。安全带是个宝，高空保险不能少。 32. 防止火灾，消除隐患。公共场所，严防火灾。 33. 人车分离，各行其道。一人安全，全家幸福。 34. 先安全后生产，不安全不生产。安全在你脚下，安全在你手中。 35. 交通规则是您的生命之友。驾驶员牢记：“三不五知”、安全礼让。 36. 注意机械伤害，提防行车伤人。树立法制观念，坚持安全生产。 37. 消防、消防，重在预防。加强防火管理，不准违章动火。 38. 聚精会神驾车，万里不出差错。行万里平安路，做百年长乐人。
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中考作文写作素材
名人名言、警句、格言
? 成功激励格言
? 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
? 世界会向那些有目标和远见的人让路。
? 与其临渊羡鱼，不如退而结网。
? 积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
? 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ? 你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。 ? 怠惰是贫穷的制造厂。
? 坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。
? 人之所以能，是相信能。
? 如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 ? 你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心；创意、乐意。
? 只有千锤百炼，才能成为好钢。
? 知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。
? 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。
? 自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
? 克勤于邦，克俭于家。――《尚书》
? 由俭入奢易，由奢入俭难。――《训俭示康》
? 成由勤俭破由奢
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? 从俭入奢易，从奢入俭难节俭是致富的秘诀（英国） 知足是天然的财富，奢侈是人为的贫困（希腊）一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰
? 不当家不知柴米贵
? 历览前贤国与家,成由勤俭败由奢。-- 李商隐
? 静以修身,俭以养德。-- 诸葛亮
? 天时不如地利，地利不如人和。——先秦·孟子
? 团结就是力量。——谚语
? 单丝不成线，独木不成林。——俗语
? 人心齐，泰山移。——中国谚语
? 与其临渊羡鱼，不如退而结网。
? 蚁穴虽小，溃之千里。
? 世界会向那些有目标和远见的人让路（冯
? 两努——香港著名推销商）
? 积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
? 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负； 卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ? 拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
? 环境不会改变，解决之道在于改变自己。受和奋斗就可以征服的命运。
? 智慧创造财富，创新改变未来。
? 世界因创新而精彩。
? 同是不满于现状，但打破现状的手段却不同：一是革新，一是复古。
? ——鲁迅
? 我们从失败中学到的东西要比在成功中学到的东西多得多。
? ——斯迈尔斯
? 掌握新技术，要善于学习，更要善于创新。
? ——邓小平
? 创新是一个民族进步的灵魂，是因为兴旺发达的不竭动力。
? ——江泽民
? 一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。
? ——江泽民
? 人与人之间的关系，不能像一件衣服，高兴的时候穿在身上，不高兴的
? 时候就脱下来。
? 长相知，才能不相疑；不相疑，才能长相知。
? 朋友是同一个灵魂寄在两个躯壳中。
? 友谊是人生的调味品，也是人生的止痛药。
? 敌人越少越好，朋友越多越好。
? 岁不寒无以知松柏，事不难无以知君子。
? 度尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇。
? 与朋友交，言而有信。君子成人之美，不成人之恶，小人反是。
? 九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。 —— 陈毅? 不满足是向上的车轮。 —— 鲁迅
? 骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍? 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基? 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 —— 爱因斯坦
? 谦逊的人常思己过，骄傲的人只论人非。
? 性格是一个人看不见的本质（德·穆迪）
? 一个人的性格决定着他的命运（绪儒斯）
? 一个人失败的原因，在于本身性格的缺点，与环境无关（毛佛鲁）
? 个性即人的命运（海拉里特斯）
? 性格只不过是长期形成的习惯而已（普卢塔克）
? 习惯形成性格，性格决定命运（约·凯恩斯）
? 粉身碎骨何所俱，留得青白在人间。——于谦
? 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
? 大丈夫宁可玉碎，不为瓦全。——《北齐书》
? 捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》
? 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
? 位卑未敢忘忧国。——－陆游《病起书怀》
? 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》
? 天下兴亡，匹夫有责。——麦孟华《论中国之存亡决定于今日》
? 士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·秦伯》
? 志当存高远。——诸葛亮《诫外生书》
? 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮《诫子书》
? 有志者事竟成。——《后汉书·耿弇列传》
? 有志不在年高，无志空长百岁。——石成金《传家宝·俗谚牧民》
? 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》
? 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子·尽心上》
? 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁《报任安书》
? 不怨天，不尤人。——《论语·宪问》
? 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 ——
《孟子·告子下》
? 生于忧患而死于安乐。——《孟子·告子下》
? 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
? 百尺竿头，更进一步。——朱熹《答巩仲至》
? 与朋友交，言而有信。——《论语·学而》
? 言必信，行必果。——《论语·子路》果：果断
? 一诺千金。——《史记·季布栾布列传》
? 无羞恶之心，非人也。——《孟子·公孙丑上》
? 知耻近乎勇。——《礼记·中庸》
? 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏
征 列传》
? 仁者无敌。——《孟子·梁惠王上》
? 己所不欲，勿施于人。——《论语·颜渊》
? 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄下》
? 君子成人之美，不成人之恶。——《论语·颜渊》
? 多行不义必自毙。——《左传·隐公元年》
? 父不慈则子不孝。——颜之推《颜氏家训·治家》
? 不入虎穴，不得虎子。——《后汉书·班超列传》
? 初生之犊不惧虎。——罗贯中《三国演义》
? 与其临渊羡鱼，不如退而结网。
? 位卑未敢忘忧国。——－陆游《病起书怀》
? 志当存高远。——诸葛亮《诫外生书》
? 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮《诫子书》
? 有志不在年高，无志空长百岁。——石成金《传家宝·俗谚牧民》
? 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》
? 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
? 百尺竿头，更进一步。——朱熹《答巩仲至》
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? 君子成人之美，不成人之恶。——《论语·颜渊》多行不义必自毙。——《左传·隐公元年》仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。——《论语·宪问》读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
? 玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》
? 三军不可夺帅也，匹夫不可夺志也——论语
? 不满足是向上的车轮。 （鲁迅）
? 母亲，是唯一能使死神屈服的力量。——（前苏联）高尔基
? 生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。——莎士比亚
? 留得青山在，不怕没柴烧。
? 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基?
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? 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托尔斯泰疾风知劲草 ， 路遥知马力。放弃是一种智慧，缺陷是一种恩惠。做人不可有傲态，不可无傲骨 人生最困难的事情是认识自己。世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 冬天已经到来，春天还会远吗？
? 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同． ——刘希夷
? 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
? 一寸光阴一寸金，存金难买存光阴
? 当局者迷,旁观者清。(新唐书)
? 当断不断,反受其乱。(汉书)
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多行不义必自毙。(左传)保护环境，就是保护自己。 地球是我们的妈妈，我们是妈妈的孩子，热爱妈妈吧!为了地球的生命，拯救我们的环境。保护地球等于保护自己。 花儿开得美，大家来欣赏。
? 常用歇后语精选
? 茶壶煮饺子——有货倒（道）不出
? 大姑娘坐轿——头一回
? 飞蛾扑火——自取灭亡
? 擀面杖吹火—— 一窍不通
? 狗拿耗子——多管闲事
? 高射炮打蚊子——大材小用
? 和尚打伞——无法无天
? 姜太公钓鱼——愿者上钩
? 泥菩萨过河——自身难保
? 七窍通了六窍——一窍不通
? 骑驴看唱本——走着瞧
? 热锅上的蚂蚁——团团转
? 肉包子打狗——有去无回
? 外甥打灯笼——照舅（旧）
? 王八吃称砣——铁了心
? 瞎子点灯——白费
? 哑巴吃黄连——有苦难言
? 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨
? 猪八戒照镜子——里外不是人
? 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。──托尔斯泰
? 如果是玫瑰，它总会开花的。──歌德
? 生活的理想，就是为了理想的生活。──张闻天
? 书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会
越清楚地看到，
? 你知道得还很少。──伏尔泰
书是人类进步的阶梯。──高尔基
? 不能以成败论英雄
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要是没了老师的欣赏，我还会有提高吗?其实，欣赏正是一种鼓舞，有了这鼓舞，也许就有人会面临成功。学会欣赏吧，让这世界多一份微笑，少一份怨念，让微笑灌溉这个世界吧!在学会欣赏的同时，这里给大家分享一些关于要学会欣赏优秀范文,供大家学习。
要学会欣赏优秀范文1阿三是个小男孩，自从爸爸送了他一个照相机后，他便迷上了摄影。阿三个子不高，不胖不瘦，头发活像个鸟窝，要是天上飞行的鸟看错了的话，还真能在上面下蛋呢!所以他得了一个绰号，叫“喜鹊窝”。阿三的脸圆圆的，有着一双会欣赏的眼睛，樱桃似的小嘴，挺着不大不小的肚子，短短的腿。看上去其貌不扬，可他会欣赏，懂得怎样拍摄照片。
一天，他蹬着自己摄影得的奖品——一辆崭新的自行车，脖子上牢牢地挂着相机，去一个地方欣赏风光。骑了好一阵子，终于到了，他喘着粗气爬上一个山坡，眼前的风光把他迷住了，这是哪儿呀?简直是仙境!
只见一个大水库，湖面碧波荡漾，美极了。为了更好地欣赏这儿的美景，阿三坐在大坝上，两手托着下巴，双目注视着前方，悠闲地荡着双腿。这里的水很干净，似乎直接就能喝，不像有些河里垃圾成堆，什么盒子、果皮、袋子都往里扔，把河变得真丑。
再定眼一瞧，水面上荡起了一圈圈的波纹，他知道，那是鱼游动时的音符。阿三拿起一块小石头砸到波纹旁，一条只比小拇指大一点的鱼儿跃出水面，仿佛要给别人展示一下，划了一道优美的弧线，轻盈地落入水中。这时，有几个小黑点游近了，哦!是一群野鸭，它们一会儿钻进水里捕食，一会儿露出水面嬉戏。放眼望去，水库旁边紧挨着几座山，倒映在水中，如桂林风光一样美。远处冒着缕缕炊烟，隐隐约约可以看见房子的轮廓……
突然，下起了小雨，阿三回过神来，护好相机，阿三觉得雨中的水面也挺美的。这时他发现一个比他小的男孩蹦过来，在他妈妈的引导下，仔细地捡起地上的垃圾，阿三赶紧按动快门，合着水库、山和山上那几棵红叶树拍了下来，他觉得这是一幅最美的照片。
回学校的路上，他碰上了“死党”：小绿和花荣，阿三迫不及待地给他们看他拍的照片。他们仔细欣赏，仔细品味，都觉得在这样美的环境中，连一个小孩都知道爱护环境，这实在是一张很有意义的照片。
阿三把这张照片给很多人看了，也在学校的橱窗里进行了展览。是呀!要想欣赏到更多美丽的风光，就必须从小爱护环境。
要学会欣赏优秀范文2没有蓝天的博大，但有了白云的悠然，它就是最真的;没有梅花的幽香，但有了野花的淳朴，它就是最善的;没有江河的奔腾，但有了小溪的执着，它就是最美的;那么，作为新青年的我们，怎样才能像白云，野花，小溪一样来欣赏自己呢?朋友告诉我，那就是无论何时何地都要带上自己的思想阳光，你的个性欢笑。是啊，一张洋溢着思维的幸福与快乐的脸是最美的。这张脸将你的幸福与快乐巧妙地传达给别人，并能够将美丽与人分享，那你就欣赏了自己。
爸妈告诉我，那就是做一个有个性的孩子，尊敬长辈，爱护幼小。是啊，这是自己内心深处的个性美，心中装着中华五千年的传统美德，并能别出心裁地将其付诸行动，那你就欣赏了自己。
老师告诉我，额头宽一点，不漂亮不要紧，只要能让思想野马在宽宽的额头上奔跑。你具有了一定的创造力，才是真正欣赏了自己。
我不会因为成绩不好而对自己失望
于是我又想起了白云的悠然，野花的淳朴，江河的奔腾。哦!我明白了，最美的自己，就是展现自己个性的时候，就是发挥自己作用的时候，就是贡献自己思想的时候。那是一种内在美的展现。东施就是一个的反例，因为她没有了自己的个性，追求的只是无意义的模仿。
是小草，就要染绿天涯;是水滴，就要汇在浩瀚;是沙砾，就要聚矗成塔;是营火，就要默默燃烧;是青年就要做美自己，让自己的个性张扬，让自己的思想闪光。
我不是那风，刮过就停!.
我不是那雨，下过就晴!
我不是那霜，漂忽不定!
我不是那云啊，也不是那电，我就是那用创新思想去欣赏自己的年轻人。!
要学会欣赏优秀范文3字典中，“欣赏”有两种意思：一是以喜悦的心情去享受美好的事物，领略其中的趣味。二是喜欢，感到满意。欣赏的前提是学会发现美，学会从习以为常和微不足道的事物中发现美。这样，带着欣赏的眼光，你就会发现天空的一碧如洗，大树的高大挺拔，鲜花的绚丽多姿，小草的翠绿，河流的清澈……此时的大自然，如同一幅幅活的山水画，不仅给我们带来美的享受、愉快的心理体验，而且使人的心灵也变得空净。
而欣赏生活中的美，则如同聆听一首首交响乐，有诗意、有忧伤、有温馨，更多的是带给人们对生活的热爱和催人奋发的力量。
你看：在一望无际的麦田里，怀着丰收的喜悦忙碌收割的农民;在轰鸣的机器声中挥汗如雨紧张生产的工人;在三尺讲台上诲人不倦传道授业的老师;在车水马龙的大街上风雨无阻指挥交通的警察……他们脸上的汗水、他们忙碌的身影像一个个和谐的音符，奏出生活中最美的旋律，荡漾在我们身边的每一个角落。
欣赏对于人们，如同阳光对于小草，带来旺盛生长的能量;如同草原对于骏马，带来纵横驰骋的渴望;如同天空对于雄鹰，带来展翅翱翔的力量!欣赏能让平凡的生活成为美丽和谐的艺术，有了欣赏，一切美好愿望都具备了实现的可能性。欣赏可以创造奇迹!
美国人菲尔普斯，出身于单亲家庭，小时候口吃并患有运动缺陷多动障碍症，长得也其貌不扬：有一对“大象”耳朵，并且腿短、臂长、腰细、肩胸宽，像一条不折不扣的“海豚”，菲尔普斯经常因此遭到小伙伴的白眼和嘲笑，一度非常自卑，失去自信。但幸运的是菲尔普斯独特的身体外形却得到他游泳教练鲍曼的欣赏，并称赞他有“无所能及的水感”，是罕见的游泳天才。由于教练对菲尔普斯优点和潜力的欣赏，他开始对未来充满希望，不断努力上进，刻苦训练，打破了一个又一个世界纪录，并在年北京奥运会上勇夺8金，成为举世瞩目的游泳奇才。
“一步一个脚印，一厘米一段人生，”俄罗斯撑杆跳选手伊辛巴耶娃也是由于观众对她的欣赏和期待，使她一次又一次挑战自己、超越自己，26次刷新了世界纪录，成为世界上公认的女子撑杆跳女皇!
欣赏是激励和引导，当别人做得好时，我们不要吝啬自己的掌声，要鼓励他人。欣赏是理解和沟通，是信任和支持。我们既不能用放大镜去看别人的缺点，也不能用缩小镜去看别人的优点。在欣赏中进步，在欣赏中提高，在欣赏中创造人生辉煌的篇章。
要学会欣赏优秀范文4当你置身深山老林之中，耳听潺潺流水的时候，你的心中是否只有穷山恶水?当你走在秋天的画卷中，身旁红叶美似彩霞的时候，你的眼里是否只有落叶凋零?当你与竞争中败下阵来的对手相向而行的时候，你是否会高昂你的头，对他不屑一顾?——如果是的，那么，我要说，朋友，请你一定要学会欣赏。欣赏是一种美丽的心情。懂得欣赏的人，不会戚戚于景物的衰败、凄清。而面对晓风残月、瘦水寒山，敲窗冷雨、凛冽寒风，他们一样能露出赞赏的眼光和会心的微笑。懂得欣赏的人，不会因为别人有缺点而愤愤然，他们会更多地看到别人的闪光点，认为对方是可敬可爱的;他们不会因为对手曾经战败而全盘否定，他们会看到对手在另外一些领域的优势，值得自己学习。懂得欣赏的人总是心平气和，面带微笑的。于是，快乐和美丽会在他的心里扎下根来。
那么，怎样才能学会欣赏呢?
学会欣赏应学会宽容。要有宽广的胸怀，这样，你才会更多地看到别人的优点，不会因为心胸狭窄而蒙蔽双眼。《三国演义》中曹操就因为嫉贤妨能，不能用欣赏的眼光看人，以至于杀掉杨修等人，失去一帮谋士。试想，如果曹操能以宽容之心、欣赏之心对待杨修，不就避免杨修被杀的千古悲剧吗?在他后来的霸业中不就多了许多谋士吗?
懂得欣赏需要有知识和修养作基础。比如欣赏舞蹈，你要具备一些舞蹈常识，才能从舞者肢体的变化中读出美感来。
懂得欣赏需要有正确的人生观、是非观。大家还记得《西游记》中的唐僧吧?因为他人妖颠倒是非不分，硬把一心为他铲妖除害的孙大圣赶跑了!现实生活中有多少这样的人呢?劝架的被人打，被小偷扒了钱包还请求原谅，救人英雄鲜血淋漓而围观者无动于衷……没天都有这样的新闻!
懂得欣赏需要有悟性。你能思考景物所蕴涵的美丽、所包含的哲理，不然，你看到的只是山山水水的外形而已，它们的灵魂无法与你沟通。
朋友，学会欣赏能让我们融洽关系，成就事业，赢得幸福。请开阔你的心胸，睁大你的慧眼，带着欣赏的目光一路前行吧。
要学会欣赏优秀范文5要欣赏，就要有观察。欣赏着两个字说起来很简单，但从观察到欣赏，还是个漫长的过程。在我们班里，我就有一个欣赏的同学。一提，大家就会说：“是阮思萌吧!”不，不是，今天我要说的是白悦彤。她在我们班学习成绩并不是很突出，但她有许多值得我们欣赏的地方。她责任心很强，自从六年级当上午托部管理员后，她一直没有让樊老师失望，把午托部治理的很有规矩，没有一天出过岔子。
她酷爱画画，一有闲余时间就掏出速写本开始画画。每次办班报，属她最利索。在一天之内，不耽误上课，却将一幅没有任何毛病的板报画了出来。樊老师说：“咱们班也就你可以画出点儿像样的画来。”我觉得很有道理。虽然胡启轩平常画汽车画的真不错，可版报也不能光画汽车啊，还是白悦彤，技术全面，保质、保量、保速地完成板报任务厉害。
她，在上课时非常活跃，老师们非常喜欢她，每节数学课，六(六)班要是没有白悦彤，王老师早就气晕了。她几乎每节课都发言，而且都十分精彩。今天上午，樊老师急着筹备“韩国魔术”的名单时，第一个就提到了白悦彤，说她每节课都发言，班里没有一个人不服气的。
她在体育课上，是一个活泼的女孩，体育考投篮，她明明及格了，但是她还觉着不够，还要和第一名的“篮球女王”阮思萌PK，非要赢过她，这才在她的内心中及格了。
她，是一个课间开朗，课上活跃的女孩，她，是一个责任心强的女孩，她，是一个画画能力很强的女孩，她不值得我们欣赏吗?
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第1篇：李白的诗句欣赏
李白的诗句欣赏
在学习、工作、生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的诗句吧，诗句是组成诗词的句子。那什么样的诗句才是大家都称赞的呢？以下是小编整理的李白的诗句欣赏，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《塞下曲六首（其一）》李 白
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。
此诗从“天山雪”开始，点明“塞下”，渲染边地苦寒 。“五月”在内地属盛暑，而天山尚有“雪”。但这里的雪已不是飞雪，而是积雪。虽然没有满空飘舞的雪花（“无花”），却只觉寒气逼人。仲夏五月“无花”尚且如此，其余三时（尤其冬季）可想而知其严寒。这两句是举轻而见重 ，举隅而反三，语淡意浑。同时 ，“无花”双关不见花开之意，这层意思紧启三句“笛中闻折柳 ”。“折柳”即《折杨柳》曲的省称。这句表面看是写边地闻笛，言外之意指眼前无柳可折，“折柳”之事只能于“笛中闻 ”。花明柳暗乃春天的象征 ，“无花”兼无柳 ，也就是“春色未曾看”了。五六句紧承前意，突出军旅生活的紧张。写出“金鼓”，则烘托出紧张气氛 ，军纪严肃可知 。只言“晓战”，则整日之行军、战斗也不言而喻。晚上只能抱着马鞍打盹儿，更见军中生活之紧张。本来，宵眠枕玉鞍也许更合军中习惯，不言“枕”而言“抱”，一字之易，紧张状态尤为突出，似乎一当报警，“抱鞍”者就可翻身上马，奋勇出击 。以上六句全写边塞生活之艰苦 ，末二句却陡转。这里用了西汉傅介子的故事 。由于楼兰（西域国名）王贪财，屡杀前往西域的汉使，傅介子受霍光派遣出使西域，计斩楼兰王，为国立功。此诗末二句借此表达了边塞将士的爱国激情 ：“愿将腰下剑，直为斩楼兰。“愿字与“直为”，语气慷慨激昂，足以振起全篇。这结尾的雄劲有力 ，得益于前六句的反面烘托。没有那样一个艰苦的背景，则不足以显如此卓绝之精神 。
《关山月》李 白
明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。
开头四句，可以说是一首包含着关、山、月三种因素在内的辽阔的边塞图景。原来这是就征人角度说的。征人戍守在天山之西，回首东望，所看到明月从天山升起。天山虽不靠海，却有横亘在天山上的云海。诗人将人们印象中似乎只是在大海上空才更常见的云月苍茫的景象，与雄浑磅礴的天山组合到一起，显得新奇而壮观 。接下去“ 长风几万里，吹度玉门关”，气势比前两句更为广阔。长风、明月、天山、玉门关，构成一幅万里边塞图。这表面上似乎只是写了自然景象，却是征人东望所见，那种怀念乡土的情绪就显而易见了。
中间四句是再现征战的景象。下，指出兵。汉高祖刘邦领兵征匈奴，曾被匈奴在白登山（今山西大同市西）围困了七天。而青海湾一带，则是唐军与吐蕃连年征战之地。边地烽火不息，使得从来出征的战士，几乎见不到有人生还故乡。这四句在结构上起着承上启下的作用，描写的对象由边塞过渡到战争，由战争过渡到征戍者。
后四句写战士们望着边地的景象，思念家乡，脸上多现出愁苦的表情，他们推想自家高楼上的妻子，在此苍茫月夜，一定也是叹息不已 。
用广阔的空间和时间做背景，并在这样的思索中 ，把眼前的思乡离别之情融合进去，从而展开更深远的意境，这是其它一些诗人所难以企及的。
《客中行》李 白
蒲桃美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。
“行”原为乐府歌曲的一种。 开始两句都是描写一杯美酒。这是一杯蒲桃美酒，在酿造时特别加进郁金草去 ，此刻它便泛出阵阵特殊的醉香，酒的颜色也变成金黄发亮，在精致的玉碗中，它沉甸甸地如同一片闪闪的琥珀。这样的美酒 ，这样的酣饮显然并非对月独坐的小酌，而必然是一席盛宴，由此不难想见这场欢宴盛况。
前两句的铺阵既点出了主人的盛情相待，同时又为诗人的客中的兴感作了极好的铺垫。这在后两句的抒情中，被有力地揭示出来了。诗人醉眼中只有酒，后两句的抒情，也直接从酒生发。李白象是在回答主人的殷勤询问，他说 ：“很好了，再不要什么了，只要你能让我这作客的喝个痛快，喝他个一醉方休，我就把你这里当做我的家，忘记自己是身在他乡啦 ！”话是说得不拘礼节，甚而使人感到未免粗野，然而它真率，没有丝毫惺惺作态，它亲切动人，诗人豪爽狂放的性格与形象跃然纸上。
《送友人 》李 白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
诗的首二句不仅仅是对宣城地理环境的客观描写，其中也包含有诗人对寓居之地的深厚的感情。在送友人的特定时刻提起，还应当包含有对彼此在山青水秀的这座名城共处过的一段难忘时光的留恋。从全诗看，诗人是与友人骑马同行，出城来到郊外，青山白水都是眼前所见景色。但诗人将这番景色铸成工致的联语（青山--白水，北郭--东城），又产生了一种深长的意味。山依着城，水恋着城；水毕竟要流去，青山却依然留驻，这难道不正是一种依依惜别之情的象征？
于是，水到渠成地引出第二联的惜别 ：“此地一为别，孤蓬万里征 。”此地作别，是直叙眼前正在发生的事 ，而“一”字的嵌入，加强了感慨唱叹之情，使诗句顿生神采。而孤蓬，在诗歌中都是飘泊游子的象征，但“孤”字更强调分离、离群的意义。加之友人此行前路迢远（“万里征”），惜别之情岂不沉重 ，复杂的离绪，全含在唱叹的声情和蕴藉的意象中。
“浮云游子意，落日故人情 。”似乎前两句嗟叹犹嫌未足，诗人又推出一组惜别的意象。“浮云”、“落日 ”和“孤蓬”一样，都是送别诗常用的诗歌语汇。李白将“浮云”、“落日”分配给“游子意”、“故人情” ，实际上则是互文的修辞法。浮云出岫，日薄西山，也许就是分手时的光景，但诗人已经将情移入 ，使景色成为依依难舍，而又无可如何的象征。不必明言“游子意 ”究竟是何意，“故人情”究竟是何情，离情愁肠已结于读者心间。
送君千里，终须一别。“挥手自兹去，萧萧班马鸣 。”诗人只写送、别双方挥手致意，而集中描写本已长相厮伴的两匹坐骑临别前，相对长鸣。马尚如此有情 ，何况人呢。
李白《送友人》基本上是写景——抒情——写景（象喻式）——再抒情，从“此地一为别”到 “挥手自兹去 ”，构成一个螺旋式推进的结构，颇有回肠荡气之感。诗人尽量避免直抒胸臆，反复运用山水云日等自然意象，来隐喻烘托别情，最后以班马长嘶作结，余韵深长。
《秋浦歌》 李 白
白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜！
这是一首抒愤诗。诗人以奔放的激情，浪漫主义的艺术手法，塑造了“自我”的形象，把积蕴极深的怨愤和抑郁宣泄出来 ，发挥了强烈感人的艺术力量。 “白发三千丈。白发哪能有三千丈长呢？李白咏庐山瀑布为“ 飞流直下三千尺”，已是奇语不凡；而这里咏白发 ，竟说白发比庐山瀑布更长十倍，大胆夸张，非李白莫敢。
诗人说：“白发三千丈，缘愁似个长。”显然，诗人不是说白发真有三千丈长，而是说愁长；因为忧愁生白发，所以白发像有三千丈长一般。这样写，既准确地表达了诗人内在感受的真实性，又巧妙地赋予诗歌外在形象以更大的感染力。诗人连用了“不知”与“何处”两个词组成问句。但他似问非问，或明知故问 ，纯粹是借此抒发感慨而已。“秋霜”固然指白发 ，但另给人以萧瑟的感觉。诗人利用感觉的移借，用外部感觉表达其心理感受。使读者自然联想起诗人晚年的不幸际遇，便难免同生凄凉、寂寞之感了。
《春夜洛城闻笛》李 白
谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
这是一首情意绵长的思乡曲。这是一个偶然的机遇中所触动的思乡。从第一句的询问口气中，对此不期然而听到的玉笛之声，有些出乎意料。但它借着春天柔和的东风，吹奏着古老的《折杨柳》离别的曲调，破空而来，将绵长惆怅的乡思洒满了全城 。在夜空中飘荡着，一时间浩渺无际，抓住了人们的心灵。本来是平静的春夜，被一声玉笛吹得陷入了乡思的愁城。究竟是玉笛之声有如此神奇的魔力？还是客居洛城的游子太多？应该说首先是诗人自己积淀于心中的故园之思是深沉的，被笛声中的乐曲一触发，便更是不可收拾，广漠无际地延伸开来，仿佛充塞於整个洛阳城，洛城便成了思乡的愁城。
《早发白帝城》李 白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
这首诗是诗人在东下江陵途中所作，表现了诗人重获自由时欢畅轻快的心情。
首句是写诗人离开白帝城。诗人在此改“发”为“辞”，显得感情充盈，神采飞扬 ，亲切轻快 。“彩云间”三字，既说明白帝城地势的高峻，又表现出了其间景色的绚丽多彩 ，同时 ，也显出诗人“辞”别的不是荆棘坎途，而是旷逸仙境，更增添了诗歌情调的欢悦感。次句是写诗人东归江陵的情况 。“千里”二字，写出了行程路途之遥； “一日还”三字，说明了还归的时间之短暂。这里 ，“千里”与“一日”的鲜明时空对照，形象地表现了飞舟疾下的迅速，显得凝炼干净，简捷有力，大有“归心似箭”之意。第三句是从听觉感受方面补叙归途之上的所闻。这里的“猿声啼不住 ”，其实也是诗人心情欢愉的表现从中我们更能体会到诗人激动兴奋的心情和“ 一切景语皆情语”的真正含意。第四句是从瞬时的`视觉感受补写归途之上的所见。这里承接上句，只写“万重山”这一宏观客体，既能使人体会到江舟顺流疾行之迅捷，又能使人感受到诗人胸怀宽广明亮。从这轻舟如飞的描写中，我们看到了诗人欢快轻松的心境和重又燃起的豪情壮志。
《望天门山》李 白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
在这首诗中，诗人为我们成功地再现了长江中下游天门山磅礴奇诡鬼斧神工的自然美，表现了诗人豪放、傲岸的非凡个性，流露了其一腔爱国热情。首句以天门山与长江的关系，反衬天门山气势的雄峻险要。诗人采用侧面烘托的艺术手法，渲染长江洪流的湍急与威力，进而反衬出天门山的壮丽奇观。次句暗示了天门山雄视一切、镇慑洪流的威力 。“碧水”写出了长江流水之澄清 ，“东流”是写长江总的流向 ，“回”字力度很强，极富动态美，既写出了长江到天门山处江水曲折回荡、漩涡丛生的奇险和壮美，又突现了天门山一段江水流向的陡然转变。正是从一个“回”字中，我们才更加深刻地领会出天门山扼江回流的雄伟气势。第三句是正面刻划天门山的山势 。“两岸”指出了天门山与长江的关系 。“相对”二字，恰到好处地表现出天门山隔江兀立、崖峭如削、对峙如门、巧夺天工的雄姿，给人以只可仰观的高峻感。一个“出”字，出神入化，化静为动，令人感到郁郁葱葱的天门山生机盎然，更增添了画面的动态美感。末句是诗人顺着天门山远眺一幅远景。“孤帆一片”是想以背景的单纯突现“孤帆”之高大 。“日边”写出了长江远景浩瀚迷茫，给人留下了广阔的想象空间，而一个“来”字，又给远景注入了活泼新鲜的色彩和血液 ，使画面顿显活跃，具有不断变幻的美感。
《夜宿山寺》李 白
危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，怕惊天上人。
《夜宿山寺》是李白的一首纪游写景短诗。首句正面描绘寺楼的峻峭挺拔、高耸入云。发端一个“ 危 ”字，倍显突兀醒目，与“高”字在同句中的巧妙组合，就确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视寰宇的非凡气势淋漓尽致地描摹出来了。次句以极其夸张的技法来烘托山寺之高耸云霄。字字将读者的审美视线引向星汉灿烂的夜空，非但没有“高处不胜寒”的感慨，反给人旷阔感，以星夜的美丽引起人们对高耸入云的“危楼”的向往。三、四句“不敢”写出了作者夜临“危楼”时的心理状态，从诗人“不敢”与深“怕”的心理中，我们完全可以想象到“山寺”与“天上人”的相距之近，这样，山寺之高也就不言自明了。这里，诗人发挥大胆想象，渲染山寺之奇高，从而将一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在我们面前。
《峨眉山月歌》李 白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
诗从“峨眉山月”写起，说明了远游的时令是在秋季 。以“秋”字形容月色之美，信手拈来，正应了秋高气爽，月色皎洁的自然规律，自然入妙 。月只“半轮”，使人进入到青山吐月的优美意境。次句“影”指月影 ，“入 ”和“流”两个动词构成连动式谓语，意为月影映入江水，又随江水流去。此句不仅写出了月映清江的美景，同时暗示秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙。第三句中人出现了，他正连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡赶去。末句“思君不见下渝州”依依惜别的无限情思，可谓语短情长。
一般来说，短小的绝句在表现时空变化上颇受限制，因此一般写法是不同时超越时空，而此诗所表现的时间与空间跨度达到了驰骋自由的境地。二十八字中地名就有五个占了十二字，这在万首唐人绝句中是绝无仅有的 。
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李白的著名诗句大全
1、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡 ——李白
2、青春背我堂堂去，白发欺人故故生 ——李白
3、举头望明月，低头思恋人！天生我材必有情，女友离去还复来！ ——李白
4、天门中断楚江开，碧水东流到此回。 ——李白
5、白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。 ——李白 《秋浦歌》
6、长风破浪会有时，只挂云帆济沧海。 ——李白
8、天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难。 ——李白 《长相思二首之一》
9、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 ?? ——李白 《将进酒》
10、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 ——李白 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
11、天生我才必有用，千金散尽还复来 ——李白 《将进酒》
12、君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 ——李白 《将进酒》
13、且乐生前一杯酒，何须身后千载名。 ——李白 《行路难》
14、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 ——李白
16、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ——李白 《将进酒》
17、东风洒雨露，会入天地春 ——李白
18、黄河九曲天边落，华岳三峰马上来 ——李白
19、流远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍连故乡水，万里送行舟。 ——李白 《渡荆门送别》
20、黄河之水天上来，奔流到海不复回 ——李白
21、大丈夫必有四方之志 ——李白
22、天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。 ——李白
23、楼观岳阳尽，川迥洞庭开 ——李白
24、拔剑四顾心茫然 ——李白 《行路难》
25、云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓 ——李白 《清平调》
26、君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白 《将进酒》
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27、长相思，在长安。络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。美人如花隔云端。上有青冥之长天，下有绿水之波澜。天长地远魂飞苦，梦魂不到关山难。长相思，催心肝。 ——李白 《长相思》
28、花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游， 相期邈云汉。 ——李白 《月下独酌》
29、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 ?? ——李白 《南陵别儿童入京》 30、为君唤雪梅花开，握手一笑三千年。 ——李白
31、浮生若梦，为欢几何？ ——李白 《春夜宴从弟桃李园序》
32、昔在长安醉花柳，五侯七贵同杯酒。 气岸遥凌豪士前，风流肯落他人后。 夫子红颜我少年，章台走马著金鞭。 文章献纳麒麟殿，歌舞淹留玳瑁筵。 与君自谓长如此，宁知草动风尘起。 函谷忽惊胡马来，秦宫桃李向明开。 我愁远谪夜郎去，何日金鸡放赦回？ ——李白《流夜郎赠辛判官》
33、蜀道之难，难于上青天！ ——李白 《蜀道难》
杜甫诗名句
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
会当凌绝顶，一览众山小。
露从今夜白，月是故乡明。
星垂平野阔，月涌大江流。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡！
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船
李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
苏轼诗词名句大全
1、明月几时有？把酒问青天。 ?? ——苏东坡 《水调歌头》
2、一蓑烟雨任平生。 ——苏轼
3、不思量，自难忘。 ——苏轼
6、古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志。 ——苏轼
8、欲仕则仕，不以求之为嫌，欲隐则隐，不以去之为高。饥则扣门乞食，饱则鸡黍以迎客。古今贤之，贵其真也。 ——苏轼
9、十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 ——苏轼 《江城子·乙卯正月二十夜记梦》
10、十年生死两茫茫。 不思量，自难忘。 千里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识， 尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。 小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。 料得年年断肠处， 明月夜，短松冈。 ——苏轼 《江城子》
11、花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 ——苏轼 《蝶恋花》
辛弃疾的经典诗词名句摘抄大全
1、君如无我，问君怀抱向谁开。 ——辛弃疾 《水调歌头》
2、少年不知愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。如今识得愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。 ——辛弃疾 《丑奴儿》
3、我见青山多妩媚，料青山，见我应如是。 ——辛弃疾 《贺新郎》
4、当年得意如芳草，日日春风好。拔山力尽忽悲歌，饮罢虞兮，从此奈君何。 人间不识精诚苦，贪看青青舞。蓦然敛袂，却亭亭，怕是曲中犹带楚歌声。 ——辛弃疾 《虞美人》
5、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处 ? ——辛弃疾 《青玉案·元夕》
6、东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动， 玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。 众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 ——辛弃疾 《青玉案·元夕》
7、更能消、几番风雨？匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住。 见
3 说道、天涯芳草无归路。怨春不语，算只有殷勤，画檐蛛纲，尽日惹风絮。 长门事，准拟佳期又误 。娥眉曾有人 妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？ 君莫舞。君不见、玉环飞燕皆尘土？闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。 ——辛弃疾 《摸鱼儿》
8、千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被、雨打风吹去。 ?? ——辛弃疾 《永遇乐》
9、东风夜放花千树，更吹落，星如雨 ——辛弃疾 《青玉案 元夕》
10、风前欲劝春光住，春在城南芳草路。 未随流落水边花，且作飘零泥上絮。 镜中已觉星星误，人不负春春自负。 梦回人远许多愁，只在梨花风雨处。 ——辛弃疾 《玉楼春》
11、怨无大小，生于所爱；物无美恶，过则为灾。 ——辛弃疾 《沁园春》
12、晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔。 若教眼底无离恨，不信人间有白头。 肠已断，泪难收，相思重上小红楼。 情知已被山遮断，频倚阑干不自由。 ——辛弃疾 《鹧鸪天·代人赋》
13、青山遮不住，毕竟东流去 ——辛弃疾
14、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。 沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ ——辛弃疾 《破 阵子·为陈 同甫赋壮词以寄》
15、男儿到死心如铁，看试手、补天裂。 ——辛弃疾 《贺新郎》
体育欣赏doc5
欣赏《哪吒再生》教学设计
一、教学内容
欣赏《哪吒再生》
二、教学目标
1、能分辨《哪吒再生》四个部分的音乐在速度、节奏和情绪上的特点。
2、能联想四个部分的音乐表现的情景。
3、能随音乐分辨四个部分。
三、教学过程
1、导入新课
老师播放哪吒出生时的视频片段，学生说一说视频里演的是谁？
生：哪吒
老师播放视频《哪吒再生》，学生说一说视频中的情节可以分为几个片段？
生: 金光洞、哪吒醒了、哪吒和师傅见面、找龙王报仇
老师总结：金光洞里、哪吒苏醒、师徒相见、出发报仇
2.欣赏《金光洞里》
（1）教师播放《金光洞里》，引导学生说出音乐的速度、情绪及联想的
情景。
速度：慢情绪：优美的
（2）老师总结：乐曲开始，杨琴轻轻地走出震音，其缓慢的速度、朦胧的音色把我们带进云雾缭绕的金光洞里。接着乐队走出优美、动听的主题，表现了哪吒的师傅把银丹放入用藕作的身体、荷叶作衣衫的“人”型中。随着主题多次反复，葫芦里洒出金水，荷花也放射处灿烂的金光。
（3）聆听音乐片段，说说这段音乐在乐曲中出现了几次。
（4）老师弹琴，学生琴哼唱旋律。
（5）老师播放音乐，学生跟音乐哼唱旋律。
3.欣赏《哪吒苏醒》
（1）教师播放《哪吒苏醒》，引导学生说出音乐的速度、情绪即联想到情景。
速度：稍快情绪：欢快的、活泼的
（2）老师总结：随着木琴奏出的一连串定音节奏，节奏逐步的缩紧，仿佛表现了一股股靑气从荷花的花蕊中冒出，粉红色的花瓣徐徐展开，哪吒抬手、伸腿、慢慢睁开眼睛，苏醒过来。
（3）同学们准备两只笔，击打节奏。
（4）播放音乐，同学们随音乐击打节奏。可以分组来表演。
4.欣赏《师徒相见》
（1）教师播放《师徒相见》，引导学生说出音乐的速度、情绪即联想到
的情景。
速度：慢情绪：悠长
（2）老师总结：当哪吒睁开眼睛看到师父时，乐队奏出悠长、高亢的主题，宽广的二二拍，抒发了哪吒见到师傅时悲喜交加、感慨万千的心情。
（3）分角色表演《师徒相见》的片段，两名同学分别扮演师傅和徒弟随音乐表演。
5.欣赏《出发报仇》
（1）教师播放《出发报仇》，引导学生说出音乐的速度、情绪即联想到的情景。
速度：快情绪：急切
（2）老师总结：哪吒要出发报仇，临别前，师傅送他一对风火轮和一支火尖枪。强烈的节奏，表现了哪吒奋发操练、为民除害的决心。
（3）同学们用笔击打节奏。
（4）老师播放音乐，学生随音乐击打节奏。
6.听辨音乐
老师分别播放四段音乐，学生听音乐说出音乐的名称。
7.完整聆听音乐
（1）老师播放完整的《哪吒再生》的音乐，学生聆听。
（2）学生一边听音乐，一边说出每段的音乐名称。
8.课堂总结
（1）聆听音乐，学生感受音乐表达的速度和情绪以及情景。
（2）分段聆听音乐，分辨每段音乐的旋律特点。
结尾：非常感谢大家阅读《体育欣赏doc》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」，一起成长！
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