生物选修三填空1
有智慧没知识容易陷入空想，一事无成。有知识没智慧，就不要埋怨被人当做工具使用，用毕即弃。要善用智慧来运用知识，以求合理的表现。下面小编给大家分享一些高中历史选修三的知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
高中历史选修三的知识1第一单元 第一次世界大战
1.第一次世界大战(1914-
1918)的背景原因及条件：⑴资本主义发展的不平衡引起列强对世界市场和世界霸权争夺的矛盾
⑵列强的三大矛盾(法德矛盾、俄奥矛盾、英德矛盾)最终形成了两大军事集团,它们的对峙导致了世界大战的爆发
⑶科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域,使战争能在更大范围内进行,从而形成世界性大战
⑷军国主义和极端民族主义的泛滥使两大军事集团相互仇视,推动了战争的爆发
⑸导火线(直接原因):萨拉热窝事件
2.人类历史发展到20世纪才会出现世界大战的原因：
⑴客观条件：20世纪的世界已基本成为一个整体，各国联系日益加强，形成“牵一发而动全身”的局面
⑵可能条件：科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域，使战争能在更大范围内进行
⑶现实条件：完成工业革命的主要列强，争夺殖民地的斗争或战争会影响到它们的殖民地或半殖民地，进而影响整个世界。
3.交战双方：
同盟国：德、奥匈、奥斯曼、保加利亚共4国
协约国：英、法、俄、意、日、比等，后美、中等加入，共27国。
4、经过：
第一阶段：1914年 主动权在德方实施“施里芬计划”
西线马恩河战役，(首次重大战役)东线俄军进攻东普鲁士战役，德速战速决计划破产
第二阶段：1915—1916年 主动权转移到协约国一方
三大陆战一大海战：西线的凡尔登(时间最长最惨烈)、索姆河战役(坦克)(规模最大)和东线的俄军夏季攻势;英德日德兰海战(最大的海战)
第三阶段：1917—1918年 美、中等国参战(原因、影响);俄国退出战争(原因、影响);1918年11月德宣布投降
5、1917年4月美国对德宣战，加入协约国集团的原因：
6、同盟国集团失败的原因：
⑴经济实力处于劣势
⑵军事战略上的失误
⑶内部与国内矛盾的尖锐
⑷国际力量对比不利于同盟国。
7、结果：以同盟国的失败而告终(经济、军事、国内和国际力量对比来分析原因)
8、第一次世界大战的历史影响
⑴导致世界格局变化：西欧相对衰落和美日崛起
西欧的相对衰落体现在：①经济受重创：曾经领先世界的西欧，生产水平远远低于战前,相对衰落,中心地位受挑战②精神遭打击：人们失去了战前的乐观主义，充满了幻灭感和危机感③英国更衰落：战前已丧失工业第一强国地位
美日的崛起体现在：①美国:战后已成为世界最大的债权国和资本输出国;国际金融中心从伦敦转向纽约②日本:经济得到长足发展,由债务国变债权。
⑵战争引起革命与独立的浪潮：参战国的革命与独立
①俄国十月革命：取得成功影响欧美工人运动
②德国与匈牙利：分别爆发了十一月革命和匈牙利革命，虽然失败，但是伟大尝试
③中东欧政治版图发生剧变：一战摧毁了四个帝国—德俄奥匈奥斯曼,诞生了一批独立国家
亚非拉殖民地半殖民地的民族独立运动高涨：①原因:列强的奴役与掠夺,激化民族矛盾;宗主国放松控制使本国新兴阶级力量的壮大;②影响:奠定了二战后摧毁殖民体系基础
⑶战争对人类社会生活的影响
①新技术发展的催化剂：飞机进入实用阶段、汽车取代马车、缺乏原料国家大力发展化学合成技术等
②促使政府机构改变职能：政府对经济的干预职能加强
③改变的人们的思想观念：人民要求和平的反战运动高涨与和平主义思潮盛行一时;社会主义理想和观念的影响。
高中历史选修三的知识2第二单元 凡尔赛---华盛顿体系下的世界
巴黎和会
⒈背景 (1)同盟国战败投降，成为战胜国宰割的对象。(2)战胜的协约国之间，实力对比发生了新的变化。
⒉时间：1919年初——6月28日
⒊地点：凡尔赛宫
⒋参加国：27个战胜国的代表。
⒌操纵国：英国 劳合乔治、美国 威尔逊、法国 克里蒙梭。
6.各国目的：
(1)美国总统威尔逊带着“十四点原则”参加会议，企图凭借自己的经济实力，建立国联，攫取战后世界领导权。
(2)英国奉行“势力均衡”政策，既要削弱德国海军力量，剥夺它的海外殖民地，勒索战争赔款，维护其庞大的殖民帝国及海上优势。在欧洲联合美国遏制法国称霸，因此英国不主张过分削弱德国。在东亚支持日本以牵制美国。
(3)法国为重建欧洲霸权，收回阿尔萨斯和洛林，索取尽可能多的战争赔款，坚决要求最大限度地削弱乃至肢解德国。
(4)意大利希望落实参战时协约国的承诺，扩大领土。
(5)日本企图使它战时从德国手中夺取的太平洋岛屿和在中国山东的权益合法化。
7.主要问题：对德和约问题(中心)、中国问题(山东问题)、建立国联问题。
8.性质：帝国主义的分赃会议
《凡尔赛和约》
(1)时间：1919年6月28日。
(2)内容：①领土:重新划分德国疆界;将阿尔萨斯和洛林归还法国;萨尔区由国际联盟代管，萨尔煤矿由法国开采15年;莱茵河西岸由协约国占领15年,东岸划定非武装区
②殖民地:德国放弃海外殖民地，由英法等战胜国瓜分
③军事:德国废除义务兵役制，只保留10万陆军
④赔款:德国要支付大量赔款给协约国(未确定总额)。
(3)性质：在牺牲弱小民族利益基础上，宰割德国的掠夺性条约
9.影响：(1)暂时调整了列强在西方的统治秩序，开始建立凡尔赛体系
(2)严厉限制和削弱了战败国德国，引起德国的复仇情绪，埋下了产生罪恶的种子
(3)暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾
(4)英法获利最大
(5)美国受到抑制
(6)民族自决权得到一定的肯定
(7)牺牲了一些弱小民族国家的利益
凡尔赛体系
1.凡尔赛体系的构成：《凡尔赛和约》和对奥、保、匈、土的和约和国联盟约
2.凡尔赛体系的影响：(1)确立了帝国主义国家在欧洲、中东和非洲的国际关系新秩序
(2)暂时缓和了帝国主义国家在上述地区的矛盾，使资本主义进入相对稳定时期
(3)改变了欧洲的政治格局，出现了一系列新兴的民族国家
(4)一定程度上改变了世界政治格局。欧洲地位削弱，美苏日崛起
(5)其中又隐含了很多矛盾，不能长久维护世界和平和稳定
3.凡尔赛体系的矛盾：
(1)战败国和战胜国之间：战胜国对战败国掠夺性的惩罚，德国滋生强烈复仇情绪
(2)战胜国列强之间：分赃不均，美意不满
(3)资本主义和社会主义苏联之间
(3)殖民地、半殖民地人民与列强矛盾：牺牲一些弱小民族国家的利益，中国“五四”爱国运动等。
4.新的民族矛盾：列强主要考虑削弱战败国和实现自己的利益来安排领土，没有按照民族自决的原则
5.凡尔赛体系的实质：是帝国主义战胜国掠夺战败国和相互妥协基础上的帝国主义国际体系
国际联盟
(1)背景：
①一战的巨大损失使人们渴望建立能维护和平的国际体系
②美国总统威尔逊的“十四点原则”，倡导建立国际联盟盟约，以此领导世界
③资本主义世界体系最终形成，世界成为一个整体
(2)时间：1919通过国际联盟盟约，并被列入《凡尔赛和约》。1920年生效
(3)总部：瑞士日内瓦
(4)主要机构：会员国全体代表大会;国联行政院;秘书处
(5)宗旨：“促进国际合作，保证国际的和平与安全”，并且声称要裁减军备，制裁侵略
(6)盟约原则：维护和平、集体安全、委任统治
(7)操纵：英法。由于美政治军事实力有限，攫取世界霸权的计划落空加上美国国内孤立主义势力强大。美国参议院拒绝批准《凡尔赛和约》，也拒绝参加国联
(8)解散：二战时名存实亡。联合国成立后，1946年宣告解散
(9)实质：英法控制下的维护凡尔赛体系的工具
(10)性质：世界上第一个由主权国家组成的国际组织
(11)活动：①1924年组织缔结了和平解决争端议定书《日内瓦协定》
②在促进国际合作方面，其有关机构或组织发挥了大量
③用30年代英法控制的国联对法西斯侵略采取绥靖政策
(12)评价：①是世界上第一个普遍性国际组织，为联合国提供了多方面有益的经验
②在恢复战后欧洲经济、处理国际争端、裁军和促进国际合作方面发挥了一定的作用
③没有给世界带来持久和平，阻止新的世界大战(原因)
华盛顿会议1.背景
(1)巴黎和会留下遗缺，亚太地区的矛盾没有真正缓和
(2)战后美日英国在亚太地区的争夺发生了严重的利益冲突
(3)为争夺霸权，美、英、日三国的海军军备竞赛
(4)中国掀起反帝爱国运动
2.发起国：美国
3.目的：为了缓和它们之间的矛盾和重新分割太平洋地区的势力范围，平息中国反帝怒潮
⒋时间：1921年11月—1922年2月。
⒌参加国：美、英、日、中、法、意、比、荷、葡九国
⒍操纵国：美、英、日
7.主要议题：英日同盟问题、海军军备竞赛问题、中国问题
8.内容：
【1】《四国条约》
(1)签订国：美、英、法、日
(2)内容：①缔约各国互相尊重它们在太平洋岛屿属地和岛屿领地的权利②英日同盟终止
(3)影响：①对美：拆散了英日同盟，扫除了在太平洋的称霸障碍
②对英：维持了与美日的表面关系，后英日矛盾日渐激化
③对日：同盟解散利益受损，但一战的获利大多承认，也获得了与欧美列强平起平坐的地位。
【2】《五国条约》
(1)签订国：美、英、日、法、意
(2)内容：分别规定了它们各自的主力舰和航空母舰的总吨位
(3)影响：①美：它的海军力量同英国并驾齐驱，抑制日本势力膨胀
②英：丧失了海上霸权
③日：受到抑制，但日本在一定区域内拥有优势
(总评：是第一个裁军协定，暂时缓和了大国的海军军备竞赛，但没有根本解决问题，不能制止战争)
【3】《九国公约》
(1)签订国：美英法日中意荷比葡九国
(2)内容：①形式上宣称“尊重中国之主权与独立，及领土与行政之完整
②再次确认了美国的“门户开放”政策
(3)影响：实质上使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面，为美国进一步侵略中国创造了条件
9.华盛顿会议的影响
(1)华盛顿会议是巴黎和会的补充和继续，调整了帝国主义之间在东亚太平洋地区特别是在中国的利益冲突，构成华盛顿体系
(2)美国是华盛顿会议的胜利者，它的海军力量同英国的海军力量并驾齐驱，在东亚和太平洋地区又达到抑制日本势力膨胀的目的
(3)日本，英等国受到抑制
(4)中国是最大的受害国
(5)最终形成了帝国主义战后国际关系的新格局，即凡-华体系。
10.中国山东问题的解决：日中在会外签订条约，把日本在山东的权利归还中国巴黎和会与华盛顿会议的异同
相同点：①背景：在大国力量对比发生巨大变化的背景下召开的世界性会议
②过程：会议都是由少数帝国主义国家操纵的，充满矛盾和斗争
③结果：会议签订了带有大国强权色彩的一系列条约;都涉及中国问题并侵犯中国主权;条约体现了一定程度的民族自决原则，形成了大国主导下新的世界体系
④作用：新的国际体系暂时调整了帝国主义国家之间的矛盾;一定程度上维护了世界和平。
不同点：巴黎和会是一战的战胜国宰割战败国的分赃会议，成立了新的国际组织——国际联盟，主要调整了帝国主义在西方的矛盾，形成了凡尔赛体系，英国和法国成为会议的胜利者。
华盛顿会议遏制了日本在远东的侵略势头，主要调整了帝国主义在远东和太平洋地区的矛盾，形成了华盛顿体系，美国成为会议的主导者和胜利者。
高中历史选修三的知识3第二次世界大战1929—1933年资本主义经济危机
1.原因：(1)根本原因：资本主义制度的基本矛盾(资本主义生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾)
(2)具体原因：①劳动人民的日益相对贫困，供需矛盾扩大
②市场的虚假繁荣，市场供需矛盾资本家盲目扩大生产
③过度的股票投机活动掩盖了生产和销售之间矛盾，增加了市场的不稳定(直接原因)
2.爆发标志与表现：1929年10月，纽约华尔街股票市场崩溃，股价狂跌，大量股票被抛售;大批银行倒闭，企业破产，失业人数激增;农产品价格猛跌，大量农产品被销毁3.特点：(1)范围特别广(地区从美——世界;部门从金融——工农各部门)
(2)持续时间长(1929～1933年)
(3)破坏性特别大
4.影响：(1)加深了资本主义各国的社会危机：①广大人民强烈要求改变生活状况，示威、游行和罢工斗争不断②法西斯分子乘机兴风作浪，扩大政治影响
(2)加剧了世界局势的紧张：①主要资本主义国家加紧在国际市场上争夺，矛盾日趋尖锐②各国进一步加强对殖民地和半殖民地的掠夺，激起当地人民的反抗
5.德国法西斯专政的建立
(1)原因：①历史原因：缺乏民主传统，专制主义、军国主义势力非常强大
掠夺性的《凡尔赛和约》，激发了其民族复仇情绪
②现实原因：政府软弱，垄断资产阶级倾急需强权政府
③直接原因：纳粹党社会主义和民族主义进行蛊惑人心的宣传
(2)建立：①时间：1933年初
②标志：希特勒正式出任德国总理
③影响：德国走上了对内实行恐怖统治、对外积极侵略扩张的道路
标志世界大战的欧洲策源地形成
(3)内外政策
政治上，①一党独裁统治②迫害犹太人，实行种族灭绝政策
经济上，大力发展军事工业及与之相关的民用工业，实行国民经济军事
军事上，撕毁《凡尔赛和约》，重建了空军，扩充陆军，建造军舰
对外关系上，1933年退出国联;1936年，德军开进莱茵非军事区
思想上，进行严密控制，用纳粹党的说教钳制人们的思想。6.日本法西斯专政的建立
(1)原因：①历史原因：缺乏民主传统，具有浓厚的封建性和军事性建立强权政治
不满华盛顿体系对其的压制
②现实原因：经济危机的打击沉重(经济基础比较薄弱国内市场狭小，资源极度贫乏)
阶级矛盾尖锐，引发政治危机
③直接原因：军部法西斯势力的推动
(2)建立：①时间：1936年。标志：广田弘毅上台组阁(受军部控制)
②影响：推行对外扩张、对内独裁的政策。
世界大战的亚洲策源地形成
(3)内外政策：①政治：禁止工人罢工，限制人民言论、结社、新闻和出版自由
②军事：加紧扩军备战
③外交：制定《基本国策纲要》积极准备扩大侵略战争日本和德国在建立法西斯专政异同
(1)相同点：都利用了经济危机这一有利时机;都有军事封建性的历史传统;都是垄断资本家的需要和选择;都对内独裁对外扩张，都有冲破凡尔赛——华盛顿体系的束缚
(2)不同点：德国有一个法西斯政党——纳粹党;有一个突出的领袖——希特勒;通过国会大选的方式夺取政权。日本既没有法西斯政党也没有突出的领袖，而是依靠军部法西斯势力在天皇的支持下控制政权。
局部的反法西斯斗争1.中国人民的抗日斗争2.埃塞俄比亚的抗意斗争
(1)起因：意大利法西斯政权建立后，于1935年对战略地位十分重要的埃塞俄比亚发动侵略
(2)时间：1935年——1936年
(3)结果：意大利吞并了埃塞俄比亚
(4)失败原因：①意国力强，装备先进，准备充分，埃塞俄比亚武器装备极其落后
②西方大国绥靖政策的影响
3.西班牙内战
(1)背景：①西班牙人民阵线1936年建立共和国后，打击法西斯势力
②佛朗哥等反动军官发动叛乱，内战开始
③德意公开武装干涉(目的)，内战变成了一场西班牙人民反对法西斯侵略的民族战争
(2)时间：1936年——1939年
(3)各方政策和态度：①英、法等、“不干涉政策”
②苏联、国际纵队——国际援助
(4)结果：共和国政府被颠覆，建立了以佛朗哥为首的法西斯独裁政权
(5)败因：内：力量有限，外：西方绥靖政策
特点：反法西斯侵略为中心各国纷纷建立反法西斯的民族革命统一战线(主要特点)
4.法西斯轴心国集团的形成
(1)背景：①法西斯国家获得了巨大的财力、人力资源，占据了许多战略要地，实力大增
②英、法、美等国绥靖政策
(2)原因：德意日法西斯国家与英法美等国的矛盾日益加剧。有共同的利益需要
(3)结盟招牌：反-共(原因)
(4)过程：1936年德意签订《德意志议定书》形成柏林—罗马轴心，1936年德日《反-共产国际协定》，1937年意加入。形成轴心国集团
(4)影响：德、意、日三国轴心形成，促成大战爆发
走向世界大战
绥靖政策
(1)目的：①，避免战争，保住既得利益 ②祸水东引
(2)实质：自私自利，姑息养奸(利己主义)
(3)主要推行者：英、法、美(西方资本主义强国)
(4)对象：德意日法西斯国家(5)表现：①对1931年日入侵中国，国联未真正制裁日本
②对意入侵埃塞俄比亚，国联只进行有限的制裁，美推行“中立”
③对德意入侵西班牙，英法采取“不干涉政策”，美推行“中立”政策
④对德破坏《凡尔赛和约》听之任之(从1935年起，实行普遍义务兵役制，1936年德军开进“莱茵非军事区”，1938年德国吞并奥地利，后又吞并苏台德区。1939年吞并捷克斯洛伐克)
⑤制造幕尼黑阴谋，使绥靖政策达到最顶峰
⑥二战爆发后(波兰)，宣而不战，进行奇怪战争
(6)影响：①牺牲了弱小国家的利益
②助长了法西斯的气焰，增强了法西斯的实力;加速了二战的全面爆发
③不利于反法西斯国家的团结对敌
《苏德互不侵犯条约》
(1)原因：①英法与苏社会制度矛盾尖锐
②《慕尼黑协定》签订后，苏联对英、法更加不信任。集体安全落空
(2)目的：苏联为了自己国家的安全，德为了避免两线作战，解除后顾之忧
(3)时间：1939年8月
(4)内容：双方互不侵略对方，并划定了两国在东欧的势力范围
(5)后果影响：①对苏联：赢得备战的时间
实质上是绥靖政策，损害了弱小国家的利益和社会主义国家的形象
②对德国：避免了东、西两线作战，加速了二战的全面爆发
第二次世界大战的全面爆发1.全面爆发——德军突袭波兰，英、法对德宣战(1939年9月)2.波兰溃败原因：①德国闪电战，军事力量强大，准备充分
②波军武器装备陈旧，战术落后
③英法宣而不战
④苏联趁火打劫3.法国溃败(1940年6月22日)原因：①法国长期绥靖政策，掉以轻心
②德军使用先进战术闪电战;采用曼施坦因方案
③意大利趁火打劫4.敦刻尔克撤退：1940年5月底6月初，为未来的反攻保存了有生力量5.不列颠之战(1940年7月—10月)侵略计划首次受挫，鼓舞了反法西斯军民的斗志
第二次世界大战的扩大
1.苏德战争
⑴原因：①消灭苏联是希特勒称霸欧洲和世界决定性的步骤
②1940年9月签订了日德意三国军事同盟
③占有了强大的军事资源
⑵时间：1941年6月22日
⑶影响：苏德战争的爆发，标志着第二次世界大战规模的扩大
2.太平洋战争的爆发及其影响⑴原因：①侵占中国和东南亚是日本长期发以来的既定目标
②法西斯德国在欧洲的一系列胜利刺激了日本的动野心
③欧洲战事正酣为其提供了大好机会
④1940年8月日本“大东亚共荣圈”政策严重损害了美英在亚太地区的利益
⑤1940—1941年，日本占领印度，美英等国对日本实行贸易禁运，美日矛盾激化。
⑥日本试图取得战争主动权，把美国太平洋舰队看作是 “南进”的最大障碍
⑵时间：1941年12月7日
⑶影响：日以微小代价重创太平洋舰队。美英对日宣战，太平洋战争爆发。二战达到最大规模。⒊国际反法西斯联盟的形成及意义
⑴原因：①法西斯国家的侵略对全人类的安全和民主构成严重威胁
②苏德战争的爆发和太平洋战争的爆发直接促成
⑵目的：联合行动，抗击侵略，捍卫独立与自由
⑶过程：①1939年通过新的《中立法》
②1941年3月通过《租借法案》，加强了对英国等国的援助
③美英确定“先欧后亚”的战略方针
④苏德战争爆发后，美英立即宣布支持苏联
⑤1941年秋，罗斯福和丘吉尔发表《大西洋宪章》。表示了两国反对纳粹暴政，重建世界和平的决心
⑥9月苏美英三国在莫斯科签订了关于美英以武器供应苏联的议定书三国开始联合行动
⑦太平洋战争爆发后，1942年初， 26个国家在华盛顿签署了《联合国家宣言》。标志着世界反法西斯同盟的正式形成
⑷性质：国际反法西斯统一战线
⑸意义：①壮大了反法西斯国家的力量
②加速了第二次世界大战的胜利进程
第二次世界大战的转折1.莫斯科战役
⑴时间：1941年9月底至第二年初
⑵结果：苏军取得了莫斯科战役的胜利
⑶胜利原因：①莫斯科军民团结一致，在斯大林领导下英勇抗击
②苏联从东部大量增援部队(日本南进)
③天气严寒
⑷影响：“闪电战”计划破产。打破了德军不可战胜的神话，德军无力发动全面进攻，苏德战争开始转入战略相持阶段。2.斯大林格勒战役
⑴原因：莫斯科战役后德军无力再发动全面攻势。集中力量进攻南线
⑵时间：1942年7月-----1943年2月
⑶结果：德军第六集团军全军覆没
⑷胜利原因：①苏联守军进行殊死抵抗②巷战不利于德军先进武器作用的发挥③天气严寒④德军后援困难⑤苏军采用了正确的战备战术
⑸影响：改变了苏德战场的形势，是第二次世界大战的重要转折点。巩固并发展了世界反法西斯同盟，促使法西斯集团内部的瓦解。3.中途岛战役
⑴原因：1942年美国对日本的东京等城市进行轰炸
⑵时间：1942年6月
⑶结果：美国以少胜多，取得了重大胜利，日军损失惨重
⑷胜利原因：①战前截获日军电码，察觉日本作战计划，提前准备②日兵力分散，战术陈旧，错失战机
⑸影响：使太平洋战场形势发生重大转折4.阿拉曼战役
⑴时间：1942年秋
⑵结果：德意军队大败，被迫西撤
⑶胜利原因：①德意战线过长，给养困难;②英军给养充分，兵力优势
⑷影响：是北非战场的转折点
第二次世界大战的结束1.瓜岛战役：1942年，太平洋战场的美军率先反攻，攻占瓜岛，掌握了太平洋战场的主动权。到1945年初，收复了马岛和菲律宾，日军的海空主力基本被消灭。2.意大利投降：1942年11月，美英联军在西北非两栖登陆，东西夹击德意军队，1943年5月，北非德、意军降。北非战场结束。3.库尔斯克会战：1943年7月，苏德库尔斯克战役，德军损失惨重，失去了苏德战场的主动权，1944年苏军发动十次打击，收复了全部国土，并攻入东南欧。4.诺曼底登陆：1944年6月6日凌晨，在欧洲成功地开辟了对德作战的第二战场。盟军两面夹击德军，加速了德法西斯的灭亡。5.开罗会议
(1)时间：1943年冬
(2)参加者：罗斯福、丘吉尔、蒋介石
(3)内容：《开罗宣言》明确规定，日本侵占的中国领土必须归还
(4)意义：协同了三国对日作战6.德黑兰会议
(1)时间：1943年11月
(2)参加者：罗斯福、丘吉尔、斯大林
(3)内容：①通过了三国在对德作战中一致行动和战后合作宣言
②会议还决定在欧洲开辟第二战场，以尽快打败纳粹德国
(4)意义：协同了三国对德作战7.雅尔塔会议
(1)时间：1945年2月
(2)参加者：罗斯福、丘吉尔、斯大林
(3)内容：①彻底消灭德国军国主义和法西斯主义，惩办战犯，实现战后德国民主化
②准备成立联合国
③苏联在欧战结束后三个月内参加对日作战
(4)意义：加速了德国的灭亡;大国瓜分了世界8.波茨坦会议
(1)时间：1945年夏
(2)参加者：杜鲁门、丘吉尔、斯大林
(3)内容：①重申了雅尔塔会议关于处理德国问题的精神
②以中、美、英三国的名义发表了促令日本投降的《波茨坦公告》
(4)意义：加速了日本的灭亡
世界反法西斯战争胜利的影响1.第二次世界大战大战造成的危害：给人类造成空前的浩劫。
2.反法西斯战争的伟大意义
①人权与和平思想深入人心，维持和平的联合国随之诞生
②二战改变了世界格局，两极，西欧的世界中心地位不复存在,世界重心向太平洋地区转移
③二战促进了社会主义和民族解放运动发展，战后世界殖民体系彻底瓦解
④二战促进了战后新科技革命(第三次)的兴起。3、第二次世界大战的教训
⑴警惕法西斯势力抬头，对法西斯主义绝不能姑息养奸
⑵面对法西斯势力的进攻，要建立起广泛的统一战线
⑶建立相对合理，公正、平等的国际秩序，和平共处是国与国之间关系的准则
⑷加强维和性国际组织的权威
⑸处理好经济纠纷，加强国际合作，求得共同发展，防止其引发战争
⑹落后就容易挨打，要有创新精神，与时俱进
生物选修三填空2
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生物高三的知识1光与光合作用
一、光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。
二、光合色素(在类囊体的薄膜上)：
三、光合作用的探究历程：
1、1648年海尔蒙脱(比利时)，把一棵2.3kg的柳树苗种植在一桶90.8kg的土壤中，然后只用雨水浇灌而不供给任何其他物质，5年后柳树增重到76.7kg，而土壤只减轻了57g。
指出：植物的物质积累来自水2、1771年英国科学家普里斯特利发现，将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭。
将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内，小鼠不容易窒息而死，证明：植物可以更新空气。3、1785年，由于空气组成的发现，人们明确了绿叶在光下放出的气体是氧气，吸收的是二氧化碳。
1845年,德国科学家梅耶指出，植物进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来。4、1864年，德国科学家把绿叶放在暗处理的绿色叶片一半暴光，另一半遮光。
过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化，曝光的那一半叶片则呈深蓝色。证明：绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。5、1880年，德国科学家思吉尔曼用水绵进行光合作用的实验。
证明：叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，氧是叶绿体释放出来的。6、20世纪30年代美国科学家鲁宾卡门采用同位素标记法研究了光合作用。
第一组相植物提供H218O和CO2，释放的是18O2;第二组提供H2O和C18O，释放的是O2。光合作用释放的氧全部来自来水。四、叶绿体的功能：
叶绿体是进行光合作用的场所。在类囊体的薄膜上分布着具有吸收光能的光合色素，在类囊体的薄膜上和叶绿体的基质中含有许多光合作用所必需的酶。
生物高三的知识21.植物细胞的储能物质主要是淀粉、脂肪，动物细胞的储能物质主要是糖原和脂肪。
区分直接能源、主要能源、储备能源、根本能源。2.蛋白质的基本元素是C、H、O、N，S是其特征元素;
核酸的基本元素是C、H、O、N、P，P是其特征元;血红蛋白的元素是C、H、O、N、Fe，叶绿素的元素是C、H、O、N、Mg;不含矿质元素的是糖类和脂肪。3.原核细胞的特点有：
①无核膜、核仁;②无染色体;③仅有核糖体;④细胞壁成分是肽聚糖;⑤遗传不遵循三大规律;⑥仅有的可遗传变异是基因突变;⑦无生物膜系统;⑧基因结构编码区连续。
4.内质网是生物膜系统的中心，外与细胞膜相连，内与外层核膜相连，还与线粒体外膜相连。
对蛋白质进行折叠、组装、加糖基等加工，再形成具膜小泡运输到高尔基体，进一步加工和分泌。5.分泌蛋白有抗体、干扰素(糖蛋白)、消化酶原、胰岛素、生长激素。
经过的膜性细胞结构有内质网、高尔基体和细胞膜。6.三种细胞分裂中核基因都要先复制再平分，而质基因都是随机、不均等分配。
只有真核生物才分成细胞核遗传和细胞质遗传两种方式。细胞的生命历程是未分化、分化、衰老、死亡。分裂次数越多的细胞表明其寿命越长。细胞衰老是外因和内因共同作用的结果。
7.细胞分化的实质是基因的选择性表达，是在转录水平调控的。
8.细胞全能性是指已分化的的细胞具有发育成顽症个体的潜能。
根据动物细胞全能性大小，可分为全能性细胞(如动物早期胚胎细胞)，多能性(如原肠胚细胞)，专能性(如造血干细胞);
根据植物细胞表达全能性大小排列是：受精卵、生殖细胞、体细胞;全能性的物质基础是细胞内含有本物种全套遗传物质。
9.影响酶促反应速度的因素有酶浓度、底物浓度、温度、酸碱度等。
使酶变性的因素是强酸、强碱、高温。恒温动物体内酶的活性不受外界温度影响。α-淀粉酶的最适温度是60度左右。
10.基因工程的工具酶是限制性内切酶、DNA连接酶(作用于磷酸二酯键);
细胞工程的工具酶是纤维素酶和果胶酶(获得原生质体时需配制适宜浓度的葡萄糖溶液，保证等渗，保护原生质体)，胰蛋白酶(动物细胞工程)。11.ATP是细胞内直接能源物质，在细胞内含量少，与ADP相互转化。
需耗能的生理活动有主动运输、外排和分泌、暗反应、肌肉收缩、神经传导和生物电、大分子有机物合成等;不需耗能的有渗透作用、蒸腾作用;形成ATP的生理活动是呼吸作用和光反应。12.蛋白质在人体内不能储存，是细胞的结构物质和功能物质，不是能源物质。
但脱氨基后能分解放能。蛋白质脱氨基发生是由于：蛋白质摄入过多、空腹摄入蛋白质、自身蛋白质分解、过度饥饿等。
13.人体每天必须摄入一定量的蛋白质原因是蛋白质是细胞的结构物质和功能物质;
蛋白质、氨基酸在人体内不能储存;转氨基作用不能形成所有种类的氨基酸;蛋白质在人体内每天都降解更新。14.同质量的脂肪的体积比同质量的糖原小，氧化分解所释放的能量高一倍多。
因此脂肪是更好的储备能源物质。(但耗氧量高，呼吸商低)15.哺乳动物成熟红细胞无细胞核和线粒体，不分裂，进行无氧呼吸。
可作为提取细胞膜的好材料。16.糖尿病的原因是胰岛B细胞受损，胰岛素分泌减少，导致血糖不能进入细胞和氧化分解，肝脏释放和非糖物质转化的葡萄糖增多，引起高血糖。
细胞缺能，总感饥饿而多食，使血糖浓度高于肾糖域(160—180mg/dl)，最终尿糖。(注意三多一少的解释)17.有氧呼吸的特征产物是水。
场所是细胞质基质和线粒体。影响因素是O2浓度、温度、水。18.无氧呼吸的两种方式是由细胞内的酶种类决定的。
产酒精的生物有大多数植物、酵母菌;产乳酸的生物有动物、乳酸菌、玉米胚、马铃薯块茎、甜菜块根(缺氧时)。19.酵母菌的代谢类型是异养兼性厌氧;
硝化细菌(生产者)的代谢类型是化能自养需氧;根瘤菌(消费者)和圆褐固氮菌(分解者)是异养需氧型;红螺菌是兼性营养厌氧型。蛔虫、乳酸菌、破伤风杆菌是异养厌氧型。20.植物向性运动的外因是单一方向的刺激(重力、单侧光)，内因是生长素分布不均匀。
意义是提高适应性。21.植物激素是在一定部位产生，运输到作用部位，对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物。
生物高三的知识3细胞的多样性和统一性
一、高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步)
1.在低倍镜下找到物象，将物象移至(视野中央)，
2.转动(转换器)，换上高倍镜。
3.调节(光圈)和(反光镜)，使视野亮度适宜。
4.调节(细准焦螺旋)，使物象清晰。
二、显微镜使用常识
1.调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。
2.高倍镜：物象(大)，视野(暗)，看到细胞数目(少)。
低倍镜：物象(小)，视野(亮)，看到的细胞数目(多)。
3.物镜：(有)螺纹，镜筒越(长)，放大倍数越大。
目镜：(无)螺纹，镜筒越(短)，放大倍数越大。
三、原核生物与真核生物主要类群：
原核生物：蓝藻，含有(叶绿素)和(藻蓝素)，可进行光合作用。
细菌：(球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌)
放线菌：(链霉菌)
支原体，衣原体，立克次氏体
真核生物：动物、植物、真菌：(青霉菌，酵母菌，蘑菇)等
四、细胞学说
1、创立者：(施莱登，施旺)
2、内容要点：共三点。
(1)新细胞可以从老细胞中产生;(1)一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成;(1)细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3、揭示问题：揭示了(细胞统一性，和生物体结构的统一性)。
生物高三的知识4DNA是主要的遗传物质
1.19世纪末叶，生物学家通过对细胞的有丝分裂、减数分裂和受精过程的研究，认识到染色体在生物的遗传中具有重要的作用。
染色体的化学组成如何?到底哪种成分才是遗传物质?染色体主要由DNA和蛋白质组成，还含有少量的RNA。由于染色体不是单一物质组成，因而，遗传物质到底是DNA，还是蛋白质的争论相当激烈，随着噬菌体侵染大肠杆菌实验的进行，使人们普遍接受了DNA才是遗传物质的结论。2.你认为作为遗传物质应该具有怎样的特点?一是分子结构具有相对的稳定性;
二是能够进行自我复制，使前后代具有一定的连续性;三是能够指导蛋白质的合成，从而控制新陈代谢的过程和性状;四是能够产生可遗传的变异。3.在遗传物质的发现过程中，一批批科学家前赴后继，作出了巨大贡献，他们的创造性地进行了一系列实验。
这些经典实验的创新之处及其他们的结论怎样?格里菲思在肺炎双球菌转化实验中，将加热杀死的S型肺炎双球菌与R型肺炎双球菌一起注入到小鼠体内，导致小鼠死亡并分离得到了能够稳定遗传的S型肺炎双球菌。据此，他得到了：加热杀死的S型肺炎双球菌中含有促进R型肺炎双球菌转化的“转化因子”。艾弗里及其同将组成S型肺炎双球菌的各种成分分离开来，将它们分别加入到已培养了R型肺炎双球菌的培养基中，并创造性的将S型肺炎双球菌的DNA经DNA酶处理后加入，发现只有加入DNA才能促使R型肺炎双球菌的转化。他们首次提出了：DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。
让人们普遍接受“DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质”结论的科学家是赫尔希和蔡斯，在于他们找到一种特殊的实验材料——大肠杆菌T2噬菌体(蛋白质与DNA可以有效分离)，并借助于同位素标记的方法进行了噬菌体侵染细菌的实验，通过实验，他们发现噬菌体侵入到细菌的成分是DNA而不是蛋白质，从而证明了亲子代间具有连续性的物质是DNA而不是蛋白质。
4.为什么只能用35S和32P这两种同位素分别标记DNA和蛋白质?不能用14C和18O?如何标记?标记两种物质的目的是为了证明进行噬菌体中侵入到细菌体内的是DNA还是蛋白质，因而标记元素应该是蛋白质或DNA特有的，如果选用14C和18O两种物质均含有不具有特异性，因而不可以。
而DNA含P，蛋白质含S，P、S是他们各自特有的元素，因而可以用35S和32P这两种同位素分别标记DNA和蛋白质。由于噬菌体等病毒的生命活动不能离开宿主细胞单独进行，其生命活动及物质合成必需依赖于活的宿主细胞，因而，利用同位素标记噬菌体时，应先利用同位素标记其宿主细胞，然后以噬菌体病毒侵染已被标记的细菌，使形成的噬菌体含有被标记的元素。5.如何理解DNA是主要的遗传物质?正确理解DNA是主要的遗传物质，应注意三个方面：一是对所有生物而言，DNA不是唯一的遗传物质，还可能是RNA或蛋白质;
二是含有DNA的生物的遗传物质是DNA;三是绝大多数生物含有DNA。生物高三的知识5性别决定与伴性遗传
名词：
1、染色体组型：也叫核型，是指一种生物体细胞中全部染色体的数目、大小和形态特征。
观察染色体组型最好的时期是有丝分裂的中期。2、性别决定：一般是指雌雄异体的生物决定性别的方式。
3、性染色体：决定性别的染色体叫做性染色体。
4、常染色体：与决定性别无关的染色体叫做常染色体。
5、伴性遗传：性染色体上的基因，它的遗传方式是与性别相联系的，这种遗传方式叫做伴性遗传。
语句：
1、染色体的四种类型：中着丝粒染色体，亚中着丝粒染色体，近端着丝粒染色体，端着丝粒染色体。
2、性别决定的类型：(1)XY型：雄性个体的体细胞中含有两个异型的性染色体(XY)，雌性个体含有两个同型的性染色体(X-X)的性别决定类型。
(2)ZW型：与XY型相反，同型性染色体的个体是雄性，而异型性染色体的个体是雌性。蛾类、蝶类、鸟类(鸡、鸭、鹅)的性别决定属于“ZW”型。3、色盲病是一种先天性色觉障碍病，不能分辨各种颜色或两种颜色。其中，常见的色盲是红绿色盲，患者对红色、绿色分不清，全色盲极个别。色盲基因(b)以及它的等位基因——正常人的B就位于X染色体上，而Y染色体的相应位置上没有什么色觉的基因。4、人的正常色觉和红绿色盲的基因型(在写色觉基因型时，为了与常染色体的基因相区别，一定要先写出性染色体，再在右上角标明基因型。
)：色盲女性(XbXb)，正常(携带者)女性(XBXb)，正常女性(XBXB)，色盲男性(XbY)，正常男性(XBY)。由此可见，色盲是伴X隐性遗传病，男性只要他的X上有b基因就会色盲，而女性必须同时具有双重的b才会患病，所以，患男>患女。5、色盲的遗传特点：男性多于女性 一般地说，色盲这种病是由男性通过他的女儿(不病)遗传给他的外孙子(隔代遗传、交叉遗传)。色盲基因不能由男性传给男性)。
6、血友病简介：症状——血液中缺少一种凝血因子，故凝血时间延长，或出血不止;
血友病也是一种伴X隐性遗传病，其遗传特点与色盲完全一样。生物选修三填空3
《西游记》梗概填空1-50回
●第一回
东胜神洲（） 海中有（） ，山项上一仙石孕育出一（）。石猴在所居涧水源头寻到名为“（ ）”的石洞，被群猴拥戴为王。又过三五百年，石猴忽为人生无常，不得久寿而悲啼。根据一老猴指点，石猴经（）到（ ），上灵台（山），入（洞），拜见（ ）祖师，被收为徒，起名曰（ ）。
●第二回
悟空从祖师学得（ ）、（）及“（）”。一日，悟空受众人挑唆，变为松树，引起祖师不快，被逐出洞。回到花果山，与占山妖魔厮斗取胜，带回被掳的众猴与物品。
●第三回
悟空使摄法将傲来国库馆里兵器搬进山中，操演群猴。山中妖、兽纷纷拜悟空为尊。悟空向（）讨得重一万三千五百斤的（）。在（）勾掉猴属在生死簿上的姓名。龙王和阎王表奏玉帝，请伏妖猴。玉帝派（ ）赴花果山招安悟空。
●第四回
悟空被授以“（ ）”之官，他得知此官为末等职，回花果山。玉帝命（ ）其子（）太子擒悟空。被悟空打败。金星再次招来悟空。玉帝命造（ ）府，让悟空居住。
●第五回
悟空管理（）园，吃尽园中大桃。又赴（ ），喝光仙酒；吃尽（ ）葫芦内的金丹。逃回花果山。（）令托塔天王率天兵去捉拿悟空。悟空打退了众天神。
●第六回
南海观音徒弟（ ）助天王，被战败。观音又荐（ ）。二郎神与悟空大战，太上老君在天观战，丢下金刚套，击中悟空。众神押其回上界。玉帝传旨处死。
●第七回
太上老君将悟空置入（ ）烧炼，（）天后，悟空出来，大闹天宫。玉帝请来（）。孙悟空一路筋斗云，跳不出佛掌。如来将（ ）化为大山，压住悟空。命土地神用（）饲喂悟空。
●第八回
（ ）年后，如来佛欲寻一信徒取经，以使佛法永传东土。观音率木叉，带着（）、（）和（ ）三个箍，驾云前往。一路上收伏（）、（ ）和（）；劝化（ ），让他们共保取经人。
●附录
光蕊喜中状元，招为宰相女婿，被任为（）州主。上任途中被船家（ ）害死，其妻被抢，刘洪冒保赴任。陈被龙王救活，收于龙宫。其妻生子，抛于江中。被（）长老所救；起名（ ），后又起法名（ ）。长老为其说知身世。玄奘寻见母亲。后径往京师，找外祖诉冤。刘洪被处极刑。（）还阳。玄奘入（ ）继续修行。
●第九回
（）龙王为使袁守诚预卜落空，私改降雨（），（ ）。又以所占失准捣毁袁守诚卦铺。袁守诚断言龙王因违旨将被唐丞相（ ）处斩。并让龙王向唐太宗求生路。太宗梦龙王求情，许之，命魏征入朝随侍，使其不能斩龙。
●第十回
魏征与太宗对奕时，梦斩老龙。当晚太宗梦龙王索命，自此身心不安而患病。为防鬼祟，他令（）、（ ）夜守宫门。太宗不久亡故，在阴间遇魏征旧友，现为阴间判官的()。崔珏为太宗添寿二十年。还阳途中，太宗被（）纠缠，散金银给众鬼而脱身。
●第十一回
唐太宗还魂，登朝宣布大赦天下，严禁（ ）。众人推举（）主持（ ），太宗许之。
●第十二回
观音菩萨变成（），将（ ）（ ）献给太宗。太宗将其赐予玄奘。观音上台对玄奘言（ ）的妙处，玄奘愿去西天，太宗封其为“（ ）”，赐号为“（）”。三藏唐僧出关而去。
●第十三回
唐僧骑马西行。山边城，夜登（），被（）部下生擒。（）搭救了唐僧。唐僧行至（），忽听喊声如雷：“我师父来也！”
●第十四回
叫喊者正孙悟空。唐僧收悟空为徒。西行路上，悟空打死（）个剪径的（），唐僧抱怨不已。悟空纵云离开唐僧。观音授唐僧（ ），悟空接受（ ）劝告，重来保护唐僧，戴上了紧箍咒，表示不再违背师言。
●第十五回
途径（ ），马匹被（）中的白龙吞食。观音召出恶龙，将其变为（ ）赐给唐僧当座骑。
●第十六回
行到（），老住持为谋占袈裟，欲（）唐僧师徒，悟空用从天界借来的（）罩住唐僧，自己在一边鼓风，使火烧净禅院。（）山的（ ）怪趁火偷走（）。悟空上山寻妖索要袈裟。
●第十七回
悟空见一黑汉正与一道士和一白衣秀士商量开（ ）会事，遂打死白衣秀士（ ），与黑汉（ ）精相斗。悟空在洞外打死一小妖，得到请贴，变为（ ）赴会。因被识破，只好请来（ ）。观音变为（），劝熊怪服下悟空变的（）。悟空在肚内使熊怪痛不可忍。只好交回袈裟皈依佛门。
●第十八回
（ ）庄高太公因妖怪（ ）请求降妖。悟空变为（ ）。迷惑妖怪。又现出原身。妖怪化作狂风而逃。悟空紧追。
●第十九回
那怪入洞取出（）一悟空大战，当听悟空说为保护唐僧取经过此，那丢下钉耙，跟悟空去拜见唐僧，被取名为（）。三人到（）山、逢（ ）禅师，从其处得《》一卷。
●第二十回
（）岭的（ ）先锋（ ），将唐僧摄往洞中。悟空、八戒赶往洞口对战，虎先锋难抵败逃，被八戒一耙打死。
●第二十一回
悟空斗不过（ ），败下阵来。请来（ ），抓住黄毛（）变的妖精，救出唐僧。
●第二十二回
（ ）河中妖怪径抢唐僧，八戒悟空去战，妖怪钻入水中，不肯上岸。悟空去见观音，观音让（）与悟空同去。木叉叫出妖怪（ ）。他以颈下（）结成（），渡唐僧过河。
●第二十三回
（ ）与（ ）、（）、 （）菩萨变成母女四人，意在试探四众（）是否坚固，唯（ ）禅心不坚被（）。
●第二十四回
（ ）山（ ）观中有树结（）果，吃后（）。观主（ ）命二童子以其郭款待唐僧，被他误认为是（ ）而未敢食。悟空偷果三个，与八戒、沙僧分食。八戒嫌少，絮絮叨叨。二童子大骂唐僧。
●第二十五回
悟空难忍毁骂，将树（）。二童设计把唐僧师徒（）正殿。师徒们夜间（ ）。镇元子纵云赶上，以（）将唐僧一行尽笼而回。夜间师徒再次逃出。又被镇元子命将悟空下锅（），却被悟空以石狮变成自身将锅砸穿。
●第二十六回
悟空为医活果树，拜见观音，观音与悟空同来，（ ）果树。镇元子开人参果会，款待观音、诸仙与唐僧师徒，并与（）结为兄弟。
●第二十七回
唐僧遣悟空去化斋饭。山中妖精，一变（ ），二变（ ），三变（），迷惑唐僧，悟空打死妖精，唐僧（），逐走悟空。
●第二十八回
悟空回到花果山，播风扬石，砸死（ ）的众猎户。唐僧误入妖穴被擒。八戒、沙僧与与老妖（ ）在半空中乱杀。
●第二十九回
唐僧在洞内见一妇人，自称是（）公主，（）年前被黄袍怪摄来。公主劝老妖释入唐僧。行到（ ）国唐僧向国王递上妇人所托（ ）。国王恳求八戒、沙僧降妖救女，二人应诺，往战黄袍怪，八戒难敌，钻入草丛躲藏。沙僧被黄袍怪擒入洞中。
●第三十回
黄袍怪变为（ ），前往宝象国探望岳丈国王，将唐倍变为（ ）。白龙马变为（ ），举刀暗算黄袍怪，被打中（ ）。八戒要回（），白龙马劝他去找悟空。悟拒绝，八戒下山大骂，被众猴（ ）。
●第三十一回
八戒用（）法使悟空当下随他前来。悟空变成（ ）痛哭，吞下（ ）怪的（ ），现出本象，一路棍棒打得妖怪无影无踪。悟空去天界查访，星神念动咒语，将那私自下凡作怪（ ）狼收回。悟空将公主带回国，并使唐僧恢复原身。
●第三十二回
行至一山，悟空听说有妖，撺掇师父让八戒去巡山。八戒要躲懒睡觉，编谎骗人，但被变成（ ）的悟空一一听知，当面戳穿其谎言。八戒只得再去探路。两妖之一的（）率众妖洞巡逻，捉住八戒。
●第三十三回
（）变做一跌折腿的（）躺在路上，唐僧让悟空将其背起。那妖遣来（ ）压住悟空，将唐僧、沙僧拿到洞中。（）、山神等搬开大山，使悟空脱身。悟空变成（），在（）太子帮助下，用（）换了妖怪装（）的真葫芦。
●第三十四回
悟空变（）进洞，被吊起的八戒识出走了风声。银角大王与悟空大战。悟空抛出从老妖处得的（）将对手捆住。银角大王念松绳咒解脱，反用绳捆住悟空。悟空变出（ ），锉断绳子脱身。又变成（）偷走幌金绳。银角大王用（）装了悟空。悟空骗他开启葫芦，乘机逃出，再潜入洞中，偷得葫芦
●第三十五回
（）大王被悟空用葫芦装入，顷刻便化为（）。（ ）大王用（）煽出烈火败悟空。悟空钻入洞内，窃得（ ）和（）。将老魔装入净瓶，（ ）说受（ ）之托，让（ ）化为两位妖魔考验唐僧师徒。二童子复活归天。
●第三十六回
来到一座破寺，师徒四人在庭院赏月。唐僧思念（ ），悟空以月为喻，为其点明“（ ），返故田亦易”之理，唐僧解悟，满心欢喜。八戒、沙僧观月，于佛理亦各有所得。
●第三十七回
唐僧梦前来，自称是此（）国王，三年前被一道士推入（ ）害死，道士变为国王篡位。又交给唐僧一（ ），作为告知亲生太子的证据。唐僧从梦中惊醒，台阶下却真有一玉珪。悟空变为（），将出城打猎的太子引入寺中。又变成一（ ）为太子言明其父亡之事，并请他回去向（）验证。
●第三十八回
母后和太子经过对证，确认现今君王为（）所变。悟空来带御花园，在芭蕉树下找到已被掩埋的井。（ ）下井，见到（ ），送他一件宝物，实为（ ），带他出井，背回寺中。并挑唆师父念紧箍咒逼（ ）将死者医活。
●第三十九回
悟空向（ ）索得一粒（），救活国王。假国王大恐，变为（），但因不会念紧箍咒而被识破。（）菩萨对悟空说，国王曾将自己在御水河中浸了三日，故派遣（）来浸国王（）年，以报前恨。
●第四十回
（）纵风将唐僧慑走。悟空得知红孩儿是自己五百年前结拜的兄长（ ）之子，欲借此关系向他讨还师父。
●第四十一回
红孩儿不信悟空所说，从口鼻中喷出（ ）烧退悟空八戒。（ ）被请来向红孩儿喷水，反使一身烟火的悟空几乎被（ ）。八戒去请（），被那怪假扮观音，赚入洞内。
●第四十二回
悟空变做（）被红孩儿问（ ），露出破绽，驾（）径投（ ）海，请（）收服了红孩儿。
●第四十三回
（ ）河中妖怪变成船家，将乘船的唐僧、八戒摄去水底。沙僧潜水与那怪大战，不能获胜。悟空问罪于龙王。龙王命太子（ ）前去收伏。
●第四十四回
行至（ ）国。国王兴（ ）灭（ ），僧人都被罚做苦工。悟空监工道士，放走（ ），又叫醒八戒、沙僧，鼓风吹散道士之会，推倒观内（），变为（ ）大吃供品。
●第四十五回
众道士将三人当作降临的三清祈拜，以求（）。三人将尿施与，纵云而回。三大仙向国王奏说悟空等打死道士、冒充三清。国王命唐僧等与三大仙（ ）。（）大仙先登坛弄法，召来风、云、雾诸神和（ ），被悟空使法力阻住，无雨降下。悟空登坛，风雷大作，暴雨倾盆。
●第四十六回
（）与唐僧各在一高台上坐禅。（ ）变出（ ）咬唐僧，悟家变成（）叮虎力大仙，使他跌下；赌猜（）之物，赌（）（）等：由于悟空使计，三大仙皆（）。
●第四十七回
前方到八百里的（）河。四人夜宿在河边村里一老者家，听说此地有一（ ）大王，惯施（），唯每年需吃（ ），今年轮到吃自己之女与其弟之子。悟空变（ ），让八戒变（），在庙里等候那妖。
●第四十八回
那怪被八戒举耙筑下两片（），逃回（ ）。妖怪施法（ ）。诱唐僧踏冰过河，使其落入水中。被藏于宫后（ ）。八戒、沙僧、白马和悟空会齐，返回村庄。
●第四十九回
八戒、沙僧将怪引出水面，悟空抡棒便打，那怪潜入水中不出。（ ）被悟空请来，收伏妖怪，言明那怪是自己池中（）走脱成精。河中（ ）驮唐僧师徒过河，并托唐僧去（ ）问佛祖自己（）。
●第五十回
悟空以（ ）画一阻妖之圈，让唐僧等坐在圈内，便去（）。唐僧三人不耐等候，遂出圈行至前方人家，误入（）大王之魔洞。悟空忙赶去与魔交战，却被那魔抛出一个（），将金箍棒套去。
生物选修三填空4
完形填空题首句往往不设空，往往是全文的关键句，或者称为主导句，要充分利用完形填空题首句的提示作用，利用它为解题找到一个突破口，下面给大家分享一些关于高中英语完形填空答题技巧，希望对大家有所帮助。
高中英语完形填空答题技巧1.充分利用首句信息
完形填空题首句往往不设空，往往是全文的关键句，或者称为主导句，要充分利用完形填空题首句的提示作用，利用它为解题找到一个突破口，从而展开思维。
2.多角度的逻辑推理
完形填空题的解题过程首先是一个阅读的过程，必须把握作者的思路，通过联想、推测等方法，多换角度去思考问题，使自己的思维模式与作者的思维模式相吻合。
3.从上下文寻找线索
通读全文，理顺大意，根据上下文找出信息词是做好完形填空题的关键。近年高考试题逐渐摈弃单纯的语言分析考查，而越来越侧重逻辑推理判断。就空格而言，体现了以实词为主、虚词为辅的特点，而且几乎不暴露明显的语言错误，词语在特定的语境中所表达的陷含信息大都无法只凭字面或单从个别句子甚至若干句子的表面理解获知。因此，只有借助于上下文乃至全文语境的启示或限定才能够准确作出判断。
4.利用语法分析解题
对语法、词法等基础知识的考查也是完形填空题的命题角度之一。对于这种题，要针对地对语法结构、句式特点、对短文中所设空格中需填的词在句子里作什么成份、哪类词适合、应采取什么形式等等进行必要的分析思考，从而迅速解决问题。比如，选用动词就要考虑各种时态、语态、语气、主谓搭配以及其如何与其他词类使用等一系列问题。
5.利用文化背景和生活常识解题
做题时，若能积极地调动自己的文化背景知识和生活常识，注意中西方文化方面存在的差异，将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺理成章地选出正确的答案。
6.习惯用法和词语辨析
对词汇知识的考查主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两个方面。习惯用法是英语中某些固定的结构形态，不能随意变动。而在众多的习语当中，介词往往扮演最活跃的角色，其次是副词。词义辨析题的比重有加大的趋势，多为常用词、词组。
7.语篇标志的利用
语篇与语篇之间往往有表明其内在联系的词语，如：表示结果层次的语篇标志firstly,secondly,thirdly,finally等;表示逻辑关系的有thus,therefore,so等;表示改变话题的有bytheway等;表示时间关系的有before,sofar,yet,now,later等。如果能充分利用这些语篇标志语，就可以迅速理清文章的脉络，弄清上下文的关系。
完形填空四句话口决：
把握全文明主线;
固定搭配记心间;
原词再现莫错过;
上下求索是关键。
拓展：如何背诵英语课文一、树立理解背诵的观念
随着年龄的增长，同学们的理解能力逐渐增强，简单机械的背诵不但费时费力，而且容易产生厌倦的情绪，因而学习效率很低，这就要求大家不要死记硬背，而要在理解的基础上进行背诵，以提高背诵速度，增强学习效果。
二、扫除语音障碍
单词读不准音或不会读是背诵的一大障碍。一篇课文中如果有太多生疏的单词，就会影响同学们背诵的信心。为此，我们可以通过听录音或听教师的示范朗读来 帮助自己找出这样的单词，纠正发音。同时，还要注意句子的语调、不完全爆破、重弱读等语音现象，增强诵读的节奏，提高背诵的效果。
三、抓关键词语
背诵时，有些同学习惯逐字逐字的背诵，把一个完整的句子弄得支离破碎，影响了背诵的效果。我们知道句子是短语构成的，不同的短语构成不同的意群，读的时候，我们应该按完整的意群进行停顿，保证句子形式和意思上的完整，这样在我们记忆中也是一个完整的句子。
四、排除语法上的困难
课文中那些句子较长、结构较复杂的句子是同学们最难理解最难背诵的。对于这样的句子，同学们可以先分析其结构类型：简单句，分清主、谓、宾、定、状、补;复合句，弄明白是哪一种类型的复合句。同时，还要注意句与句之间的联系。这样就可以迅速理解句子的意思，背诵起来就容易多了。
五、把课文分层进行背诵
根据课文的中心内容划分层次化整为零、化难为易、逐层背诵。最后，通背全文，查找不熟的地方，进行强化背诵。
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