七年级历史知识点1
至于什么消费都想到可以买几本书，看起来很爱知识，却是一个非常坏的思维，被它麻醉的人，结局就是很恶俗地以为自己很脱俗，下面小编给大家分享一些人教版七年级上册历史知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
人教版七年级上册历史知识点1战国时期的社会变化?一、战国七雄?
1、七国形成?：(1)三家分晋：赵、魏、韩(公元前403年)???(2)田氏代齐(公元前386年)?(3)齐楚秦燕赵魏韩——东南西北到中间?2、社会状况：兼并战争?
(1)战争特点：规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。?(2)著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战?
(3)战争结果：魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起，秦国成为最强盛的诸侯国对东方六国构成威胁。?
(4)影响：为加速结束分裂，实现国家统一奠定了基础。
二、商鞅变法?
1、背景：(1)根本原因:战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。
?(2)发展需要：为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。?2、目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。?
3、时间、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。
5、作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
??★★商鞅变法以及各诸侯国变法——中国确立了封建制度??
★★商鞅变法成功的原因：?
①根本原因：顺应了历史发展的潮流;?②变法得到了秦孝公的支持;?
③商鞅个人敢于与旧势力坚决斗争。??
★★商鞅具有的品质：坚持真理，不畏艰难，敢于和顽固势力作斗争，勇于创新，为改革不怕牺牲。??
三、造福千秋的都江堰?
1、修建：公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。
?2、构成:由渠首和灌溉网两大系统工程构成。?3、?功能：防洪、灌溉、水运等。?4、影响：(1)使成都平原成为沃野，变成天府之国;?
(2)两千多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。
人教版七年级上册历史知识点2百家争鸣?
一、问：列举春秋战国时期各学派代表人物及其思想：?(一)春秋时期的代表有：??
1、老子：(道家学派创始人。
)?主要思想：
1顺应自然;?
2事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化;?○3主张无为而治。??
2、孔子：(儒家学派创始人。
由其弟子编写的《论语》记述了孔子言论)?(1)政治思想：
1核心思想是“仁”;?
2主张以德治国;?
3主张实行德政。?(2)教育思想(教育教学成就)：?
1教育：创办私学，主张“有教无类”。?
2教学：注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教学原则?和方法，如因材施教、温故知新等。?
(3)文化成就：晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化???????????????????经典和学术思想作出巨大贡献。??
3、孙武：兵家创始人，是杰出军事家，主张：“知彼知己，百战不殆”，?著作《孙子兵法》。
??(二)战国时期的代表有：?
1、墨家：创始人是墨子，主张：“兼爱非攻”;
提倡节俭。??2、儒家：代表人是孟子，主张：实行“仁政”;
提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义的战争。(“民贵、君轻”)?3、儒家：代表人物是荀子，主张：实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序??
4、道家：代表人是庄子，主张：治国要顺其自然和民心;
人生应追求精神自由，保持独立的人格。。??5、法家：代表人是韩非，主张：以法治国;
建立中央集权专制统治。(核心思想是法治，最先被统治者所采用——秦始皇)二、百家争鸣：?
1、背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。
此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称诸子百家。??2、战国时期的主要思想派别、代表人物及其思想：?
(1)墨家：创始人是墨子，主张：“兼爱非攻”;提倡节俭。??
(2)儒家：代表人物是孟子，主张：实行“仁政”;提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义的战争。(“民贵、君轻”)?
(3)儒家：代表人物是荀子，主张：实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序?
(4)道家：代表人是庄子，主张：治国要顺其自然和民心;人生应追求精神自由，保持独立的人格。。??
(5)法家：代表人是韩非，主张：以法治国;建立中央集权专制统治。(核心思想是法治，最先被统治者所采用——秦始皇)??
3、影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
??★★注意：儒家?与?法家?的思想主张截然相反?。?
(1)运用三家观点解决问题：?
儒家：说服教育;道家：顺其自然，如闭门思过、自行解决;法家：依法惩处?(2)诸子百家中提到“治国”主张的有：孔子、孟子、庄子、韩非??????????????提到“战争”主张的有：墨子、孟子、孙武?
人教版七年级上册历史知识点3秦末农民大起义??
一、秦朝的暴政;?1、秦始皇的贡献：?
(1)完成了统一中国的事业。?
(2)实行了各项巩固统一的措施。?
(3)创立了郡县制等后世沿用的制度。?2、秦始皇的统治特点：急于求成和暴虐。?3、秦朝的暴政表现在：?
(1)沉重的赋税;(上交三分之二)?(2)繁重的徭役和兵役;?
(3)刑罚残酷(严苛的法律)?
(4)秦二世的统治更加残暴。(赵高“指鹿为马”)?
2、影响：秦朝的暴政使社会经济严重破坏，加重了人民的负担和苦难，激起人民的反抗。
??二、陈胜吴广起义(又名“大泽乡起义”)——揭竿而起?1、爆发的原因：①遇雨误期，按律当斩(直接原因)?????②根本原因：秦的暴政?
2、爆发：公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡率众起义。
?3、起义方式：农民揭竿而起?4、口号：“王侯将相，宁有种乎”?
5、经过：陈胜称王，在陈建立“张楚”政权，向西进攻，直逼咸阳。
结果起义失败。?6、历史意义：是中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。??三、农民起义军推翻秦朝(易错：最后推翻秦朝的是刘邦领导的起义军)?1、项羽和刘邦起义：?
(1)项羽：公元前207年——巨鹿之战，以少胜多，大败秦军主力。(成语：破釜沉舟)?(2)刘邦：直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。(约法三章)?2、楚汉之争：(1)时间：公元前206年--公元前202年?(四年楚汉之争)?(2)双方：项羽和刘邦;?(3)目的：争夺帝位。?(4)结果：刘邦胜利。?
(5)刘邦胜利、项羽失败的原因：项羽刚愎自负，一味依赖武力，失去民心;刘邦注重收揽民心，善于用人。根本原因是：得民心者得天下，失民心者失天下。
★★秦亡汉兴的原因和启示：?
(1)秦亡原因：统治者统治残暴，政治黑暗，滥用民力，生产遭到破坏，人民生活困苦，社会矛盾尖锐。?
(2)汉兴的原因：统治者吸取了秦亡的教训，出现了繁荣的治世局面;汉初的统治者，都勤于政事，轻徭薄赋，发展生产，提倡节俭。?
(3)启示：政府要重视民生，以人为本，注意减轻农民的负担。
人教版七年级上册历史知识点4原始的农耕生活?我国古代关于农耕的传说：?
(1)伏羲氏：结网捕鱼，创立八卦;?
(2)神农氏：教民播种，尝遍百草。?
一、半坡人的生活和河姆渡人的生活：?
原始居民?
半坡人，距今年代?，距今约6000千年?，生活地区? ，黄河流域的陕西西安 ，始农业(种植作物)?种植水稻 ，房屋样式? ，半地穴式圆形房屋?，生产工具，使用磨制石器、制作骨器、角器等 ，原始畜牧业?(饲养业)?饲养猪、狗;打猎捕鱼，原始手工业，制作彩陶和乐器;会纺织、制衣。
2.河姆渡人
，距今约7000千年， 生活地区，长江流域的浙江余姚，?始农业(种植作物)?种植粟?，房屋样式?，干栏式房屋??，生产工具，使用磨制石器，如骨耜;原始畜牧业?(饲养业)，饲养猪、狗;打猎捕鱼?饲养猪、狗和水牛?，原始手工业?，制造陶器、玉器和乐器;会雕刻，懂得使用天然漆?。二、原始农业的发展
1、兴起时间：约公元前7000年至公元前5000年。
?2、兴起地区：黄河、长江、淮河等流域;?3、标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展;?
4、意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
(1)河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢??
姆渡人生活在长江流域，因为南方地区潮湿温热，既能通风防潮，又可防蛇虫之害。??
(2)半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋??
半坡人生活在黄河流域，气候干旱寒冷，风沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵风挡雨，又可以保暖。??
(3)两种房屋结构的不同，是由什么决定的，说明了什么??
是由不同的地理环境和自然条件决定的。说明当时的人们已经能够与自然协调发展，已经能够适应自然环境。??
(4)从中得到什么启示??
人类的生产生活必须要顺应大自然的规律，做到因地适宜、科学合理。?
人教版七年级上册历史知识点5远古的传说?一、炎黄联盟?
1、阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。
?2、涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落。?3、影响：华夏族逐渐形成，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。
??二、传说中炎帝和黄帝的发明——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。?1、炎帝的贡献：?
(1)教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜;?(2)制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。?(3)制作乐器琴瑟，有最早的图文和历法知识。??
2、黄帝的贡献：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人炼銅，发明了弓箭和指南车。
??3、黄帝时期：仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，嫘祖擅长纺织并会缫丝。
???三、尧、舜、禹的禅让?
1、禅让制的含义：将部落首领位子传给贤德之人。
??2、推举人才的标准———贤德之人(德才兼备,以身作则);??
3、禅让制的实质：民主推举部落联盟首领的制度(民主推选、首领没有特权)??
4、继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。
??5、大禹治水：与群众同甘共苦，三过家门而不入，治水有功。
体现了刻苦耐劳，坚持不懈，大公无私的精神。第二单元???夏商周时期：早期国家的产生和社会的变革
七年级历史知识点2
书是人类进步的阶梯，这句话说得真不错，我总是爱看书。因为我从书本里明白了很多很多的道理。常常会为了一个故事情节而陷入深深的沉思。下面小编给大家分享一些人教版历史七年级知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
人教版历史七年级知识1一、元谋人
1、发现地点：云南省元谋县;
2、生活年代：距今约170万年;
3、生活情况：能制造工具，知道用火;
4、发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。
二、北京人
1、发现地点：北京西南周口店龙骨山上;
2、生活年代：距今约70万—20万年;
3、体貌特征：上肢与现代人相似，能够直立行走，保留了猿的某些特征。
4、生产生活状况
:(1)使用打制石器、木棒;(生产工具)
(2)采集、狩猎;
(3)会使用天然火，会保存火种;
5、社会组织：过群居生活，原始社会。
6、地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一;
周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。三、山顶洞人
1、遗址：位于北京周口店龙骨山顶部，距今约三万年;
2、体貌特征：已经具有现代人类的特征;
3、生产工具：磨已掌握钻孔光技术和磨制技术(骨针);
4、观念：已经有了审美的观念。
人教版历史七年级知识2一、炎黄联盟
1、阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。
2、涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落。
3、影响：华夏族逐渐形成，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。
二、传说中炎帝和黄帝的发明——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。
1、炎帝的贡献：
(1)教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜;
(2)制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。
(3)制作乐器琴瑟，有最早的图文和历法知识。
2、黄帝的贡献：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人炼銅，发明了弓箭和指南车。
3、黄帝时期：仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，嫘祖擅长纺织并会缫丝。
三、尧、舜、禹的禅让
1、禅让制的含义：将部落首领位子传给贤德之人。
2、推举人才的标准———贤德之人(德才兼备,以身作则);
3、禅让制的实质：民主推举部落联盟首领的制度(民主推选、首领没有特权)
4、继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。
5、大禹治水：与群众同甘共苦，三过家门而不入，治水有功。
体现了刻苦耐劳，坚持不懈，大公无私的精神。人教版历史七年级知识3一、夏朝的兴衰(夏朝是奴隶社会的形成时期)
1、建立：约公元前
2070 年， 禹 建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生。2、“家天下”局面。
家天下的局面是从 启 开始的。 启继承父位，成为夏朝第二代国王，标志着世袭制代替了禅让制，标志着“公天下”变成了“家天下”。3、巩固统治：建立了军队，制定刑法，设置监狱，制定夏历。
4、都城遗址;二里头遗址;
5、灭亡：桀
统治残暴，约公元前 1600 年被商汤所亡。二、商朝(商朝是奴隶社会的发展时期)
1、建立：约公元前
1600 年， 汤 建立商朝。2、盘庚迁殷：
盘庚 迁都至殷，统治稳定。3、灭亡：商王
纣 统治残暴，约公元前1046年，周武王伐纣，双方在牧野大战，商朝灭亡。周武王建立周朝，史称西周。★★动脑筋：商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利?
(1)暴政引起民愤
(2)商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心。
(3)重用贤人，联合周边小国。
三、西周(西周是奴隶社会的鼎盛时期)
1、建立：公元前
1046 年，周武王建立周朝，定都 镐京 ，史称“西周”2、西周的分封制
(1)目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。
(2)内容：
①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国;
②诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。
(3)分封制的意义或作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
(4)实质：确立了周王朝的社会等级制度。
(西周时期社会等级：周天子 → 诸侯 → 卿大夫 → 士 )
(5)弊端：诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位，最终导致春秋战国的战乱与纷争。
3、灭亡：公元前841年，周厉王时发生
国人暴动 。公元前 771 年，周幽王时，西周被犬戎族所亡。四、东周建立：公元前770年，周平王东迁洛阳，史称东周。
人教版历史七年级知识4一、青铜器的高超工艺：
1、青铜器的成就：
(1)原始社会后期：出现青铜器，代表是甘肃地区齐家文化遗址出现铜镜。
(2)商周时期：
①用途与功能：主要用于饮食、祭祀及军事等，功能由食器发展到礼器。
②特点：青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超。
(3)代表：司母戊鼎(迄今世界上出土的最大青铜器);四羊方尊(造型奇特);利簋[guǐ]
2、制作工艺高超：(1)成分：铜锡、铅;(2)方法：泥范铸造法
二、甲骨文记事：
1.甲骨文的含义：商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
2.发现情况：1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。
3.记载内容：甲骨文记载内容丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、管制、刑法、医药、天文历法等
4.发现意义：
(1) 甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响
(2)证明我国有文字可考的历史从商朝开始。
三、甲骨文的造字特点：
1、造字特点：使用象形、指事、会意、形声等造字方法。
2、影响：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。
人教版历史七年级知识5一、战国七雄
1、七国形成
：(1)三家分晋：赵、魏、韩(公元前403年)
(2)田氏代齐(公元前386年)
(3)齐楚秦燕赵魏韩——东南西北到中间
2、社会状况：兼并战争
(1)战争特点：规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。
(2)著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战
(3)战争结果：魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起，秦国成为最强盛的诸侯国对东方六国构成威胁。
(4)影响：为加速结束分裂，实现国家统一奠定了基础。
二、商鞅变法
1、背景：
(1)根本原因:战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。
(2)发展需要：为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。
2、目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。
3、时间、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。
5、作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
★★商鞅变法以及各诸侯国变法——中国确立了封建制度
★★商鞅变法成功的原因：
①根本原因：顺应了历史发展的潮流;
②变法得到了秦孝公的支持;
③商鞅个人敢于与旧势力坚决斗争。
★★商鞅具有的品质：坚持真理，不畏艰难，敢于和顽固势力作斗争，勇于创新，为改革不怕牺牲。
七年级历史知识点3
历史与社会七年级上册知识点为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。对现在的事情能够起到参考的作用。下面就是小编为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。
历史与社会七年级上册知识点第一单元:生活在社区里
1、地图三要素
比例尺 含义 表示图上距离比实地距离缩小的程度
公式 比例尺=图上距离/实地距离(在比例尺计算中要注意单位间的换算)
比例尺的三种表示方法 数字式比例尺 1：10000000或1/10000000或一千分之一
文字式比例尺 图上1厘米代表实地距离100千米
线段式比例尺 100千米
比例尺大小的比较 分子为1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大;分母愈大，比值愈小，则比例尺愈小。
比例尺大小与表示地区范围大小和内容详细的关系在相同图幅情况小，地图表示的地区范围愈小，反映的内容愈详细，则选用的比例尺应愈大;地图表示的地区范围愈大，反映的内容愈简单，则选用的比例尺应愈小。
方向 方向的三种表示 指向标定方向
N 经纬网定方向(地理坐标)
300N
00 (赤道)
300S
300W 00 300E “上北下南，左西右东”
N
W E
S
图例和注记
2、社
区社区的概念 有一定数量的人口，居民具有共同的区域身份，某些共同的看法，相关的利益，比较密切的交往。这样一个社会生活的共同体，通常被称做社区。
社区的组成 居委会、商店、医院、邮局、学校等
社区的功能 政治、经济、文化和管理功能
社区的类型 功能社区 自然社区 行政社区
社区类型 围绕人的不同的社会活动形成的区域 自然形成的社会生活区域 以行政管理范围来确定的区域
举例 工业区、商业区、生活小区、高科技园区、大学区等 城市社区和农村社区 街道、乡、镇、县、市等
社区的差异 社区的规模不等，有大有小;社区的特色各异，城乡差距显著;即使在同一城市内，也有不同特色的社区。
社区间的相互联系由于各地区的自然条件不同，物产也不同.为了满足人们物质生活多样化的需求，各区域之间就会发生联系，实现优势互补。其实，不同区域之间的联系，不仅限于物产方面，还包括经济、文化、技术和人才等各个方面。
3.聚
落① 定义 ：聚落是人类生活和聚居的场所。乡村和城市是聚落两大类型。
1) 乡村聚落即村落，乡村聚落又分为农村、牧村、林场和渔村。
2)城市聚落是在乡村聚落的基础上发展而来的。城市聚落规模宏大，建筑林立，街道交通便捷，文化娱乐设施完善，就业机会多、教育等等条件优越。城市居民主要从事工业、商业和服务业。城市的特色和功能各异，如华盛顿：政治中心;上海：金融中心;巴黎：文化艺术之都。城市的功能都不是单一，如北京的中关村：高科技园区、王府井：商业区、方庄小区：生活区等。
② 造成城市景观和乡村景观差异的主要原因：劳动生产方式的差异。
③ 村落分布、形态与自然景观：平原上的村落(密集、团状分布);山谷中的村落(条带状分布)
④ 房屋建筑与自然环境：坡度往往与降水有关;墙壁厚度和窗子大小与气温(有时还会涉及风或风沙)有关;建筑材料与当地资源(如竹楼等)。
⑤区域间的联系：由于各地的自然条件不同，物产不同，为满足人们物质生活多样化的需求，各区域之间就会发生联系，实现优势互补。不同区域间的联系不仅表现在物产方面，还表现在经济、文化、信息、技术和人才等各个方面。
⑥ 社区间联系的重要性/意义：总的——优势互补，共同繁荣。(具体可以联系材料。)
⑦ 常见地图：政区图、地形图(等高线地形图和分层设色地形图)、旅游图、交通图
4.从地图上获取信息
① 常见地图：a 政区图：按制图区域的大小，可分世界政区图、大洲政区图、国家政区图和地区政区图等。 b地形图：常见的地形图有等高线地形图(判断见课堂笔记)和分层设色地形图。 c 旅游图：向人们提供旅游项目、旅游景点数量和特征、交通线路、旅游服务设施等信息。 d交通图
② 等高线地形图上，同一等高线上的各点，海拔相等;相邻等高线上的各点，海拔差相等。
等高线密集，地势起伏比较大;等高线稀疏，地势起伏比较小。线密坡陡，线疏坡缓
a、海拔(绝对高度)：某个地点高出海平面的垂直距离
b、相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离
c、等高线：一个区域内海拔相同的各点连接成的闭合曲线。同一条等高线上所有点的海拔高度相等;
d、等高距：两条相邻等高线之间的距离。(在同一幅等高线地形图中等高距相等)
山峰 山脊 山谷 鞍部 悬崖
③ 山地山峰，闭合曲线，外低内高，▲符号;四周低中部高，示坡线画在等高线外侧，坡度向外侧降;
盆地洼地，闭合曲线外高内低，四周高中间低，示坡线画在等高线内侧，坡度向内侧降;
山脊，等高线凸向低处山脊连线 ，从山顶到山麓凸起高耸部分，山脊线也叫分水线;
山谷，等高线凸向高处山谷连线 ，脊之间低洼部分，山谷线也叫集水线。
鞍部，一对山脊等高线组成，邻两个山顶之间呈马鞍形，鞍部是山谷线处，山脊线最低处峭壁陡崖，多条等高线会合重叠在一处，近于垂直的山坡，称峭壁。峭壁上部突出处，称悬崖或陡崖。
④ 分层设色通用的颜色顺序是：海洋用蓝色，平原用绿色，低山丘陵用黄色，山地和高原用棕褐色
第二单元:人类共同的世界
1、大洲和大洋
海陆分布 地球总面积陆地占29℅，海洋占71℅
陆地 陆地分为大陆和岛屿
大洲 大陆与其附近的岛屿合起来称为大洲。
七大洲、四大洋面积按照由大到小排列 (1)亚洲→非洲→北美洲→南美洲→南极洲→欧洲→大洋州
(2)太平洋→大西洋→印度洋→北冰洋(P21图2-4)
大洲位置分布特点 除南极洲外，两两南北对称分布。
大洲间的分界线 分界线 亚欧分界线 亚非分界线 南北美洲分界线 亚洲与北美洲分界线
运河、海峡、山脉 乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉 苏伊士运河 巴拿马运河 白令海峡
沟通的海洋 地中海和红海 太平洋和大西洋 北冰洋和太平洋
重要的海峡
重要海峡 地理位置 沟通的海洋
马六甲海峡 东南亚 太平洋和印度洋
直布罗陀海峡 欧、非之间 地中海和大西洋
麦哲伦海峡 南美洲最南端 太平洋和大西洋
好望角 非洲最南端 太平洋和印度洋
岛屿之最 的岛 的半岛 的群岛
格陵兰岛 阿拉伯半岛 马来群岛
海洋对人类的影响 1.淡水资源 2.鱼盐之利 3.能量之源 4.旅游业的开发资源 5.空间资源 6.物资交流资源
2、大洲的命名
亚洲 欧洲 非洲 美洲 大洋洲 南极洲
简称 亚西亚洲 欧罗巴洲 阿非利加州 亚美利加州
语意 日出之地 西方日落之地 阳光灼热的大陆 大洋中的陆地 位于南极之地
3、世界主要地形类型及主要地形区
地形类型 海拔
高度 主要地形特征 世界主要地形区
中国主要地形区
山地 一般500米以上 高大，排列有序，脉络分明 阿特拉斯山脉、阿尔卑斯山脉、乌拉尔山脉、大分水岭、落基山脉、安第斯山脉、科迪勒拉山系喜马拉雅山脉、阿尔泰山脉、天山山脉、昆仑山脉
平原 一般200米以下 宽广低平;主要分布在大河两岸和濒临海洋的地区;是世界上大部分人口生活区印度平原、恒河平原、西西伯利亚平原、东欧平原、波德平原、大平原、亚马孙平原、拉普拉塔平原 东北平原、华北平原、长江中下游平原
高原 1000米以上 地表起伏不大，但边缘处比较陡峭 埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、伊朗高原、巴西高原、中西伯利亚高原、圭亚那高原青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原
丘陵 多5000米以下 坡度和缓，连绵起伏 东南丘陵
盆地 没一定标准 四周高，中间低 刚果盆地 四川盆地、柴达木盆地、塔里木盆地、准噶尔盆地
4、世界主要气候类型的分布及特征
气温带 气候类型 主要特征 分布主要地区 典型动植物 注意
热带
(大致在南北纬30ο之间) 热带雨林气候 终年高温多雨，很潮湿 南美洲亚马孙河流域、非洲刚果河流域、亚洲印度尼西亚等 大象、
猩猩 不同类型气候的差异主要表表现在气温和降水的不同
热带草原气候 终年高温 热带雨林两侧 长颈鹿、斑马
热带季风气候 高温多雨 亚洲中南半岛、印度半岛、海南岛 甘蔗、橡胶、油棕
热带沙漠气候 全年炎热，很少下雨，十分干燥 非洲北部、亚洲阿拉伯半岛、澳大利亚大沙漠区 骆驼、鸵鸟
亚热带(大致南北纬30-40度之间) 亚热带季风气候 全年温暖，夏季经常下雨，冬季比较干燥 我国南方、南北美洲大陆、澳大利亚大陆东南部等地
亚热带地中海气候 夏天炎热干燥，冬季温和多雨 除南极洲以外，世界各大洲均有分布
温 带(南北纬40-60度之间) 温带海洋气候 夏天比较凉爽，冬天不冷，全年降雨较多，比较潮湿 西欧、北美和南美洲大陆西海岸狭长地带
温带季风气候 夏季温暖，冬天较冷 我国东北、华北、俄罗斯远东地区、日本及朝鲜半岛 梅花鹿
温带大陆性气候 冬季很冷，夏天较热，全年降水较少 我国西北地区、蒙古、西伯利亚
寒带
(南北极圈、极地附近) 极地气候(包括苔原气候和冰原气候 全年都很寒冷，积雪不会融化 北冰洋沿岸、南极大陆、格陵兰岛内陆地区 驯鹿、
北极熊、南极企鹅
主要分布在高原、山地之上 高原高山气候 气候寒冷，很多地方终年冰雪覆盖 我国青藏高寒地区 牦牛
5、季风气候
类型 方向 中国季风源地 季风方向 性质(特点) 主要分布地区
夏季风 海洋→大陆 太平洋和印度洋 偏南风 温暖湿润 东亚、南亚和东南亚
冬季风 大陆→海洋 蒙古和西伯利亚 偏北风 寒冷干燥
季风气候给我们的生活生产带来的影响
功劳(利) 气候湿润，适应人类生存;雨热同期，有利于农作物、森林的生长;丰沛的雨水补充了河流、湖泊的水量，为人们的生产和生活提供了宝贵的水资源。
危害(弊) 造成了洪水或干旱(由于季风的不稳定性，所以当夏季风来得早，退得迟，易造成洪水;而当夏季风来得迟，退得早，易造成干旱。)
6、众多的河湖
定义： 河流 被称为 大地的动脉。 湖泊 被称为 大地的明珠。
①世界上主要的河流
河流 流向 大洲 其它
尼罗河 自南向北 非洲 世界上最长的河流
多瑙河 自西向东 欧洲 世界上干流流经国家最多的河流 (9国)
刚果河 自东向西 非洲 世界流量第二，世界上水能蕴藏量的河流
亚马孙河 自西向东 南美洲 世界流量、流域的、长度第二，支流最多的河流。
黄河 自西向东 亚洲 世界上含沙量的河流
② 世界上主要的湖泊
湖泊 特征
面积的淡水湖 苏必利尔湖
面积的咸水湖 里海
最深的湖泊 贝加尔湖
海拔的湖泊 纳木错(4718米)
海拔最低的湖泊 死海(-415米)
③ 湿润地区河湖众多;干旱地区河湖稀少，而且河流水源不足，沿途多沙漠、戈壁，很多河流为季节性河流(时令河)。
④ 河湖的作用： 便利：1)灌溉、航运、发电、防洪、养殖和旅游等方面的便利;2)提供了水资源 灾害： 洪涝灾害
8、风光迥异
9、①形成原因：
② a 北极寒带气候，终年严寒(北极熊) b 西伯利亚平原 ： 温带大陆性气候，冬冷夏热，全年降水稀少 c 内蒙古草原 ： 内蒙古高原地势平坦“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑” d 撒哈拉沙漠 ：横贯非洲北部，热带沙漠气候，终年高温少雨 e 亚马孙平原 ：的热带雨林分布区，野生动物的天堂 f非洲热带草原 ：
g 南极地区 (企鹅 )：寒带气候 ，冰雪高原
9、世界人种的分布
人种 外貌特征 主要分布地区
白色人种
(欧罗巴人种) 肤色白，头发弯曲而金黄鼻梁高，嘴唇薄 欧洲、北美洲、大洋洲、亚洲的南部(印度人)，亚洲的西部(阿拉伯人)
黄色人种
(蒙古利亚人种) 黄色皮肤，乌黑通直的头发，脸庞扁平。 东亚和东南亚人，北美洲的印第安人和因纽特人
黑色人种
(尼格罗人种) 皮肤黝黑，头发乌黑卷曲，脸庞平，嘴唇厚 非洲、大洋洲以及美洲部分地区
10.语言和宗教
汉语：主要分布在东亚地区(中国)
英语：主要分布在英国、北美、大洋洲、南非、东非、南亚等地区
西班：牙语主要分布在西班牙、非洲西部、南美洲西部和北部、北美洲南部等地;
法语：主要分布在法国、非洲中部和西部及北部;
阿拉伯语 ：主要分布在阿拉伯半岛、非洲北部和东部
俄语 ：主要分布在东欧和北亚
1.___主要分布在欧洲，美洲，大洋洲
2..佛教主要分布在亚洲东部和东南部
宗教是一种文化现象、社会现象、不能简单地视为迷信、对信仰宗教的人不能歧视、反对，应尊重信教人的信仰自由，保护宗教。
11.国家和地区
国家的象征 国旗和国歌是一个国家的象征
领土面积排列前六位国家
名次 1 2 3 4 5 6
国家 俄罗斯 加拿大 中国 美国 巴西 澳大利亚
领土面积 1700平方千米 997万平方千米 960万平方千米 937平方千米 854平方千米 769平方千米
所属大洲 欧洲 北美洲 亚洲 北美洲 南美洲 大洋洲
首都 莫斯科 渥太华 北京 华盛顿 巴西利亚 堪培拉
发达或发展中国家 发展中国家 发达国家 发展中国家 发达国家 发展中国家 发达国家
发达国家和发展中国家的划分
按经济发展水平分为 发达国家 发展中国家
主要分布地区 欧洲、北美洲、大洋州、亚洲的日本 亚洲、非洲和拉丁美洲
国家列举 美国、日本、德国、法国、英国、意大利、加拿大、澳大利亚、新西兰 中国、印度、巴西、埃及、墨西哥、尼日利亚
国界 国家与国家之间的疆域界线。三种划分类型：山脉、河流和经纬线
领土 国界线范围内的领陆、领水、领海和领空，总称领土。
国际组织 联合国(U-N)、世界绿色和平组织、欧盟(EU)、亚太经合组织(APEC)、世界贸易组织(WTO)、石油输出国组织(OPEC)
成员国之间相处的基本原则 和平共处五项基本原则：相互尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，和平共处，平等互利。
12、经线和纬线
比较点 经线 纬线
定义 连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆 与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈
长度 每一条经线都相等 就半球而言，每一条纬线长度都不等，赤道最长，到两极逐渐缩短成点;就全球而言，纬度相同的线，长度相等。
圆弧状况 两条正相对的经线可组成一个经线圈;且每一个经线圈均可以平分地球。 每一条纬线自成纬线圈;但只有赤道能平分地球。
相互关系 所有经线都能相交于南北两极 所有的纬线都相互平行
指示方向 南北方向 东西方向
区分 经度 纬度
13、经度和纬度
比较点 经度 纬度
定义 两面角，即该点所在的经线平面与本初子午线平面角间的夹角。 线面角，即该点的法线与赤道平面之间的夹角。
度数起点线 00经线(本初子午线) 00纬线(赤道)
划分方法 以00经线为界，向东、向西各划分1800 以00纬线为界，向南向北各划分900
00经线以东为东经度，00经线以西为西经度 00纬线以北为北纬度，00纬线以南为南纬度
代号 东经(E)、西经(W) 南纬(S)、北纬(N)
分布规律 东经度的度数愈向东愈大，
西经度的度数愈向西愈大。 北纬的度数愈向北愈大，
南纬的度数愈向南愈大。
半球的划分 以200W、1600E组成的经线圈划分 以赤道为界划分
200W以东，1600E以西为东半球，
200W以西，1600E以东为西半球。 赤道以北为北半球，
赤道以南为南半球。
低、中、高纬度的划分 低纬度 00—300
中纬度 300—600
高纬度 600—900
五带的划分 北极圈以北地区 北寒带 900N—66.50N
北极圈和北回归线之间 北温带 23.50N—66.50N
南北回归线之间 热带 23.50N—23.50S
南回归线和南极圈之间 南温带 23.50S—66.50S
南极圈以南地区 南寒带 66.50S—900S
14、中国的地理位置
南/北半球 东/西半球 纬度带 五带 时差(经度每隔150，时间相差1小时。)
北半球 东半球 中纬度 北温带 中国东西大约跨越600，大约相差4小时
第三单元：中华各族人民的家园
1、我国辽阔疆域(P40图3-1)
我国领土的四至点 最北端 在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道的中心线上
最南端 在南海的南沙群岛中的曾母暗沙
最西端 在x疆的帕米尔高原上
最东端 在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处
15个陆上相邻国家朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦、印度、尼伯尔、锡金、不丹、缅甸、老挝、越南(逆时针方向)
6个隔海相望国家 韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚
我国的海陆位置 海陆位置 亚洲东部，太平洋西岸。(西靠亚欧大陆，东临太平洋)
濒临的海洋 太平洋;从北到南依次为：渤海、黄海、东海、南海
主要岛屿 台湾岛(中国的岛)、海南岛(中国第二大岛)
疆域优势中国是一个海陆兼备的国家。其东部濒临世界上的大洋——太平洋，使这一地区气候湿润，有利于农业生产;沿海有许多优良港湾，利于发展海洋事业。中国西部深入亚欧大陆内部，使陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。此外，幅员辽阔的国土，为中华民族的生存发展提供了巨大的空间，也为中国社会进步奠定了雄厚的物质基础。
从海陆疆域方面来看，中、英、美、蒙古的不同之处 中美：海陆兼备(美国东临大西洋，西临太平洋;中国西靠亚欧大陆，东临太平洋)
英国：岛国 蒙古：内陆国家
2、行政区划
三级行政区划 全国行政区域基本上分为省(自治区、直辖市、特别行政区)、县(自治县、市)、乡(镇)
34个省级行政区划单位 23个省
5个自治区：内蒙古自治区、x疆维吾尔自治区、x藏自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区
4个直辖市：北京、天津、上海、重庆
2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区
我国省级行政区划单位的名称、简称和省级行政中心(即省会或首府)P43、P42图3-3
3、我国人口分布现状(图册P22)
我国人口数量众多(12.9亿)，是世界上人口最多的国家。人口密度较高，而且分布很不均匀。黑河—腾冲线(中国人口地理分界线)以东即东部人口十分稠密，黑河—腾冲线以西即西部人口比较稀少。
4、我国民族分布现状(图册P23)
我国是一个由56个民族组成的大家庭。汉族人口约占全国总人口的91%，而其余55个少数民族约占全国总人口的9%。民族分布具有“大杂居，小聚居”的特点。汉族主要集中在东部和中部地区，少数民族主要集中在西南、西北和东北的边疆地区。
5、我国地形的特点(图册P24)
地形种类多样;山区面积广大，要占全国总面积的3/2;地势特点：中国地势西高东低，自西向东逐渐降低，大致呈三级阶梯。
6、三级阶梯(图册P24)
平均海拔 地形类型 主要地形单元
第一级阶梯 4000米以上 高原 青藏高原、柴达木盆地
界线 昆仑山——祁连山——横断山
第二级阶梯 100—2000米 高原和盆地 内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地
界线 大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山
第三级阶梯 500米以下 平原和丘陵 东北平原、华北平原、长江中下游平原、东南丘陵
7、比较黄河、长江(P53、P54)
比较点 黄河P53 长江P54
发源地 青海省巴颜喀拉山北麓 唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪峰
全长 5400多千米(中国第二长河) 6300千米(中国第一大河)
注入海洋 渤海(山东省) 东海(上海市)
流经的主要地形区 青藏高原、内蒙古高原、
黄土高原、华北高原 青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原
流经的省级行政区 青海省、四川省、甘肃省、宁夏回族自治区、陕西省、山西省、河南省、山东省(9个省级行政区划单位)青海省、x藏自治区、四川省、云南省、重庆市、贵州省、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江苏省、上海市(12个省级行政区划单位)
上、中、下游的划分 上、中游的分界点：河口(内蒙古自治区)，中下游分界点：孟津(河南省) 上、中游分界点：宜昌(湖北省)
中、下游分界点：湖口(江西省)
主要支流 渭河(陕西省)、汾河(山西省) 雅砻江、岷江、乌江、湘江(洞庭湖)、汉江、赣江(鄱阳湖)
主要景观 “黄河第一坝”——龙羊峡大坝、开封附近的“悬河”、壶口瀑布、“塞上江南”——宁夏平原古代水利工程——都江堰、武汉港、峡谷——虎跳峡、三峡工程
作用 灌溉、发电 灌溉、发电、航运(黄金水道)
危害 水土流失严重，使黄河成为世界上含沙量的一条河流;黄河下游断流、干旱、“地上悬河” 长江流域降水丰沛，干流水量大，容易造成洪涝灾害
原因 人类过度利用自然，滥用自然，造成黄河流域生态环境的恶化。季风气候带来的弊端。人们不合理地占用河道、围湖造田，使河流、湖泊的行洪能力大大降低，更加大了沿岸地带发生严重水灾的可能性。
自然和人为双重因素
如何治理 加强中游黄土高原地区的水土保持是治理黄河的根本，修建水库，使治沙和防洪并举，也是治黄的重要手段。加固江防大堤、兴建水库、疏通河道、中下游禁止砍伐树木、裁弯取直、分洪蓄洪、开挖入海新河等措施。
历史地位 黄河流域、长江流域都是中华民族的发祥地，是世界的古代文明发祥地。
8、我国南北差异
区 域
内 容 习惯上以秦岭—淮河为界，大体上将东部季风区划分为北方和南方
北方(秦岭—淮河以北) 南方(秦岭—淮河以南)
生活习惯差异 民居特色 注重防寒保暖 注重通风、散热、防雨
饮食习惯 喜吃面食 喜吃米饭
交通工具 陆路交通 公路、铁路和水运
气候差异 气温差异 气温带 温带气候，比较干燥 亚热带和热带气候，比较湿润
1月均温 低于00 c(<00c) 高于00 c(>00c)
冬季气温分布特点 冬季气温自南向北降低，南北温差很大
夏季气温分布特点 南北温差不大，全国普遍高温
降水差异 年降水量 少于800毫米(<800mm) 多于800毫米(>800mm)
年降水量分布规律 由东南沿海向西北内陆递减
农业生产差异 主要粮食作物 小麦、玉米 水稻
主要经济作物 花生、大豆、甜菜 油菜、甘蔗、橡胶、油棕
耕地类型 旱地 水田
耕作制度 一年一熟或两年三熟 一年两熟甚至三熟
河流水文及内河航运的差异 河流少，水量小，冬季结冰，不利于航运 河湖众多，水量大，冬季普遍不结冰，便于航运
地形 南方地区多丘陵 北方地区多平原
主要能源资源的差异 煤、石油、天然气资源丰富，水资源短缺 煤、石油、天然气资源短缺，水资源丰富
10、中国主要的旅游资源(图册P30-31)
华北地区 北京八达岭长城、北京故宫、河北承德避暑山庄
华东地区 上海东方明珠电视塔、安徽黄山、浙江杭州西湖、福建武夷山、台湾日月潭、江苏苏州园林、山东泰山
华南地区 广西桂林山水、海南天涯海角
西南地区 四川乐山大佛、四川九寨沟、x藏拉萨布达拉宫、云南丽江古城
西北地区 x疆天山天池、甘肃敦煌莫高窟、陕西秦始皇陵及兵马俑
华中地区 长江山峡、湖南武陵源
11、如何设计一条科学、合理的旅游线路?
答：旅游线路的设计要全面考虑旅行的目的、行程时间、交通情况、经济条件等综合因素。
12、中国主要铁路线
主要铁路线 线路走向
京九线 北京—九江—南昌—深圳—香港九龙
京广线 北京—郑州—武汉—株州—广州
京沪线 北京—天津—济南—徐州—南京—上海
京哈线 北京—沈阳—哈尔滨
陇海线 连云港—郑州—西安—兰州
兰新线 兰州—乌鲁木齐—阿拉山口
9、我国东西部差异(P62图3-28)
东部 西部
自然条件 地形 东部地区平原广阔 西部内陆地区高原、山地面积广大
气候 较为湿润 气候干旱
资源环境 水资源丰富，但矿产和能源短缺，且工业污染严重 有丰富的矿产和能源资源。但水资源短缺，水土流失和沙漠化严重。
社会经济条件 发展历史 有较深厚的文化、经济、政治基础 灿烂的历史文化
人口 东部人口多，且分布十分稠密 西部人口数量较少，且分布比较稀少
民族 主要是汉族人 少数民族聚居最集中的地方
特大城市 北京、上海、天津、广州、武汉、南京、沈阳 重庆、西安、成都、乌鲁木齐、呼和浩特
农业 优越的自然条件有利于发展农业 大部分地区发展农业的自然条件较差
工业 工业发展条件优越，比较发达 比较缓慢、不发达，但能源工业发展潜力大
交通通信 交通通信发达、方便 交通通讯设施落后
教育 发达 教育水平、思想观念较滞后
人才资金技术 较为丰富 短缺
经济发展水平 经济发展较快、较为发达 经济发展缓慢，与东部相比发展不平衡
经济发展的优势 自然条件优越有利于发展农业。交通通信教育发达，城市众多，人才资源丰富，为工业发展提供了重要条件。广袤的土地、壮美的山川、丰富的矿产和能源资源、独特的民族风情、灿烂的历史文化
经济发展的劣势 矿产和能源资源短缺，严重的工业污染困扰着东部地区的可持续发展气候干旱，水资源短缺，水土流失和沙漠化严重，大部分地区发展农业的自然条件较差。与东部地区相比，西部地区在资金、技术、人才、市场、交通等社会经济条件方面差距较大
南北方交流与互补 南水北调工程
东西部交流与互补 西气东输工程、西电东送工程
第四单元：各具特色的区域生活
1、世界主要平原的分布(图册P32-33或填充图册P15图4-1)
欧洲 东欧平原、波德平原
亚洲 东北平原、华北平原、长江中下游平原(中国) 西西伯利亚平原(亚洲西北部) 印度河平原、恒河平原(南亚) 美索不达米亚平原(西亚)
美洲 北美洲的大平原 南美洲的亚马孙平原、拉普拉塔平原
农业生产 由于平原地区形势低平，方便机械化作业，而且一般土壤比较肥沃，所有平原地区农业生产多以种植业为主。
2、湄南河平原和美国中部大平原的比较(P70图4-1、P71图4-4)
比较点 稻作文化的印记 用机器种庄稼
地理位置 亚洲东南部的中南半岛，泰国境内的美南河平原 北美洲的美国中部大平原
气候特点 高温多雨(热带季风气候) 地处中纬度地区，以温带气候类型为主，气候温和。
流经河流 湄公河(水网密布) 密西西比河、五大湖泊(水源比较充足)
种植的农作物 水稻(水田农业) 小麦、大豆、玉米(旱作农业)
生产方式 人工劳作，精耕细作 机械化耕作
人口密度 人口稠密(劳动力丰富) 人口稀少(劳动人手不多)
农业生产特点 小农经营;单位面积产量高;商品率低;机械化水平低;水利工程量大;科技水平低地广人稀，便于大规模生产经营;交通运输便利，便于大批粮食外运;高度发达的工业和先进的科技为农业生产提供服务;商品性农业
文化生活特色 吊脚屋;精神生活：崇尚神灵、团结互助、关爱弱者 人们居住得比较分散;人们生活水平较高
农业生产的优势 土壤深厚、肥沃，高温多雨，水网密布 土地面积很广，地势平坦
农业生产的劣势 平原地块较小，易发生水旱灾害 劳动力不足
如何把劣势变为有利条件 修筑水渠，兴修水利，便利灌溉和排涝，共同抵御自然灾害带来的威胁 大规模机械化作业，发展商品性农业
3、世界主要山脉的分布(图册P34-35、填充图册P16图4-2)
亚洲 喜马拉雅山脉、阿尔泰山脉、天山山脉、昆仑山脉
欧洲 阿尔卑斯山脉、乌拉尔山脉(欧亚分界线)
非洲 阿特拉斯山脉
大洋州 大分水岭
美洲 科迪勒拉山系、北美洲的落基山脉、南美洲的安第斯山脉
生产活动每个山区都有各自特点，有的山区风景优美，可以发展旅游业;有的山区矿产资源丰富，可以发展采矿业;有的山区牧草丰美，可以发展畜牧业;有的山区适宜林木生长，可以发展林业。总之，山区的发展应注意因地制宜。
4、与山为邻
三个典型案例 自然环境 生产活动 生活状况
垂直的牧场 x疆中部的天山山脉。在山体的不同部位，由于海拔高度不同，导致水热状况发生变化，从而形成不同的自然景观哈萨克斯坦牧民充分利用天山的草场资源安排牧业生产，形成了“四季放牧”的山地畜牧业特色 “转场”文化
如画的梯田 云南省的元阳县位于哀牢山区。这里山高水深，一年四季是云雨天气。而且“山有多高，水有多高”。哈尼族人修筑梯田，在高山上修建庞大的水渠网络把水引向梯田，种植水稻。 “梯田”文化
热闹的山谷 卢卡索位于法国阿尔卑斯山脉山区西侧，坐落在群山怀抱的山谷中 滑雪胜地，大力发展旅游业，同时带动了当地相关产业的发展旅游业给当地人们生活带来重大影响
作用 方面 旅游业给当地人们生产、生活带来的影响
有利作用 务工 人们能在家乡找到比较理想的工作，避免外出打工的辛劳
人们的生活水平 收入增加，生活水平提高
地区经济 带动了当地相关产业的发展，基础设施不断完善
消极影响 生态环境 破坏了山区的生态环境
5、世界主要河流的分布(图册P36-37、填充图册P17图4-3)
非洲 尼罗河
欧洲 多瑙河、伏尔加河
亚洲 黄河、长江、恒河、印度河、湄公河、鄂毕河、勒拿河
大洋州 墨累河
美洲 北美洲的密西西比河、南美洲的亚马逊河
农业生产 傍水而居的人们的生活都离不开水，他们出门以船为交通工具，从事的农业生产也多以与水有关的渔业为主。
6、傍水而居
比较点 水乡孕育的城镇(城镇) 耕海牧鱼(渔村) 水上都市(城市)
地理位置 太湖流域。太湖位于江苏省和浙江省的交界处。 山东半岛东端的石岛镇大鱼岛村 意大利的东北部、地中海的北岸——水上古城威尼斯
经济发展情况 鱼米之乡、商品粮基地、城市群、我国最发达的地区之一 海洋养殖业 商业贸易中心——旅游城市
水的作用 水对太湖流域城镇的“孕育”作用 大海对人类的养育之恩，人类应该与海洋和谐相处 因水而生，因水而兴，因水而美，因水而危
生活在湖畔、河边、海洋周围人们的生活、生产有“水”的联系 人们的生活离不开水，生产也离不开水
如何理解“水对人们生产生活既有正面影响，也有负面影响”?人类如果遵循自然规律，合理利用和改造自然，利用并保护水资源，就会向着有利于人类的方向发展;否则就会受到自然界的惩罚。
7、比较澳大利亚牧场与内蒙古牧区
比较点 现代化的大牧场 草原风情
地理位置 澳大利亚位于南半球的大洋州，是世界上惟一占据整个大陆及边缘岛屿的国家。 内蒙古自治区位于我国北部边疆，是我国跨经度最广的省级行政区。
首都或首府 堪培拉(悉尼是澳大利亚的第一大城市) 呼和浩特
气候 比较干热，近70℅的土地上干旱地 温带大陆性气候(温带草原气候)
地形 大自然盆地、大分水岭、墨累河 内蒙古高原
草原生产和草原文化生活的主要特点 澳大利亚现代化畜牧业的特点 内蒙古草原传统文化生活的特点
机械化程度非常高(最突出的特点);牧场规模很大;采取定居居住方式;羊比人多;畜群放牧嗜食肉奶;穿蒙古袍;住蒙古包;骑蒙古马;逐水草而居的“游牧”生活方式;那达慕大会(娱乐文化活动)
雅称 “骑在羊背上的国家”、“坐在矿车上的国家” “骑在马背上的民族”(蒙古族)
8、世界主要沙漠的分布(填充图册P19、图册P39)
亚洲 西亚的鲁卜哈利沙漠、中亚的卡拉库姆沙漠、中国x疆的塔克拉玛干沙漠
非洲 世界上的的沙漠——撒哈拉大沙漠
大洋州 澳大利亚的维多利亚大沙漠
9、比较我国x疆地区和波斯湾地区
比较点 丝路明珠(x疆地区) 石油宝库(波斯湾地区)
地理位置 中国西北部(塔克拉玛干沙漠) 阿拉伯半岛(鲁卜哈利沙漠)
主要特点 绿洲农业带来财富、丝绸之路 石油资源带来财富
解决水问题的措施 坎儿井 节水灌溉设备、海水淡化厂
绿洲农产品 葡萄、哈密瓜、小麦 椰枣、小麦、水稻
相同点 气候干旱，沙漠多，缺水;积极利用和改造环境，使其成为宝地。
石油资源的地位 储量、产量和出口量始终位居世界前列
主要产油国 沙特阿拉伯、伊拉克、伊朗、科威特、阿联酋、卡塔尔、巴林、阿曼
石油输出路线(P89图4-37) (1)从波斯湾→马六甲海峡→日本、中国
(2)从波斯湾→苏伊士运河→西欧和美国
(3)从波斯湾→好望角→西欧和美国
12、描绘自己家乡，调查自己的家乡，可以从以下方面着手
基本自然地理特点 如：地理位置、气候、地形、自然景观、资源等特点
经济特点 如：主要的物产及分布
人文特点 如：历史沿革、名胜古迹、教育科技、人物
家乡的变化及发展中存在的问题
10、世界100万以上人口特大城市主要分布在欧洲、亚洲和美洲
欧洲 英格兰城市群、鲁尔城市群
亚洲 中国 辽中南城市群、京津唐城市群、长江三角洲城市群、珠江三角洲城市群
日本 京滨城市群、阪神城市群
北美洲 波华城市群、芝匹城市群、圣圣城市群
南美洲 贝里圣城市群
11、文明中心——城市
比较点 上海 筑波 巴黎
地理位置 位于长江入海口 位于日本本州岛，毗邻东京 法国首都，跨塞纳河两岸
主要景观 上海东方明珠电视塔 优美舒适的生活环境 凯旋门、卢浮宫、埃菲尔铁塔、巴黎圣母院等
作用 近代上海被称为“东方巴黎”。上海已成为中国走向世界的世界的重要门户，也是世界了解中国的重要窗口。 日本的科学城。
(借鉴筑波现代城市建设经验。) 世界文化艺术之都，国际的旅游城市
问题 环境问题、交通问题、安全问题、城市建设问题
城市生活特点经济发达、商业繁荣，交通便利，优美舒适的生活环境，完善齐全的基础设施，丰富多彩的文化生活，深厚广博的文化底蕴，从而吸引并适合总多人居住。
城市 是一个地区政治、经济发展的核心，在物资、人口、资金、技术等方面，它与外界进行着大量而频繁的交流
国际大都市 主要是指那些经济文化影响超出了本国，在国际上具有重要地位。
公认的国际大都市 美国的纽约、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、德国的柏林、意大利的罗马、澳大利亚的悉尼、中国的上海和香港等
七年级历史知识点4
苏联历史知识点小结苏联历史知识点为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
二战后在苏联的帮助下，有12个欧亚国家走上了社会主义道路。20世纪50年代，领导社会主义国家形成社会主义阵营(除南斯拉夫外)。应对美国冷战。下面给大家分享一些关于苏联历史知识点小结，希望对大家有所帮助。
苏联历史知识点1走上发展资本主义的道路——1861年改革
1.原因：封建农奴制阻碍俄国资本主义的发展(市场狭小，劳动力缺乏);
2.主要内容：
①农奴在法律上有人身自由;
②农奴必须赎买份地。
3.评价：
①性质：是沙皇实行的一次自上而下的资本主义性质的改革，是俄国历史上的一个重要转折点。(改变了社会性质)
②进步性：废除了农奴制度，有利于资本主义的发展，加快了俄国资本主义的发展步伐。
③局限性：改革很不彻底，保留了大量封建农奴制残余。
进入帝国主义阶段(19世纪末20世纪初)
1.经济：资本主义发展迅速，但仍落后与其他资本主义国家。
是帝国主义链条中最薄弱的环节。2.政治：沙皇专制
3.对外：
①19世纪末强租旅顺、大连，把长城以北划为势力范围;参与八国联军侵华;1904—1905年为争夺东北发生的日俄战争，惨遭失败;1912年策动外蒙古独立;
②在欧洲与英、法结成三国协约，与三国同盟对抗。
③1917年退出战争。
4.思想：列宁主义的诞生
走上社会主义道路——1917年十月革命
(一)背景
1.沙皇专制阻碍俄国社会发展;
2.一战使各种社会矛盾空前激化。
(二)过程：由二月革命到十月革命
1.推翻沙皇专制统治——二月革命(资产阶级民主革命)
2.推翻资产阶级临时政府——十月革命(社会主义革命)
(三)巩固政权的措施
背景：
内：地主、资产阶级发动叛乱;
外：协约国武装干涉
1.政治：废除旧的等级制度，宣布国内各民族人民的权利平等，废除教会的一切特权。
2.外交：签订《布列斯特和约》退出战争(停战、割地、赔款)
3.军事：组建红军。
击败协约国武装干涉和国内反革命叛乱，苏维埃政权得到巩固。4.经济：
①城市接管银行、铁路，对企业开始实行工人监督，后来将大企业收归国有;农村，没收地主、皇室和寺院的土地，分配给农民耕种。
②实行战时共产主义政策
(四)历史意义
1.建立第一个社会主义国家，沉重打击了帝国主义统治
2.鼓舞和推动了国际无产阶级革命运动和民族解放运动。
3.使人类进入探索社会主义道路的新时期，是世界现代史的开端。
社会主义建设道路的探索
第一阶段：列宁时期
(一)战时共产主义政策
1.背景：内忧外患(叛乱、干涉)
2.内容：
①实行余粮收集制(农民必须按国家规定的数量交售粮食以及其他农产品);
②把大中企业全都收归国有，
③取消一切商品贸易;
④一切生活必需品均由国家集中分配;
3.评价：
①特殊历史条件下的产物(强化了国家对经济的控制)，保障了军事胜利。
②巩固了苏维埃政权。
③超越了生产力发展水平，不是向社会主义过渡的正确途径。
(二)新经济政策(1921—1927年)
1.背景：经济困难、政治危机(战争使经济濒于崩溃、1921年饥荒、战时共产主义政策继续实施加剧经济恶化、农民暴动、水兵暴动)
2.内容：
①农业：用粮食税取代余粮收集制，纳税后剩余的粮食归农民自己支配;
②工业：涉及国家经济命脉的重要厂矿企业仍归国有，由国家经营;中小企业和国家暂时无力兴办的企业，允许本国和外国资本家经营;恢复私人小企业;
③流通方面：由产品交换到自由贸易;实行按劳分配。
3.特点：
①在国家控制经济命脉的前提下，一定程度上恢复和发展资本主义;
②利用市场和商品货币关系来扩大生产。
4.评价：
①改善和巩固了工农联盟，工农业生产恢复到战前水平，苏维埃政权得到进一步巩固;
②适合苏俄当时的生产力水平，是向社会主义过渡的正确途径。
1922年组建苏联
1924年列宁逝世
苏联历史知识点2第二时期：斯大林时期
(三)高度集中的政治经济体制
1.背景：
①外部：帝国主义的包围和封锁;
②内部：经济文化落后。
2.过程：
(1)经济：苏联的工业化和农业集体化
①1925年社会主义工业化的总方针，重点发展重工业;
②1928年起开始有计划地进行经济建设。计划经济。
③1927年—1937年实现农业集体化
④成就：基本实现以重工业为中心的国家工业化(1937年工业总产值跃居欧洲第一位，世界第二位);实现农业集体化
⑤问题：农业和轻工业落后，最终又制约了重工业的发展;产品单调，质量低劣;消费品供不应求，影响人民生活水平的提高;国家从农民身上取走的东西太多，损害了农民生产的积极性。
(2)政治：1936年新宪法的颁布，宣布苏联是工农社会主义国家，标志着高度集中的经济政治体制的形成。
1936年宪法的颁布
①、背景：苏联社会的重大变化：国家工业化和农业集体化的实现，公有制占绝对支配地位。
②、目的：把重大变化以法律形式肯定下来。
③、内容：A.苏联是工农社会主义国家;B.经济基础是社会主义经济制度和社会主义所有制;C.政治基础是各级劳动者代表苏维埃。
④、意义：A.标志着社会主义基本制度在苏联的确立;B.标志着斯大林创建的高度集中的经济政治体制的形成。
3.缺陷和弊端：
①经济上管得过死、过严，缺乏动力和活力，经济效益低下;
②政治上过分集权，缺乏民主，个人独断专行人民的建设积极性和创造性受到压制。
4.评价：
①在战争期间和国民经济恢复时期发挥过重要作用;
②后来，日益严重地阻碍了国民经济和其他事业的发展。
二战前后的苏联
(一)二战前
1938年《苏德互不侵犯条约》的签订，苏联赢得了备战时间;也使德国发动战争解除了后顾之忧。
(二)二战中，为反法西斯战争的胜利做出了巨大贡献
1.1941年6月22日苏德战争爆发，二战进一步扩大。
①莫斯科保卫战(1941年10月—1942年初)的胜利;
②1942年初中、美、英、苏等26 国签署《联合国家宣言》，建立反法西斯统一战线。
③斯大林格勒战役(1942年冬—1943年2月)：二战转折点，苏军开始进行战略反攻。
2.参与重大国际会议
①德黑兰会议;②雅尔塔会议;③波茨坦会议
3.①1945年4
月美苏军队易北河会师、苏军攻占柏林;②1945年8月苏联对日宣战，围歼东北的日本军队。(三)二战后初期
1.国内：经济的迅速恢复和发展，1949年爆炸第一颗原子弹。
问题：体制弊端日益显著;
2.二战后在苏联的帮助下，有12个欧亚国家走上了社会主义道路。
20世纪50年代，领导社会主义国家形成社会主义阵营(除南斯拉夫外)。应对美国冷战。3.以美苏均势为基础形成雅尔塔体系，美苏两分天下，表现为：
①成为联合国常任理事国;
②对德国和柏林进行分区占领。
③控制社会主义阵营;
④1955年苏联和东欧七国成立华沙条约组织;
⑤1949年在苏联的支持下德意志民主共和国成立;
苏联历史知识点3苏联的改革历程(伴随美苏争霸50年代—1991年)
(一)赫鲁晓夫的经济改革(苏联提出要与美国平起平坐，争霸开始。苏为守势)
1.切入：1956年苏共二十大赫鲁晓夫揭露和批判了斯大林的个人崇拜：“秘密报告”。
2.内容：经济领域
①重点：农业，取得一些成效;
②工业：下放权力、精简机构;
3.失败原因：
①缺乏正确的指导思想;
②对原有经济体制的小修小补;
③缺乏实事求是的精神，提出不切实际的口号和目标。
(二)勃列日涅夫的经济改革(苏攻美守)
1.内容：经济领域：
①重点：工业，把发展的重点放在重工业上
2.成效：
①执政前期，工业改革取得一定成效;
②执政期间，苏联的军备力量增长，成为与美国匹敌的超级大国，人民生活有所改善。
3.失败原因：
①经济体制没有实质性突破;
②后期个人专断作风滋长，政治生活僵化;
③中央集权的经济体制活力衰退，社会矛盾丛生。
(三)戈尔巴乔夫的政治改革(苏联收缩，苏联解体—争霸结束，两极格局结束)
1.时间：经济改革受挫后，从1988年起进行政治改革
2.内容：
①以民主社会主义取代科学社会主义，提倡民主化和公开性;
②全盘否定苏联历史。
3.后果：丑化共产党和社会主义的严重后果，引起人们的思想混乱。
1990年局势动荡：
①实行多党制;②经济滑坡;③民族矛盾爆发，民族分离活动愈演愈烈;④党内斗争尖锐化和公开化。
回到资本主义道路——苏联解体
(一)背景：戈尔巴乔夫政治体制改革背离科学社会主义基本原则和基本方向
(二)过程
1.政权发生质变——“八一九”事件
①原因：直接原因：1991年8 月《苏维埃主权共和国联盟条约》的公布;根本原因：戈尔巴乔夫政治体制改革导致局势混乱。
②实质：共产党内部争权斗争
③影响：改变了国内政治力量对比;国家政权发生根本质变;各共和国纷纷宣布独立
2.“独立国家联合体”成立——明斯克协定签署
1991年12月8 日，俄罗斯、乌克兰和白俄罗斯签署
3.苏联解体——《阿拉木图宣言》签署
1991年12月22日，11国签署。“独联体”扩大到绝大部分加盟共和国。
(三)影响：
1.两极格局结束，世界格局开始呈现多极化的发展趋势;
2.社会主义力量遭到重大挫折;
今日俄罗斯成为促进世界政治格局多极化的重要力量。
七年级历史知识点5
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想像力比知识更重要。因为知识是有限的，而想像力是无限，它包含了一切，推动着进步，是人类进化的源泉。那么接下来给大家分享一些关于七年级上册政治知识点，希望对大家有所帮助。
七年级上册政治知识点11、对人的生命意义的认识?
①对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。
②对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。
2、怎样度过有意义的人生?
①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的;
②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担自己的责任，这样的一生是值得的;
③将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的;
3、如何认识生命的意义?
①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
②生命是独特的，生命意义是具体的。
③生命的意义需要自己发现和创造。
4、生命贫乏的原因和表现?
有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长;有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
5、怎样理解贫乏与充盈?
①人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
②有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长;有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
③生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得以滋养，也因此而一点点充盈起来。
6、怎样做温暖的人?
①生命拒绝冷漠。人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。
②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
③共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
7、怎样做平凡的生命才有自己的价值?
面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
5、怎样做平凡的生命才有意义?
①每个人的生命都有自己独特的使命。
②伟大在于创造和贡献。伟人能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响一代又一代的人。
③平凡的生命有自己的价值。用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
④生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
七年级上册政治知识点21、怎样认识教师职业?
①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
③时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大的变化，对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
2、风格不同的老师产生的原因。
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
3、对风格不同的老师的态度。
我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
4、风格不同的老师的意义。
无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走进老师，更深入地了解老师。
5、面对风格不同的老师的方法和技能?
①承认老师的差别 ②发现不同风格老师的优点 ③了解老师教育行为的目的 ④主动交往
6、与老师发生矛盾怎么办?
①自我反思，冷静、客观地分析原因。
②相信善意，多些宽容和理解。
③坦诚相待，注意沟通方式。
④求同存异，主动关心。
7、新型的师生关系?
教学相长，教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
8、新型师生关系的要求?
①主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
②学会正确对待老师的表扬和批评是我们成长的重要内容。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
10、良好师生关系的表现?
学生乐于学习，教师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
11、建立良好师生关系的要求?
①彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果。
②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人，我们应该主动关心、理解老师。
七年级上册政治知识点31、家庭的内涵?(意义)
①家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
②家是我们身心的寄居之所。
③家是我们心灵的港湾。
2、家中亲情的意义?
亲情，激励我们奋斗拼搏。
3、有关孝亲敬长的法律规定有哪些?
①《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。
②《中华人民共和国婚姻法》规定：子女对父母有赡养扶助的义务。
③《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。
4、如何孝亲敬长?
①尽孝在当下。我们应该用行动表达孝敬之心。
②尊敬。
③倾听。
④感恩。
5、中国家庭的独特文化内涵?
①在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
6、体味到什么样的亲情?
①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感，或是因为他们给了我们生命，、、、、、、这种情感就是家庭中的亲情之爱。
②亲情之爱有不同的表达方式，但无论何种表达方式，亲情都在。
③现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心体会，家中的亲情仍在。
7、随着成长，和家人的关系发生了什么变化?
①一方面，我们希望父母像对成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活;另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。
8、什么是亲子冲突?
亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，也能够促进父母的改变与完善。
过多的危害?
过度、频发的亲子冲突，则具有巨大的隐患和消极作用。
9、亲子冲突产生的原因?
我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
10、怎样认识亲子冲突?
如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
11、怎样解决亲子冲突?
亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
12、和父母沟通的技巧?
①关注事实 ②把握时机 ③留意态度 ④选择方式 ⑤考虑环境
13、怎样沟通传递爱?
①爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。
②接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
14、现代家庭有哪些变化?
①现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
③家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识、创建学习型家庭，参与社区活动。
15、现代家庭生活的重要内容?
关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识、创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。
16、现代家庭的一般结构，及核心家庭和主干家庭的含义?
现在一般为核心家庭和主干家庭。核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成的家庭。主干家庭，是由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代组成的家庭。
17、什么是家庭美满幸福否认重要条件?还需要什么?
家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福否认重要条件。还需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
18、家庭成员之间的矛盾和冲突产生的原因?
在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。
19、怎样化解家庭成员之间的矛盾和冲突?
①帮助家庭成员舒缓情绪 ②明确自己是不偏不倚的中立者 ③引导家庭成员看到对方的优点 ④帮助家庭成员走出“面子”困境
20、怎样构建和谐家庭?
①每位家庭成员之间需要相互理解、信任、体谅和包容。
②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
③以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
七年级上册政治知识点41、怎样理解生命有时尽?
①生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生，它属于我们自己的幸运。
②生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
③生命是不可逆的。
④生命也是短暂的。
⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
2、怎样理解生命有接续?
①个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
③生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
3、为什么说生命至上?
①生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
②生命价值高于一切。
③生命至上，并意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。我们才会自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
4、怎样做到敬畏生命?
①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。
七年级上册政治知识点51、怎样爱护身体?
①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
②随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。
③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
2、自然灾害和人为灾害的区别?
自然灾害是非人力可抗拒的，只能通过预防或抗灾来减轻损失。
人为灾难则是由人类疏忽或者蓄意造成的，大部分是可以预防或制止的。
3、为什么养护精神?
精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
4、怎样去养护精神?
①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
②我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化。
5、挫折的含义?
生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
6、挫折包括几方面?以及定义?
挫折包括三个方面，挫折情境、挫折认知、挫折反应。
挫折情境：一般指构成挫折的外部情境或外在条件，可能是某人或某物，也可能是各种自然、社会环境。
挫折认知：一般指人们对挫折情境的认识和评价。
挫折反应：主要指人在挫折情境下产生的烦恼、焦虑、愤怒等负面的情绪感受，以及相应的行为表现。
(其中，挫折认知是关键因素，挫折反应的性质、程度主要取决于个体对挫折情境的认知。)
7、如何正确对待挫折?
①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。
②面对挫折，我们可能会产生一些负面情绪，面对这些负面情绪，我们必须及时调整自己，正确对待挫折。
③生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠;失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
8、如何发掘生命的力量?
①我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
②面对挫折，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
③发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
9、增强生命韧性的方法?
①欣赏、培养幽默感 ②和自己信任的人谈一谈 ③考虑并接受最糟糕的结果 ④关心、帮助他人 ⑤培养某方面的兴趣
结尾：非常感谢大家阅读《七年级历史知识点》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」，一起成长！
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