跳起舞教学反思1
一、教学主题：《跳竹竿》体育游戏
二、教学内容及分析：通过跳竹竿游戏活动，可以发展幼儿身体的协调性和及弹跳能力，鼓励幼儿积极主动愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐，是比较适合中班幼儿的游戏活动课。
三、教学对象：中班幼儿
四、教学目标：
（1）初步了解黎族的音乐文化，了解竹竿舞的知识，尝试跳竹竿。
（2）通过参与活动，提高反应能力及弹跳能力。
（3）在节奏伴奏下能与同伴合作，动作协调。
五、教学过程：
（一）、欣赏录像，感受黎族叔叔阿姨跳竹竿舞时的快乐场面，激发学跳竹竿舞的欲望。
1、师：出示“竹竿”，看，老师带来了什么？它有什么用？（幼儿自由讲述）
师小结：今天老师带来的竹竿，它有一个本领会跳舞！
那请大家一起来看看……（欣赏录像）
2、讨论：录像里他们是用竹竿干什么的？（幼儿：跳舞）
师：小结：这是一个少数民族最喜欢跳的舞，知道是哪个民族吗？（幼儿猜）黎族
对了，黎族的人最喜欢在节庆的时候用竹竿来跳舞，庆祝节日。就和我们汉族过新年一样。
3、再仔细地欣赏一下，他们是怎样用竹竿来跳舞的？
（二）、实践跳竹竿
1、师：谁来说说，他们是怎么跳的？（幼儿表达）
2、师：那小朋友想不想也来做个黎族小朋友跳竹竿……谁能来试一试？（一幼儿尝试）
问：你刚才跳的时候有什么发现？（幼：发现跳的时候竹竿会敲到脚的）
3、师：原来遇到了这些问题，那老师来试试（师表演跳竹竿）
问：你有没有发现老师跳成功的秘密？（幼儿表达）
师：因为老师是有节奏的跳的
4、那好，我们一起用小手把节奏拍出来x x x x ，小脚也来合一合。
（那请几个小朋友用竹竿来试试）配上语言：开 合 开 合
5、好，我们再来跳着试一试！
刚才老师发现还有小朋友的脚会被碰到哦！为什么我们的竹竿有节奏的开合，还有小朋友会夹到脚呢？（幼儿表达）怎样做才不会碰到呢？
6、集体商量脚步练习
师小结：手拿竹竿和脚跳竹竿的动作是相反的。
7、师：是不是相反了，就真的不会互相影响了，我们再来试一试。（分小组结合竹竿道具，再次尝试跳竹竿舞——先用节拍口令放慢速度让幼儿学跳竹竿舞。）
（三）、音乐整合跳竹竿
1、师：我们跳的竹竿在加上音乐会不会变得更棒呢？（幼儿）
2、师：好，我们听音乐试一试吧！（幼儿边听音乐边尝试）
（四）、结束
师：今天你们很棒，好朋友互相合作跳出了竹竿舞，那拿起竹竿开着火车去表演给其他班级的小朋友看。
六、所选技术：视频录像
七、技术使用的目的：让幼儿形象得了解黎族“”竹竿舞”的跳法，激发幼儿的学习兴趣。
跳起舞教学反思2
小班体智能游戏活动 跳一跳执教：五爱幼教集团 赵荃千大 单 元魔法绳周 单 元看我的小脚使用器材 长绳一根教学目的体能因素：①在教师的引导下完成在长绳上进行向前跳，开合跳 ②通过跳跃锻炼幼儿下肢的爆发力 场地布置图2引入部分1、集合整队：排成四路纵队2、师生问好 3、准备活动：口令带动 主 题 内 容游戏部分： 一、游戏《看看谁最棒》：图2，幼儿双脚并拢，向前跳，跳到绳子尽头，回到自己的位置二、游戏《看我的小脚》：将长绳摆成“U”字形，幼儿进行开合跳跳到绳子尽头，回到自己的位置三、游戏《找我的玩具》：将长绳摆成圆形，里面放各种颜色的玩具，幼儿排成两组，男孩子找绿色的玩具，女孩子找黄色的玩具，找到之后回到自己位置。 结束部分1、放松部分： 围成一个圈，站在长绳上面，口令带动2、结束语，师生再见
跳起舞教学反思3
反思能够让我们发现自己教学中的不足,对自己的教学效果做重新评估，有关下面是小编为大家整理的小学英语反思教学反思，希望对大家有帮助。
小学英语反思教学反思篇一六年级的英语教学相较其他的年级是比较有压力的，因为面临着学生的升学问题。作为教师必须做好充分的准备，既要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，又要注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，虽然不是首次教六年级的英语课，但自从本学期开学以来，我感觉对于六年级的英语教学仍然是一个挑战。
通过观察，我发现学生学英语两极分化现象很严重，每班都有一部分学生在学英语方面有很大困难，这些学生有的是基础不好，他们从三年级开始每学期都落下很多内容，到了六年级，面对这么难的教材，就失去了学英语的信心。有的是每个学期转来的插班生，他们基本上就没接触过英语，听起英语课来确实有很大难度。我知道，只有转变这些学生的学习态度，提高这些学生的学习成绩，才能提高六年级学生整体的英语水平。
由于学生基础差别比较大，每天教学任务也比较重，逐个做思想工作也是不现实的。因此，我打算把以上学生进行分层辅导，积极了解学生情况，以便因材施教，对于这些学生的要求与其他学生相比应相应的降低一些，以抓他们的基础知识为主。课堂上多提问他们一些比较简单的内容，作业也应适当容易些。帮助他们找到适合自己的教学方法，树立自信心，提高英语听、说、读、写的技能，为以后的英语学习打下良好的基础。尤其是六年级的综合复习阶段，还是要注重培优、促中、补差。
(1)培优。学习能力比较强的学生，在这个阶段，基础知识掌握得已经比较扎实，再加上复习阶段的枯燥乏味，往往会使这部分学生停滞不前，所以经常提供给他们一些课外阅读材料，可以适当地扩大词汇量、习惯用语，以不断满足他们求知的欲望。
(2)促中。这一部分学生属于中间地段，可上可下，所以不容忽视。在复习阶段，特别是课堂上，我会特别注意这一部分学生，让他们多发言，使他们感觉到成功的喜悦，以激励他们不断往前冲。
(3)补差。在这最后的复习期间，教师们最“牵挂”的还是这一部分学生。他们的成绩一般处于及格的边缘地带，甚至从未及格过。那么如何才能让这些学生顺利“过河”呢?我打算这样做：首先，要对他们降低要求，对基本的单词、词组进行“灌输”，对其他学生，只要是书上出现过的单词，无论几会要求，均做四会考核，但对这些学生，教材上要求四会的单词才让他们必须掌握，其他的只要知其意便可。接着，鼓励学生要大声读课文，与家长密切配合，以便督促。
这是我对毕业班英语教学的一些想法。非常希望在今后的教育教学工作中，能与大家一起互相切磋、交流，共同提高!
小学英语反思教学反思篇二本课充分体现了英语新课标理念从知识目标本课的教学对象是三年级的小学生，考虑到学生刚开始学英语，所以本课教学以激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯为目的。因为三年级的孩子以具体形象思维为主，所以李老师努力为学生创设一种学习情景，让学生在一种宽松，民主，和谐的氛围中学习新句型，单词。考虑到三年级的孩子已学过半学期的英语，有了一定的基础，所以在组织课堂教学时，始终采用英语，让学生完全沉浸在一种英语学习氛围中，同时也以这种氛围感染每一位学生，大胆开口说英语。李老师所采用的视听、交全身反映的等多种教学方法。
①学习并能认识下列词汇：blond, black, brown, red(eyes)
②学生能够理解并能口头应答下列句子：What colour are your/his/her eyes ? My/his/her eyes are.
③学生能唱本课歌曲。
⑵能力目标：
①学生能用本课形容词描述他人的外貌。
②通过对歌词进行改编，培养学生的创新精神。
⑶情感目标：
①学生愿意学习本课知识并积极应用。②通过实践，合作，交流的学习方式和任务型的教学途径，使学生主动思维和大胆实践三处着手。
视听法：是一种重要的外语教学法，强调听说先于读写，在课堂教学中只使用第二外语。考虑到学生有了一定的语言基础，所以采用了视听法。
交际法：即在真实的语言环境中，通过学生的相互交流，学习新知识。针对学生乐于进行同伴交流的特点，采用了此方法。
全身反映法：心理研究表明，再多种感官被刺激的情况下，获得知识更牢固，记忆更深刻。通过游戏歌曲，让学生自然而然的进入英语学习中。设计不同的教学任务，进行分层次教学，使不同层次的学生通过亲身体验、实践参与合作的方式，得到不同层次的语言训练和提高。
激发学生的学习兴趣，提高学生在课堂学习中处于交际的教学的第一着力点。李老师设计各种活动贯穿于整个课堂学生求知欲，表现于强，善于模仿乐于参加。然学生获得成就感，开展小组竞赛活动或竞争性的游戏。让他们有成就敢让学生学到真正的英语，让他们在语言实践活动中有用武之地。
教师尊重学生的情感营造一种愉悦、宽松、平等、合作的课堂氛围，让学生有积极的情感体验，注重了情感交流在课堂上李老师始终处于乐观向上高昂的精神状态中，对教学一往情深对学生满腔热情用这种热情引起学生积极情感，不是高高在上，二是用自己德智体语言调动位学生的情感，课堂气氛和谐愉快!
本课设计开放性的课后作业，有利于培养学生的语言学习兴趣，使教学满足不同层次学生的需要。在本节课中老师鼓励学生但是用英语对他们学习过程中的事物和错误宽容的态度并且创造条件让学生能探究自己感兴趣的问题并自主解决问题。
但在本课教学中美中不足的是有的同学把单词handsome的音发错了，教师应在多数同学发引发错后进行指导,并且老师应进行多次练习强调handsome beautiful pretty 的不同。
小学英语反思教学反思篇三英语是一门国际的通用语言，小学英语教学也就成了热门的话题。英语教学在很多时候都要经历考试，因此很多学生都被考试压的喘不过气来，而小学教学则拥有了这个优势，从小培养了学生学习英语的兴趣。但身为教师，不得不反思自己的教学。所以在英语教学中，我就有了以下的反思。
一、反思学习的环境
在英语的教学过程中，学习的环境是非常重要的。除了教室要整洁、优美之外，教师要营造一个轻松而又愉快的学习环境，教师以平等、诚挚、友善的态度对待每一位学生，有助于培养学生的自尊心。教师全面关心学生，不仅关心他们的智力发展，而且还关心他们的思想道德和生活习惯，将有助于学生的全面的发展，良好的师生关系能使教师了解学生，发现他们的特点，促进学生身心健康的发展。对学生来说，他们就会主动接近教师，拥有自我表现的冲动和欲望。也缩短了教师与学生之间的距离，使整个课堂的学习气氛浓烈。在学习My family 这课时，我在导入部分则用了歌曲“Boy and girl”.让学生一开始就对学习产生兴趣，没有压卷感，自然而然学起来就轻松很多了。
二、反思学生
教师就像是导演，而学生就是演员。一部电影是否能成功上演，演员是最重要的成分之一。我们的教学工作也是如此，学生的地位是不可忽视的。在教学工作中，教师要及时反思自己的教态、导入方式等形式，学生是否能接受。同时所运用的教学方法学生是否喜欢，这些都是要及时考虑的问题。在教学结束后，反思学生是否积极的参与学习过程?学生的知识和能力有没有发展?而要做到这一点，教师有必要经常走近学生，不断与学生沟通，这样才能使课堂形成富有情趣的、精彩纷程的教学过程。所以说，一堂课的成功于否不在于自己设计的有多么的精彩，同时还取决于学生对知识的认识和掌握程度。就是因为这样，我们更加要反思我们的学生。培养自己和学生的情感，多多了解他们的生活。这才能上好一堂满分的课。
三、反思教材
在英语教学中，教材也是不可忽视的一块内容。特别是教学目标，教学目标是影响整堂课成功于否的重要因素。在课前就要多问几个为什么，我为什么要这样设计我的教学过程。为什么要让学生做这样的活动等等。反思自己所定的教学目标是否符合新教材的特点，是否符合学生的实际情况。是否达到教学目标的要求。在教学过程中，我发现，对于不同的学生和不同的班级就要有不同的目标，学生的学习特点和与能力都存在差异，比如：有的学生记忆能力强，学习单词的速度就很快，有的学生上课活泼好动，但他的纪律性不强。这就要求老师有不同的教学方法，因材施教，适时调整教学目标。
总而言之，在小学英语教学中，做到及时地、有效地反思，全面的分析教学过程是十分有必要的。
跳起舞教学反思4
翩翩起舞造句 优选120句 由范文网会员“lao1yan”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
【目录】篇1：翩翩起舞造句篇2：翩翩起舞造句篇3：翩翩起舞造句篇4：翩翩起舞造句篇5：翩翩起舞造句【正文】篇1：翩翩起舞造句
1、书香亭外的柳树拖着长长的枝叶，微风吹来，柳树的枝叶翩翩起舞，优美极了!
2、雨后，绿柳一身亮装在微风中翩翩起舞
3、一阵风吹过，万朵荷花随风而动，像仙女一样翩翩起舞
4、一阵风吹来，菜园里的蔬菜伴随着嗖嗖的音乐翩翩起舞
5、夏天的风轻轻的吹过，穿过头发，划过脸颊，好像是迎着阳光在热烈的翩翩起舞似的
篇2：翩翩起舞造句
1、嫩弱的柳枝如一个娇羞的小姑娘般，挥动衣袖翩翩起舞。
2、晒台上微风吹来，吊兰就跟随左右摆动，像仙女们在翩翩起舞。
3、一阵风吹来，朵朵桃花就像一只只花蝴蝶，扑打着翅膀，翩翩起舞。
4、那五颜六色的月季花，好像花仙子在花丛中翩翩起舞。
5、搦管丹青，温润隽秀，色彩清新的春天就在纸上翩翩起舞了。
篇3：翩翩起舞造句
后面还有多篇翩翩起舞造句！
1、院子里开满了花朵，几只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
2、妹妹在舞台上翩翩起舞，可爱极了。
3、两只蝴蝶在树枝上翩翩起舞。
4、天上飘下了鹅毛大雪，像仙女翩翩起舞。
5、去年春晚在舞台上翩翩起舞的那些人当中有一个就是我的朋友。
6、草坪中间有五颜六色的花朵，蜜蜂上下翻飞，翩翩起舞。
7、满山的花儿让她顿时放松了心境，她随着微风翩翩起舞。
8、我看见小树在大风中翩翩起舞就有一种不祥的预感。
9、应对观众，她毫不恐惧，在音乐中翩翩起舞。
10、一阵大风吹过来，小树就翩翩起舞。
11、我梦想这我能够和天上的仙女一齐翩翩起舞。
12、院子里开满了花朵，几只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，看上去漂亮极了。
13、好心境也随着这翩翩起舞的气泡油然而生了。
14、此时此刻，我只能，只能在那里，独自一人翩翩起舞，来编制那个栩栩如生的梦。
15、六月秋，春天冒出来的绿芽，已渐渐发黄，变成落叶，翩翩起舞的落下来，站在树下的儿童们，个个议论纷纷，不由一阵惊叹。
16、学校举行新年联欢会，同学们在舞台上翩翩起舞，真好看。
17、含香于花丛中翩翩起舞，犹如彩蝶，美丽而又充满生命的悲伤。
篇4：翩翩起舞造句
1、美丽而慈祥的春姑娘穿着漂亮的着装，在晨曦中与风雨翩翩起舞！婀娜多姿的舞蹈便在风雨之中拉开了筹幕！
2、刚进大门，映入眼帘的是一大片红色的郁金香，生机盎然，亭亭玉立，在温暖的春风吹拂下翩翩起舞，如同一只鲜活的蝴蝶。
3、清早起来，露珠在玫瑰花的花苞上滚滚欲动，奇香四溢，给人一种淡雅清新的感觉。剥开一看，花瓣中间有许多纤细的花蕊，顶着一粒粒淡黄色的小点点。在春风的吹拂下起伏，白玫瑰像小姑娘一样翩翩起舞。
4、一阵风吹过，万朵荷花随风而动，像仙女一样翩翩起舞。
5、一阵微风吹来，桃花的花瓣就会一片一片的落下来，在空中翩翩起舞，像一位位芭蕾女孩在跳着美丽的舞蹈，又像一只只漂亮的蝴蝶，在空中飞来飞去。
6、春夭一到，粉红色的杏花盛开了。成群结队的蜜蜂在花丛中飞上飞下，忙碌不停。三三两两的蝴蝶在翩翩起舞。
7、海棠开了，开在我的记忆中，花瓣随风飘落，翩翩起舞，落在映心湖畔的水面上，惊起层层涟漪，我依旧无语，嘴角泛起微笑，轻微，深刻。而让人记起的记忆又太深刻，诠释的无法忘怀。
8、看这朵小花两片天蓝色的花瓣舒展，两根细细的花蕊高高地翘起，淡黄色的蕊头微微晃动，多像翩翩起舞的小蝴蝶。
9、秋天，紫藤花的叶子开始脱落。一阵秋风吹过，叶子都从架子上纷纷扬扬地飘落下来，多像一只只金黄色的小蝴蝶翩翩起舞。
10、父亲他长着一头乌黑的头发，一双大眼睛炯炯有神，再加上一对浓黑的眉毛显得十分的有神。父亲十分爱上电脑，一双有力的大手在键盘上运动自如，像两只蝴蝶在上头翩翩起舞。
11、小菜园美极了！茂盛鲜嫩的蔬菜把田地遮得严严实实，西红柿打着嘟噜，辣椒红得像火，黄瓜绿得要滴下来。成群的小蜜蜂，低声哼着小曲儿，对对蝴蝶在金黄的菜花上翩翩起舞。
12、那金黄色的叶子纷纷落下，犹如一群群金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
13、鸟儿在枝头欢乐地歌唱，像在赞美桃花，蝴蝶在桃花胖翩翩起舞，像在邀请雍容华贵的桃花跳舞。在这么好的天气里观赏桃花，是一件多么惬意的事啊！
14、一阵秋风吹来，金黄的树叶经不住吹袭，从树上飘飘悠悠打着旋儿落下来，像美丽的蝴蝶在半空中翩翩起舞。地上的树叶厚厚的，像给大地铺上了一条无边的金毯。蚂蚁兄弟急急忙忙赶来，钻了进去，把它当成自我的棉被。
15、一条“老龙”使尽全身的力气往前奔。几只“彩蝶”“蜻蜓”在空中翩翩起舞；几只“鸟儿”在云雾间互相追逐，哦，原先它们在玩捉迷藏的游戏……我看得入了迷，仿佛在风筝的世界里翱翔。
16、一阵风吹来，小草们在风中摆动着，好似正在翩翩起舞，庆祝它们快要结束的一生。告别了秋天，它们来到了沉默的冬天。诗人白居易以往描述过草，那首诗的第二句：“野火烧不尽，春风吹又生”。这正是描述草的诗句。
17、秋天，花木凋零，没有了春天的活力，夏天的兴奋，可就在这时，一阵风吹过，大树上叶子就翩翩起舞，像舞蹈家似的，代表着我们勇于表现。
18、初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。
19、啊，含羞草。它那纤长的绿叶井井有条地排在一齐，在那清晨的露珠底下露出了顽皮的笑脸。当清风徐来，它迎风招展，在风中翩翩起舞。
20、今日是一个大雪纷飞的日子，我高兴的凝望着透明的玻璃窗外美丽的雪花。雪花犹如漂亮的的银蝶穿着一身皮袄欢乐的在空中翩翩起舞，又好象一位仙子在我面前舞步翩翩。
21、书香亭外的柳树拖着长长的枝叶，微风吹来，柳树的枝叶翩翩起舞，优美极了！
22、操场上，女同学穿着美丽的花裙子在操场上翩翩起舞。她们有的在做生动趣味的游戏，有的捡起扑鼻的芙蓉花在编制美丽的花冠，还有的坐在草坪上休息……大家都沉醉在这美丽的夏天中。
23、柳丝条条犹如长发飘飘的女人在风中翩翩起舞，柳丝条条的韵味就像陕北女子，虽然质朴却也美丽动人，贤惠达理。
24、看！又有一片飘落下来，它似乎是一只翩翩起舞的黄蝴蝶，在空中飞扬。眼看就要落到地面了，一阵风刮来，又那向蔚蓝的天空飞去。诺，不是又有一只“蝴蝶”飞来了吗？
25、夏天，只要叮呤呤的铃声一响，我们便三五成群到大树下乘凉，有的在一旁静静地看着迷人的故事书，有的在那儿玩起了惊心动魄的三国杀，还有的在草丛里寻找蛐蛐的踪影……一阵微风吹过，大树也跟着翩翩起舞，我们顿时感到了丝丝凉意……
26、秋天一到，来欣赏枫叶的人络绎不绝。远远望去，那枫林简直就是一片火海，红通通的闪闪发亮，既像孩子的一只只小手在风中尽情地招摇，又像一只只火红的蝴蝶在翩翩起舞。
27、夏天的风轻轻的吹过，穿过头发，划过脸颊，好像是迎着阳光在热烈的翩翩起舞似的。
28、置身在花的海洋里，我真想变成一只美丽的蝴蝶，和着微风，在明媚的阳光下和“梨花仙子”翩翩起舞。
29、一阵风吹来，菜园里的蔬菜伴随着嗖嗖的音乐翩翩起舞。
30、雨后，绿柳一身亮装在微风中翩翩起舞。
篇5：翩翩起舞造句
1、天上飘下了鹅毛大雪，像仙女翩翩起舞。
2、一阵大风吹过来，小树就翩翩起舞。
3、他将毯子铺在地上，用拨片弹拨琴弦，一位蒙着面纱的姑娘便跑了进来，在咱们面前翩翩起舞。
4、在入场盛典上，妇女们身着覆盖着数百个金属小铃铛的服饰或镶着随风飘动的两英尺长流苏的鹿皮衣翩翩起舞。
5、凡留心生活的人可能都会记得：９９昆明世博会上，三株亭亭玉立含情脉脉的小草，音乐伴奏轻歌曼舞声中轻舒玉袖，翩翩起舞，让多少与会者惊奇着迷动情心醉，以致流连忘返。
6、它好像美丽的天鹅在翩翩起舞。
7、我将与满月一同降临，随后咱们便一道在草地上翩翩起舞。
8、草坪中间有五颜六色的花朵，蜜蜂上下翻飞，翩翩起舞。
9、我梦想这我能够和天上的仙女一齐翩翩起舞。
10、男男女女翩翩起舞，孩子们站在门边观看。
11、含香于花丛中翩翩起舞，犹如彩蝶，美丽而又充满性命的悲伤。
12、他们来到街上，以为周围没人会看见，参议员就把夫人搂在怀里，翩翩起舞。
13、他的魅力将会挽回这个超级大国走向单边的趋势；尽管一些外国领导和一些美国人一样一想到这个就会不满：一对未经选举的夫妇代表美国在国际舞台上翩翩起舞？
14、六月秋，春天冒出来的绿芽，已渐渐发黄，变成落叶，翩翩起舞的落下来，站在树下的儿童们，个个议论纷纷，不由一阵惊叹。
15、乐师们在演奏，柳条丈夫和丑女孩翩翩起舞。
16、满山的花儿让她顿时放松了心境，她随着微风翩翩起舞。
17、条哥连臣角海狗随着海带长长的叶子飘动的节奏在远离南非甘斯巴的水域翩翩起舞。
18、两只蝴蝶在树枝上翩翩起舞。
19、正如边喝茶边吃饼干，小时候的记忆就在脑海中翩翩起舞，而一回忆一些以前做过的家庭作业，你就会想起一道数学题目。
20、年长的人围坐一圈，村庄的人们围成一圈翩翩起舞。
21、一群群身穿蓝色短裤头戴白色棒球帽的中国年轻人伴随着音乐翩翩起舞，挥舞红旗。
22、两只蝴蝶在树枝上翩翩起舞。
23、穿着随意的宾客们在电子音乐和传统维吾尔族歌曲的混合声音中翩翩起舞，伴郎们用纸筒向新人喷出纸带。
24、男吹芦笙前导，女着百褶裙，头戴凤冠胸佩银饰，尾随其后翩翩起舞，世人皆知这是苗族《芦笙舞》的形象。
25、院子里开满了花朵，几只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
26、正如边喝茶边吃饼干，小时候的记忆就在脑海中翩翩起舞，而一回忆一些以前做过的家庭作业，你就会想起一道数学题目。
27、草坪中间有五颜六色的花朵，蜜蜂上下翻飞，翩翩起舞。
28、路易斯安那州的拉斐特，橄榄球fans们在大学橄榄球联赛开始前翩翩起舞。
29、政府要为这些账单买单，就会强迫医生和医院按照政府的意愿带着枷锁翩翩起舞，而不得不把咱们自我的健康交给官僚主义很可能是咱们所面临的最大威胁。
30、天上飘下了鹅毛大雪，像仙女翩翩起舞。
31、然而，正如戴维德。马隆在他关于印度外交政策的快速调查中清晰阐明的，印度的大象真想要翩翩起舞，还是路漫漫其修远兮。
32、晚餐后，咱们来到舞厅，随着世纪早期风靡一时的旋律翩翩起舞。
33、我会随着兴致当街翩翩起舞，分享对如此璀璨，如此智慧，如此活泼的世界的惊叹。(家长评语和期望)
34、穿着随意的宾客们在电子音乐和传统维吾尔族歌曲的混合声音中翩翩起舞，伴郎们用纸筒向新人喷出纸带。
35、他们来到街上，以为周围没人会看见，参议员就把夫人搂在怀里，翩翩起舞。
36、油气巨头们布置的摊位却让人觉得这是一个十分体面的行业，涉及的是穿着清凉的女生和翩翩起舞的儿童。
37、此时此刻，我只能，只能在那里，独自一人翩翩起舞，来编制那个栩栩如生的梦。
38、六月秋，春天冒出来的绿芽，已渐渐发黄，变成落叶，翩翩起舞的落下来，站在树下的儿童们，个个议论纷纷，不由一阵惊叹。
39、院子里开满了花朵，几只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，看上去漂亮极了。
40、他的歌声是如此动听，整个大自然，都会随之翩翩起舞，这是到目前为止，弥尔顿的诗歌所讲述的俄耳甫斯的故事。
41、满山的花儿让她顿时放松了情绪，她随着微风翩翩起舞。
42、应对观众，她毫不恐惧，在音乐中翩翩起舞。
43、一条哥连臣角海狗随着海带长长的叶子飘动的节奏在远离南非甘斯巴的水域翩翩起舞。
44、我梦想这我能够和天上的仙女一齐翩翩起舞。
45、好情绪也随着这翩翩起舞的气泡油然而生了。
46、学校举行新年联欢会，同学们在舞台上翩翩起舞，真好看。
47、这支研究团队是在观测白矮星对时发现这对翩翩起舞的双星的，当时他们使用的是位于亚利桑那州霍普金斯山上的多镜望远镜。
48、我看见小树在大风中翩翩起舞就有一种不祥的预感。
49、妹妹在舞台上翩翩起舞，可爱极了。
50、此时此刻，我只能，只能在那里，独自一人翩翩起舞，来编制那个栩栩如生的梦。
51、含香于花丛中翩翩起舞，犹如彩蝶，美丽而又充满生命的悲伤。
52、一阵风吹过，树叶在空中翩翩起舞。
53、他的魅力将会挽回这个超级大国走向单边的趋势；尽管一些外国领导和一些美国人一样一想到这个就会不满：一对未经选举的夫妇代表美国在国际舞台上翩翩起舞？
54、去年春晚在舞台上翩翩起舞的那些人当中有一个就是我的朋友。
55、但在吉隆坡召开的世界天然气大会上，油气巨头们布置的摊位却让人觉得这是一个十分体面的行业，涉及的是穿着清凉的女人和翩翩起舞的儿童。
56、然而，正如戴维德。马隆在他关于印度外交政策的快速调查中清晰阐明的，印度的大象真想要翩翩起舞，还是路漫漫其修远兮。
57、据导演介绍，让人们参与表演的主意是从大众拍摄的视频中得来的，异常是那些“快闪族”们的表演，从菲律宾监狱里的那一个个囚犯到随着杰克逊的音乐节拍翩翩起舞的瑞典志愿者。
58、去年春晚在舞台上翩翩起舞的那些人当中有一个就是我的兄弟姐妹。
59、路易斯安那州的拉斐特，橄榄球fans们在大学橄榄球联赛开始前翩翩起舞。
60、据导演说，让人们参与表演的主意是从大众拍摄的视频中得来的，个性是那些“快闪族”们的表演，从菲律宾监狱里的那一个个囚犯到随着杰克逊的音乐节拍翩翩起舞的瑞典志愿者。
61、看，一个女孩在教室外翩翩起舞，臂下夹着一个篮球，一头短发，身穿便服，看上去像个男孩。
62、应对观众，她毫不恐惧，在音乐中翩翩起舞。
63、政府要为这些账单买单，就会强迫医生和医院按照政府的意愿带着枷锁翩翩起舞，而不得不把我们自我的健康交给官僚主义很可能是我们所面临的最大威胁。
64、好心境也随着这翩翩起舞的气泡油然而生了。
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跳起舞教学反思5
燕子教学反思由范文网的会员投稿精心推荐，小编希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
第1篇：燕子教学反思
燕子教学反思怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。
《燕子》一课是本学期语文课教学的开篇课文，同学们经历了近一个月的假期休息、玩耍，刚回到学习状态中，对学习方法、学习过程肯定存在着陌生感，还没回过神来。为了顺利让学生进入学习状态，在本课教学设计中，我非常注重新课的导入：
1、让学生从生活中了解燕子的特性引入。从平时观察到的燕子的特点，了解燕子飞回北方的使命标志春天到来；
2、让学生描述春天的美景；
3、用一个非常美丽动人的故事导入；
4、从图入手。
先把这些美的物、事赋予学生，让他们在美的境界中去接触课文、学习课文，这时，同学们的心境就会不同，就自然地把情融入文中。从他们朗读时入情入境的声音、表情中可以看出他们不是单纯地在学习文中的语言文字，他们是在感受着大自然的美好，在感受着美好的春天，美好的生活，根本体现不出是在学习本学期的开篇课文，甚至效果比以往还好。
我认为这样的设计并不光想到让学生快速进入课文学习，也是让学生更快融入到文中，更好地与文中的人、事、物进行的一种心灵上的碰撞，情感上产生共鸣，更好达到学习语文、提高他们的素养的目的。这也是我在把握生与师、生与文本对话的尺码的体现。
第2篇：燕子教学反思猜你正在找燕子教学反思的怎么写？那么就给你这篇范文参考。
我曾经在小学时学过《燕子》这篇文章，我也曾经看过特级教师执教的《燕子》实录，我也曾经在《小学语文教学》中发表《谈燕子一课板画的运用》一文。
教学这一课时，我多次用了板画。如学习第一节小燕子的外形，就很熟练地画出一支活泼可爱的小燕子，学生们立刻被吸引住了；指导背诵第二自然段，就随手在黑板上画出了绿柳红花嫩草；学习第三节小圆晕，就在黑板上画出一圈一圈的小圆晕的形象；尤其是写燕子的“休息”的一段，画上一段五线谱，学生立即理解了这个绝妙的比喻，仿佛聆听到演奏美妙的乐曲……
喜爱画画！课余时间尤其喜欢画卡通人物，喜欢黑白搭配的黑白画，清晰的线条，对比鲜明的色彩，真是一种享受！学校开会时常常偷偷画上几笔，自我欣赏一下，心境平和而愉快。而当我发现，在课堂上，有时随手画上几笔就吸引了学生的眼球，引来阵阵欢笑。在批改作业时，在学生的.本子上画上一个大拇指，一个笑脸，对我来讲更是一件愉快的事！学生常常捧着我的画说：“刘老师，你当美术老师吧！”我想如果有机会让我当美术老师，我一定干得很出色！
规划我的人生，有一条就是学习绘画和设计，相信不久的一天，我就会开始做！
第3篇：燕子教学反思下面由范文网的作者为你提供燕子教学反思的写法。
《燕子》是我国著名文学家郑振铎的作品，这篇课文节选自他的《海燕》。通过描绘燕子的外形、飞行和停歇，赞美了燕子给春天带来了勃勃生机。
本课用词遣句十分传神，所以在教学中我抓住重点词语，指导学生反复朗读，在读中理解，在读中想象、品味、欣赏，直至背诵，促进学生语言的积累和内化。
指导学生在朗读课文第一自然段时，读懂作者描写了燕子的什么特点。学生通过朗读、圈画等读书形式，明白了作者从“羽毛、翅膀、尾巴”等方面描写了燕子的特点。这样的描写方式正好适合辅导学生进行动物的外形描写，并让学生阅读《补充习题》第五题关于动物外形的片段描写，学生通过这样的方式进行小练笔，写得比较好。
有小燕子的地方，肯定是春光烂漫。美丽的春景，让人着迷，课文的第二自然段描写得就是美丽的春色，燕子还真是春天的使者。在朗读中，我让学生抓住“微风、细雨、柔柳、青草、鲜花”等词语，引导学生边读边想象所写景物的情态，感悟春光的“烂漫无比”以及作者遣词造句的精当。接着，抓住“赶来、生趣”，体会燕子和大好春光的相映成趣，燕子不仅带来了春天，还给春天带来了生趣！
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