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开篇：以小能见大，微言有大义，看似简单的话语往往蕴含着深刻的道理。...（老子）说：...，语义虽浅，但是给我们揭示了...中的深刻内涵，可以让我们领悟到...(...的智慧)，更是对现实工作有指导意义。在当今时代，...已经成为了人们的期待和社会的共识，为顺应时代、回应诉求，亟需我们做好...这篇大文章。(140字)
背景：逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。从飞鸽传书到电子通信，从策马飞舆到高铁动车，从黑白电视到液晶大屏，社会发展已经按下了“加速键”，但仍然任重道远。…中存在问题仍是制约…的软，（举例）。（110字）
问题：马克思有句名言：“问题就是时代的口号，是它表现自己精神状态的最实际的呼声。”“知不足，然后能自反也。”面对当前……领域中出现的新挑战，习近平总书记指出：“问题来了，不解决就会落后，就会被淘汰。”因此，我们要继续保持定力，以新的认识指导新的实践，继续在常和长、严和实、深和细上下功夫，抓住机遇、迎接挑战、克服困难，推动……工作谱写新的篇章，给人民带来更好生活、更多福祉。（190字）
论点一：坚持稳重求进的工作总基调“启航”（）：为（）奠定坚实基础。许多……问题的形成并非一朝一夕，对这些问题的解决，也不可能一蹴而就，要有打持久战的耐心。做好……就要沉下心来推动（）向高质量发展。夯基垒台、立柱架梁，……经过这些年的发展，正在向落地生根、持久发展的阶段迈进。这是一个承上启下、继往开来的重要历史节点，如何做好下一阶段的工作？习近平总书记明确指出，我们要百尺竿头、更进一步，在保持健康良性发展势头的基础上，用科学的精神、采取系统的方法，抽丝剥茧，一步一个脚印地扎实推进，久久为功，推动共建……向高质量发展转变，这是下一阶段推进……工作的基本要求。（280字）
论点二：完善人才政策“助航”（）：发挥人才团队优势。国以才立，政以才治，业以才兴。一切（）都依赖于人才。古有曹操“周公吐哺天下归心”的爱才情怀，萧何“月下追韩信”和刘备“三顾茅庐”的求贤若渴。因此，要完善人才选拔与激励机制，建立起一支大规模、高质量、高素质的人才队伍，围绕“重视人才”这个中心，大兴识才爱才用才敬才用才之风，为人才提供宽松环境。只有这样，才能发现人才，用好人才，留住人才，聚天下英才而用之，让更多的千里马竞相奔腾。（220字）
论点三：不断学习充电“护航”（）：提升人员综合素养。通过开设讲座，开展定期培训既可以…，又有助于促进学习。…时代的靠学习（段旨句），学习是改善、提升…的“必经之路”，这是被经验反复验证的道理，从…（材料）…到…（材料）…，他们的成功无一不是依靠学习（一定要联系材料案例）。而学习的关键在于顺应规律，（一个转折，把分论点引到套路上来）善于把握规律，既是增强学习能力的历史自觉，也是我们推动…的制胜法宝。通过学习实现…就是我们不断深化对学习的规律性认识，提出的关于提升学习能力的新思想新观点新论断，将学习作为实现…的根本遵循，长期坚持、不断发展。（260字）
结尾：“岁月不居，时节如流”。在……的新航程上，不管乱云飞渡、风吹浪打，我们都应该坚定不移的做好……工作。任何困难、任何挑战都不能阻挡我们……工作前进的步伐，我相信……的未来一定能够“前途似海，来日方长”。（110字）
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尊敬的院领导：<?xml:namespace prefix = o />
儿科研究生求职简历模板
感谢您抽出宝贵的时间，阅读这封简历。
我是一名即将毕业于＋＋＋学院的儿科研究生。从贵院的各位儿科专家可以看出，贵院和＋＋＋学院的密切关系可谓源远流长。在55位儿科专家中，有18位来自＋＋＋学院。这所学校以她“奋发、求实”的一贯精神影响着到这里求学的代代学子。我在这所学习的过程中也深深感受到这所学校以及＋＋医院的浓浓的学术气息。
人生是关于选择的，成功的选择是：选择你所热爱的，选择你擅长的。我选择儿科，就是本着这样的选择原则。首先，对儿科的热爱，是包含着情感和理智的热爱。我喜欢充满着纯真、活力的孩子们，这是来自内心，不可抗拒的情感，这种情感让我选择了可以和他们长久相伴的行业，儿科医生。同时这个选择也是理智的，因为目前这个专业在医疗行业中相对紧俏，人才需求量大，所以，我的选择顺应人才市场的需求，是理智的选择。其次，在本科的实习阶段以及研究生的住院医生阶段，我深入学习了儿科的相关知识和技能，相信在贵院资深医生的指导下，完全可以胜任儿科医生的角色。
这个充满活力的城市，以及贵院在宁波儿童医疗保健方面的领先地位，使我下定决心：要让这里成为我职业生涯的起始点。再次感谢您的耐心。
此致敬礼！盼佳音。
＋＋＋
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个人工作鉴定模板
组织部：
__-----同志于-----年--月--日任职-------（试用期六个月）该同志能够积极参加政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守法律、法规。
-------同志：在试用期期间能够认真学习专业知识、工作主动，待人诚垦、服从指挥，积极配合完成上级布置的各项工作，在工作中遇到不懂的地方能够虚心向富有经验的领导、同事请教。在具体工作中遵守------的各项规章制度，未出现无故缺勤、迟到早退等现象并能与其它同事合睦相处。
努力实践；提高实际工作能力。为能够尽快适应和胜任-----的工作，-------同志注重实践和积累，加强业务知识的学习，并虚心向他人请教，努力提高自身综合素质，培养自己的安全生产监管能力、协调能力、处理问题和解决问题的能力，使------的助手作用能以更好的发挥。他知道自己业务不熟、实际经验缺乏，为加强自身素质，使自已的综合素质更加全面、完善，他能自觉利用工作之余，认真学习《--------------》等方面书籍资料，力求知识更全面一些、本领更强一些。半年来，在--------工作岗位上的学习和锻炼，自身的知识面进一步拓展，实际工作能力得以提高，在圆满完成各项工作、学习任务的同时也锻炼了自己，自身综合素质显著提高。
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SAT Essay作文模板
第一段
determining whether something should or should not be done could be weighed in many aspects. different people have different answers due to their respective point of view. on balance, my view is that the final judgment should depend on a case-by-case analysis of the two situations. / in my point of view, i agree with the speaker on the grounds that… / at the first glance, this opinion seems to be somewhat appealing, but further reflection tells me that i cannot agree with it for the following reasons.
第二段
**同意
the first and foremost reason why i support / agree with above statement is that …
there is also a further 每 more subtle 每 point to consider.
**反对
although at first glance these arguments sound reasonable and appealing, they are not borne out by a careful consideration.
the undeniable deficiency in above arguments is that they are negligent of the bare fact that...
第三段
in conclusion, it must be explained that these three reasons sometimes intertwine to form an organic whole, thus becoming more persuasive than anyone of them. so, any thinking person must believe that…
Argument
一．开头部分
in this argument, the arguer concludes that…
to substantiate the conclusion, the arguer points out that…
in addition, the arguer assumes that / reasons that / cites the example of / cites the result of a recent study that…
a careful examination of this argument would reveal how groundless it is.
二．论证驳斥部分
first of all, the argument is based on a false analogy. / the arguer simply assumes that… but he does not provide any evidence that … are indeed comparable. / as we know, … differ conspicuously. / it is true that both… but even here exist fundamental differences:… / therefore, even though…proved effective in doing… there is no guarantee that it will work just as well for…// as a result, a and b do not establish a warranted analogy. so we cannot safely assume that (两者无法比)
** the author unfairly assumes that a bears some relation to b. / however, the author provides no evidence to support that this is the case, nor does the author establish a causal relationship between a and b. / it is highly possible that other factors might contribute to the b/change/progress. / for example, … it is also likely b just resulted from … / lacking evidence that links a to b, it is presumptuous to suggest that a was responsible for b. （无法建立必然的因果关系）
** the evidence the author provides is insufficient to support the conclusion drawn from it. / one example is rarely sufficient to establish a general conclusion. / based on a specific example of… , it is logically unsounded to make suggestion for all… / in fact, in face of such limited evidence, it is fallacious to draw any conclusion at all. / unless it can be shown that … is representative of all…, the conclusion that… is completely unwarranted. （单个事例不能说明整体问题）
** by concluding that sb must do a or must do b, the author commits a fallacy of “false dilemma”. / the author assumes that a and b are the only available solutions to the problem. / however, it is possible that other factors might also contribute to the problem. for example,… / if so, just doing a and b would not solve the problem. （还有其他原因）
in addition, the arguer commits a fallacy of hasty generalization. / even if… , which is, of course, an unwarranted assumption, it does not follow that… / it is highly possible that other factors may have contributed to b… / for instance,… / besides, the arguer does not provide any solid information concerning… / unless… , which is unknown from this argument, there is no guarantee that… // without ruling out these and other possible factors that give rise to b, the author cannot confidently conclude that…(结论得出过早，考虑不周到 )
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！NO.1李彦宏:百度公司总裁
简历：
李彦宏，1991年毕业于北京大学信息管理专业，随后赴美国布法罗纽约州立大学完成计算机科学硕士学位。在美国的8年间，李彦宏先生先后担任了道?琼斯公司高级顾问，《华尔街日报》网络版实时金融信息系统设计者，以及在国际知名互联网企业-INFOSEEK资深工程师，是新一代互联网技术领域的权威专家。
李彦宏为道?琼斯公司设计的实时金融系统，迄今仍被广泛地应用于华尔街各大公司的网站，其中包括《华尔街日报》的网络版。
李彦宏最先创建了ESP技术，并将它成功的应用于INFOSEEK/GO.COM的搜索引擎中。GO.COM的图像搜索引擎是他的另一项极其具有应用价值的技术创新。
1996年，他首先解决了如何将基于网页质量的排序与基于相关性排序完美结合的问题，并因此获得了美国专利；
1998年，李彦宏根据在硅谷工作以及生活的经验，在大陆出版了《硅谷商战》一书，获得了各界的好评；
1999年底，携风险投资回国与好友徐勇先生共同创建百度；
2001年，被评选为中国十大创业新锐之一；
2002年，荣获首届IT十大风云人物称号；
2003年，再次荣获IT十大风云人物称号；
2004年1月15日，当选第二届京城十三新锐；
2004年4月，当选第二届中国软件十大杰出青年。
NO.2张朝阳:搜狐公司董事局主席兼首席执行官
简介：
出生年月：1964年
学历：国麻省理工学院
经历：
1964年，出生于中国陕西省西安市。
1986年，毕业于北京清华大学物理系，同年考取李政道奖学金赴美留学。
1993年底，在美国麻省理工学院(MIT)获得博士学位，并继续在MIT从事博士后研究。1994年，任MIT亚太地区(中国)联络负责人。
1995年底，回国任美国ISI公司驻中国首席代表。
1996年，在MIT媒体实验室主任尼葛洛庞帝教授和MIT斯隆商学院爱德华?罗伯特教授的风险投资支持下创建了爱特信公司，成为中国第一家以风险投资资金建立的互联网公司。1998年2月25日，爱特信正式推出搜狐产品，并更名为搜狐公司。在张朝阳先生的领导下搜狐历经四次融资，于2000年7月12日，在美国纳斯达克成功挂牌上市(NASDAQ：SOHU)。搜狐公司目前已经成为中国最领先的新媒体、电子商务、通信及移动增值服务公司，是中文世界最强劲的互联网品牌，对互联网在中国的传播及商业实践作出了杰出的贡献。张朝阳先生现任搜狐公司董事局主席兼首席执行官。
NO.3汪延:新浪首席执行长、董事
简介：
出生年月：1972年
籍贯：北京
职位：CEO董事
毕业院校：法国巴黎大学
汪延于2003年5月被任命为首席执行长/董事，全面负责公司发展的战略制定及具体执行计划的管理。汪延曾任新浪网总裁兼中国区总经理。汪延于1996年与同事共同创建四通利方公司国际网络部任部长，并于同年6月创办了国内最早的商业中文网站之一-利方在线。汪延在网站策划、管理运营与市场拓展方面积累了成熟的经验，经过他与四通利方其他同事的共同努力，利方在线于1998年成为中国地区最受欢迎、访问量最高的中文网站之一，并于同年成功地完成了与华渊资讯网的合并。
NO.4沈南鹏:前携程网执行董事、首席财务官
简介：
出生年月：1959年
籍贯：上海
职位：董事长
毕业院校：耶鲁大学
经历：
耶鲁毕业、曾在花旗等国际大行工作过的沈南鹏，通过在美国的中国朋友认识了梁建章，于1999年合资创办了携程网。并曾任携程网的执行董事、首席财务官、总裁等职。
NO.5田溯宁:中国网通总经理
简介：
籍贯：辽宁
职位：总经理
毕业院校：美国德州理工大学
经历：
1999年6月，就任原中国网通总裁兼CEO。中国电信重组后任中国网通集团副总裁。2004年1月中国网通集团南方公司成立，田溯宁任总经理。
NO.6俞渝:当当网联合总裁
出生年月：1965年5月
籍贯：重庆
职位：联合总裁
毕业院校：北京外国语学院纽约大学
经历：
1965年5月，生于重庆；1986年，毕业于北京外国语学院英语专业，获学士学位；1986-1987年，在巴布科克威尔科克斯公司北京分公司任美方总经理翻译兼秘书；1987-1988年，在俄勒冈大学国际研究硕士班肄业；1992年，获得纽约大学工商管理学院金融及国际商务MBA学位；1992-1997年，在英国纽约创办TRIPOD国际公司(企业兼并财务顾问公司)；1996年，与李国庆结婚并共同创办当当网上书店并任联合总裁。
NO.7史晓燕:北京伊力诺依投资有限公司董事长
史晓燕简历：
性别：女
出生年月：1962年4月7日
户籍：北京
学历：大学
专业：室内装饰设计
单位：北京伊力诺依投资有限公司
担任的社会职务：朝阳区政协委员
经历：
1980-1982年北京协和护士学校
1982-1984年北京协和人医院骨科护士
1984-1986年美国宝来电脑公司秘书
1986-1993年加拿大德培思系统公司行政助理
1993-1995年美国惠林顿学院室内装饰设计专业学习
1995-2000年志港家具（北京）有限公司执行总裁，创建并推广了伊力诺依家具品牌市场。
NO.8张蓝:俏江南餐饮有限公司董事局主席
简介：
俏江南的始创人，早年留学加拿大，1991年从加拿大回国后进入餐饮业，经过为期十年的餐饮经验与资金积累，2000年创建俏江南公司。
俏江南公司继续开发国内市场，先后在北京已签约的项目包括北京长安街的LG大厦，此大厦的俏江南占据了近5000平米，并聘请世界顶级设计大师菲利浦斯达克先生设计，这一举措将震惊全世界，另有北京西单的置地星座项目也已正式启动。未来LG与西单置地星座两个项目，俏江南则开始尝试向更高端领域发展。开建一个世界级的高级会所及俱乐部。俏江南有规范的厨政建设，开放式的中心厨房让顾客更加放心满意
NO.9张欣:SOHO中国有限公司CEO
简介：
出生年月：60年代
籍贯：北京
职位：CEO
毕业院校：剑桥大学
经历：
60年代在北京出生，1992年获得英国剑桥大学发展经济学硕士学位；1992年至1995年，先后在高盛集团(GoldenSachs)和美国华尔街投资银行旅行家集团(TravelersGroup)任职，负责中国直接投资项目。94年和潘石屹(当时是北京房地产公司老总)结婚，95年回到北京，和丈夫携手在建筑界打天下，成为SOHO中国联席总裁，2002年10月，凭借长城脚下的公社获得了相当于建筑领域奥斯卡奖的全球建筑艺术推动大奖。
NO.10李莹:北京盈之宝汽车销售服务有限公司董事长
简历：
1992年毕业于北京大学东语系日本文学专业。走出校门即自己创业。1995年，德国歌德学院留学一年。2003年，当选为北京青年联合会委员，同年底又成为全国青年联合会委员。2004年获得德国宝马和华晨宝马在中国北京地区的销售代理权；并计划于2005年建成营业面积达15000平米的望京展示厅，使之成为宝马在亚洲地区规模最大的4S专营服务店之一。
有“北大校花”之称的李莹，属财富女士新锐一族。就在她开业的当天，成立了“盈之宝儿童艺术基金”她的公众身份是北京盈之宝汽车销售服务有限公司、汽车进出口有限公司董事长；北京盈之宝儿童艺术基金的创始人。2004年，北京儿童艺术剧院授予她“爱心大使”称号，北京青少年发展基金会授予她爱心使者称号，2004年底李莹又当选为“第六届北京十佳杰出青年”。
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