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幼儿园诗歌朗诵活动总结(汇总3篇)

作者:edditor12022-12-16 16:40:04498

本文为大家分享幼儿园诗歌朗诵活动总结相关范本模板,以供参考。

幼儿园诗歌朗诵活动总结 第1篇

组织的诗歌朗诵会在热烈的掌声中落下了帷幕。

此次活动是为了更好地开展“书香校园”活动,丰富校园文化生活,培养学生的高尚情操而开展的。此次比赛得到了广大同学的积极参与,充分展现了我校学生的风采,提高了同学们的朗诵水平,丰富了同学们的课余生活。

对于这次的诗歌朗诵比赛,我现总结如下:

一、比赛内容的多样化使参赛的同学有了更大的发挥空间,尽情展现自我的风采,特别是对于那些比较害羞的同学更是一次很好的锻炼机会。

二、比赛内容都积极,乐观,向上,整个比赛的意义鲜明,看他们在台上富有激情的朗诵,让我们不禁为之动容。

三、比赛参与人数多,范围影响广,并得到了评委和同学们的高度评价。这次比赛可以说是举办得相当不错,不仅展现了学生的时代风采,而且对我们以后工作的开展提供了一次很好的借鉴意义。当然,在肯定这次比赛的同时,我们也看到了一些不足之处,如时间安排上的不合理,与学生的下午最后一节课的时间相冲突,耽误了某些老师的课程;学生参加活动机会少因而比赛时紧张;部分同学对诗歌情感把握不到位、口语表达能力欠缺等问题。

因此,在今后的工作中,我们会尽力避免此类问题的发生,摒弃不足,发扬优点,争取把工作做得更细更好,更好的为同学们服务,为营造一个和谐、文明、丰富多彩的校园生活而努力。

幼儿园诗歌朗诵活动总结 第2篇

20xx年12月12日学生会是学生自我管理自我约束的团体,它在学生的日常工作中起到了积极有效的作用,而作为学生会的重要组成部分的学习部的作用更是不可磨灭的。学生的主要工作是学习,而我们学习部正是本着“全心全意为同学服务”的宗旨,在原当团总支的领导下,在院学生会主席团的悉心指导下,本学期工作已基本完成,现对本学期的工作加以分析总结,以扬长避短,在以后的工作中不断地提高,同时也为下学期的工作提供一个借鉴,朝着提高高新学院学习氛围的目标不懈努力。

一、加强年级间交流,举办学习经验交流会。

为使大学生能更快地适应大学生活,建立一个属于自己的学习体制,拥有更加明确的人生目标,为此特举办了此次活动。我们通过个各专业导员的推荐,从大二、大三中请到了一些品学兼优的同学为大一做报告。当晚7:30由我部干事将报告人引荐到各专业的教室,作简短的介绍后,报告正式开始。由于这是本学期的第一个活动、时间仓促,此次活动出现了下面一些问题:

1、由于提前并未和嘉宾见面,导致开始时场面较为混乱。

2、干事不够积极主动,没能很好的与嘉宾交流。

改进方法:提前让干事与其负责的嘉宾见面,避免见面时的羞涩及开市场面的混乱。

二、丰富校园精神文化生活,举办诗歌朗诵大赛。

为了加强当代大学生的爱国情怀,传趁中国优秀的诗歌文化,并为同学们提供一个展示自我的舞台,特举办此次大赛。本次大赛从10月底开始筹备,11越4日结束,历时一个月,共分为初赛、复赛、决赛三个环件,全校160名同学报名参加,最终12名优秀选手晋级决赛。

第二届诗歌朗诵大赛向较于上一届的优点是:

1、前期宣传工作到位,在有限条件下,最大限度的提高该活动的知名度。

2、会场布置简洁大方,符合此次活动主题。

3、开场选手合诵气势好,给人以强烈的视觉冲击。

4、运用了ppt视屏等辅助,让不同的诗歌配以不同的图片、音使人更好的融入诗歌的氛围中。

5、适当节目的穿插有效的调节了现场气氛。

缺点:

1、节目开始前,观众来了之后不能入座,显的会场比较乱。

2、节目进行中,各单位配合不够默契,导致会场秩序较乱。

3、礼仪工作不到位,在颁奖中礼仪人员没能及时将证书交给嘉宾。

4、最后一个合唱不符合主题,以至于出现了虎头蛇尾这样的现象。

5、整体来说提前准备不够充分,细节问题考虑不到位。

改进方法:

1、加强对细节问题的考虑、处理。

2、多审查节目。

3、加强礼仪工作方面的培训。

4、提前跟各部门说清楚,让各负其责。

5、加强干事的培训,让其会处理突发问题。

在这一学期的工作中,学习部顺利的完成了自己的本职工作,部长、副部长与干事间也建立起了良好的关系,为下学期的工作做好了准备。我相信,在学习部成员的共同努力下,学习部再下学期会有更好的表现。

幼儿园诗歌朗诵活动总结 第3篇

从20xx年开始,我园就开展了"儿童中国文化导读"的实验活动,在老师的带领下,小朋友在轻松愉快的。学习中,从熟读到熟记,一步步的学习古典诗文,取得了显着的教学效果。这几年来我是如何来引导孩子诵读经典的呢?下面我就谈谈我的导读教学心得。

1、经典诵读,兴趣入手。

兴趣是最好的老师。幼儿对学习的兴趣更是如此,对幼儿学习兴趣的培养,将关乎他们将来一生的学习态度。那么,如何来提高幼儿诵读经典的兴趣呢?

(1)"流行"可以制造兴趣。

模仿是儿童接受新生事物的主要方式,如果他看到很多人都读,从众心理就会促使他们由模仿到兴趣,逐渐形成习惯性的接受和吸收,从而达到很好的诱导效果。就象儿童不一定喜欢上学,但周围的人都去上学了,他就吵着要上学是一样的道理,其实他并不知道上学是什么,而只是一种纯粹的模仿行为。

也并不一定每个儿童都喜好钢琴、喜欢英文,但学的人多了,你想让某一个人不学都难。所以在全幼儿园孩子朗诵经典时,幼儿园的琅琅唱读声,就营造了一个极具感染力的学习氛围来,再加上孩子们本身的模仿天性和良好的接受力,学习的兴趣就产生了,而兴趣就如一个共振能量场,互相激发,互相推动,很快就达到了预想的教学效果。

(2)教者的热忱可以感染儿童的兴趣。

凡听过王教授演讲无动于衷的人是不多见的,进行文化导读而没有热忱也是不太可能的。读书是有很多乐趣的,教书也一样,这主要取决于老师能不能随机调动出"趣"来。我发现不同的导读内容带给孩子的感受是不同的,尤其是教者的感受会感染到孩子,你没兴趣,孩子难有"趣"可言。

《三字经》就是良好的启蒙教材,句短押韵,读起来琅琅上口,孩子特别喜爱,《大学》、《庸》比较而言就"庄"了点。而谈《笠翁对韵》则又让孩子们兴致倍增,手舞足蹈。因此《导读》教材将唐诗分散编排合理,优化搭配,通过调动老师的兴致来影响孩子,或表演或故事或说理或趣味诵读。经典本身就不是"板着脸"的,教学更不是靠"板着脸"能完成的。所以我在教孩子诵读时总是保持高度的信心和热情,融教于学,和孩子们一起共度美好的教学时光。

(3)赏识可以提高兴趣。

经典导读教学中我们知道,以成人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,是对孩子们的忽略,会直接导致教学的失败。同样,我觉得以成人的标准来衡量孩子学习的收益,也是错误的。学习不能拔苗助长,要用孩子的眼光看待问题,看待学习,看待努力,看待进步,看待成绩。

想着孩子学走路学说话时父母鼓励赏识的心态,肯定赞扬孩子的进步。所以在诵读经典的过程中,无论他们做的好与坏,我都致力去发现孩子们值得赏识的地方,对读的好的幼儿,我多加称赞,让他有成就感,对稍差的一些幼儿,也对他们的进步表示充分肯定,让他们感觉到成就感和老师对他的重视,从而提高他们的自信心,让他们对诵读的兴趣保持不减。

(4)奖励可以吸引其努力。

在经典导读教学中,经常给孩子们一些奖励,会收到事半功倍的效果。所以每次孩子们会朗诵了一首古诗、一段古诗文、我总是给他们一份小小的奖品,如:小红花、五角星、小卡片等等。虽然礼物不起眼,但是是对孩子们的努力的肯定,在孩子们眼中是很珍贵、很有意义的,是来之不易的,要得到奖品必须要付出自己的一份努力,这样能进一步调动孩子诵读经典的兴趣。

(5)变花样可以激励兴趣。

在导读活动中,如果读的方法一陈不变,对孩子来说是容易失去兴趣的,模仿的敏感来自于变化和新鲜感,所以在导读过程中我总是变花样来激发孩子的诵读兴趣,调动他们的积极性和主动性。

总的我采用了以下几种方式:或快或慢、或吟或唱、或带读或齐读、或接龙、或默读、或当场试背、或提问征答。这些方法灵活运用,使孩子们在诵读过程中觉得轻松愉快,让诵读就成了孩子们生活中一大乐趣,从而达到孩子们对兴趣保鲜的效果。

2、诵读经典,坚持不懈。

我坚信,一份耕耘一份收获,《易》曰:"靡不有始,鲜克有始"。不仅是经典诵读需要有恒心,需要坚持不懈,众多学业的进行都需要这种精神。

家长有孩子才有,老师有幼儿才能有。从开展导读活动以来,我们每天坚持进行二十分钟的"快乐导读"活动,一到时间,孩子们就会主动诵读。培养了孩子们读书的习惯,使他们乐于读书,习惯念书,这一习惯将让他们终生受益。我没有规定多的内容,也没有严格的要求,只求熟读,不求甚解,自然成诵。

孩子们没有什么压力,在轻松愉快的氛围下,唱念背诵,让他们在习惯下达到坚持不懈的效应。不知不觉中,我们的孩子居然背了不少的篇章,语言表达能力也随之提高,识字量大大增加,小朋友的脾气个性也在潜移默化中改变。

3、诵读经典,家园一致文化导读是一件很有意义的事,确实是重整文化的工程。

除了我们教师投入极大的热忱外,家长也要有热诚,有信心。一开始有些家长他们还常疑惑:"教这个有什么用"。因此,我们在家长会上讲要做到"慎终如始"就一定会有大收获。学习是个积累感悟的过程,积少成多,积小悟成大悟。蚕宝宝不断地吃、不断地吃,四眠以后才能开始吐丝结茧。

我们教师和家长同样要为孩子的积累提供指导,创造条件。合抱之木,起于毫未,百层之台,起于垒土。观察众多家长的心态认识,都有这么共同的认识,我们就感觉到我们的教学也就逐渐的走向了成功的轨道。恒心毅力是成功的保证。在一次次的展示活动中,孩子们出色的表演,超能的记忆力,赢得专家领导家长们的热烈掌声。现在我们的`家长都以孩子们能读经典为荣。

孩子的潜力是无穷的,关键是在于我们如何去挖掘,去开发。我们对此应有充分的自信和饱满的毅力,只要做到善始善终,便一定能水道渠成。

以中国文化宝典开启纯净心灵的智慧宝藏,使儿童在潜移默化的熏陶中,奠定优美人格的良好基础,继承中国文化精神与大义,具有很重要的教育意义和推动作用。倡导这一教育活动,我们旨在倾心倾力为净化人类的灵魂,升华国民的理想,为国家昌盛、民族复兴的大业创造条件。

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