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网课总结(备课总结)

作者:2022-04-11 10:13:290

网课总结1


网课情缘

湖北省松滋市大岩咀中学马朝阳

2020年元月开始,华夏大地发生了一场百年未遇的瘟疫,新冠病毒猖狂肆虐,全国上下打响了防疫阻击战、歼灭战。医护人员、警察、以及第一线工作者们冒着生命危险守护大家的生命,而我作为一名人民教师则坚持守护孩子们的教育。

身处疫情中心,转眼到了开学时间,疫情防控形势依然严峻,学校不能正常开学,怎么办?教育部提出“停课不停学,学生实行网络教学”的活动。松滋市教育局积极响应,作出了周密部署,号召全市中小学老师开展网上教学活动。

刚接到学校通知,我头脑发麻。“网课”、“直播”、“视频会议”等等陌生而又新鲜的词语冒出来,一下子觉得无所适从。“怎么办?怎么办?”我一遍遍问自己。平时,一向不善言语的妻子,突然冒出一句“你看看,上海华山医院的援鄂医疗队领队张文宏院士说,关键时刻共产党员先上,你入党的时候,不是说了‘为了人民利益,愿意牺牲一切’的誓言了吗?”。真是一语击醒梦中人,遇到困难我没有任何理由推辞,也没有任何理由拒绝。想想那些医生、白衣天使、解放军医护人员来不及与亲人大年三十团聚就直奔战场,近距离接触新冠肺炎病人,随时都有感染上病毒的风险,随时都有可能献出自己的生命。而我却坐在家里,不能为防疫做出一点点贡献,我还是一个共产党员吗?内心里,蹦出一个字:“上!”这也是战场,这也是命令!有令必行,我责无旁贷!我也是有血有肉的热血战士!我必须上!

然而光靠信念还不够,怎么上网课呢?怎么和学生在线上交流呢?怎么调动学生学习的积极性呢?一个个问题萦绕在我头脑里。

上网课,首先是老师要掌握上网课的技术。怎样上?用什么软件?如何操作?一系列的技术问题摆在眼前。幸好,因疫情影响无法上班的女儿也待在家里,父女俩开始研究如何网上直播,为了不影响别人,先在自己所建的群里开始操作试验,一遍、两遍、三遍……功夫不负有心人,终于直播成功,父女俩露出了欣慰、快乐的笑容。

掌握了直播技术,还只是迈出了艰难的第一步。如何让我的网课具有吸引力,让学生感兴趣?这又是一个大难题。不过,对于这一点,我充满信心。毕竟自己也是从教将近三十年的老教师,懂得如何激发学生兴趣,如何吸引学生注意力。比如,我在设计《勾股定理》课程,讲述勾股定理的历史背景时,将一个小故事引入课题,告诉同学们在公元前1000多年,商朝时期的商高提出了“勾三股四弦五”的勾股定理特例。通过故事讲述吸引学生注意力,激发学生学习兴趣,进行了有益的探索,让学生热爱数学,让学生热爱自己的老师。

通过网络学习一段时间后,我发现学生心理出现了一些问题。长时间的封闭在家里,不能与外界交流沟通,学生出现郁闷、烦躁、厌学、不愿与父母交流等心理状态。如何解决这一问题呢?我从网上查阅资料,总结出舒缓紧张心理三部曲:一、听一听音乐,舒缓一下自己的情绪;二、让学生做深呼吸,再放松自己;三、大声吼叫,发泄自己紧张的情绪。我将这些方法传递给学生,让学生及时调适,保持健康的心理。有一位听了我的直播的学生私下与我交流,马老师真好!你做到了我父母做不到的事情,在我紧张、焦虑、烦恼时,是你的三部曲消除了我的负面情绪,让我焕然一新!真心地说一声,“谢谢您”。我收获了成功,我感到快乐!

掌握了直播授课之后,我又想如何利用网课把班上的学生调动起来,全员参与网络学习,全员进行思想教育。我班共有46名学生,我把他们分成了7个网络学习小组,分别给每个小组建了一个网课学习群,每个群里确定一名小组长。班主任直接管理7名网络小组长,一些重要指令发在小组长群里,由小组长再将这些指令发到每个小组长群里。通过几个周的摸索,我班逐步形成网络管理系统。每天由网络小组长通知学生何时开始早锻炼,何时开始晨读,何时开始第一次课,何时开始下午的在线答疑,何时开始上晚自习,由于我引导得方,学生已经基本形成网课学习模式。我发现,相信学生自我管理能力,充分调动学生参与管理的积极性,不一定比老师自己亲自拿在手里抓效果差。相信孩子,给孩子成长空间,或许是我们作为教育工作者应该思考的问题!放手,并不是不管,而是适度、适可而止有策略的管,这或许就是我们教育应该达到的高度!

网络的便捷,网络的高效,对于学生思想教育也是有很大的好处的。疫情期间,我紧密配合学校政教处开展网络思想教育工作,起到了很好的效果。政教处所发出的一系列教育,比如安全教育、学生心理疏导、防溺水教育等等,通过网课直播形式,得到了很好的落实,也起到了积极的效果。

因为疫情我掌握了网络授课技术,假如可以选择,我依然欣赏网课。因为通过网课,便捷、高效地落实了上课内容,方便学生复习;因为通过网课,我与学生一起成长,学会了很多以前不懂的技术;因为通过网课,与学生进行了更多的在线交流,以前惧怕老师的学生,也大胆的通过网络与我交心、谈心,大大缩短了师生之间的距离。

疫情带来了灾难和伤痛,人的生命脆弱却又坚强,而我们用行动践行初心使命、用担当彰显党员本色、用关爱诠释师者仁心的初心会永远延续。


网课总结2


个人网课事迹

2020年的春节,一场突如其来的疫情打乱了无数人的计划,也同样让作为教师的我手足无措,不知该如何应对。每天起床的第一件事就是打开新闻,了解疫情的发展状况,而随着疫情的发展,我知道按原计划开学是不可能的事情,之前的备课也不能付诸实施了。那么我该怎么办?我的学生该怎么学习呢?虽然疫情很严重,但“一年之计在于春”他们不能浪费这大好时光啊。我们应该想想办法,让学生们在家抗疫的同时把学习也进行起来。

很快,上级教育部门就下发相关措施:疫情很严重,但我们要做到“停课不停学”,不能耽误学生们宝贵的学习时间。同时还推荐了一些相关的学习网站和app,例如“同步课堂学生”、“名校同步课堂”、“同桌100”等。收到这一消息后,我满心欢喜,非常高兴,学生们终于有优质的教学资源可以学习了。之后,我每天给学生布置学习任务,再辅以适量的练习。学生提交之后我认真地批改,错误的地方要求学生订正并二次批改,满心希望学生能学有所成,有所收获。慢慢的,我高兴之余又添加了些许忧愁:学生的学习效果不理想,不能把知识运用到实践中,只能处理很浅显的问题,稍微深入一些的内容他们就无能无力了。那么针对这样的问题,我该怎么办呢?

很早之前就听说过直播这回事,关键是直播时人与人之间可以互动交流,那么,我能不能也把直播应用到教学中呢?经过反复思量,同时调查了学生家里智能机的拥有情况,我决定用直播这一全新的教学形式来教学。

但万事说起来容易做起来难:直播该怎么进行?需要什么样的设备?该如何组织课堂?怎样备课?学生能接受这种全新的教学方式吗?他们又该如何与我互动等问题迎面而来。为了克服这些困难,我上网查资料,向身边的人请教,与同学们共同探讨,一次又一次的尝试与改正,最终,我基本能得心应手地应用直播给学生上课,学生也在直播中学到了很多知识。

随着时间的推移,网课直播教学我已经进行了两个多月,在这一过程当中,每天上午我给学生们上网课,讲新知识,讲练习。下午备课,制作课件,批改作业。由于是在手机上批改作业,圈点批画比较慢,错误的还要给学生打回订正二次批改,每天都需要大量的时间批改,手机要充电三次左右才能完全批改完毕。大量的时间低头盯着手机屏幕,导致颈椎病又犯了,视力也有些模糊了。但看到同学们取得了进步,学到了在直播前没有学到的知识,我觉得我付出再多也是值得的。

可能是网课进行的时间长了,学生乏味了,也可能是家长有出门了,慢慢的,学生们的积极性不高了,有些学生甚至连作业也不再提交了。这个时候,我意识到我应该去学生家里转转,了解一下学生的情况。于是,趁着星期天,我把我的两个孩子托付给邻居照看,对班级里的学生进行了家访。通过家访,我对学生的想法有了大致的了解,对学生的家庭、心里状况、学习情况等都有了更深入的认识,这为我下一步进行网课打下了坚实的基础,也为我能更精确的教学提供了必不可少的信息!

网课虽然是一个全新的事物,但我通过自己的努力,不断地打磨提升自己,让我在这一特殊的时期里尽到了一名教师的义务,虽然过程很艰难,需要付出很多的心血,甚至没有时间陪伴自己的孩子,照顾自己的孩子上网课,但看到我的学生在不断的进步,看到他们因为网课而成长,我认为我所做的一切都是值得的!


网课总结3


艺术学院 王平老师 网课观摩体会

今天,听了李老师的网课后,受益匪浅,对网课期间的授课方式也进行了回顾与思考。开学以来,受疫情影响而采用的网络授课方式,对我们老师不仅是对教学能力的考验,更是我们对网络技术驾驭和运用的考验。通过网络直播授课,体会到信息信息技术的便利,同时也存在不足。但是总体感觉虽是网络授课,但是学生能在老师指导下有计划的学习。结合我自身的体会,在批改作业方面感受颇深。每一次的课程我都认真准备,上课时认真讲解示范,尽管长时间看电脑,眼睛酸痛,当面对同学们的积极学习,也就不算什么了。

多查阅资料,深入研究教材,把重难点准确讲解清楚。学生不在眼前,不能师生互动,老师也不能看到其听讲状态,这就促使我深入思考怎样从教师的教转变为学生的学,如创设真实情景,提出大任务,给出学法指导及完成学习任务的步骤,学生开展自主探究式学习,并用小视频等形式提交学习情况,老师再结合学生学习反馈进行强调、讲解、归纳、提升等,真正体现先学后教,从研究教到研究学的思维转变。

我们艺术学院产品教研室在开学初期和网课初期及时召开了教研会,对网教可能面临的问题进行了预判、预警、分析和准备,即要保质保量完成学院教给我们的教学任务,又要合理安排自身工作强度和学生学习(作业)量,保证学生即学到东西,又不因疫情影响和在家具体情况造成学习压力过大影响休息。每次,全班同学全部按时上交作业,从总体来看,每次作业比前面的作业质量都有明显提升,解答认真、卷面整洁、设计图绘规范,内容完整,作业考虑到网课的实际情况,我们做了相应的调整,我为学生的进步感到开心,每次收作业都是整整齐齐的文件夹,让我感到学生们在家里和在学校一样,学习非常刻苦、用功、用心,学生学习的状态越来越好,感谢家长的用心陪伴。

教学过程中师生能够随机应变,有效、实时地进行互动,将课程顺利开展下去。考虑到部分上网课可能困难的同学,老师们做了相应的预案设置,确保所有同学都能根据实际、具体的情况进行学习。老师们的工作也得到了同学们的热烈欢迎和尊重。

艺术学院王平老师


网课总结4


体育教研室总结

1.教学准备

体育教研室全体教师均在课前完成在线课程的搭建工作。教师是依据目前疫情状况结合学习通等平台的资源自己创建课程,所有老师都完成了课程内容上传,并通过百度文库、体育相关公众号上传了相关体育课程资料。

2.授课方式及效果

大部分教师选择网课的形式授课(QQ群聊、学习通、微信),主要通过学习通平台签到、学习教学视频、完成作业、讨论都在学习通以及QQ群,微信等完成答疑。根据我们的学生学情来看,大部份是学习能动性和自律性较差的孩子,教学效果单看学习通平台的视频观看比率,作业率等数据的话,有的学生就签到,未能按时提交作业,软件专业、机电专业作业率提交较低,学前专业相对较高,比较认真。因为网课学生自主性要求较高,但由于学生素质问题,就需要老师强调课堂要求,督促学生完成每门课程的任务点和作业。

3.学生签到情况

因学习通平台在高峰时段经常卡顿,教师会结合QQ、微信等平台进行考勤,未签到同学,教师积极与辅导员沟通,并把每次出勤情况反馈给班委,告知辅导员。


网课总结5


受新型冠状病毒疫情影响,我校于2019-2020春季学期第1-2教学周期间(2020.03.02-2020.03.13)实行网络平台线上教学,经过3月4日上午第3-4节的首次网上授课,我获得了全新的教学体验。

智慧树教学平台功能非常强大,但上好一节网课,除依赖优秀的教学平台、流畅的网速等软件支持和硬件设备外,更需要精心的准备和安排,如,联系班干部,做好翻转课群建设,保证同学们能够按时进入课堂,提前准备好需要发布的课程资料和题目等,才能保证课上有实质性的交流和输出。另外,首次使用平台,有诸多操作方面不熟悉的问题,耽误了一些时间,比如:签到时可使用手势签到,但操作与面授时不同、课程资源的下载按钮不够醒目,要详细指导学生下载等。

建议:建议平台增加PC端的翻转课群聊功能。另外有的测试题不是本章节题目,学生学完后反映题目与授课内容不一致,建议修改完善。


  结尾:非常感谢大家阅读《网课总结(备课总结)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」,一起成长!

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