控辍保学责任书1
本学期，我担任181班班主任，我们班卢X荣同学是农村低保家庭困难学生在刚开学的时候就路露出厌学的情绪，迟迟没有到校报名注册。电话中做了思想动员之后勉强到校，但是在到校当晚晚自习的时候就被我发现在座位下偷玩手机。我当场收缴手机，并把它放到办公室的桌面上，继续回教室辅导学生维持秩序。当课间下课回办公室是却发现手机不见了，找到该同学询问，卢X荣同学否认拿了手机，并流露出一幅惊讶的神情。当我到教室询问该同学有没有出教室（卢X荣同学在最后靠门的位置，就在办公室旁边）的时候，多个同学异口同声说他离开过座位。于此卢X荣同学承认了拿回手机，但以沉默不言对待，最后迸出一句“不读了”，态度异常坚决。此时将到晚休息时间，我也没有批评、教育、开导，也没有一定要他拿出手机，只是说“休息时间就要到了，读与不读可以明天再讨论”，要他保证晚上按时休息，不可以玩手机（我知道该手机配置比较低，不适宜玩游）就可以了。卢X荣同学看到我不硬着要他的手机，就答应了。在晚睡时，我到了宿舍巡查，并交代宿舍长有什么事情及时与宿舍生活老师联系。当晚与家长联系后得知该同学是单亲学生，父亲为生计长期在深山植树、种养，母亲过世后父子交流就更少少，平时与奶奶一起，缺失家庭关爱与教育。与班干聊天知道该同学生活并不富裕，个人生活习惯不好，个人卫生较差，假期喜欢泡网吧，游戏玩的不错平时在宿舍也以此自夸，同学们不太喜欢与他交往，没有什么朋友。
第二天，其父亲到校，该同学依然是一副“不读了，回家”的态度。与其父商量后与该生约定，回家可以，但暂时不搬行李物品，要随父亲到山区劳作且不得带手机。回去之前叮嘱其父，不要心疼他逼他干活，没有允许他来校前不要离开山里，如他想要来校要他亲自打电话找我。几天后，他父亲说小孩想来校了，我要求学生本人亲自找我。过来两天该同学找我说要回校了，我知道是因为劳作的辛苦，没有手机的无聊使他有了想回校的想法。这时并没有马上答应他，而是问山里的活做得怎样，他父亲还有哪些没有做好，他一说还差哪些哪些没有做好时就马上说先帮家里把活干好，不急来校。当该同学再次提出要回校是就与他约法三章了，1、不得动不动就说不读书。2、不得带手机到校。3、老师问时，不得不吭声。
回校当晚我就找到他，告诉他我知道他不是那手机玩游戏，并想了解那带手机到校的目的。该同学坦承，学校没有什么朋友，拿手机到校主要是上QQ、微信与网友交流。我们一起分析没有朋友的原因，提出了让他改变生活习惯，注意个人卫生，平时说话注意言辞的建议。对于平时的违纪严要求，轻处罚。由于基础知识非常薄弱，在学习上提出符合学情的要求。指导他多看一些有益的课外书，努力多学文化知识。虽然说该同学学习成绩比较差，进步也不明显，但回校后能主动到校，也接受老师的教育。
控辍保学责任书2
控辍保学自查报告
为贯彻落实《义务教育法》，消除学生辍学现象，确保义务教育阶段适龄儿童少年完成学业，全面实施素质教育，加强我校义务教育阶段控辍保学工作。现就我校开展控辍保学工作的情况报告如下：
一、基本情况
我校现有6个教学班，学生226名（上学期227名，转出3名，转入2名）。
本学期具体情况为：
一年级1个班，学生42人；二年级1个班，学生40人；三年级1个班，学生29人；四年级1个班，学生43人；五年级1个班学生38人。六年级1个班学生34人。
二、主要工作措施和效果
1.成立以校长为组长的依法治辍工作领导小组，严格落实《学籍管理办法》，把每位成员的工作态度及工作表现、工作成绩均与每学年一次的教师考核相联系。
2.实行“三包”，进行全员管理。
我校成立学籍管理领导小组，建立“校长包全校，主任包班级，教师包学生”的三级网络管理机制，形成层层有人抓，重点生有人管的全员管理局面。
3.强化措施，实行全方位管理。
为提高我校学生的巩固率，降低辍学率，我校主要强化以下几个方面的工作：
（1）认真落实素质教育中所规定的课程计划，做到开足开齐，把“兴趣”还给学生。
（2）教学中做到因材施教。以课堂教学为切入点，实行异步教学，进行分类指导，让学生尝到学习的兴趣。
（3）严格按“减轻学生课业负担”的要求，要求教师减轻学生课业负担。
（4）学校组织教师深入调查了解学困生和贫困生的情况，对学困生进行“心理健康”教育，打破辍学念头；对贫困生给予帮助。让他们感到学校的温暖。
（5）加强安全管理，优化育人环境。，我校定期排查安全隐患，及时排除不安全因素，确保学生的生命安全，让学生在校安全地度过每一天。
（6）严格要求教师不准体罚和变相体罚学生，关心每一个学生，保证学生的身心健康。
4.建章立制，实行全员管理。
制止辍学工作必须天天讲，天天抓，只有这样才能提高学生的巩固率，我校采取了如下做法：
（1）按制度，严落实，提高巩固率。一是本着“谁主管，谁负责”的原则，严格落实责任追究制，凡因失职、渎职、玩忽职守导致学生辍学的，坚决给予查处，严肃追究责任人的责任。二是在过程管理中，严格按计划实施，按制度落实，坚持领导常抓不懈，教导处对全校学生了如指掌，心中有数。每个教师对重点生家访，以此加大过程管理力度，提高我校在校学生的巩固率。
（2）加强学籍管理，严把学生流动关。一是教导处建立起电子学籍管理制度，有比较科学、规范、详细的学生学籍、学生名册档案资料，对学生的正常流动和辍学实行动态管理。二是严把休、转、入手续关。即使学生没有及时办理，我们也同班主任一道，打电话了解情况，督促办理有关转入学手续。
总之，我校在控辍保学工作中虽然采取了一系列措施，做了大量的工作，使学生留得住，学得进，取得了一定的成效。学校四率：入学率、普及率、巩固率均达到了100%，辍学率为0%。但今后还需要上级的大力支持，不断加大执法力度，改善办学条件，使我校进一步提高巩固率，采取更为得力的措施，把控辍学工作做得更好
控辍保学责任书3
一、基本情况
（一）5村基本情况
1、6-15周岁适龄人口情况
6-15周岁适龄人口332人，其中延缓入学5人（樊2线1潘2），义务教育阶段在校297人（县内小学就读170人，县外小学就读23人，县内初中就读98人，县外初中就读6人），初中毕业完成义务教育29人（县内高中就读20人，县内中职6人，初中毕业后未接受教育3人），经鉴定无就学能力1人（刘桃红）。
2、6-15周岁建档立卡儿童情况
6-15周岁建档立卡适龄人口131人，其中义务教育阶段在校117人（县内小学就读68人，县外小学就读3人，县内初中就读46人），初中毕业完成义务教育13人（县内高中就读9人，县内中职3人，初中毕业后未接受教育1人），经鉴定无就学能力1人（刘桃红）。
3、6-15周岁适龄残疾儿童情况
任飞扬（关山根），渭源县特教学校一年级就读；高渭红（线家沟），庆坪中学送教；刘桃红（线家沟），经鉴定无就学能力。
（二）学校控辍保学方面
1、2019.8月学籍人数321人，5人转学（李让保、杨金龙、王红军、赵盼盼、贠雪宁），现有学籍人数316，在校人数314，其中一人送教上门（高渭红，九年级三班），一人休学（贾海平，九年级一班）。
2、对劝返复学学生建立台账。安排专门老师帮扶，开展针对性教育。
3、对在校学生，建档立卡户学生建立台账。我校有学生316人，建档立卡人数137人。
（三）学校特殊学生就学和帮扶方面
我校有特殊学生23名，其中单亲17名，孤儿1名（刘婷婷），残疾学生5名：高渭红（肢体残疾，由我校送教上门），李杨，张亚莉（听力残疾），李军（智力残疾），强东霞（肢体残疾），除高渭红送教上门外，其余4位残疾学生均在我校随班就读。
二、主要工作措施与做法
1、成立了以校长为组长，校委其他成员为副组长，各包村社教师、各班主任为组员的控辍保学工作领导小组。
2、加大了宣传力度，确保宣传效果。
学校充分利用板报、标语、广播、升旗仪式、家长会、QQ群、微信群等渠道，在每年3月、9月开学初大力宣传《教育法》《义务教育法》等法律法规和各阶段教育资助政策，竭力提高广大家长和学生对教育法律法规及教育资助政策的知晓率。
3、做好摸底核查工作，各类数据精准无误。
为全面保障辖区类控辍保学工作，每学期开学初对所包5村3--15周岁适龄人口进行了摸底分类造册，建立并不断完善基础底数、工作推进和整改台账。并与户籍、学籍等信息一一比对，全面掌适龄儿童就读情况。包村社教师及时掌握所包村适龄学生动向，做好实时监测及动态管理工作。
4、确保残疾儿童接受教育，摸底核查学校和所包村社辖区内适龄残疾儿童，使这些残疾儿童都能就近随班就读或开展送教上门服务，建立健全相关档案材料，做到“一生一案”，保证残疾儿童全面接受义务教育。
5、严格落实营养餐和困难寄宿生生活补助，建立健全档案材料。
全面摸排符合政策条件的各类学生，公开公正，及时公示，确保资金到人到户。本学期补助147人，建档立卡户学生137人，农村低保7人，残疾学生2人，特困救助1人。
6、全员参与，开展“大家访”活动；
7、关爱特殊儿童，实行“一对一结对”帮扶活动；
8、定期召开控辍保学工作专题会议，研究控辍保学工作，建立学校、教师包村包社制度，切实把控辍保学工作摆在学校工作的重要位置。
9、落实控辍保学责任，加强控辍保学监管
学校要求各包村教师、班主任等分别签订《“控辍保学”责任书》，齐抓共管，明确要求学校领导、班主任、相关包村责任教师集体合作做到认真履行工作职责，把控辍保学工作纳入班主任、包村社教师评优、评先、职称评聘的重要内容，有效调动教职工控辍保学工作的积极性。
总之，我校对控辍保学工作高度重视，也做了大量且有实效的工作，取得了良好的效果，但控辍保学是一项需长期坚持的工作，我们会继续不断努力，确保学校所包村社辖区适龄儿童少年全部接受义务教育。
控辍保学责任书4
2018年2月控辍保学总结
控辍保学工作是现代教育的重要内容。尤其对于农村中小学来说更是重中之重，我校更是把它放到了学校工作的第一位。开学初，学校就召开了全体教师控辍保学会议，成立了以校长为首的控辍领导小组，这一切，都让我校充分认识到了控辍保学工作的重要性，成为我校努力控辍保学的思想基础。
只想不干，那是空话，工作是干出来的不是想出来的，工作还需要方法和手段，在控辍保学工作中，我校主要采取以下方法：
1、摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢，上学期一放学，我校就对各班的学生进行了摸底，了解他们的家庭情况，以及他们在小学时的表现情况。
2、向上级报特困生档案，争取所有学生都能上学，为他们扫清经济障碍，让他们安心学生。
3、建立学生档案，准确地记录学生的家庭住址，联系电话，一旦发现问题，及时与家长沟通，（对无电话的家庭及时上门了解情况）阻止事态进一步发展。
4、实行经常家访的措施，对于常请假的学生进行跟踪调查，不能签过假条就完事。
5、鼓励学生，尤其是后进生，积极参加学校举行的各种活动，发挥他们的特长，我校的学生有的参加篮球兴趣小组，乒乓球兴趣小级，他们在活动中感受到了学校生活的乐趣，发现了自已身上的闪光点，体验到了成功的快乐，学校生活也就对他们更有吸引力，他们也就不会有辍学的念头了。
6、平时在班级中安排一些责任心强、消息灵通的学生，我校安排了这样的学生十多名，要求他们发现情况及时报告，发现了辍学苗头，及时找他们谈话，做思想工作，尤其放寒假前，我校更注重此项工作的扎实开展，我校总结了要做好控辍保学工作应做到“多了解、多谈心、多关心”。
经过一个月的努力，我校的控辍保学工作取得了较好的成绩，这与校领导及班级其他任课老师的大力支持是分不开的，学校将一如继往，加倍努力，把控辍保学工作做得更好。
控辍保学责任书5
某市控辍保学工作总结
为认真贯彻落实《义务教育法》要求，根据江西省教育厅《关于进一步做好控辍保学工作打赢教育脱贫攻坚战的通知》《全省控辍保学夏季攻坚工作方案》和《江西省实施“秋冬巩固”攻势解决“两不愁三保障”突出问题工作方案》文件精神要求，我市紧紧围绕保障适龄儿童接受义务教育目标，以适龄儿童失学为问题导向，全面核查失学辍学情况，全力做好劝返工作。现就有关工作总结如下：
一、基本情况及成效
2019年以来，我市高度重视，认真抓好控辍保学工作，集中开展了控辍保学“夏季攻坚”和“秋冬巩固”行动，构建控辍保学责任体系，强化控辍保学措施，健全控辍保学制度，创新控辍保学方法，巩固教育脱贫成效。成功劝返辍学学生303人,组织297名教师为455名学生提供送教上门服务并建立学籍,为全市1003名在校就读无学籍学生注册学籍，全市无一例建档立卡适龄儿童因贫辍学。2019年5月，我市广昌县作为全省唯一的县级单位在全国控辍保学会议上做经验交流发言。
二、主要工作举措
1.领导高度重视，迅速组织部署。我市一直把控辍保学工作作为一项利国利民的政治任务，切实抓紧抓好。2019年7月12日，省教育厅下发了《全省控辍保学夏季攻坚工作方案》（赣教督办字〔2019〕19号）,召开了全省控辍保学夏季攻坚电视电话会议。我市积极行动，及时部署，7月15日，根据方案要求并结合我市实际情况，制定了《**市控辍保学夏季攻坚工作方案》（抚教体基字〔2019〕28号），对夏季攻坚的时间节点、工作任务、工作要求作出明确规定。8月10日，召开了全市控辍保学工作调度会，蔡青副市长对前一阶段的整治情况进行了总结，对整治过程遇到的问题进行了逐一解答，对下一阶段整治工作进行了再动员再部署。市教育体育局多次召开工委会研究布署控辍保学工作，及时调度解决发现的问题。
2.明确各级责任，部门形成合力。按照 “以县为主”的义务教育管理体制，各县（区）政府作为控辍保学的责任主体，对控辍保学工作进行统筹协调，制定工作规划，完善考核机制，健全部门协调机制，及时研究解决控辍保学面临的重大问题和人民群众普遍关心的热点问题，确保措施落实到位、工作目标按期实现。乡镇、社区、街道办、居（村）委会以及相关部门，做好适龄儿童按时入学和防止辍学的保障工作，落实辍学学生劝返责任。扶贫部门提供建档立卡贫困家庭基本信息。教育行政部门负责牵头制定“控辍保学”工作目标和工作实施方案，规范学校办学行为和教师职业行为，防止因学校和教师行为不当、学生厌学等原因引起学生辍学。中小学校建立了控辍保学报告制度，及时向教育行政部门和政府部门报告辍学学生情况。部门联动，各尽其责，为做好控辍保学工作提供了坚实保障。
3.健全工作制度，形成常态长效。一是建立周报制度。全市控辍保学工作情况实行周报制度，主要报告内容为：控辍保学体系建立和工作责任落实情况，控辍保学动态监测机制建立情况，辍学学生劝返情况。自2019年6月起，各县（区）每周五向市教体局报送周报表和控辍保学工作实施情况。市教体局对实施情况进行通报，对措施不力工作滞后的县（区）进行重点督促。二是建立“七长”责任制度。临川、南丰、广昌等县（区）建立县（区）长、教体局长、镇长、村主任（长“）、校长、家长、师长等“七长”控辍保学责任制，明确每一级的控辍保学责任，一级抓一级，层层抓落实。各学校建立控辍保学责任体系，针对每一位辍学学生，确定劝返责任人，制定劝返、关爱和帮扶计划，做到责任到人，措施到位。三是建立台账销号制度。各乡镇、各社区对辖区内适龄儿童逐一摸清情况，对已出现辍学学生的乡镇、学校、班级和个人建立台账，实行销号管理，便于快速查找原因，采取有力措施，确保尽快返校，防止出现新增辍学学生。四是建立辍学双报告制度。学校加强管理，随时掌握学生在校情况，对48小时未到校又未履行请假手续的学生，迅速查明原因，一经确定是辍学情况，立即向当地政府和教育部门报告。五是建立家访登记制度。全市各地各校开展“千师访万家”活动，通过谈心和单独辅导对贫困家庭学生、留守儿童、残疾学生、学困生积极开展心理激励和学业帮扶，帮助其树立学习信心，避免因厌学而辍学。
4.坚持实践探索，创新工作方式。一是依法控辍。各校按照“开学第一天、控辍第一事”的要求，利用开学后的第一周，广泛深入宣传《义务教育法》《未成年人保护法》《妇女儿童权益保护法》精神，提高学生、家长及全社会的法律意识，努力营造“控辍保学”人人有责的社会氛围。各校组织学校领导、班主任、教师全面走访未报到注册的学生家庭，了解情况，动员入学。二是以质控辍。各中小学校按照基础教育课程改革标准开齐课程，开足课时，努力改进教学方法，提高课堂教学质量，切实减轻学生过重课业负担。依托乡村少年宫、学生社团等，开展丰富多彩的校园文化活动，使每个学生都有展示自我、发挥特长的机会，培养他们的学习兴趣和自信心，有效防控学生因厌学而辍学。三是以情控辍。对留守儿童、单亲家庭学生等易发生辍学的群体和个体，学校安排教师，通过上门家访、谈心交流和单独辅导，积极开展心理激励和学业帮扶，帮助其树立学习信心，避免因丧失学习动力而辍学。加强“留守儿童管护中心建设”和“心灵驿站”建设，寄宿制学校开通“亲情电话”和“网络亲情教室”，切实做留守儿童关爱工作，让他们安心学习，以真情实感留住每一位学生。
三、下一步打算
坚决贯彻落实党中央国务院、省委省政府、市委市政府关于全面打赢脱贫攻坚战的部署，加大义务教育阶段控辍保学工作力度，全面保障除身体原因不具备学习条件外的贫困家庭义务教育阶段适龄子女不失学辍学。
1.进一步压实工作责任。按照“省级统筹指导、市级督促落实、县级为主负责”的要求，强化“双线控辍保学责任制”，进一步明确工作责任，狠抓工作责任落实，做到面上有人抓、点上有人管，形成环环相扣的工作机制，确保“义务教育有保障” “一个不能少”。
2.进一步组织排查劝返。充分运用中小学学籍管理系统，加强信息对比，强化对疑似失学辍学儿童少年监控，确保义务教育阶段疑似失学辍学学生信息的真实、准备、完整。通过中小学学籍管理系统对辖区内义务教育适龄儿童就学情况进行定期或不定期排查，健全信息对比核查机制，做到数据精准、及时更新，第一时间掌握失学辍学儿童情况并及时开展劝返工作。
3.进一步完善资料台账。按照“一县一策、一人一案”的原则，完善“贫困家庭义务教育阶段适龄子女信息台账”“不具备学习条件的儿童、少年信息台账”和“辍学学生劝返复学工作台账”三个台账。做到情况清楚、手续完毕、材料齐全。
**市控辍保学工作总结
发布日期：2020-03-19 17:47
为认真贯彻落实《义务教育法》要求，根据江西省教育厅《关于进一步做好控辍保学工作打赢教育脱贫攻坚战的通知》《全省控辍保学夏季攻坚工作方案》和《江西省实施“秋冬巩固”攻势解决“两不愁三保障”突出问题工作方案》文件精神要求，我市紧紧围绕保障适龄儿童接受义务教育目标，以适龄儿童失学为问题导向，全面核查失学辍学情况，全力做好劝返工作。现就有关工作总结如下：
一、基本情况及成效
2019年以来，我市高度重视，认真抓好控辍保学工作，集中开展了控辍保学“夏季攻坚”和“秋冬巩固”行动，构建控辍保学责任体系，强化控辍保学措施，健全控辍保学制度，创新控辍保学方法，巩固教育脱贫成效。成功劝返辍学学生303人,组织297名教师为455名学生提供送教上门服务并建立学籍,为全市1003名在校就读无学籍学生注册学籍，全市无一例建档立卡适龄儿童因贫辍学。2019年5月，我市广昌县作为全省唯一的县级单位在全国控辍保学会议上做经验交流发言。
二、主要工作举措
1.领导高度重视，迅速组织部署。我市一直把控辍保学工作作为一项利国利民的政治任务，切实抓紧抓好。2019年7月12日，省教育厅下发了《全省控辍保学夏季攻坚工作方案》（赣教督办字〔2019〕19号）,召开了全省控辍保学夏季攻坚电视电话会议。我市积极行动，及时部署，7月15日，根据方案要求并结合我市实际情况，制定了《**市控辍保学夏季攻坚工作方案》（抚教体基字〔2019〕28号），对夏季攻坚的时间节点、工作任务、工作要求作出明确规定。8月10日，召开了全市控辍保学工作调度会，蔡青副市长对前一阶段的整治情况进行了总结，对整治过程遇到的问题进行了逐一解答，对下一阶段整治工作进行了再动员再部署。市教育体育局多次召开工委会研究布署控辍保学工作，及时调度解决发现的问题。
2.明确各级责任，部门形成合力。按照 “以县为主”的义务教育管理体制，各县（区）政府作为控辍保学的责任主体，对控辍保学工作进行统筹协调，制定工作规划，完善考核机制，健全部门协调机制，及时研究解决控辍保学面临的重大问题和人民群众普遍关心的热点问题，确保措施落实到位、工作目标按期实现。乡镇、社区、街道办、居（村）委会以及相关部门，做好适龄儿童按时入学和防止辍学的保障工作，落实辍学学生劝返责任。扶贫部门提供建档立卡贫困家庭基本信息。教育行政部门负责牵头制定“控辍保学”工作目标和工作实施方案，规范学校办学行为和教师职业行为，防止因学校和教师行为不当、学生厌学等原因引起学生辍学。中小学校建立了控辍保学报告制度，及时向教育行政部门和政府部门报告辍学学生情况。部门联动，各尽其责，为做好控辍保学工作提供了坚实保障。
3.健全工作制度，形成常态长效。一是建立周报制度。全市控辍保学工作情况实行周报制度，主要报告内容为：控辍保学体系建立和工作责任落实情况，控辍保学动态监测机制建立情况，辍学学生劝返情况。自2019年6月起，各县（区）每周五向市教体局报送周报表和控辍保学工作实施情况。市教体局对实施情况进行通报，对措施不力工作滞后的县（区）进行重点督促。二是建立“七长”责任制度。临川、南丰、广昌等县（区）建立县（区）长、教体局长、镇长、村主任（长“）、校长、家长、师长等“七长”控辍保学责任制，明确每一级的控辍保学责任，一级抓一级，层层抓落实。各学校建立控辍保学责任体系，针对每一位辍学学生，确定劝返责任人，制定劝返、关爱和帮扶计划，做到责任到人，措施到位。三是建立台账销号制度。各乡镇、各社区对辖区内适龄儿童逐一摸清情况，对已出现辍学学生的乡镇、学校、班级和个人建立台账，实行销号管理，便于快速查找原因，采取有力措施，确保尽快返校，防止出现新增辍学学生。四是建立辍学双报告制度。学校加强管理，随时掌握学生在校情况，对48小时未到校又未履行请假手续的学生，迅速查明原因，一经确定是辍学情况，立即向当地政府和教育部门报告。五是建立家访登记制度。全市各地各校开展“千师访万家”活动，通过谈心和单独辅导对贫困家庭学生、留守儿童、残疾学生、学困生积极开展心理激励和学业帮扶，帮助其树立学习信心，避免因厌学而辍学。
4.坚持实践探索，创新工作方式。一是依法控辍。各校按照“开学第一天、控辍第一事”的要求，利用开学后的第一周，广泛深入宣传《义务教育法》《未成年人保护法》《妇女儿童权益保护法》精神，提高学生、家长及全社会的法律意识，努力营造“控辍保学”人人有责的社会氛围。各校组织学校领导、班主任、教师全面走访未报到注册的学生家庭，了解情况，动员入学。二是以质控辍。各中小学校按照基础教育课程改革标准开齐课程，开足课时，努力改进教学方法，提高课堂教学质量，切实减轻学生过重课业负担。依托乡村少年宫、学生社团等，开展丰富多彩的校园文化活动，使每个学生都有展示自我、发挥特长的机会，培养他们的学习兴趣和自信心，有效防控学生因厌学而辍学。三是以情控辍。对留守儿童、单亲家庭学生等易发生辍学的群体和个体，学校安排教师，通过上门家访、谈心交流和单独辅导，积极开展心理激励和学业帮扶，帮助其树立学习信心，避免因丧失学习动力而辍学。加强“留守儿童管护中心建设”和“心灵驿站”建设，寄宿制学校开通“亲情电话”和“网络亲情教室”，切实做留守儿童关爱工作，让他们安心学习，以真情实感留住每一位学生。
三、下一步打算
坚决贯彻落实党中央国务院、省委省政府、市委市政府关于全面打赢脱贫攻坚战的部署，加大义务教育阶段控辍保学工作力度，全面保障除身体原因不具备学习条件外的贫困家庭义务教育阶段适龄子女不失学辍学。
1.进一步压实工作责任。按照“省级统筹指导、市级督促落实、县级为主负责”的要求，强化“双线控辍保学责任制”，进一步明确工作责任，狠抓工作责任落实，做到面上有人抓、点上有人管，形成环环相扣的工作机制，确保“义务教育有保障” “一个不能少”。
2.进一步组织排查劝返。充分运用中小学学籍管理系统，加强信息对比，强化对疑似失学辍学儿童少年监控，确保义务教育阶段疑似失学辍学学生信息的真实、准备、完整。通过中小学学籍管理系统对辖区内义务教育适龄儿童就学情况进行定期或不定期排查，健全信息对比核查机制，做到数据精准、及时更新，第一时间掌握失学辍学儿童情况并及时开展劝返工作。
3.进一步完善资料台账。按照“一县一策、一人一案”的原则，完善“贫困家庭义务教育阶段适龄子女信息台账”“不具备学习条件的儿童、少年信息台账”和“辍学学生劝返复学工作台账”三个台账。做到情况清楚、手续完毕、材料齐全。
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