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剪羊毛课件(热门4篇)

作者:edditor12023-04-05 22:20:40419

身为人民教师,又是专门给别人传道授业的人,一般都要制作课件,这样才能科学合理地安排我们的课时。华南创作网小编为大家收集整理的剪羊毛课件,多篇合集,欢迎复制下载!

剪羊毛课件 第1篇

本课教学目的:

1、运用多种教学手段,激发学生们的学习兴趣,感受歌曲欢快活泼的情绪;引导学生创编动作、培养学生的创造力、提高学生对音乐的感受力和表现力。

2、通过学唱歌曲,使学生们进一步认识到劳动的意义。

教学重难点:

1、用愉快的声音表现歌曲的情绪。

2、有感情的演唱歌曲。

教学用具:

电子琴、录音机、教学碟片,课件图片等。

教学过程:

一、组织教学:

精彩2分钟展示,师生问好。

1、简介澳大利亚的风土人情。

师:同学们,你们去过澳大利亚吗?

生:没有

师:今天,老师要带你们去参观这个美丽的国家,让我们一起去领略那里迷人的风光。

师:澳大利亚不但风光秀美,他还被人们称为“骑在羊背上国家”。同学们,你们知道为什么吗?因为它是世界上养羊头数最多的国家,

每当夏天来临的时候,养羊工人们都要把羊身上的羊毛剪掉一些,人们在剪羊毛的时候很辛苦,于是就一边唱歌一边劳动。

师:看完这些美丽的图片,让我们大致解了美丽的澳大利亚。下面、我们就来学习一首好听的澳大利亚民歌《剪羊毛》板书。

请同学们打开课本,29页。

二、学习歌曲:

1、提出问题,引起思考。

今天,我们一起学习这首澳大利亚民歌,首先请同学们欣赏一遍歌曲。

边听边思考:

1、工人们在剪羊毛的时候的心情是怎样的?【出示问题】

【愉快、高兴、轻快、富有弹性的】

2你们是通过那里看出来的?

【通过优美的旋律,还有生动的歌词,有许多比喻句,比如:把羊毛比作白云、冬雪、丝绵。把绵羊身上厚厚的羊毛比作皮袄】

同学们说的真好。

3、有感情的朗读歌词。

4、教师弹琴,学生跟唱。【学唱第一段歌谱,尔后学生填唱歌词】

5、学唱第二段歌词。【分析歌词】

师:你们想一想,当人们从绵羊身上剪羊毛时,绵羊会不会害怕?

生:会的。因为人们在剪它们身上的毛时,它们害怕人们会伤害自己。

生:不会,因为人们和绵羊是好朋友,不会伤害它们的。

生;可是绵羊身上没有了羊毛怎么办?

生:它们身上的毛还会再长出来的。

师:同学们,我们都知道每到冬天来临的时候,大家都要穿着厚厚的毛衫来抵挡风寒,可是如果进入夏季,你们还会穿毛衫吗?

生:不会。

师:是啊,绵羊也跟我们大家一样,到了夏天如果身上的毛太多也会觉得很热,所以等冬天过去了,人们就把绵羊身上毛剪掉一些,并把这些羊毛经过加工处理,这样才有了我们穿的羊毛衫。而且到了秋天,绵羊又会长出新的羊毛准备过冬。

6、教师播放音乐,学生跟唱第二段歌词。【如果自学】

7、如果你亲自加入剪羊毛的劳动之中,看到了自己的劳动成果,你的心情是什么样?你应该带着怎样的情绪来演唱这首歌曲呢?

8、用愉快活泼的情绪,轻盈而有弹性的声音完整演唱一遍歌曲。通过歌声以及你的表情,把我们对劳动的热爱还有自豪的心情表达出来。

9、分组演唱,比一比哪一组的歌声最动听。

10、玩歌谱填词游戏,完整的演唱歌曲。

三、创编:

请同学们想一想,这首歌曲除了用歌唱的方式来表现歌曲外,还可以用什么样的方式来表现这首歌曲?下面分组讨论一下。

1、学生分组讨论。

2、启发学生创编动作进行表演。

3、带领学生用打击乐器为歌曲伴奏。

4、各小组表演。

四、小结:

今天同学们的表现真不错,通过学习歌曲《剪羊毛》让我们充分感受到了劳动给我们带来的开心和自豪,让我们懂得了劳动能创造幸福的生活。老师希望同学们都能做一个热爱劳动的好孩子。

好巧,今天是三八、妇女节,是妈妈们的节日,妈妈辛苦了一天,希望你们回家后能够做一些力所能及的家务活,可以让妈妈休息一会,我们跟着《剪羊毛》的歌声下课【播放音乐】

下课,音乐课礼式。

剪羊毛课件 第2篇

教学目标:

1、 感受澳大利亚民歌风格,掌握附点节奏,并能以欢快,活泼的声音演唱歌曲。

2、感受源于劳动的律动和音乐,知道音乐和生活、和劳动密不可分。

教学重点:

能学会用欢快,活泼的声音演唱歌曲。

教学难点:

正确演唱歌曲中的附点节奏。

教学过程:

一、组织教学

1、律动

边听音乐《劳动最光荣》边律动。

2、师生问好

二、导入

师:刚才同学们听到的是什么歌曲?

生:《劳动最光荣》。

师:劳动可以创造美好的一切,为了生活,人们辛勤的劳动着。小朋友们平时在家都热爱劳动吗?

生:爱!

师:那谁能到前面来模仿劳动的动作,让其他的小朋友猜一猜,好不好?

有的学生模仿洗衣服、有的学生模仿拖地、有的学生模仿擦玻璃……

师:你们真是一个爱劳动的好孩子。你们想不想知道澳大利亚的人民是怎样劳动的呀?

生:想!

三、新授

1、师:今天,我给大家带来一首澳大利亚人民劳动的歌曲,我们大家先一起欣赏一遍,你们仔细的听一听澳大利亚的人民在做什么劳动呢?

生:剪羊毛。

2、再欣赏一遍,思考他们的心情是怎样的?

播放音乐时配上动画片《喜羊羊》中剪羊毛的画面。

3、剪羊毛节奏练习

师:同学们,你们也想剪羊毛吗?让我们一起加入喜羊羊们的行列中去吧!

节奏谱: 2/4 X 0 │X 0 │X X │X 0 │

4、简介澳大利亚。

澳大利亚是印度洋和太平洋之间的南半球国家,首都——堪培拉,最大城市——悉尼,经贸中心——墨尔本,澳大利亚的旅游名胜有悉尼歌剧院、悉尼海港大桥、墨尔本维多利亚艺术中心、墨尔本唐人街、墨尔本动物园、黄金海岸等。

澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”,那里地势平坦、开阔、干旱、草原面积广,适合羊群生长。在那里平均每人拥有6只以上的羊,因此剪羊毛就成了人们最主要的工作。剪羊毛可不是件容易的事情,时间长了会腰酸背疼,为了减轻疲劳,人们就一边哼唱歌曲,一边剪羊毛。

5、模唱旋律

跟着录音用“lu”轻声哼唱旋律。

6、看一看这首歌的歌谱有什么特点,找一找哪种节奏型较多。

练习附点节奏× × ,并唱一唱。

7、再次聆听录音

思考这首歌曲唱了什么内容?

8、学生轻声朗读歌词。

9、跟琴学唱歌词。

10、找出难唱的地方。

解决难点,重点练唱。

11、分组演唱,互相纠错。

12、集体完整演唱。

13、歌曲处理。

指导学生能活泼、愉快的演唱曲。

14、巩固练唱。

分组演唱、师生接龙唱、生生接龙唱、个别唱

15、分组用剪羊毛的动作和声音为歌曲伴奏。

16、集体表演唱。

四、拓展

1、聆听《我有一双勤劳的手》、《丰收之歌》

2、让学生观看一首《三个和尚》的歌曲动画flash,再次体会与劳动有关的内容,从中体会劳动的意义。

五、小结

同学们,通过这节课的学习你们的心情怎么样?这就是劳动带给我们的快乐,希望同学们通过自己勤劳的双手创造更加美好的明天!

剪羊毛课件 第3篇

教学目标:

1.熟悉旋律与节奏,感受乐曲欢快的性质,初步学会创编音乐节奏型。

2、引导幼儿根据音乐节奏图谱进行轮奏,并能看指挥用乐器进行打击乐演奏的习惯。

3.让幼儿有意识地体验打击乐的演奏效果,体验集体合作性活动的快乐。

教学准备:

自制图谱、剪羊毛短片、PPT、圆弧板、沙球、小铃

教学过程:

一、听《小松鼠进行曲》音乐进入场地

1.今天,叶老师要带你们去参观牧场,你们想去吗?幼答………

到牧场的路很难走,要走石头路、小水沟等,你们要紧跟着老师,这样就会很安全哦。

2.听音乐进入活动场地

二、出示牧场图片

1.牧场里有什么啊?幼答……(许多羊、一群羊)

2.牧场里的牧羊人在干什么呢?我们一起来看短片(看录像短片配有录音磁带)

3.牧羊人为什么要剪羊毛,羊毛剪下来有什么用啊?

4.牧羊人剪羊毛时的心情会是怎么样呢?幼答……

到底他们的心情怎么样呢?我们一起来看看、听听感受一下牧羊人剪羊毛的快乐吧(看图片、听音乐)

三、感受音乐,创编节奏性

1.原来牧羊人剪羊毛是很开心的,今天由你们来做小牧羊人我们一起来玩剪羊毛的游戏怎么样啊。等会告诉老师,你是怎么剪的?

2. 剪羊毛时要准备什么啊?(大剪刀)那我们把剪刀准备好,(做剪刀手势)准备要剪了(音乐起)

3.创编节奏

你是怎么剪的?教师根据幼儿的回答,画出节奏型。试试节奏敲打

4.老师把刚才小朋友剪羊毛的游戏画成了一张图,我们来看看。

(1)你有什么不明白的地方吗?(教师针对孩子的提问,一一做回答)

图谱上有红的、绿的、蓝的,代表三个组,黑的代表三组小朋友一起剪羊毛,现在你们会剪了吗?把孩子分成三组看图谱节奏演奏一遍。《自主练习(徒手)》

(2)教师指出不对的地方,再次演奏一遍。(徒手)看图谱

(3)不看图谱徒手打击乐演奏一遍。

四、看指挥用乐器演奏乐曲

集体演奏,可互换乐器演奏

五、今天我们玩的这个游戏好玩吗?我们来给它取个好听的名字吧!

听音乐结束。

设计意图:

打击乐活动不仅能发展幼儿对音乐的感受力、表现力,还能培养幼儿的合作意识、合作能力、组织纪律性与责任感。《剪羊毛》这首乐曲,体现了牧羊人剪羊毛时的快乐心情,节奏欢快、明朗。在《剪羊毛》活动中,我始终以幼儿做牧羊人剪羊毛贯穿始终,在感受音乐的基础上,自由创编剪羊毛节奏,最后结合形象、生动的图谱,使幼儿在轻松、愉快的情境中掌握乐曲的节奏,较快地感受、理解乐曲。从中也体验打击乐活动的快乐!

剪羊毛课件 第4篇

教学目标

1.学习用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲,练习附点四分音符节奏型,并能准确地演唱歌词和旋律。

2.尝试用打击乐器为歌曲伴奏,培养学生的音乐表现力和合作精神。

教学重点、难点

1.以愉快而风趣地情绪演唱歌曲,体验劳动的快乐。

2.准确把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符的演唱。

教学准备

课件、学生自制乐器。

教学方法

听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式、竞赛法……

教学过程

(一)、组织教学

1.师生问好。

2.边唱边律动,用欢快的歌曲和律动调动学生的积极性。

(二)、新歌教学

1.播范唱《剪羊毛》出示聆听的问题:

(1)歌曲里的同学到底参加了什么劳动?

(2)你们能试着给歌曲起个名字吗?

(3)情绪是优美抒情的还是欢快活泼的?

2.学生带着问题初听歌曲,既在聆听中熟悉旋律,也初步理解所要学习歌曲内容。

3、听范唱,体验劳动:同学们,我们知道,剪羊毛一定要把羊毛剪得又快又平,那你们会做这些劳动吗?

学生跟着音乐做动作,体验劳动的快乐。在律动中感受、熟悉歌曲。

4.看谱,找难点节奏并练习:

(1)请同学们仔细观察谱面,找一找,这首歌里有一个节奏出现了很多次,你们能找出来吗?

学生寻找难点节奏。

(2)板书四分休止符,并组织练习

(3)读歌词,先解决难点句子。练习含有四分休止符节奏

(4)有节奏读歌词。

使用学生最易掌握的方法和合作学习方法解决节奏困难。

5.听唱

(1)播放范唱

一边跟着学生默唱,一边用铅笔在书里圈出四分休止符。

(2)听音乐轻轻声跟唱。

(3)弹琴教唱,及时纠正学生唱得不好的地方。

(4)集体跟琴齐唱歌曲。

6.歌曲处理:

分析:

(1)剪羊毛小朋友带了哪两种劳动工具?

(2)他们是怎样剪羊毛的?要做些什么事情?

(3)羊毛丰收后人们的心情是怎样的?从歌中哪几句歌词可以看出来?

(4)你们觉得这首歌与《劳动最光荣》相比较找出共同点。

(有劲、有生气地、快乐地)跟着教师的思路分析歌曲

有感情歌唱感情处理。

(三)、歌曲伴奏

1.组织在每一句的长拍(X—)中,配上拍手(XX X)的节奏,为加入乐器做准备。

用乐器带动课堂气氛,引导学生创造整体音乐效果。

2.组织学生加入打击乐器,边唱边奏。

(四)、表演、歌唱,巩固歌曲。

在音乐中体会劳动的快乐,同时也巩固歌曲。

(五)器乐练习

(六)聆听《劳动最光荣》

课堂总结

师:今天,我们一同去参观了美丽的大牧场,并且学会一首澳大利亚民歌叫《剪羊毛》

大家充分感受到了劳动给我们带来的快乐和自豪。懂得了劳动能创造幸福的生活,我希望每一个同学都能做一个热爱劳动的好孩子。让我们齐唱歌曲最后一乐句结束今天的音乐课!(随后音乐再见歌下课播放《劳动最光荣》音乐学生拍手离开教室)

一节音乐课即将结束,但这节课带给孩子们的影响应该是久远的,这首歌的旋律应该能永远伴随着学生的成长,歌曲所蕴涵的对劳动、对生活热情更是影响着学生对生活、对劳动的态度。同时让学生感受到这首歌的影响力,教师结束语的小结中适当地渗透了思想教育,为这节课划上了句号,同时也给学生意犹未尽的感觉

  结尾:非常感谢大家阅读《剪羊毛课件(热门4篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」,一起成长!

  编辑特别推荐: 剪羊毛课件, 欢迎阅读,共同成长!

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