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身为人民教师,又是专门给别人传道授业的人,一般都要制作课件,这样才能科学合理地安排我们的课时。华南创作网小编为大家收集整理的剪羊毛课件,多篇合集,欢迎复制下载!
本课教学目的:
1、运用多种教学手段,激发学生们的学习兴趣,感受歌曲欢快活泼的情绪;引导学生创编动作、培养学生的创造力、提高学生对音乐的感受力和表现力。
2、通过学唱歌曲,使学生们进一步认识到劳动的意义。
教学重难点:
1、用愉快的声音表现歌曲的情绪。
2、有感情的演唱歌曲。
教学用具:
电子琴、录音机、教学碟片,课件图片等。
教学过程:
一、组织教学:
精彩2分钟展示,师生问好。
1、简介澳大利亚的风土人情。
师:同学们,你们去过澳大利亚吗?
生:没有
师:今天,老师要带你们去参观这个美丽的国家,让我们一起去领略那里迷人的风光。
师:澳大利亚不但风光秀美,他还被人们称为“骑在羊背上国家”。同学们,你们知道为什么吗?因为它是世界上养羊头数最多的国家,
每当夏天来临的时候,养羊工人们都要把羊身上的羊毛剪掉一些,人们在剪羊毛的时候很辛苦,于是就一边唱歌一边劳动。
师:看完这些美丽的图片,让我们大致解了美丽的澳大利亚。下面、我们就来学习一首好听的澳大利亚民歌《剪羊毛》板书。
请同学们打开课本,29页。
二、学习歌曲:
1、提出问题,引起思考。
今天,我们一起学习这首澳大利亚民歌,首先请同学们欣赏一遍歌曲。
边听边思考:
1、工人们在剪羊毛的时候的心情是怎样的?【出示问题】
【愉快、高兴、轻快、富有弹性的】
2你们是通过那里看出来的?
【通过优美的旋律,还有生动的歌词,有许多比喻句,比如:把羊毛比作白云、冬雪、丝绵。把绵羊身上厚厚的羊毛比作皮袄】
同学们说的真好。
3、有感情的朗读歌词。
4、教师弹琴,学生跟唱。【学唱第一段歌谱,尔后学生填唱歌词】
5、学唱第二段歌词。【分析歌词】
师:你们想一想,当人们从绵羊身上剪羊毛时,绵羊会不会害怕?
生:会的。因为人们在剪它们身上的毛时,它们害怕人们会伤害自己。
生:不会,因为人们和绵羊是好朋友,不会伤害它们的。
生;可是绵羊身上没有了羊毛怎么办?
生:它们身上的毛还会再长出来的。
师:同学们,我们都知道每到冬天来临的时候,大家都要穿着厚厚的毛衫来抵挡风寒,可是如果进入夏季,你们还会穿毛衫吗?
生:不会。
师:是啊,绵羊也跟我们大家一样,到了夏天如果身上的毛太多也会觉得很热,所以等冬天过去了,人们就把绵羊身上毛剪掉一些,并把这些羊毛经过加工处理,这样才有了我们穿的羊毛衫。而且到了秋天,绵羊又会长出新的羊毛准备过冬。
6、教师播放音乐,学生跟唱第二段歌词。【如果自学】
7、如果你亲自加入剪羊毛的劳动之中,看到了自己的劳动成果,你的心情是什么样?你应该带着怎样的情绪来演唱这首歌曲呢?
8、用愉快活泼的情绪,轻盈而有弹性的声音完整演唱一遍歌曲。通过歌声以及你的表情,把我们对劳动的热爱还有自豪的心情表达出来。
9、分组演唱,比一比哪一组的歌声最动听。
10、玩歌谱填词游戏,完整的演唱歌曲。
三、创编:
请同学们想一想,这首歌曲除了用歌唱的方式来表现歌曲外,还可以用什么样的方式来表现这首歌曲?下面分组讨论一下。
1、学生分组讨论。
2、启发学生创编动作进行表演。
3、带领学生用打击乐器为歌曲伴奏。
4、各小组表演。
四、小结:
今天同学们的表现真不错,通过学习歌曲《剪羊毛》让我们充分感受到了劳动给我们带来的开心和自豪,让我们懂得了劳动能创造幸福的生活。老师希望同学们都能做一个热爱劳动的好孩子。
好巧,今天是三八、妇女节,是妈妈们的节日,妈妈辛苦了一天,希望你们回家后能够做一些力所能及的家务活,可以让妈妈休息一会,我们跟着《剪羊毛》的歌声下课【播放音乐】
下课,音乐课礼式。
教学目标:
1、 感受澳大利亚民歌风格,掌握附点节奏,并能以欢快,活泼的声音演唱歌曲。
2、感受源于劳动的律动和音乐,知道音乐和生活、和劳动密不可分。
教学重点:
能学会用欢快,活泼的声音演唱歌曲。
教学难点:
正确演唱歌曲中的附点节奏。
教学过程:
一、组织教学
1、律动
边听音乐《劳动最光荣》边律动。
2、师生问好
二、导入
师:刚才同学们听到的是什么歌曲?
生:《劳动最光荣》。
师:劳动可以创造美好的一切,为了生活,人们辛勤的劳动着。小朋友们平时在家都热爱劳动吗?
生:爱!
师:那谁能到前面来模仿劳动的动作,让其他的小朋友猜一猜,好不好?
有的学生模仿洗衣服、有的学生模仿拖地、有的学生模仿擦玻璃……
师:你们真是一个爱劳动的好孩子。你们想不想知道澳大利亚的人民是怎样劳动的呀?
生:想!
三、新授
1、师:今天,我给大家带来一首澳大利亚人民劳动的歌曲,我们大家先一起欣赏一遍,你们仔细的听一听澳大利亚的人民在做什么劳动呢?
生:剪羊毛。
2、再欣赏一遍,思考他们的心情是怎样的?
播放音乐时配上动画片《喜羊羊》中剪羊毛的画面。
3、剪羊毛节奏练习
师:同学们,你们也想剪羊毛吗?让我们一起加入喜羊羊们的行列中去吧!
节奏谱: 2/4 X 0 │X 0 │X X │X 0 │
4、简介澳大利亚。
澳大利亚是印度洋和太平洋之间的南半球国家,首都——堪培拉,最大城市——悉尼,经贸中心——墨尔本,澳大利亚的旅游名胜有悉尼歌剧院、悉尼海港大桥、墨尔本维多利亚艺术中心、墨尔本唐人街、墨尔本动物园、黄金海岸等。
澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”,那里地势平坦、开阔、干旱、草原面积广,适合羊群生长。在那里平均每人拥有6只以上的羊,因此剪羊毛就成了人们最主要的工作。剪羊毛可不是件容易的事情,时间长了会腰酸背疼,为了减轻疲劳,人们就一边哼唱歌曲,一边剪羊毛。
5、模唱旋律
跟着录音用“lu”轻声哼唱旋律。
6、看一看这首歌的歌谱有什么特点,找一找哪种节奏型较多。
练习附点节奏× × ,并唱一唱。
7、再次聆听录音
思考这首歌曲唱了什么内容?
8、学生轻声朗读歌词。
9、跟琴学唱歌词。
10、找出难唱的地方。
解决难点,重点练唱。
11、分组演唱,互相纠错。
12、集体完整演唱。
13、歌曲处理。
指导学生能活泼、愉快的演唱曲。
14、巩固练唱。
分组演唱、师生接龙唱、生生接龙唱、个别唱
15、分组用剪羊毛的动作和声音为歌曲伴奏。
16、集体表演唱。
四、拓展
1、聆听《我有一双勤劳的手》、《丰收之歌》
2、让学生观看一首《三个和尚》的歌曲动画flash,再次体会与劳动有关的内容,从中体会劳动的意义。
五、小结
同学们,通过这节课的学习你们的心情怎么样?这就是劳动带给我们的快乐,希望同学们通过自己勤劳的双手创造更加美好的明天!
教学目标:
1.熟悉旋律与节奏,感受乐曲欢快的性质,初步学会创编音乐节奏型。
2、引导幼儿根据音乐节奏图谱进行轮奏,并能看指挥用乐器进行打击乐演奏的习惯。
3.让幼儿有意识地体验打击乐的演奏效果,体验集体合作性活动的快乐。
教学准备:
自制图谱、剪羊毛短片、PPT、圆弧板、沙球、小铃
教学过程:
一、听《小松鼠进行曲》音乐进入场地
1.今天,叶老师要带你们去参观牧场,你们想去吗?幼答………
到牧场的路很难走,要走石头路、小水沟等,你们要紧跟着老师,这样就会很安全哦。
2.听音乐进入活动场地
二、出示牧场图片
1.牧场里有什么啊?幼答……(许多羊、一群羊)
2.牧场里的牧羊人在干什么呢?我们一起来看短片(看录像短片配有录音磁带)
3.牧羊人为什么要剪羊毛,羊毛剪下来有什么用啊?
4.牧羊人剪羊毛时的心情会是怎么样呢?幼答……
到底他们的心情怎么样呢?我们一起来看看、听听感受一下牧羊人剪羊毛的快乐吧(看图片、听音乐)
三、感受音乐,创编节奏性
1.原来牧羊人剪羊毛是很开心的,今天由你们来做小牧羊人我们一起来玩剪羊毛的游戏怎么样啊。等会告诉老师,你是怎么剪的?
2. 剪羊毛时要准备什么啊?(大剪刀)那我们把剪刀准备好,(做剪刀手势)准备要剪了(音乐起)
3.创编节奏
你是怎么剪的?教师根据幼儿的回答,画出节奏型。试试节奏敲打
4.老师把刚才小朋友剪羊毛的游戏画成了一张图,我们来看看。
(1)你有什么不明白的地方吗?(教师针对孩子的提问,一一做回答)
图谱上有红的、绿的、蓝的,代表三个组,黑的代表三组小朋友一起剪羊毛,现在你们会剪了吗?把孩子分成三组看图谱节奏演奏一遍。《自主练习(徒手)》
(2)教师指出不对的地方,再次演奏一遍。(徒手)看图谱
(3)不看图谱徒手打击乐演奏一遍。
四、看指挥用乐器演奏乐曲
集体演奏,可互换乐器演奏
五、今天我们玩的这个游戏好玩吗?我们来给它取个好听的名字吧!
听音乐结束。
设计意图:
打击乐活动不仅能发展幼儿对音乐的感受力、表现力,还能培养幼儿的合作意识、合作能力、组织纪律性与责任感。《剪羊毛》这首乐曲,体现了牧羊人剪羊毛时的快乐心情,节奏欢快、明朗。在《剪羊毛》活动中,我始终以幼儿做牧羊人剪羊毛贯穿始终,在感受音乐的基础上,自由创编剪羊毛节奏,最后结合形象、生动的图谱,使幼儿在轻松、愉快的情境中掌握乐曲的节奏,较快地感受、理解乐曲。从中也体验打击乐活动的快乐!
教学目标
1.学习用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲,练习附点四分音符节奏型,并能准确地演唱歌词和旋律。
2.尝试用打击乐器为歌曲伴奏,培养学生的音乐表现力和合作精神。
教学重点、难点
1.以愉快而风趣地情绪演唱歌曲,体验劳动的快乐。
2.准确把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符的演唱。
教学准备
课件、学生自制乐器。
教学方法
听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式、竞赛法……
教学过程
(一)、组织教学
1.师生问好。
2.边唱边律动,用欢快的歌曲和律动调动学生的积极性。
(二)、新歌教学
1.播范唱《剪羊毛》出示聆听的问题:
(1)歌曲里的同学到底参加了什么劳动?
(2)你们能试着给歌曲起个名字吗?
(3)情绪是优美抒情的还是欢快活泼的?
2.学生带着问题初听歌曲,既在聆听中熟悉旋律,也初步理解所要学习歌曲内容。
3、听范唱,体验劳动:同学们,我们知道,剪羊毛一定要把羊毛剪得又快又平,那你们会做这些劳动吗?
学生跟着音乐做动作,体验劳动的快乐。在律动中感受、熟悉歌曲。
4.看谱,找难点节奏并练习:
(1)请同学们仔细观察谱面,找一找,这首歌里有一个节奏出现了很多次,你们能找出来吗?
学生寻找难点节奏。
(2)板书四分休止符,并组织练习
(3)读歌词,先解决难点句子。练习含有四分休止符节奏
(4)有节奏读歌词。
使用学生最易掌握的方法和合作学习方法解决节奏困难。
5.听唱
(1)播放范唱
一边跟着学生默唱,一边用铅笔在书里圈出四分休止符。
(2)听音乐轻轻声跟唱。
(3)弹琴教唱,及时纠正学生唱得不好的地方。
(4)集体跟琴齐唱歌曲。
6.歌曲处理:
分析:
(1)剪羊毛小朋友带了哪两种劳动工具?
(2)他们是怎样剪羊毛的?要做些什么事情?
(3)羊毛丰收后人们的心情是怎样的?从歌中哪几句歌词可以看出来?
(4)你们觉得这首歌与《劳动最光荣》相比较找出共同点。
(有劲、有生气地、快乐地)跟着教师的思路分析歌曲
有感情歌唱感情处理。
(三)、歌曲伴奏
1.组织在每一句的长拍(X—)中,配上拍手(XX X)的节奏,为加入乐器做准备。
用乐器带动课堂气氛,引导学生创造整体音乐效果。
2.组织学生加入打击乐器,边唱边奏。
(四)、表演、歌唱,巩固歌曲。
在音乐中体会劳动的快乐,同时也巩固歌曲。
(五)器乐练习
(六)聆听《劳动最光荣》
课堂总结
师:今天,我们一同去参观了美丽的大牧场,并且学会一首澳大利亚民歌叫《剪羊毛》
大家充分感受到了劳动给我们带来的快乐和自豪。懂得了劳动能创造幸福的生活,我希望每一个同学都能做一个热爱劳动的好孩子。让我们齐唱歌曲最后一乐句结束今天的音乐课!(随后音乐再见歌下课播放《劳动最光荣》音乐学生拍手离开教室)
一节音乐课即将结束,但这节课带给孩子们的影响应该是久远的,这首歌的旋律应该能永远伴随着学生的成长,歌曲所蕴涵的对劳动、对生活热情更是影响着学生对生活、对劳动的态度。同时让学生感受到这首歌的影响力,教师结束语的小结中适当地渗透了思想教育,为这节课划上了句号,同时也给学生意犹未尽的感觉
结尾:非常感谢大家阅读《剪羊毛课件(热门4篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」,一起成长!
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