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好玩的水小班教案(集合5篇)

作者:edditor12023-02-10 08:21:44227

本文为大家分享好玩的水小班教案相关范本模板,以供参考。

好玩的水小班教案 第1篇

教育目标:

⒈在装水活动中,感知水的特征。

⒉通过操作,知道物体的沉浮现象。

⒊乐意参加玩水活动,积极进行探索。

材料准备

⒈给瓶子装水:塑料瓶若干,几种装水的工具如:漏勺、勺子、碗、漏斗

⒉物体沉浮:盆子里装好水,各种物品如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等

指导要点

⒈建议将该区游戏放在接近盥洗室的地方,方便孩子倒取水。

⒉准备几盆水,让孩子用提供的装水工具试一试给塑料瓶装水,看看怎样可以把瓶子装满水。

⒊提供不同的材料,如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等,幼儿观察物体在水中的沉浮状态,积累初步的经验。

实施步骤

一、介绍区域中提供的各种材料

二、提出探索的要求

⒈分成两组进行探索。(装水、沉浮)孩子们自主选择,探索操作完可自由交换。

⒉装水要求:把瓶子装满水。

⒊沉浮要求:看看这些东西放在水里会怎样?

三、观察指导孩子的操作探索

根据幼儿的操作情况进一步提出要求。

⒈装水活动:直接用瓶子装水可以吗?这些工具可以帮助你把瓶子装满水吗?怎样可以很快装满水?

⒉沉浮活动:先猜一猜哪些会沉下去?哪些会浮起来?(分一下类)然后实践一下,再分类。

四、交流操作探索的发现

讨论:你有什么发现?你用什么方法装水的?哪些东西从沉下去?哪些东西浮在上面?

好玩的水小班教案 第2篇

活动目标:

1、 通过各种感官对比感知,认识水是无色、无味、透明的`物理特性和水能溶解特定物质(糖、盐等)的化学特性

2、 了解水的用途,知道节约用水

3、 提高幼儿的感知能力,培养幼儿对周围生活的关注

活动准备:

1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋

2、小勺子,吸管,温开水,盐、白砂糖

3、彩色塑料物件,石头,洗衣粉

活动一: 认识水是无色,无味,透明的

活动过程:

(一)激趣活动,猜谜语,激发幼儿的兴趣:“手抓不起,刀劈不开,洗脸洗手,都叫他来”。

(二)通过幼儿操作活动,探究水的特性。

1、 通过活动,引导幼儿知道水是没有颜色的。

出示一杯牛奶和一杯水,让幼儿比较,说出:牛奶是什么颜色的?水呢?

2、水是没有气味的。

出示一杯醋和一杯水,幼儿闻一闻醋,再闻一闻水,说说水有没有气味。

3、水是没有味道的。

幼儿尝尝甜牛奶,尝尝醋,尝尝水,比较:水有没有味道?

4、水是透明的

在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖,对比观察:为什么牛奶中的糖块看不见?水中的看得见?

5、小结:水是无色,无味而且透明的

(三)比较观察。

1、引导活动

1)、出示两杯开水,一杯放了糖,一杯没有放糖,问:这两杯水一样吗?看上去一样,喝一喝呢?

2)、请个别的小朋友尝尝

3)、问:为什么这杯水会是甜的?

2、幼儿动手操作活动。

1)、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道,分别是白与无色,甜与无味

2)、将白糖放进水里轻轻搅动,慢慢的,糖不见了,白糖到哪里去了?

3)、用吸管吸一口水,看看味道怎么样?

4)、再用盐做一次实验

5)、小结:水能溶解糖和盐

(四)巩固活动

1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里?

2、让幼儿把老师提供的石头,彩色塑料物件,洗衣粉等东西放在水里,过一会儿或搅动一下, 看看哪些东西不见了?它们都到哪里去了呢?

3、提醒幼儿回家继续做类似的实验。

水有什么用途呢?小朋友应该怎样节约用水?

师 师总结:水是生物体的重要组成部分和生活中不可缺少的物质,此外孩子们对水有着很大的特殊感情,由其是在天气热的时候,洗澡成了孩子们的一大乐趣。

好玩的水小班教案 第3篇

活动目标:

1、让幼儿在尝试活动中,了解水是透明的,会流动的,有的东西在水中会被溶解。

2、培养幼儿热爱科学,乐于尝试的精神。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备:

1、“水”的字卡、两个玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。

2、每组一份白糖、盐、果珍。

3、人手一条毛巾、半杯水、吸管。

活动过程:

1、教师以字宝宝“水”引出活动主题。

提问:“水是什么样的?”引导孩子寻找水的秘密。

2、(1)第一个秘密:水是透明的。

教师出示装有水和米的玻璃缸进行演示,引导幼儿发现水是无色、透明的。

(2)第二个秘密:水是会流动的。

第一步:教师用带有小洞的小筐装水,引导幼儿发现水是流动的。

第二步:请幼儿玩玩具,自己动手操作并感受水的流动。

(3)第三个秘密:有些东西在水中会被溶解。

请幼儿选择糖、盐或果珍放入杯中并搅拌,引导幼儿发现它们在水中是可以被溶解。

3、教师总结水的三个秘密。

4、教师提问:“水”的作用?并渗透环保教育和品德教育,让幼儿从小懂得保护水和节约用水。

活动反思:

人们的生活离不开水,幼儿对水非常感兴趣,本次活动幼儿的积极性都很高,能大胆尝试运用各种操作材料进行操作,在活动中,我先让幼儿去观察,去发现,去思考,满足了幼儿的好奇、探索,希望尝试的欲望,强调了以幼儿为主体的原则,让幼儿在玩中学,学中玩。

好玩的水小班教案 第4篇

活动目标:

⒈在装水活动中,感知水的特征。

⒉通过操作,知道物体的沉浮现象。

⒊乐意参加玩水活动,积极进行探索。

材料准备

⒈给瓶子装水:塑料瓶若干,几种装水的工具如:漏勺、勺子、碗、漏斗。

⒉物体沉浮:盆子里装好水,各种物品如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等。

指导要点

⒈建议将该区游戏放在接近盥洗室的地方,方便孩子倒取水。

3、准备几盆水,让孩子用提供的装水工具试一试给塑料瓶装水,看看怎样可以把瓶子装满水。

4、提供不同的材料,如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等,幼儿观察物体在水中的沉浮状态,积累初步的经验。

实施步骤

一、介绍区域中提供的各种材料

二、提出探索的要求

⒈分成两组进行探索。(装水、沉浮)孩子们自主选择,探索操作完可自由交换。

⒉装水要求:把瓶子装满水。

⒊沉浮要求:看看这些东西放在水里会怎样?

三、观察指导孩子的操作探索,根据幼儿的操作情况进一步提出要求。

⒈装水活动:直接用瓶子装水可以吗?这些工具可以帮助你把瓶子装满水吗?怎样可以很快装满水?

⒉沉浮活动:先猜一猜哪些会沉下去?哪些会浮起来?(分一下类)然后实践一下,再分类。

四、交流操作探索的发现

讨论:你有什么发现?你用什么方法装水的?哪些东西从沉下去?哪些东西浮在上面?

反思分析

⒈孩子们对操作本身很感兴趣,能够专注地进行探索,对每一种材料都有兴趣,过程中也能动脑筋想各种办法,老师观察指导时的提示语能够促使孩子有目的地操作和探索。

⒉用几种工具搭配装水,小班孩子还不太能主动发现,他们往往都选择单一的一种工具进行,需要老师的引导和提示。

⒊沉浮活动中,由于提供的材料较多,又没有记录,所以孩子们对自己的操作发现很容易就忘记,建议可以设计一张简单的记录表,尝试用贴图片的'方式进行记录。

好玩的水小班教案 第5篇

设计意图:工作中发现经常有小朋友在盥洗室洗手的时候偷偷玩水,有时会把衣服和袖子弄得很湿。爱玩水是幼儿的天性,根据发现的这一现象遵循幼儿教育在玩中学的旨意我设计了本节课《好玩的水》。

一.活动目标:

1.感知水的特点,巩固对水的'认识。

2.对水沉浮感兴趣,知道人们利用沉与浮的原理创造发明了船,造福人类。

3.培养幼儿的创造思维,发展幼儿探索求知的精神。

二、活动准备

1.水、玻璃杯、肥皂盒、能沉浮的各种物体

2.透明玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、铁球和皮鞋。

三、活动过程:

(一)创设情境:播放《来自大自然的声音》,幼儿闭眼倾听。

今天,老师带你们去一个好玩的地方,请你们闭上眼睛,随我一起出发。

提问:听到了什么?

(二)感觉游戏:出示水盆,分组。

来到森林里小朋友想不想玩水呢?

1、试试用双手捧水。感知(手心里的水一会就流完,因为水是流动的。水的颜色是无色透明的)

2、体会手掌平放在水中与手指插入水中的感觉。(力量不一样)(三)听觉游戏:

1、请幼儿将材料一一投入水中,听一听,比一比不同材料投入水中声音的大小。

2、再试试材料从高处投入水中和从低处投入水中的声音有什么不同。

3、轻重不一的物体投入水中的声音。

4、音乐感知:《虫叫鸟叫下雨流水》感知大雨、小雨、毛毛雨打在水里的不同声音。

(四)沉浮游戏

1幼儿尝试:谁沉谁浮

请小朋友把各种材料放到水里,仔细观察,谁沉谁浮?

幼儿尝试,得出结论:有的物体漂在水面是浮,有的物体落入水底是沉。

(五)沉与浮在生活中的应用

教师尝试提出问题:沉与浮在我们生活的生活中有哪些应用?

幼儿尝试回答。

教师总结:刚才我们在玩水的时候发现有的东西在水里沉有的东西在水里浮,人们很聪明,利用沉浮的原理创造发明了很多东西,希望小朋友从小学好本领,长大当科学家,发明新的东西,为人类做许多有益的事情。

随音乐一起摆动,模仿水。

四、活动延伸:在日常生活中观察,还有那些物体是利用沉浮的原理制成的。

  结尾:非常感谢大家阅读《好玩的水小班教案(集合5篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」,一起成长!

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