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快乐的夏天教案反思(汇编7篇)

作者:edditor12023-01-18 15:20:54582

本文为大家分享快乐的夏天教案反思相关范本模板,以供参考。

快乐的夏天教案反思 第1篇

区域活动目标

1、引导幼儿能用各种技能进行泥塑活动,并选择辅助材料进行制作来表现自己眼中的夏天。

2、了解夏季的各种变化,感受夏天的自然特征,能认识夏季常见的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身体好。

3、感受夏天的快乐。

4、乐于探索、交流与分享。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

区域设置与材料投放

美工区:太阳帽、拖鞋、扇子、旧挂历纸、各色蜡光纸、泥板、皱纹纸、泥、泥工用具。

水果区:小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等图片、水果(有完整的、有切开两半的)泥、泥工工具。

语言区:表现一年四季特征的商品及图片。

音乐区:音乐磁带、录音机、打击乐器等。

区域活动指导

1、开展"学做小记者"活动,请幼儿带着问题采访同伴,如:"你喜欢夏天吗?""在夏天你最喜欢干什么?""夏天里你什么时候感到最快乐?"

2、集体交流

(1)在夏天里你喜欢干什么?曾经参加过什么活动?

(2)夏天里,你的好朋友最喜欢干什么?请你把你采访到的内容和大家说一说。

3、引导幼儿观看各区域的材料,了解各区域材料和制作的方法。

4、幼儿按自己意愿进入各区,教师巡回指导。

美工区指导要点:鼓励幼儿制作完毕后,大胆的、地进行装饰。(会选择用辅助材料来制作、装饰作品)*水果区指导要点:能根据水果的外部及内部特征用泥大胆地表现。

语言区指导要点:开展找夏季图片的游戏,介绍自己找到的图片,比一比谁找的又多又快,然后相互交流,讲述自己喜欢夏天的哪些方面、哪些活动。

音乐区指导要点:引导幼儿唱歌曲《大雨小雨》,并学用乐器为音乐伴奏。

鼓励幼儿到各区去试一试,尝试不同的玩法,不同的表现方式。

5、展览幼儿作品,教师组织幼儿进行评价,帮助幼儿提升经验,进一步了解夏天的特征及热爱夏天的情感。

拓展建议

在区域游戏中,开设"百货商店"、"鞋帽工厂""扇子店"等,将幼儿的作品投放其中,根据夏季特点,出售相应的夏令用品,进一步体验人们的生活用品、服装等方面的变化。

教学反思:

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

快乐的夏天教案反思 第2篇

活动目标:

1、体验故事所表现的夏天的美好意境。

2、能认识夏天常见的动植物。

3、学习根据画面理解故事内容。

活动重点:

体验和朋友在一起快乐的心情。(通过蟋蟀和朋友在一起的快乐,迁移到自己与同伴)

活动难点:

抓住故事内容,并从中感知故事中季节的特点

活动准备:

故事大书《快乐的夏天》幼儿用书

活动过程:

一、幼儿自主阅读,初步感知故事内容

1、教师交代故事的名称,请幼儿带着问题阅读图书。

——蟋蟀要去找好朋友,它的好朋友是谁呢?

——它们在一起干什么?

二、利用大书分段欣赏故事,再次理解故事内容

1、欣赏第一段

——蟋蟀在什么天气出去找好朋友?

——蟋蟀带了什么东西让自己在烈日下不会觉得热?

——蟋蟀找到了谁?你们听过蝉叫的声音吗?怎么叫?蟋蟀和蝉做了什么事?它们在一起的感觉怎么样?为什么?

2、欣赏第二段

——蟋蟀离开了蝉先生的家会去找谁呢?它们做了什么事情?感觉怎么样?为什么?

——夏天可以吃什么冰凉凉的东西?你见过荷花吗?什么时候在哪里?

3、欣赏第三段

——蟋蟀离开青蛙去找了谁?它们做了什么好玩的事情?它们在一起的感觉怎么样?为什么?

——除了躺在石头上数星星,在夏天的晚上还可以做什么户外活动?

三、情感迁移,表达对夏天的感受与联想

1、请幼儿说说夏天做什么事让你觉得很快乐?

2、画一画“我的快乐夏天”。

反思:用图片故事的形式吸引幼儿的注意力,使孩子认识更多的植物。

快乐的夏天教案反思 第3篇

活动目标

1、理解故事内容,仔细观察,了解蟋蟀的快乐夏天。

2、体验夏天的快乐,能根据已有经验大胆地表达自己的感受。

3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

4、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

活动准备

课件ppt(分段版)ppt(完整版)

活动过程

一、设置炎夏的情境,以蟋蟀口吻导入活动:

(1)播放炎夏蝉鸣的音频,幼儿入座。

师:小朋友,在一阵阵的蝉鸣声中,我们迎来了炎热的夏天,今天我们小四班还来了一个朋友呢…

(2)出示蟋蟀图片—瞧!蟋蟀来了,我们跟蟋蟀打个招呼吧!

(3)播放音频师作听状,"蟋蟀和朱老师说了一句话:好热啊好热啊,夏天一点都不快乐。""小朋友们,你有什么好办法让蟋蟀快乐起来嘛?"(幼儿回答,说出各种可以快乐的事情与办法)

二、故事欣赏《快乐的夏天》:

"我们一起去看看,蟋蟀在夏天里的故事吧。"●教师播放课件,分段欣赏故事。

(1)出示第一二三幅图画,播放故事录音。

师:蟋蟀为什么觉得快乐?(引导幼儿回答出两点:遇到朋友、唱歌)

(2)出示第四幅图画,让幼儿观察师:发生什么事了?你还发现了什么?

幼儿讨论并分享讨论结果:你猜蟋蟀这时会说什么?他还会在荷花池遇见谁呢?

(3)师:你们真棒!那到底发生了什么呢?我们接着往下看。

出示第五幅图画,"原来是青蛙啊!"很热的夏天,大雨下下来的感觉是怎么样的呢?

这时蟋蟀和青蛙在做什么?(青蛙请蟋蟀吃冰棒)夏天还可以吃什么凉爽的东西呢?

(4)出示第六幅图画(PPT上加上动态萤火虫渲染)教师:"雨停了,天渐渐地黑了,蟋蟀来到了谁的'家?(萤火虫)他们一起吃了一顿丰盛的晚餐。

(5)出示第七副图画(播放夏夜舒缓的音乐)

【晚饭后蟋蟀和萤火虫一起躺在凉凉的石头上看星星、黑蓝黑蓝的天空就像一张纸,那些一眨一眨的星星就像一朵朵美丽的花儿】

(可以加提问,引导幼儿想象)教师:夏天的夜晚你们会到户外进行什么活动呢?

(6)出示第八幅图片,

【天越来越暗了,萤火虫提着小灯笼送蟋蟀回家、他们静静地走在草丛里,蟋蟀觉得很快乐。

三、完整欣赏

故事师:这个故事就叫《快乐的夏天》,我们一起再来欣赏一遍故事吧。

播放完整版PPT

四、结束部分

(1)师:那接下来,蟋蟀还会发生什么有趣的事情呢?他还会遇见谁呢?

(2)幼儿自由讨论,与同伴分享结果

教学反思:

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

快乐的夏天教案反思 第4篇

活动目标:

1.根据画面说出故事的大致内容。

2.感受故事中表达的向往、快乐、满足等情绪。

3.初步认识夏天常见的动植物。

重点难点:

1.感受故事中表达的向往、快乐、满足等情绪。

2.初步认识夏天常见的动植物。

活动准备:

1.故事大书;《快乐的夏天》。

2.幼儿用书:《快乐的夏天》。

3.CD:《快乐的夏天》。

活动过程:

一、出示故事大书,翻阅大书,了解故事大意,感受蟋蟀的情绪。

1.蟋蟀去找好朋友,它的好朋友会是谁呢?

2.蟋蟀为什么要摘三朵向日葵?

3.它找了哪几个朋友?它们在一起做什么?蟋蟀感觉怎么样?

4.这个故事为什么会叫《快乐的夏天》。

二、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》,请小朋友们仔细观察画面,发现更多的细节。

1.画面中除了蟋蟀它的三个好朋友,你还看到那些动物和人?

2.这样的夏天你喜欢吗?

3.你喜欢哪几个画面?为什么?

三、教师播放CD,幼儿边看书边倾听。

四、再组织幼儿讨论相关问题,鼓励幼儿表达对夏天的感受与联想。

1.蟋蟀在什么样的天气出去找好朋友?这是什么季节?

2.很热的时候会有什么感觉?还可以吃什么?

3.你在夏天喜欢做什么?

4.你在夏天做的什么事情或者吃的什么东西让你也觉得很快了?

反思:通过活动的开展,让幼儿能与生活所结合,在生活中不断感受和体会,使我们发现了夏天是一个热闹的季节:可以穿上凉爽的夏装,观察夏天开放的美丽花朵,可以品尝甜甜的水果与冷饮。在孩子们原有经验的基础上,进行了不断的丰富和拓展,使幼儿学有所依、学有所得,学有所成,学得开心,又可以马上在生活中实施,兴趣是很高的。

快乐的夏天教案反思 第5篇

一、主题:

炎热的夏天悄悄地来到我们的身边,清晨,火红的太阳照射着大地,树上的小鸟在歌唱,知了在“知了”“知了”地叫着,大公鸡催醒着繁忙的人们:新的一天开始了。推开窗门迎接晨曦的到来,今天又是一个艳阳天,哇!炎热的夏天可真热啊。不时会传来孩子们的声音:“老师,好热啊!”“老师,我口渴”“老师,我又出汗了”。看到他们额头上的大汗、红彤彤的脸蛋、汗湿的衣裳,虽然夏天是炙热的,有流不完的汗水。但对于孩子们来说,夏天却是非常开心的。夏思涵说:夏天可以吃好吃的棒冰和蛋筒!龚晗阳说:夏天可以穿漂亮的花裙子!邵一斌说:夏天可以到游泳池里游泳了!陈茜说:夏天可以吃到甜甜的西瓜!周佳筱说:夏天可以听到小青蛙在唱歌!周笑语:夏天的晚上可以看到很多萤火虫!钱辰说:夏天还会打雷、闪电,很吓人的。是呀,在孩子们眼中,夏天是一个多么热闹和快乐的季节呀!因此,我们设计了“快乐的夏天”这个主题。在这个主题中,我们将和孩子们一起穿上五彩的夏装;去倾听夏天的天籁之音;去观察夏天开放的美丽花朵;去制作夏天的图画和手工;去品尝夏天甜甜的水果和冷饮。让孩子们充分享受到夏天的特别时光,过一个快乐的夏天!

二、主题目标:

1、感受夏天明显的气候特征,激发幼儿对自然现象的探究欲望,培养幼儿热爱大自然的情感。

2、培养幼儿的观察能力,动手操作及语言表达的能力。

3、了解人们避暑降温的方法,具有自我保护意识,能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受。

4、使幼儿了解夏天的气候特征与动植物以及人类的关系。

三、主题环境与资源:

1.活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

2.师生共同更换墙饰,收集冷饮包装盒、袋等。

3.增添玩水设备(塑料玩具、可乐瓶等)。

4、根据活动的内容在各个区域里摆放需要的游戏材料。

四、活动区域布置:

1、语言区:收集有关夏季事物的图片、故事资料等。如:影子、夏天夜晚、夏天声音、昆虫等。

2、美工区:提供绘画用的纸,彩笔,橡皮泥等材料,幼儿根据对夏天的感受理解,鼓励幼儿自由表现夏天。如:夏天的水果、滚珠画:花裙子、泥工:冷饮。

3、益智区:

(1)开商店:的物体归放在一起,巩固手口一致点数的能力。

(2)特征分类:尝试按图形的某一特征把图形分成两类,并制作特征标记。

(3)小小记录员:按实物的数量画上相应的点、线。

4、生活区

(1)提供黄豆、赤豆、绿豆要求幼儿进行分类。

(2)提供浴巾,要求两人合作,学习正确的折叠方法,锻炼手臂的力量。

(3)提供水的杯子,要求幼儿能手眼协调地倒水,发展幼儿的观察和动手能力。

五、家园共育:

1、请家长帮助幼儿搜集有关夏天主题的资料,引导孩子探究夏季的天气变化(雷雨)和自然特征。

2、请家长引导幼儿参与“消灭蚊蝇”活动。

3、在家注意防暑降温,注意幼儿饮食和个人卫生。

4、为幼儿在园玩水创造条件,并协助进行安全教育。

5、带孩子去夏季服装店和水果店参观。

6、告诉孩子一些夏季的防晒用品、消暑常识,和夏天自我保护的方法。

7、要求家长与幼儿共同观看电视时,遇到有自然现象的变化的电视节目,注意引导观看、分析、丰富幼儿有关的知识经验。

六、有关主题活动安排

1、晨间活动:、赶小猪、动物毽子、玩圈、钻山洞、玩球、做操、看书、自由活动。

2、教学内容:

健康:哪里最凉爽、洗澡真舒服、吃水果、蚊子

歌曲:夏天的雷雨

社会:我们一起去玩水

科学:各种各样的冷饮、西瓜丰收了、方方的手帕、多彩的衣裙、美丽的荷花

体育:游泳真快乐、小青蛙跳荷叶

语言:小猪变干净了、美丽的夏夜

美术:粘贴、凉爽的鞋帽、折纸

3、户外活动:

(1)体育活动:《跳圈快跑》《滚圈》《追球》《揪尾巴》《踩老鼠》

(2)体育游戏活动:《小搬家》《火车钻山洞》《玩水》

(3)自由活动:玩大型玩具,滑滑梯,攀爬、玩沙等。

(4)观察活动:观察夏天的花草树木明显变化,观察成人在夏天的劳动、不怕热。

(5)劳动:学习穿脱衣服,并将衣服放到指定的位置上。在教师的帮助下,学习收拾户外体育用具。

4、生活活动:

(1)天气炎热,提醒幼儿注意活动量,经常多喝开水。

(2)天气炎热,注意饮食卫生,少吃冷饮。

(3)学习正确的睡眠姿势,并学会自己折叠浴巾。

5、主题活动举例:略

七、反思:

夏日的绚烂多姿是其他季节所无法比拟的,夏花的烂漫、夏树的丰盈、夏虫的熙攘、夏果的甜美。无一不是幼儿心中的美好的事物。就象《春天》的主题一样,夏天是一个很大的范围,对此的认识就必须抓住一个点,而这个点是不是幼儿的兴趣点?就决定了幼儿的参与积极性,主动性。

快乐的夏天教案反思 第6篇

活动目标

(1)引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒,不在烈日下玩耍。

(2)发展幼儿平衡能力和动手操作能力,培养幼儿对美工活动的兴趣。

(3)帮助幼儿认识一两种常见的降温工具,并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

(4)培养观察,比较能力。

(5)幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

环境创设:

(1)在墙饰中展示有关夏天的景色,服饰,活动的图片。

(2)在活动区增设各种夏季用品,让幼儿创造性的表现和展示夏天。

(3)为孩子们换上小凉席。

活动准备

(1)常见的降温工具的实物,图片,降温的方法的图片或课件。

(2)夏季幼儿的服装,如短裤,背心,裙子,凉鞋若干。

(3)制作扇子的美工材料若干,(剪刀,小木棒,胶水,旧图书,画纸,硬纸板等)

活动过程

一、通过到树荫下,背阴处和烈日下的亲身感受,启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉爽。

二、活动区分组活动

1、娃娃家:玩角色游戏《冷饮店》,通过这个活动,帮助幼儿了解冷饮可以降温,解渴,但不要贪吃,引导幼儿体验合作,分享的乐趣,同时让幼儿认识了夏天的食品,冷饮西瓜等。

2、表演区:夏天是教幼儿自己穿脱衣服的最佳季节,在这个活动中,通过让幼儿自己穿上漂亮的衣服表演,帮助幼儿认识夏季人们的衣着,同时掌握正确穿脱衣物的方法,培养幼儿自理能力。

3、语言区:听说故事《不狗不热了》

夏天小狗趴在家门口,吐出舌头:热、热、热,狗妈妈给小狗戴上凉帽,狗爸爸,给小狗摇扇子,突然,小狗跳起来跑进屋里,打开冰箱,哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......

小狗给妈妈拿了瓶桔子水,给爸爸拿了块大西瓜,给自己拿了块大雪糕,现在小狗不热了。

通过听故事,讲故事,使幼儿简单了解夏季地一些降温方法,同时培养幼儿语言表达能力。

4、美工区:制作扇子,这个活动发展幼儿动手操作能力培养幼儿对美工活动地兴趣,同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之一。

三、通过以上活动,引导幼儿集中讨论,有什么办法使自己凉快,怎样才能度过了一个快乐的夏天。

四、生活活动;户外活动里,引导幼儿不要在烈日下玩耍,注意防暑。

五、延伸活动:老师和孩子一起做体育游戏《电风扇》。

引导幼儿学习原地自转1-2圈,发展幼儿的平衡能力。

六、家庭与社区教育

(1)家长园地:主题内容帮助宝宝安全健康的渡过夏天。

(2)家长与幼儿一起制作各种各样的冷饮,通过看一看,闻一闻,尝一尝等方法感知冷饮的形状、颜色、味道等,并体验大家庭的温暖与快乐。

(3)引导幼儿回家给爷爷奶奶等亲人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人,激发幼儿爱家人的情感。

(4)带孩子到海边游泳,引导幼儿了解游泳是夏天里人们喜欢的一种健身活动,游泳时要注意安全,不能离开大人的保护,形成初步的自我保护意识。

活动结束:

一起讨论夏天都可以干什么?

活动反思:

这个活动的设计,就是让孩子从不同的角度,知道和了解了哪些方法可以让我们在炎热的夏天,逐渐变得凉快起来。在活动中,老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论,让孩子们结合生活经验进行交流,贴近幼儿生活,将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录,并进行解读、交流,让孩子们自己用记录的方法来寻找答案,充分调动了孩子们探索的积极性!

快乐的夏天教案反思 第7篇

活动目的:

1.体验故事所表现的夏天的美好意境。

2.认识夏天常见的动植物。

活动准备:

1.自制向日葵花,故事角色棒偶。

2.故事:快乐的夏天一、讲述故事:快乐的夏天,根据故事的情节出示向日葵和棒偶。鼓励幼儿表达出对夏天的感受和联想。

活动过程:

1)师:“蟋蟀要去找朋友,猜猜看它的好朋友是谁?”

2) 师:“蟋蟀在什么天气出去找朋友?它可以带什么出门,才不会让自己很热?”

3)师:青蛙请蟋蟀吃冰棒,夏天还可以吃什么冰凉凉的东西?

4)师:夏天的晚上可以干什么?

5)师:你听过蝉的叫声吗?它是怎样叫的?

6)师:很热的夏天,大雨下下来的时候感觉是什么样的?你看过荷花吗?在那里看过?

故事结束后,让幼儿拿棒偶,进行角色对话,讲述故事。

师:“小朋友听完了老师讲的故事,现在请小朋友自己也来讲一讲,演一演。”

延伸活动

师:请小朋友想一想,蟋蟀在夏天感受到的快乐的夏天和自己有什么不一样的地方?

说说自己的快乐夏天,并在美工区画下来。

活动结束:

小朋友一起探讨。

反思:为了孩子再一次巩固所学到的本领,并给每个孩子都有表现表达的机会,让他们充分感受到成功的喜悦,以增强他们的自信心。孩子们在夏天的主题活动中积累了很多有关夏天的知识,也一定能够创编出很多新的歌词,我鼓励他们相互做小老师,学学别人编的新词,既满足了幼儿充分表现自己的需要,也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练习机会。

  结尾:非常感谢大家阅读《快乐的夏天教案反思(汇编7篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」,一起成长!

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