光海君日记1
经过大海时，眼望着海水与天相接的地方，你看，天是那样低，水是那样蓝，蓝蓝的海水就荡漾在心里，心跳缓缓的，悠悠的，有一种说不出的舒畅，心中就像没有云彩的天空一片，宽了、静了，渐渐的觉得人活着是多么好。想了解更多相关内容，接下来请欣赏：海日记。
海日记1古人云：“学海无涯苦作舟”，而我却觉得：学海无涯须“三”作舟，何为“三”?所谓“三”就是一叶舟的三个部分。
第一部分是船底板，即“乐”。子曰：“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。”早在春秋战国时期，我国“文圣”孔子就已悟出了此道理，可见，兴趣对于学习是十分重要的。正如登山一样，只要对它有兴趣，自然会乐在其中。从古至今，因兴趣而成功的事例很多，爱迪生因为从小爱好实验，最终成为“发明大王”;王羲之因为从小爱好书法，最终成为“书圣”;达·芬奇因为从小爱好绘画，最终创作出了《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等著名化作。这些事例无不说明着“兴趣”的重要性。所以，要想“作舟”这“底板”是必不可少的。
不过，只有兴趣而不勤奋的话显然也是不行的，这就需要“帆”的配合。父母用“吃得苦中苦，方为人上人”的俗语告诫我们要吃“苦”，老师用“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的诗句激励我们要能吃“苦”，的确，没有人能随随便便成功。试想一下，如果爱迪生、王羲之、达·芬奇等有志之士只有兴趣，而没有艰苦的奋斗，他们会成为人人仰慕的科学家，书法家，画家吗?所以，要想成功，没有“帆”是肯定不行的。
除了船底板和帆，还要有船侧板才能组成一个真正的舟，船侧板就是“法”，如果只是一个劲儿的吃苦，失败了也还是那样做，不会转变方“法”，终究是不会成功的。记得有这样一个故事，有一只蜗牛爬墙，两个人在观看，那只蜗牛每爬到那个地方就会掉下来，其中一个人看了说：“这蜗牛真笨，如果换一条路不就爬上去了吗?”另一个又说：“这只蜗牛真有恒心。”其实这两人说的都对，但如果这只蜗牛能借鉴前者的方法，坚持后者的说法，不就可以更快成功了吗?所以，一个好的方法也可以使你更快成功。
综上所述，只有乘着“乐酷发”号舟才可以在大海中冲出属于自己的一片天地!
海日记2这天上午，妈妈带我去厦门鼓浪屿的“海底世界”，那里有许多我喜爱的海洋生物。
我们从入口进去，第一个映入眼帘的是一块告示牌，上面写着：“珍稀海洋生物馆”。进去之后，我们看到一个巨大的“玻璃房”，里面有五头庞然大物。它们正大摇大摆地游来游去，我看了标示牌上面的字，才知道它们是巨型石斑鱼。
第二个“玻璃房”里全是鳐鱼，它们的鱼鳍就像蝙蝠的翅膀一样，能在水中“飞翔”。其中有一条巨鳐，它的“翅膀”又长又宽，展开来整个身子就像一片乌云。我曾经看过一本专门介绍动物的书，里面说，巨鳐又叫蝠鲼，是世界上最大的鳐鱼，它们可以碰翻渔船，所以被人们称为“鬼鳐”，好可怕呀!
我们去最后一个“玻璃房”参观时，发现里面竟然空荡荡的。当时我很纳闷：怎么没有一个海洋生物的影子呢?正在这时，一个肥壮浑圆的身影出现在我的眼前。我定睛一看，原来是斑海豹!斑海豹笨拙得惹人喜爱，我看了它的模样，忍不住哈哈大笑起来。
接着，我们又到了另一个展馆。在那里我看见了电鳗。本来我想见识见识它放电的威力，可是，我看见它的白肚皮紧紧贴在玻璃上，一动也不动。我猜这家伙可能在睡懒觉，我没机会看它电击鱼儿的功夫了。不过，另一种奇形怪状的海洋生物却引起了我极大的兴趣。它就是——叶状海龙。刚开始，我还以为它是一段带着叶子的树枝，在水中漂浮。可是，这段“树枝”竟然会游动，而且还会捕捉小鱼。我仔细观察，居然发现这段“树枝”还长着两只圆圆的小眼睛呢!原来，这段“树枝”是叶状海龙。海龙是海马的近亲，而叶状海龙有动物界最巧妙的保护色，它可以伪装得惟妙惟肖。
然后，我们还观赏了水母、鲨鱼、玻璃鱼、海龟、企鹅、螃蟹等，还观看了海豚、海狮的表演。在表演区的旁边，有一具世界上最大最完整的抹香鲸的骨骼，以及食人鱼的化石。这次参观使我大饱眼福。
走出“海底世界”时，妈妈给我买了一个小海螺作为纪念，我非常开心。
海日记3这次去海南旅行，我看到了蔚蓝的大海，那么雄伟，那么壮丽，又是那样的一望无际。
看着蔚蓝的大海，我忍不住跳进去，拥抱她，亲近她。我在水中扑着浪花，与小伙伴们追逐嬉戏，海面上漾起我们欢快的笑声。玩累了，我就爬上礁石去看海，那无边的蓝晶晶的海面，在遥远的地方和蔚蓝色的天空融合在一起，真是美丽极了。
休息了一会儿，我又跳进海里畅游。我把头埋到水里，我眼中满是蔚蓝色的。大海让我流连忘返，在返程的旅途中，我再也对别的景物不感兴趣了，甚至闭上眼睛，脑海中也还是浮现出大海的蔚蓝色。由此，我心中萌发出一个问题：海水为什么是蓝色的?
我带着不解问爸爸，爸爸告诉我说：“海水生来并不是蓝色的，如果你舀一点海水——不论是在南极还是在北极，也不论是太平洋的还是大西洋的，拿到实验室中观察，都是无色透明的。”“而大部分海水所以蓝得那样可爱，这完全是太阳光的巧手打扮。至于是怎样打扮的，你自己去查资料吧!”妈妈在一旁补充道。
回家后，我查阅了许多资料，终于在《十万个为什么》中找到了答案。
太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫7种单色光组成的。当这7种光在一起肩并肩走的时候，谁也看不出它们的真面目，只有当它们从一种物质跑到另一种物质中去，或者遇到了非常细小的障碍物时，波长越短的光，散射光越强。例如：紫光、蓝光，从一种物质到另一种物质，或者遇到阻碍时，就纷纷散射到周围去了，或者被折射回来。海水正是这种情形，它的颜色不但随着深度而变化，同时，海水的每一个水分子，每一颗微细的泥沙，就好像卫士一样，把守着海水的大门，不让光线深入这海的王国。
读了这段文字，我明白了：海水越深，散射、反射的蓝光越多，我们看起来就像珐琅的溶液一样碧蓝了。这次海南岛之行，我不仅看见了蔚蓝色的大海，也明白了海水为什么是蓝色的科学知识。
海日记4马尔代夫是印度洋上的一个岛国，靠近赤道，一年四季气候温暖、阳光普照。由于四面环海，所以我们在休闲度假的那几天里，水上游戏很多，其中，海上垂钓非常有意思。
那天下午四点多，我们一家三口和其他要去钓鱼的团友跟着导游姐姐来到了钓鱼的船上。刚开船，我就想：在x手机上总是钓着鱼，可能可以打下基础吧!在这次海上垂钓中，我应该有所收获吧!
终于，船开到了钓鱼的好地方，黑皮肤的船员开始给我们发海钓用的工具了。海钓和普通的钓鱼可不同，不用鱼钩，而是用鱼线，长长的鱼线绕在五颜六色的线圈上，一头挂上新鲜的鱼肉——也就是诱饵就可以开始了。我选了个橙色的线圈，让妈妈帮我拿，自己则拿着挂上诱饵的一端，把线放长了些，用力向前抛去，当时恨不得使出全身力气，但又害怕弹回来钩到自己。接着我开始慢慢放线，感觉到线放到底了，就按照船员所说的向上拉回一点，便于鱼上钩，我静静地等待着。过了一会，船头传来了欢呼声，有团友钓上了第一条鱼，大家都兴奋不已跟着一起鼓掌。突然，我发现好像有什么东西在拉我手上的线，我不假思索赶紧卷线。妈妈看见了，也赶紧过来帮忙，过了一会儿，线卷上来了。啊!有一条黑色大鱼张着嘴巴挂在上面，还在摆来摆去地挣扎，我想：可能是因为鱼儿离不开水吧!这时，钓鱼的团友们发出了一声声惊叹和喝彩。太好了，这可是我们家钓上来的第一条鱼呀!接下来，爸爸也有了成果——陆续地钓上来了两条鱼，其中有一条还很不听话，跳到了船上的甲板中间，大家费了好大劲才把它弄出来。紧接着，妈妈可能发现了一条大鱼，向我们发来了求助声，我们一家三口还加上一位团友，才把鱼拉了上来。呀!这条鱼可真大，头尖尖的、身体鼓鼓的、白底红色的花纹，听说是条斑鱼还很值钱呢!快结束钓鱼时，我又钓上来一条小鱼，它有黄色和蓝色的条纹，超级漂亮，我很喜欢它。最后，我们家荣幸的成为了钓鱼钓的最多的家庭。
导游姐姐让大家把自己钓的鱼选出一条或几条加工后，第二天晚上享用，当然，我们家肯定是选的妈妈钓的那条最大的了。
返程时，满天的星星为我们送行，无数条发光鱼在船的两边向我们道别，迎面吹着凉凉的海风，我快乐极了。
海日记5难得在假期约上几个小朋友在海边捡贝壳。有了孩子们的陪伴,大海显得那样的宁静,海边伴随着孩子们的欢笑声,偶尔伴有几声海浪声。突然,刮来一阵莫名的大风,吹得孩子们睁不开眼睛,一艘无人驾驶的船向孩子们飘过来。
沙滩边大家议论纷纷:\\\"这是谁的船啊?\\\"大家你看看我,我看看你,眨着小眼睛,个个很迷惑。就在这时候,一个胆大的小男孩——小朋,他突发兴致一下就像猴子爬树一样上了船,就在这时候,又一阵风刮来驱使着船往海里开,无方向地朝深海飘.小朋又惊又慌,六神无主,不知道怎么办,任他大呼大叫,船就不听他使唤.眼睁睁地看着沙滩边的孩子们离自己越来越远,越来越模糊,直至看不到……
小朋无助地趴在船上,任由船自由飘离.大船突然好像给什么东西狠狠地撞击了几下,小朋不由地大声尖叫,只见一群大鲨鱼正追逐着大船,以为是今天的猎物,个个兴致勃勃地缠绕着大船,时不时地\\\"啃\\\"几下。小朋拼命左右摆动船舵,奇迹出现了,船儿竟好像听了使唤一样,奋力冲出鲨鱼群,又继续无方向航行……天渐渐地暗了,海开始也咆哮起来,黑夜的大海像换了脸似的凶恶无比,又累又惊的小朋两手使劲抓着船上的绳索,终于迷迷湖湖地睡着了。
\\\"小朋,小朋,回来吧!!!\\\"睡梦中似乎有人在远远地呼唤着自己,小朋睁开朦胧的眼,一道阳光温柔地照射着他的脸,\\\"啊,天亮了!\\\"\\\"小朋,小朋……\\\"耳边又传来急切地叫唤声.
\\\"妈妈?\\\"小朋一下站立了起来,趴到船舷边一看,船竟开回到了昨天的那边沙滩边,妈妈等人正焦急地在呼唤他.小朋的眼泪一下流了出来。\\\"我在这里!\\\"拼命地向他们挥手.
光海君日记2
清晨的海是宁静的，海风轻拂，连海涛声也出奇的轻，似乎怕吵醒熟睡中的人们。海被大雾覆盖着，而天则覆盖着大雾，远远望去，只看到灰蒙蒙的一片，水天一色，分不清哪里是水，哪里是天。想了解更多相关内容，接下来请欣赏：海日记。
海日记1我爱大海，因为大海神秘莫测，因为大海变化无常。早晨的海是沉静的海，像一位熟睡的老人，让你感到海的安全，海的慈祥。早晨的海是平静的海，像一位力大无穷的勇士，轻轻地将船托起，让你感到海的力量，海的温柔。上午的海是爱动的海，像一位活泼的儿童，它调皮地高高地托起你的船，让你在船上感到“手足无措”。下午，大海就要涨潮了，涨潮前，沙滩上总有许多贝壳，各种各样，任你捡个够。晚上的海是汹涌的海，像一个脾气暴躁的人，你稍微惹一下它，它就会怒气冲天，冷不丁突然来一“巴掌”，就要把你至于死地。海是变幻无常的，它时而哭，时而笑，时而怒，时而乐。让你琢磨不透，更让你手足无措。 大海啊!我想对你说：我爱你!
海日记2大海是那样的壮阔，蓝色的海水是那样的可爱。
自然、宁静、奔放、纯洁，广阔博大，恬静温柔。
有时而波涛汹涌，有时而风平浪静。
看到它的时候，它是那么蔚蓝，广阔，美丽。蔚蓝的大海那么宽广，一眼望不到边。
海面上一朵朵浪花快乐的翻滚着，玩耍着，打闹着，交谈着。
她温柔的时候，像一个害羞的小姑娘，非常腼腆，而当他愤怒的时候，却像一头狂暴的狮子，疯狂的扑向堤岸，拍打着岸边的礁石，发出了雷鸣般的吼叫声。
大海，就像一位幽默智慧的老人; 大海就像一位害羞的小姑娘;大海，就像一位伟大的母亲; 大海、就像一位发怒的壮汉;大海、就像一位神秘的魔术师。
大海，看起来一望无垠，就是乎永远游不到尽头一样;大海，湛蓝湛蓝，与远处的蓝天融为一体,分不清哪里是海哪里是天。 我爱大海........
海日记3爸爸答应我放假带我去看大海。
到了这一天，我先把要带的东西准备好，准备好后就和爸爸出发了，经过三个多小时，终于到了舟山。
在经过跨海大桥时，看见海水很黄，我想海边的游泳区是不是也很黄呢?可是来到海边，发现海水很蓝，水面上还有很多人和小岛。我换好衣服就跑向大海。大海的浪一个接一个的冲来，我也被打回来好几次。一个巨浪打来，我的身子飘了起来，太好玩了。
晚上，我来到海鲜城，我看到好多的大雨大虾。我们点了一个三斤重的大龙虾，龙虾的钳子比我的手掌还要大呢。
大海真是太有趣了，还有很多很多的鱼类和海洋生物。我在海边度过了美好的一天。
海日记4厦门的海，蓝蓝的。她比海底世界更神秘，比植物园更美丽。
清晨，微风吹拂着海面，海面泛着波纹，风平浪静。每当我看到这样的海面时，总会情不自禁的朗诵一句诗：大海无边天做岸，山登绝顶人为峰。海浪不停拍打着巨大的岩石。打着没有节奏的拍子。
上午，太阳出来了。千万缕像利箭一样的金光，射在海面，犹如一块快金子，给大海穿上一件金色的礼服。
海滩上，经常看到小朋友 从沙滩上“扑”向大海的怀里。当游人少时，黄澄澄的沙滩上总能留下一座座沙城堡。当然，涨潮了，它们就消失在白色的浪中。
我爱家乡的海，但不希望她由天蓝变成浑浊。
海日记5从前，有意可可爱的小水滴躺在消息的怀抱里，他们渐渐流向大海。
小溪自己很骄傲，他决定要和大海一决胜负。这天，小溪来到了大海面前。“过来吧，小溪，让我和你合为一体吧!”大海用他那苍老的声音说。“我今天要与你一决胜负，看看到底谁最厉害。”小溪说。大海很不解，问：“我们都是水，为什么非要一决胜负呢?让我们合为一体吧。”小溪却拍打着他那小小的波浪向大海奔来，大海叹了口气说：“你这样做会同我和为一体的，为什么还要攻击呢?”小溪不顾一切地向大海奔来。近了，近了，越来越近了，小溪慢慢融入了大海。已经完全融入大海的小溪才明白大海的大，大海的广，它羞愧地低下头。
同学们，我们可不能学习小溪啊!“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”我们要牢记这句话啊。
海日记6今天，小明和小红特别高兴，因为他们要去科学馆乘坐新型的潜水艇去海底世界一探究竟。
他们来到潜水艇的驾驶舱里，里面有许许多多的仪器，小明慢慢地把潜水艇降到海底深处，再打开螺旋桨，潜水艇慢慢地开动起来。
潜水艇越开越深，慢慢地驶向大海深处。小明和小红看见许多小鱼儿在五颜六色的珊瑚丛中钻来钻去，好像在玩捉迷藏，看见几条鱼儿在你追我，我追你，可热闹了，还看见碧绿的水草正向他们弯腰呢!他们觉得自己就像进了一个童话王国。
时间过得真快，不一会儿，氧气提示氧气不够了，让小毛和小红快回去，他们只好依依不舍地离开了海底世界。
海日记7“福如东海，这里就是东海呀!”我看着海说。这里的贝壳不多，彩色的小石头倒是很多。“我们来比赛，看谁捡的小石头又多又好看。”爸爸向我发起挑战。“好!”我同意了。“嘿!”爸爸把我脚下的小彩石拿了起来。“哈哈!”我又眼睁睁的看着他把我前面的彩石也拿走了，我却没反应过来。说对了，我肯定输了!
“爸爸，我想照张相，想照那个大海螺。”我说。“好，我把你抱上去，嘿!”爸爸把我抱了上去，可大海螺里太滑，我只好使劲抱住它。“咔嚓”。“这个，这个，我要坐上去!”我看到那里有一个“海鸥齐飞”的雕像，就坐在一只海鸥的背上看着镜头。“咔嚓”。“美人鱼，哇!照一张，快点。”我和“美人鱼”都坐在一只海豚上。“咔嚓”，又一张。
光海君日记3
大海是那么清，清得像一面镜子;大海是那么蓝，蓝得像一颗又大又圆的蓝宝石;大海是那么凶猛，像一条条彩带在水面上飘动……想了解更多相关内容，接下来请欣赏：海日记。
海日记1自从我第一次去海边后，就深深地喜欢上了大海。望着大海,我的心胸似乎也变得开阔了。在这种境界里,使人神清气爽,心旷神怡。
海水涨潮的时候,海水中的波浪一个连着一个向岸边涌来，有的像一座座滚动的小山;有的撞到了海边的礁石上,溅起好几米高的浪花,发出“哗......哗......”的美妙声音!
最有趣的要数海边的岩石了，我们在乱头上捡螺的时候，发现了很多有趣的事。有一块岩石上竟然长满了“钻石”!这些“钻石”在这块岩石上组成了两张大大的“熊嘴”。“熊嘴”里竟然还有一块会动的“舌头”。很多岩石脸上长满了牡蛎，像一个沧桑的老人。还有的岩石上长着像小扇子一样的贝壳，上面还长着眼睛呢!
岸上那些忙忙碌碌的小螃蟹也可爱极了!有的打洞、有的晒太阳、有的还打架呢……
大海真的很美，去过一次就忘不了!
海日记2海浪的声音很好听，轰轰，也很有节奏感哦!
白天的海浪一浪高来一浪低，后浪推着前浪走，走到沙滩变成镜子，无声无息。海浪分两种：大水和小水。大水的海浪慢悠悠的，就像一位老奶奶，慢慢走来又走去;而大水的时候，海浪像老虎，白浪冲天，来也匆匆去也匆匆，过去了就像一阵风。
夏日的夜晚去海边踏浪，就有趣多了，也是消暑中的一大享受。特别是有星星和月亮做伴的时候。那海浪高来低去就会闪闪发光，会让人幻想那全部都是亮闪闪的金子。伸手摸一摸，摸到的却是海水和沙子。我光着脚丫在海水里，冰冰凉凉的，感觉夏日的热气早就烟消云散了。炎炎夏日来到海边度假是理想中的好去处，看看大海，踏踏海浪，吹吹海风，换换环境，呼吸下新鲜的空气，让整个夏天不在酷暑难当，何乐而不为呢!
我最喜欢的是大海，海浪，海水，海风和沙滩，它们能让我过一个快乐的假期。
海日记3放暑假的时候学校组织了一次“拥抱大海”的夏令营活动。
老师带领我们来到了舟山朱家尖的海边。海边最美的地方就是沙滩了。那边的沙子似金黄色的，非常漂亮。沙滩上又各种各样的贝壳和小螃蟹。我最喜欢的就是像扇子一样的金色的贝壳和可爱的小螃蟹。在沙滩上玩耍时我还拾了好几个形状各异的贝壳送给妈妈，直到现在妈妈还放的好好的。
小螃蟹我也很喜欢，但是白天根本看不到螃蟹，是怎么回事呢?后来听老师说：“螃蟹知道白天很容易被人发现，等到晚上它就出来找食物，出来呼吸新鲜的空气了。”噢!原来事这样。所以到了晚上，老师带着我们来到大海边去捉螃蟹，我们手里还拿着手电筒，当挖到一只螃蟹时，心里可高兴啦!比吃了蜜糖还有甜。
我好像亲身感受一下在大海里游泳的感觉，可是我不会游泳。以后我一定么学会游泳，去实现大海畅游的梦想。
这次夏令营是我暑假中最快乐也是最有意义的一次活动。
海日记4暑假里，我和爸爸妈妈想去看看青岛的大海是什么样子的?
到了海边，我看到了深蓝色的一望无际的大海，还有一群穿着花花绿绿泳衣泳裤的人。有人在玩水，有人在冲浪，有人在堆沙城堡，还有人在游泳。我就急着换好泳裤跑向大海，大海的水咸咸的、凉凉的，还有许多深绿色海带把我的小腿给抓住了，过了一会儿海带又自己飘走了。我向大海中走过去，海浪越来越急，打在我身上感觉自己要飘起来了，摇来摇去站不住脚，一下子把我冲到了浅水里。
玩了半个小时，海上的太阳不见了，我们继续玩啊玩。再过一会儿，一栋大厦的半栋楼消失了，接着整栋楼慢慢的不见了，好像启动了飞行模式飞走了，又好像启动了隐形装置隐身了。爸爸告诉我是水雾把大厦包围了，所以我们看不清楚大厦的样子。
终于上岸的时间到了，我心不甘情不愿的离开了大海。我多想在海里多玩一会儿啊!
海日记5今年寒假，我来到了美丽的海南岛。那儿有波涛潮湃的大海，景色壮观的海景，好吃的海鲜应有尽有。
今天，我和哥可来到大海边玩“跳浪”的游戏，轰!这次的浪花可真大呀!只见一股大大的浪花朝我和哥哥涌来，哥哥纵身一跳就跳了过去，可我连跳的勇气都没有，我害怕浪花把我卷走。
“啊!”“好痛啊!”“好痛啊!”哥哥的脚被一个东西扎了一下。我说：“快捡起来看看是什么希奇古怪的东西。”天啊!我和哥哥居然捉到了一只海星!而且是活的，真不容易啊!那海星有9只腕，正面是白色的花纹和棕色的花纹相间。反面有很多根浅赭石色的小须正在不停的动着。腕上还有很多小刺，哥哥刚才就是被这个小小刺扎了一下吧!我们想把这个海星带回家，于是我们找了一个袋子把海星装了进去。在找袋子的路上许多人都用羡慕的眼光看着我们。可是外婆告诉我们飞机上不能带活动物，我们舍不得那可爱的海星。但还是得眼睁睁的看着清洁工阿姨把这只可爱的小海星放生，我希望它今后能在海里过上好日子。
海日记6舟山是个海水环绕的群岛，要是我们仔细观察，就会发现大海也像人们一样，有它的喜怒哀乐。
风平浪静的大海是一位慈祥的妈妈。她用轻柔的浪花缓缓地抚摸海滩，像母亲用手掌温柔地摸着她的孩子。旱晨，一轮红日从平静的海面渐渐升起。一艘艘渔船出海了，它们成群结队，排着整齐的队伍在海面上行驶。经过一天的辛勤劳动，渔舱里堆满了各种各样的鱼，有金光闪闪的黄鱼，银光闪闪的带鱼，还有威猛无比的螃蟹等等……署假的大海是一个快乐的孩子。它与我们共同玩耍，共同喜戏，真快活。人们有的在堆沙子，堆出了各种精美的城堡和沙雕，有的在大海里自由自在地游泳，享受着海水的清凉，还有的在快乐地追逐海浪。海浪声和人们的笑声组成了一首美妙的交响曲。
台风中的大海是一位愤怒的战士。它与礁石展开了一场猛烈的战斗。海水把海里的泥沙卷了起来，海顿时浑黄，浑黄的，还掀起了淘天巨浪，向礁石发起一次次激烈的冲锋。这让我不禁想起了一句名诗：“大浪淘沙，卷起千堆雪。”
大海不仅给我们提供了丰富的食物，还带来了生活的快乐，更让我懂得了奋斗的精神。我热爱你，故乡的大海。
海日记7我的故乡是一座海滨城市，它有引以为荣的大海。从小我就喜欢海。
清晨，东方微微露出鱼肚白，只见一轮红日冉冉升起，映红了天空，也映红了大海。
举世眺望，远处几艘轮船就好像在妈妈的怀抱里，而那有节奏的打着礁石发出的“哗哗”声，就好像是海妈妈唱着摇篮曲。
中午，太阳高悬于天空，放出万丈光芒，照在海水碧波浪漾里的鳞鳞波纹上，反射出点点金光。那蔚蓝的海面上风平浪静，不时有顽皮的波浪跳跃，溅出一朵雪白的浪花。远远望去，点点海鸥像白帆，可爱的海鸥给平静的大海添了几分生机，有的海鸥围着船只飞上飞下，有的海鸥从这边空中眨眼间飞到那边浪尖上，嘴里不时发出吱吱声。
下午，退潮了，小孩挽起裤腿赶海了。有的小孩拿着桶捉螃蟹，有的拿着网劳鱼捉虾，有的拿着篮子劳海菜，人们脸上洋溢着笑容。
傍晚，涨潮了。浪花连绵不断地涌来。平静的大海波涛汹涌，大海似乎发怒了，像一只怒吼的狮子向岸边冲来。海面卷起一排排巨浪，好似万马奔腾，一浪接一浪，涌上海滩。
大海呀大海，你的美丽与雄伟永远留在我童年的记忆里。
大海，我赞美你。
光海君日记4
第1篇：《光草》读后感
《光草》读后感怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。
寒假，我阅读了一本名叫《光草》的小说，这是意大利知名儿童文学作家罗伯托·普密尼的又一部精彩力作，小说虽然简短，却在我心里留下了无法磨灭的痕迹。
故事得从一位名叫马杜勒的男孩说起。他是一个可爱的`小男孩，炯炯有神的眼晴总是充满了无尽的喜悦。但他从小就被一种怪病困扰，只要一接触阳光或尘埃就会生病。慈爱的父亲送他一份生日礼物———请来画家萨库玛为他房间的墙上作画。几个月过去了，萨库玛用他的妙手丹青画出了飞岩陡壁，怪石嶙峋的高山；壮丽而雄伟的城堡与一望无际的广茂草原……一天，马杜勒在草原上画出了如同麦穗般的生命之草———光草。男孩说：“光草在晴朗的夜晚就会发光。”画家萨库玛努力地为马杜勒打开不同的窗户，但最后也没能挽救男孩的命运。马杜勒过世后，白了发的画家烧掉所有的画具，决定永远隐居在渔村，当一名渔夫。
读完这个凄美的故事，我的心头总有种挥之不去的淡淡忧伤。为马杜勒的离世深深地感到惋惜，同时也佩服他面对生活的乐观与顽强。马杜勒和萨库玛之间建立的深厚感情，就像一座永远不倒的大桥，架在他们的心间，让人温暖。这部小说让我重新认识到生命这个词的真正含义。每个人的生命只有一次，是短暂的，也是脆弱的，所以我们要珍惜生命，让有限的生命更加精彩！生活中，我也要像马杜勒那样，多一分快乐，少一分烦恼！
第2篇：《光草》读后感这篇《光草》读后感范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。
故事得从十一岁的男孩儿马杜勒说起，他，面容清秀，深色的眼眸炯炯有神，有着一头浓密的黑发，却得了一种怪病只要接触阳光或尘埃，身体就会不舒服：眼睛会肿、呼吸会喘、皮肤会长疹，甚至溃烂。所以他不能像其他孩子一样到户外去玩耍，只能呆在一尘不染的家里。慈爱的父亲葛努安送给他一个非凡的生日礼物请来画家萨库玛，用他的生花妙笔，在房间的墙壁上创造出了异想世界先是简单地画了些山和草原，之后添了一片海，又别出心裁地加了艘海盗船，每天，这艘船会距离观看的人近一点儿，再近一点儿马杜勒的命运，也像这艘在激流险滩中漂泊不定的航船一样跌宕起伏
萨库玛通过给马杜勒作画，让足不出户的男孩儿亲眼目睹了多姿多彩的世界。读过近百本的图书的马杜勒甚至能给画家出谋划策，而谦恭敬业的画家也总是悉心聆听。朝夕相处中，画家的思绪，早已深入到马杜勒的内心，他小心翼翼地勾勒、描摹、润色出男孩儿脑海中最完美无瑕的景象画作就要竣工了，马杜勒的病却复发了，他的身体日渐衰弱，他要求在墙壁上画出洋溢着生命喜悦的春天草原。此时，萨库玛教男孩儿在草原上画小花、蝴蝶。一日，男孩儿自作主张画出了有金黄色细穗的光草一种在晴朗夜晚如萤火虫般闪光的植物。萨库玛设法添加了数百株绽放金色光芒的光草，实现了男孩儿的愿望。
然而马杜勒的病情没见好转，表面上他很快乐，身体已越来越弱，后来连起床的力气都没有了。萨库玛让夏日草原暗淡下来，茂盛的绿草开始变黄，花朵逐渐枯萎，然后凋落。您看到了吗？父亲？草原睡着了，光草也睡着了，但它会偶尔从睡梦中睁开眼睛这是幸福的疲惫马杜勒对父亲说。马杜勒也累了，他随着那片枯萎的光草静静地走了萨库玛烧掉了画具，隐居渔村，过着与世无争的生活故事结束了，我心中却有种说不出的滋味儿。那个叫马杜勒的男孩儿，那位艺高善良的画家，还有那片闪耀着金光的光草，无一不牵动着我的心。
马杜勒是个坚强的孩子。他生病后没有丧失对生活的信心，依然笑对人生，要在有生之年看到更多的世界万物。在画家画出那片光草后，他的想象力在宽阔时空里奔驰飞扬，虚构出象征生命余晖的光草，并向往着光草在夜晚闪烁的画面，他营造出了万花筒般的生命之梦。马杜勒是个不幸的孩子。他天生患有不治之症，不能走出去洞察丰富多彩的世界，而且他最终也没能打败病魔，依旧永远离开了人间，静静走完了短暂的一生马杜勒是个成熟的孩子。所以在病重的时候才会说出草原枯萎了的话语，言外之意是自己的生命即将结束，就如这短暂闪烁的光草，迟早会被星星所取代萨库玛更是故事中一个重要的人物。在与马杜勒相处的一年多时间，这位品尽人生苦甘的画家老人经历了生命中最大的冲击，他亲眼目睹了一个让人怜爱、懂事的少年与病魔长期斗争的过程，生命的荣枯给他带来了巨大的心灵震撼，同时使他质疑生命的真谛以及自己作画的目的。
当他接受特殊的任务时，其实已把马杜勒的生命接到了手中。马杜勒对外界的了解，还有他的精神寄托，都被赋予在了墙上的异想世界。可以想象，萨库玛给马杜勒作画，尤其是画那片枯萎了的草原的时，他的心情是多么复杂。众所周知，萨库玛早已把马杜勒当作了自己的亲生儿子，所以领主在男孩儿去世后，要画家带走一半财富，他说：我已经拥有了您一半的财富。在他看来，尘世的一切俗物都毫无意义，所以他离开纳克图玛后，在山谷出口烧了画具，从此不再作画。他领悟到生命的无常与残酷；他洞察人生，不再为世间欲望所诱惑；他宁愿隐居于陌生的渔村，也不愿为俗务所羁绊！试问，我们心中有那样的一束光草吗？它能使马杜勒这个让人怜爱的小生命催发、激动、然后舒展开来，活出了夏花般的绚烂，就算最后是终结，也如秋叶之静美。它是否触动了你呢？
如果要我回答，我会毫不犹豫地说是的。《光草》这部小说，让我重新认识到了生命这个词的真正含义。每个人的生命只有一次，它是短暂的，也是脆弱的，所以我们要珍视生命，善待生命，努力提升生命的价值，让有限的生命焕发光彩！这样，在离开人世的一瞬间，我们才会不留遗憾地自语我，做到了不虚此行！这便是那束光草带给我的。
第3篇：《光草》读后感《光草》读后感的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。
我喜欢植物，看到这本《光草》就毫不犹豫地借了。虽然《光草》是一种想象中的植物，但我立刻被故事中领主、孩子和画家三个人物着迷，我也被艺术、生命和权力所关注，我为世界兴、盛、衰而感叹，我为墙上的草原、海洋、天空所吸引，一口气读完了这本书。
我敬佩画家的画技：画笔就是他的手指，每一笔都倾注了他满腔的热情。他描绘的美景，伸手就能触摸到，还能隐隐闻到芬芳，注视久了仿佛身体要跑进画布我要是有这样的画技，就可以在这次科技节中获得科学幻想的画的大奖了。
我更敬佩画家的人格，陪伴在一个垂死的儿童的身边，倾注全付的心力与之同玩同乐和画画，当他离开领主时，胡子几乎全白了，爷爷说过：头发白不算真正的老，胡子白了才是真老了。当领主要分给他一半财产时，他一分也不要，烧掉了最心爱的画笔，过着与世无争的生活，因为他知道世界是空虚，是什么都留不住看到这里时我心酸了。
我羡慕孩子有一个领主这样的好爸爸，为他做了所有能办得到事情，可是权力和金钱有什么用呢?最后孩子还是离开了他。
我要学习孩子的坚强，在身患绝症时，还活得那样快活，还与画家一起创造了三个房间的异想世界，特别是那像萤火虫会发光的光草，当我看到：房间里，黑暗中，深色的草原有数不清的光草闪着金光，夜空中闪烁着上百个亮晶的光点时，当时我立刻想到了如果利用光草照明，可为人类节省多少的能源。这时我仿佛看到了生命的希望。可是孩子最后还是离开了人世，我很伤悲，我要珍惜生命，珍惜时间，在自己有限的生命里活得更有意义。
快来看《光草》吧!哪墙上的画很美，富有想象力，隐藏深意，让你回味无穷!
第4篇：《光草》读后感《光草》读后感范文精选系列，如果你喜欢可以下载全文。
《光草》这本书是由意大利著名儿童文学作家，广播节目制作人----罗伯托·普密尼写的。《光草》与《马提与祖父》并称为意大利文学史上最感人的儿童小说！《光草》也曾获得过意大利安徒生儿童文学奖、意大利琪亚拉童书大奖、意大利福加扎罗童书奖等多项大奖。《光草》这本书被翻译成十几种语言，全球畅销不衰。
《光草》这本书主要讲述了：十一岁的小男孩马杜勒从小就被一种怪病困扰着，不能接触阳光和尘埃。慈爱的父亲送他一份特别的生日礼物-----请来画家萨库玛为他的房间作画。从此，墙壁上出现了一个奇妙的异想世界。萨库玛画了河边独角兽和蝙蝠怪在河边大战、日本军队在傍晚行走和射大雁的形态、美人鱼怪在星星的照耀下将沉入海底的样子……这样的壁画为马杜勒带来了无限的快乐和希望。然而，随着马杜勒的病情恶化，他的实力变差了，必须叫人把床移近才能看清墙面的而变化，并且时不时就犯困，睡着了。可少年的睡眠很短暂，不久就又醒来，这样的情况愈来愈频繁，最后在一天晚上便离开了人世。但在这个过程中，他靠阅读和写作慢慢地领悟到外在世界的一切。
在这个故事当中，大部分都是萨库玛和马杜勒之间丰富有趣的对话，体现了他们俩之间亲密、真诚的感情，也是靠他们俩的对话，把一幅幅充满想象力、细腻逼真的壁画展现给大家。
马杜勒得了怪病后，依然坚持作画和阅读，这种“身残志不残”的精神震撼了我，作为一个身体健全的人，更应该多阅读、增长新知识；多运动，拥有一个健康的身体；多学习一些有用的技能，成为一个多才多艺的人。
文中的萨库玛给予了马杜勒无限的爱，把他当成了自己的儿子，使马杜勒在室内看到了另一个灿烂辉煌的世界。如果世界上的每一个人都像萨库玛一样给弱者一些帮助和安慰，那么他们就会收获快乐和希望。
第5篇：《光草》读后感给大家带来《光草》读后感范文，供大家参考!
放寒假了，我终于可以看自己喜欢的书了。前几天，我看了一本非常感人的书，名叫《光草》。
这本书主要写了十一岁的马杜勒得了一种怪病，不能接触到阳光和尘埃，就连呼吸的空气都是被层层纱布过滤过的，非常可怜。马杜勒的父亲送了他一个很特别的生日礼物请画家萨库玛在他的房间里作画。马杜勒经常和萨库玛先生一起谈心、讨论，他们成为了非常要好的朋友，也从中得到了快乐。由于马杜勒的病突然恶化，永远地离开了人世。
我很佩服马杜勒，马杜勒很坚强，很乐观。虽然他得了绝症，不久后就会死去，但是他并不像别人那样伤心、难过，甚至连饭也吃不下去。他仍然乐观面对，与病魔顽强抗争。
在生活中，马杜勒坚强、乐观的精神激励着我。马杜勒得了绝症，面对死亡的时候，他还不害怕，不悲观，不放弃，坚持跟画家萨库玛学习绘画。而我不但有一个幸福的家庭，而且还有一个健健康康的身体，我有什么理由不做个像马杜勒那样坚强、乐观、永不放弃的人呢?我每天晚上写作业的时候，遇到了难题，总是没有心思接着往下想，直接就去叫妈妈来给我讲。读了这本书，我应该向马杜勒学习，遇到困难的时候，不能害怕，不能放弃，要坚强、勇敢的面对困难，要用自己的力量战胜困难。
我也很敬佩画家萨库玛先生。萨库玛在马杜勒的三个房间里分别画了高高的大山、波涛汹涌的大海、碧绿的草原，他画画的技术是那么高超，画出来的画简直像真的一样，仿佛能闻到小草、小花的清香;能听到大海唱歌的声音;能触摸到山边的岩石。
同学们，《光草》是一本特别好看的书，快来一起读它吧!
第6篇：《光草》读后感本文是范文网的网友推荐，并由本站编辑整理的《光草》读后感范文精选，仅供参考。
我读了一本书，名叫《光草》，他留给了我很深的印象。
这本书写了，有一个名叫萨库玛的民间画家，经常给自己的朋友以及他身边的人和村民作画。这一天，他收到了一个很富有的领主的邀请，来到了他的庄园，到了那里，才知道这个领主名叫葛努安，他请自己来的原因就是为了让他的孩子开心，叫萨库玛在他孩子的房间作画，通过进一步了解，他知道了这个可怜的孩子得了一种怪病，不能见到一点阳光与粉尘，他呼吸的都是层层纱布过滤后的空气;也不能在阳光底下直接照射;更可怜的是，他的房间里连植物都不能放，因为这三点哪一点他接触都会病发，皮肤会溃烂，眼睛会肿，呼吸会喘等等。但是当萨库玛来临时，他十分的快乐，而不是显得十分憔悴，因为他乐观的面对这个事实，勇敢地与病魔抗争。但不幸的是，这个年轻的少年仍是永远的离开了他那敬爱的父亲，还有他从没有见过的世界。
读了这本书，我感到特别敬佩马杜勒，他虽然得了一种怪病，而且不止什么时候他就会死去，但是他仍然乐观的面对世界，不像现实世界这样的某些人，一得了病，就特别的伤心，有时甚至连饭都吃不下出。但是他却十分的高兴，还自愿与这个民间画家萨库玛一起作画，非但不伤心，却十分的高兴，不管他多么的累，也要观看这位画家萨库玛的作画过程;不管他多么难受，也要和萨库玛一起学习绘画，一点也不悲伤，最后一次病发时，医生已经说他活不过一年了，但是他仍不沮丧，仍然兴致勃勃的与萨库玛一起作画，直到他死去。
我也比较喜欢这部书里面的萨库玛先生，萨库玛先生慷慨大方，做了好长时间的工作，报酬却只收了对方一匹骏马回到自己的家，而且一直从他来到这个家开始，他就没有停歇过，以至于这个小男孩玩耍，互相谈心，互相讨论下一步他们到底该画些什。并且在一起就像是亲兄弟一样。总而言之，这个小小的民间画家，竟然显现出一种伟人的风范，令人佩服啊!
不管怎么说，这本《光草》，是一本值得我们读的书。
范文网的小编希望你能喜欢以上6篇《光草》读后感范文，你还可以点击这里查找更多《光草》读后感范文。
光海君日记5
《司马光》教案
教学要求：
1．了解课文中字词的含义。
2．能够流利地翻译本篇课文。
3．通过此篇文言文，我们能够学习到司马光身上的哪些品质。
教学重难点：
1．能翻译此文，读懂其意思。
2．学习司马光身上的舍己救人品质。
课前准备：
生字卡片，教学课件
教学时间：1课时
教学过程：
一、导入
1、故事导入。
2、师：刚才我们听的故事名字叫什么？
介绍“复姓”
你还知道哪些复姓？
诸葛（诸葛亮） 欧阳（欧阳夏丹） 尉迟（尉迟恭）
3、板书课题
板书课题“司马光”，生跟师书写，重点指导“司”
二、初读课文
1、自读课文
说一说：这根我们原来学的课文有什么有什么不同？
简介文言文。
师结：文章短小，语言精练，深奥难懂，这就是文言文的基
本特点。
2、读通课文，整体感悟大意。
请同学把课文试读一次，要求读准字音，若有读不准的，请画
出来与同桌交流。
跟师读两遍。
三、理解课文
出示句子时都带上停顿符号，随机指导读好句子。
1、出示句子：群儿/戏于庭。
学习“戏”：“戏”是什么意思？（游戏）
庭有三个意思：1.院子；院落。 2.厅堂。 3.司法机关审判案件的地方。在这里你觉得应该是那个意思？
2、出示：一儿/登瓮，足跌/没/水中。
认识“瓮”：图片出示“瓮”，图片理解法，再出示图片“缸”，对比学习。
学习“跌”，你怎么记住这个字？生述，师分享：一失足跌落水中，就是“跌”
找人读“足跌没水中”，随机问：你为什么度“mò”不读“méi”，随机师结：我们就应该联系上下文学习、理解字词。
3、出示句子：众/皆弃去。
“皆”什么意思？生：全，都。师：你怎么知道的？（看注释，嗯看注释法）师：那我想到了一个词“人人皆知”，猜测一下，什么意思？那“皆大欢喜”呢？
理解句意。
当“众皆弃去”时？司马光怎样？
4、出示句子：光/持石/击瓮/破之。
学习“持”，在这里什意思？生述，师结：对，“拿”的意思，看一下偏旁，这是理解词意的另外一种方法：看偏旁法。
师：那么“持刀”什么意思？“持枪”呢？“持石”呢？谁“持石”呢？
结果怎样呢？
5、出示句子：水迸，儿/得活。
学习“迸”：什么意思？生述，师结：“迸”就是涌出的意思，瓮被砸破以后，水一下子涌出来了，就是“迸”，水涌出来了，所以——儿得活。
6、读全文
齐读
点名读
师范读
跟师读
去掉停顿符号读
7、教授书写
“庭”是左上包围结构的字，注意笔顺先外后内。
“众”是“品字形”结构，整个字呈三角形，第二个“人”字的捺变成点。
8、师：其实啊文言文并不难，比如一群小孩在庭院里游戏在课文里怎么说？（群儿戏于庭）
出示：一群孩子在教室里读书。
一群猴子在大树上睡觉。
一群金鱼在池塘里游泳。
9、竖版出示课文，配乐读。
师：古人写文章，从上而下，从右往左。
10、齐读全文，再次感受文言文语言的凝凝练之美。
11、熟读成诵。
12、用自己的话讲一讲这个故事。
13、司马光是个什么样的孩子？
师结并板书：聪明机智
沉着冷静
结尾：非常感谢大家阅读《光海君日记（精选5篇）》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」，一起成长！
编辑特别推荐： 欢迎阅读，共同成长！