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合唱兴趣小组活动总结(合集12篇)

作者:edditor12023-11-11 16:40:07128

活动结束了,肯定有不少经验要跟大家分享,是该抽空写一下活动总结了。华南创作网小编为大家收集整理的合唱兴趣小组活动总结,多篇合集,欢迎复制下载!

合唱兴趣小组活动总结 第1篇

一、学生情况分析:

合唱兴趣小组的成员来自三至六年级,这是本校第一次组建合唱队,学生的基础相对薄弱,对合唱的概念还不清晰,因此本学期主要从合唱的呼吸、发声开始训练,小学生在音乐修养还比较差声音的艺术性训练起来比较有难度,这就要求教师要多与学生交流,制定与学生的审美能力相符的歌曲。在这个学期能基本统一学生的声音,提高他们的音色及乐感。

二、活动措施:

1、基本功训练

教给学生科学的发声方法,训练学生声音的高位置,让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。

2、学生艺术修养的培养

通过学习艺术歌曲,对学生进行审美教育,使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。能够辨别什么样的音乐是好的,什么音乐是不好的,培养学生高尚的情操,丰富的情感,使其身心都得到健康的发展。

3、扩大知识范围开阔眼界

定期给学生欣赏中外合唱的名曲,以及名师的讲解,开阔学生的眼界。

三、训练方法:

训练为了提高,提高为了表现;训练要有手段。合唱的基础在于提高声部的齐唱能力,声部的基础在于提高个人的基本功,为了巩固中声区,解决用声上的响而不噪,轻而不虚,高而不挤,低而不压,做到合唱声音上的谐调,平衡统一,必须进行一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏,扩大音域,咬字、吐字,幅度变化等方面的训练。

1、声音的训练

(1)呼吸。

(2)声音位置。

(3)直声训练。

2、音准训练

(1)音准是音乐表现的基础,好的音准来源于基础训练。

(2)多声部合唱的音准训练较为复杂。

3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。

(1)胸音训练

(2)头音训练

4、节奏训练

音乐是在时间中展示的艺术,节奏是它的组成部分和主导因素,没有节奏也就没有音乐。

5、咬字与吐字的训练

以字带声,以情带声,字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。

合唱兴趣小组活动总结 第2篇

在本期的兴趣小组活动中,我们组织了合唱兴趣小组。一学期以来,经过老师和同学们的合作和努力,通过循序渐进的、有针对性的训练,同学们掌握了一些基本的音乐知识、歌唱技能,队员们能用和谐、优美有感染力的声音的来进行演唱、合唱。通过本学期的活动开展,使提高了学生学习音乐的兴趣,现将本期音乐兴趣小组活动总结如下,以便今后更好的开展工作,弥补不足,精益求精。

一、合唱队的组织

考虑到合唱对学生的要求较高,就是说应在学生具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进行。因而,这学期我们对合唱队的队员进行了重新调整,选择了一些音准较好、音域较宽、声音较好,并对音乐感兴趣的学生。选好队员后根据队员的音色特点,将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的学生划分为高声部,将高音区发声紧张、吃力,而低音区发声坚实、宽厚自然的同学划分为低音部。另外还及时根据队员的身高体形整理了队行的排列和声部的安排,为下一步的训练打下了坚实的基础。

二、发声训练

在每一次进入正式的合唱训练前,我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练,使全体队员掌握基础知识,为合唱教学打好基础。

1、呼吸训练

气息是发声的动力,只有掌握正确的呼吸后,才能获得理想的声音。我们在训练合唱前,首先要求学生掌握正确的呼吸方法,即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练:舒起练习、突起练习。

2、发声训练

歌唱是以高位置的科学发声方法为基础的`。对于我校刚入合唱团的学生未多经过正规发声训练,气息浅,位置低,吸气抬肩,不会气息保持,口腔打不开,下巴紧,声音“白”而“扁”等错误呼吸方法,我采用了他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。如采用哼鸣进行练习,以便尽快统一声音位置,取得声音的共性。唱高音时,要求学生用假声带真声的方法来歌唱,切忌大喊大叫,因为这样会损坏声带,而且会破坏声音的美感。

三、合唱歌曲训练

1、熟悉歌曲,掌握旋律

本学期合唱训练我选了三首歌曲,分别是异曲同唱《茉莉花》、彝族合唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》、二部合唱《美丽的梦神》。合唱训练中,采用视唱法,指导队员分声部先后作识谱练习。分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律,除音高、节奏唱准外,应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制。填上歌词前,先用哼鸣来合唱,这样减少填入歌词后的音准问题,又使学生更好地体会歌曲的情感和内容,更加准确的把握歌曲。

2、歌曲的艺术处理

在队员们掌握了基本旋律后,为了更好地表现歌曲的内容,我对歌曲的演唱作了艺术处理。以求得合唱队各声部统一的音色,声部与声部的声音和谐,每个队员都能恰当的表现了歌曲的风格和特点,并富有表情的歌唱。

合唱训练中,力求培养学生的和声听觉,提高学生合唱技巧和能力,因此,教学过程中,要求所有队员要将所有声部的旋律都掌握,让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下,能调节自身的音量和速度,达到声音和谐的效果。

一这期的学习,在老师和队员的努力、合作下,合唱队的训练工作取得了阶段性的成绩,小组成员也大有收获。在下个阶段的训练工作里,我将会投入更大的热情,积极启发学生学习音乐的兴趣,通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力!

合唱兴趣小组活动总结 第3篇

一、学生情况分析:

合唱兴趣小组的成员来自三至六年级,小学生在音乐修养还比较差声音的艺术性训练起来比较有难度,这就要求教师要多与学生交流,制定与学生的审美能力相符的歌曲。我打算在这个学期能基本统一学生的声音,提高他们的音色及乐感。

二、活动措施:

基本功训练

教给学生科学的发声方法,训练学生声音的高位置,让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。

学生艺术修养的培养

通过学习艺术歌曲,对学生进行审美教育,使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。能够辨别什么样的音乐是好的,什么音乐是不好的,培养学生高尚的情操,丰富的情感,使其身心都得到健康的发展。

扩大知识范围开阔眼界

定期给学生欣赏中外合唱的名曲,以及名师的讲解,开阔学生的眼界。

三、训练方法:

训练为了提高,提高为了表现;训练要有手段。合唱的基础在于提高声部的齐唱能力,声部的基础在于提高个人的基本功,为了巩固中声区,解决用声上的响而不噪,轻而不虚,高而不挤,低而不压,做到合唱声音上的谐调,平衡统一,必须进行一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏,扩大音域,咬字、吐字,幅度变化等方面的训练。

声音的训练

(1)、呼吸。(2)、声音位置(3)、直声训练

音准训练

音准是音乐表现的基础,好的音准来源于基础训练。多声部 合唱的音准训练较为复杂。

寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。

(1)、胸音训练(2)、头音训练

节奏训练

音乐是在时间中展示的艺术,节奏是它的组成部分和主导因素,没有节奏也就没有音乐。

咬字与吐字的训练

以字带声,以情带声,字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。

通过一年的训练,学生在音色、音准、声音的控制以及演唱的姿势、技巧都有明显的进步。

合唱兴趣小组活动总结 第4篇

在本期的兴趣小组活动中,我们组织了合唱兴趣小组。一学期以来,经过老师和同学们的合作和努力,通过循序渐进的、有针对性的训练,同学们掌握了一些基本的音乐知识、歌唱技能,队员们能用和谐、优美有感染力的声音的来进行演唱、合唱。通过本学期的活动开展,使提高了学生学习音乐的'兴趣,现将本期音乐兴趣小组活动总结如下,以便今后更好的开展工作,弥补不足,精益求精。

一、合唱队的组织

考虑到合唱对学生的要求较高,就是说应在学生具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进行。因而,这学期我们对合唱队的队员进行了重新调整,选择了一些音准较好、音域较宽、声音较好,并对音乐感兴趣的学生。选好队员后根据队员的音色特点,将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的学生划分为高声部,将高音区发声紧张、吃力,而低音区发声坚实、宽厚自然的同学划分为低音部。另外还及时根据队员的身高体形整理了队行的排列和声部的安排,为下一步的训练打下了坚实的基础。

二、发声训练

在每一次进入正式的合唱训练前,我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练,使全体队员掌握基础知识,为合唱教学打好基础。

1、呼吸训练

气息是发声的动力,只有掌握正确的呼吸后,才能获得理想的声音。我们在训练合唱前,首先要求学生掌握正确的呼吸方法,即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练:舒起练习、突起练习。

2、发声训练

歌唱是以高位置的科学发声方法为基础的。对于我校刚入合唱团的学生未多经过正规发声训练,气息浅,位置低,吸气抬肩,不会气息保持,口腔打不开,下巴紧,声音“白”而“扁”等错误呼吸方法,我采用了他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。如采用哼鸣进行练习,以便尽快统一声音位置,取得声音的共性。唱高音时,要求学生用假声带真声的方法来歌唱,切忌大喊大叫,因为这样会损坏声带,而且会破坏声音的美感。

三、合唱歌曲训练

1、熟悉歌曲,掌握旋律

本学期合唱训练我选了三首歌曲,分别是异曲同唱《茉莉花》、彝族合唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》、二部合唱《美丽的梦神》。合唱训练中,采用视唱法,指导队员分声部先后作识谱练习。分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律,除音高、节奏唱准外,应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制。填上歌词前,先用哼鸣来合唱,这样减少填入歌词后的音准问题,又使学生更好地体会歌曲的情感和内容,更加准确的把握歌曲。

2、歌曲的艺术处理

在队员们掌握了基本旋律后,为了更好地表现歌曲的内容,我对歌曲的演唱作了艺术处理。以求得合唱队各声部统一的音色,声部与声部的声音和谐,每个队员都能恰当的表现了歌曲的风格和特点,并富有表情的歌唱。

合唱训练中,力求培养学生的和声听觉,提高学生合唱技巧和能力,因此,教学过程中,要求所有队员要将所有声部的旋律都掌握,让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下,能调节自身的音量和速度,达到声音和谐的效果。

一这期的学习,在老师和队员的努力、合作下,合唱队的训练工作取得了阶段性的成绩,小组成员也大有收获。在下个阶段的训练工作里,我将会投入更大的热情,积极启发学生学习音乐的兴趣,通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力!

合唱兴趣小组活动总结 第5篇

本学期合唱兴趣小组的成员主要来自一、二、三年级,由于学生年龄较小,对科学的演唱方法掌握起来比较有难度,这就要求教师要多指导,多讲解,制定与学生的审美能力相符的歌曲。从合唱队组建到现在,经过老师和同学们的合作和努力,合唱队员们在老师正确方法的指导下,通过循序渐进的、有针对性的训练,队员们基本上都能用和谐、优美、具有感染力的声音的来进行演唱、合唱。在训练的过程中我们主要做了以下几点工作:

一、合唱队的训练

在每一次进入正式的合唱训练前,我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练,使全体队员掌握基础知识,为合唱教学打好基础。

1、呼吸训练

气息是发声的动力,只有掌握正确的呼吸后,才能获得理想的声音。我们在训练合唱前,首先要求学生掌握正确的呼吸方法,即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练。

①舒起练习。吸气时,根据指挥手势,口鼻一起缓缓吸气,吸后停留瞬间,用轻柔的“嘶——”声,有控制地慢慢呼出。

②突起练习。缓吸后停一会儿,用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。这样经过一段时间的练习,学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持,并能逐步运用到歌唱中来。

2、发声训练

刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练,声音“白”而“扁”,气吸浅,位置低,口腔打不开,下巴紧。针对这种情况,我们先采用哼鸣进行练习,以便尽快统一声音位置,取得声音的共性。在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习,我们要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好,每首歌词都用普遍话正确朗读,随时注意纠正不正确的咬字吐字,结合发声训练用,对准同声母、韵母的正确口形,逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了一定基础之后,我们才进行合唱训 练。

二、合唱训练

1、熟悉歌曲,掌握旋律

这一次训练我们选了两首歌曲,一首是《大风车》,一首是《冬瓜和南瓜》。在合唱训练中,由于学生年龄较小,我们一般采用教唱法,先作识谱练习,要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度,力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样,避免单调乏味而致学生疲劳。然后,用哼鸣来合唱,这样减少填入歌词后的音准问题,又使学生更好地体会歌曲的内容,表现意义、音准。各声部的旋律掌握后,才进入填词演唱阶段。

2、歌曲的艺术处理

两首合唱曲队员在掌握了基本旋律后,为了更好地表现它的内容,我们及时的作了艺术处理。经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐,恰当的表现了歌曲的风格和特点,每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。

我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌,而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉,发展和声思维,提高合唱技巧和能力,所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握,让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下,能调节自身的音量和速度,达到声音和谐的效果。

总之,经过老师和队员的努力、合作,合唱队的训练工作取得了阶段性的成绩。在下个阶段的训练工作里,我们将会投入更大的热情,把合唱队的训练工作做得更好,把合唱队的水准提升到一个更高的台阶,积极启发学生学习音乐的兴趣,通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力,以发展更多的队员,壮大我们学校的合唱兴趣队伍!

合唱兴趣小组活动总结 第6篇

童声合唱是一种高雅的音乐艺术表演形式,它越来越被人们所喜爱。优美动听的'童声合唱,不仅可以引领学生步入丰富多彩的音响世界,而且还能使他们得到感情的满足,获得美的熏陶,进而培养良好的音乐感和高尚的艺术情操。学生通过音乐训练,不仅有利于学生的听觉和乐感的培养,更有利于发展学生的综合音乐能力,提升个人的综合素质。在训练的过程中我们主要做了以下几点工作:

一、合唱队的选择与组织

合唱队的组织首先是挑选队员、划分声部。合唱对学生的要求较高,学生应具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进行,经过一段时间的训练,以老队员带新队员,我们迅速地组织了一支45人的队伍,选好队员后根据队员的音色特点,将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的队员划分为童声高声部,将高音区发声紧张、吃力,而低音区发声坚实、宽厚自然的队员划分为低音部。另外还及时根据队员的身高体形整理了队行的排列和声部的安排,工作可以说是紧锣密鼓的进行。在训练中我们欣慰地看到,队员之间都互相尊重,互相学习,在学习的过程中能互相合作,并具备处理个人和集体关系的能力。合唱团由这样一群孩子组合而成本身就是一支富有战斗力的队伍,由于本学期五月份就要参加全市的合唱比赛,时间紧、任务重,在各科老师、学生家长和学校领导的关心和支持下,在不影响孩子正常上课的前提下,我们和孩子利用点滴时间,加倍热情、满怀信心地投入到了高强度的训练当中。

二、合唱的训练方法

合唱队的训练在每一次进入正式的合唱训练前,我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练,使全体队员掌握基础知识,为合唱教学打好基础。

1、呼吸训练气息是发声的动力,只有掌握正确的呼吸后,才能获得理想的声音。我们在训练合唱前,首先要求学生掌握正确的呼吸方法,即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练。

①舒起练习。吸气时,根据指挥手势,口鼻一起缓缓吸气,吸后停留瞬间,用轻柔的“嘶--”声,有控制地慢慢呼出。

②突起练习。缓吸后停一会儿,用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。这样经过一段时间的练习,学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持,并能逐步运用到歌唱中来。

2、发声训练,由于刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练,声音“白”而“扁”,气吸浅,位置低,口腔打不开,下巴紧。针对这种情况,我们先采用哼鸣进行练习,以便尽快统一声音位置,取得声音的共性。在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习,我们要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好,每首歌词都用普通话正确朗读,随时注意纠正不正确的咬字吐字,结合发声训练用,对准同声母、韵母的正确口形,逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了一定基础之后,我们才进行合唱训练。

三、有针对性选取合唱训练内容

1、熟悉歌曲,掌握旋律。这一次我们选了两首歌曲,一首是《心中有朵马兰花》,另一首是《蜗牛和黄鹂》。在合唱训练中我们一般采用视唱法,指导队员分声部先后作识谱练习,要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度,力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样,避免单调乏味而致学生疲劳。演唱时不急于填词,先要求学生将两个声部都唱会,然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律,除音高、节奏唱准外,应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制,然后,用哼鸣来合唱,这样减少填入歌词后的音准问题,又使学生更好地体会歌曲的内容,表现意义、音准。各声部的旋律掌握后,才进入填词演唱阶段。

2、歌曲的艺术处理两首合唱曲学生在掌握了基本旋律后,为了更好地表现它的内容,我们及时的作了艺术处理。这两首歌对比性很强,一首是优美抒情的;一首是活泼俏皮的,经过处理,声部与声部相互结合时声音和谐,恰当的表现了歌曲的风格和特点,每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌,而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉,发展和声思维,提高合唱技巧和能力,所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握,让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下,能调节自身的音量和速度,达到声音和谐的效果。

四、学习成效

通过一学期的训练,队员们的歌唱水平有了很大的提高,队员学习声乐的兴趣也强了。在太仓市第八届中小学生艺术节比赛中获得了三等奖,并参加了学校六一文艺汇演活动。队员们优美的歌声,丰富的表情,展现了新一代学生的风采,体现了学生良好的艺术素养,洋溢着浓郁的艺术神韵!

五、存在的问题及下学期打算

这学期的兴趣班学习虽然已经结束了,但不管是孩子还是老师,都在学习中收获了很多。当然不足的地方也很多,由于合唱队组建时间只有一年多,基础还比较薄弱,所以在下个阶段的训练工作里,我们将会投入更大的热情,把合唱队的训练工作做得更好,把合唱队的水准提升到一个更高的台阶,积极启发学生学习音乐的兴趣,通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力,以发展更多的队员,壮大我们的合唱队伍!

合唱兴趣小组活动总结 第7篇

本学期合唱兴趣小组在原有基础上进行训练,队员全部是来自三到五年级的同学,共有学生50人,活动27次。现将活动作以下小结:

(一)辅导内容:

结合以前训练的经验,我仍然把发声方法和唱歌技巧作为训练的重点,进一步加强了识谱和视唱、节奏学习,为避免学生对学习合唱产生倦怠心理,我在做好基本教学的同时,还适当的教学生一些优美的歌曲,在平时的训练课上让同学们通过多媒体听一些合唱歌曲,看一些合唱表演,学习他们的表演的技巧。

(二)出勤情况:

作为辅导教师每次我均能提前到达音乐教室,做好本节课的准备工作,学生也做到了按时到、按时走,身体不舒服能及时向老师请假。活动开始前实行点名制,及时记录每次学生训练的出勤情况,本学期参加活动50名学生在27次活动中均能出满勤。

(三)管理情况:

为了便于管理,我在每次上课时都能和学生平等对话,让他们自觉遵守课堂纪律,鼓励他们的点滴进步,增强他们的自信心。这样每次活动时都能保证课堂纪律优秀、训练时间不浪费、训练效果良好。除了课堂上做到这些,课外我还要求学生每天坚持练练声,回忆回忆发声的方法,大多数学生都能按老师的要求去做。因此,在合唱训练的管理上比较轻松、有效。

(四)学习成效:

通过几个多月的训练,学生知道了唱歌时“声音要往眉心送,口腔、牙关要打开,高音用轻声,咬字吐字要清晰,唱歌要用心有感情”等方法。

上学期学生学会了五首歌曲,分别是《花非花》、《摇篮曲》、《握别》及合唱曲《红蜻蜓》和《好月亮,你走得这样静悄悄》,本学期我们巩固了这些歌曲,同时继续学习了合唱《踏雪寻梅》、《茉莉花》和《黄莺儿飞进我们的校园》。

存在问题及下学期打算:

尽管有了一些进步,但合唱组还是存在着一些问题:

(1)学生的视唱及音准有待于进一步提高。

(2)高音的演唱气势小,声音虚弱,有待加强。

(3)声部的配合。

下学期我的打算:在进一步加强合唱基本训练的同时,要精心准备明年上半年参加市文艺比赛的合唱歌曲,尽自己最大的努力提高合唱水平和效果。

合唱兴趣小组活动总结 第8篇

童声合唱是一种高雅的音乐艺术表演形式,它越来越被人们所喜爱。优美动听的童声合唱,不仅可以引领学生步入丰富多彩的音响世界,而且还能使他们得到感情的满足,获得美的熏陶,进而培养良好的音乐感和高尚的艺术情操。学生通过音乐训练,不仅有利于学生的听觉和乐感的培养,更有利于发展学生的综合音乐能力,提升个人的综合素质。在训练的过程中我们主要做了以下几点工作:

一、合唱队的选择与组织

合唱队的组织首先是挑选队员、划分声部。合唱对学生的要求较高,学生应具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进行,经过一段时间的训练,以老队员带新队员,我们迅速地组织了一支45人的队伍,选好队员后根据队员的音色特点,将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的队员划分为童声高声部,将高音区发声紧张、吃力,而低音区发声坚实、宽厚自然的队员划分为低音部。另外还及时根据队员的身高体形整理了队行的排列和声部的安排,工作可以说是紧锣密鼓的进行。在训练中我们欣慰地看到,队员之间都互相尊重,互相学习,在学习的过程中能互相合作,并具备处理个人和集体关系的能力。合唱团由这样一群孩子组合而成本身就是一支富有战斗力的队伍,由于本学期五月份就要参加全市的合唱比赛,时间紧、任务重,在各科老师、学生家长和学校领导的关心和支持下,在不影响孩子正常上课的前提下,我们和孩子利用点滴时间,加倍热情、满怀信心地投入到了高强度的训练当中。

二、合唱的训练方法

合唱队的训练在每一次进入正式的合唱训练前,我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练,使全体队员掌握基础知识,为合唱教学打好基础。

1、呼吸训练气息是发声的动力,只有掌握正确的呼吸后,才能获得理想的声音。我们在训练合唱前,首先要求学生掌握正确的呼吸方法,即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练。

①舒起练习。吸气时,根据指挥手势,口鼻一起缓缓吸气,吸后停留瞬间,用轻柔的“嘶--”声,有控制地慢慢呼出。

②突起练习。缓吸后停一会儿,用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。这样经过一段时间的练习,学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持,并能逐步运用到歌唱中来。

2、发声训练,由于刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练,声音“白”而“扁”,气吸浅,位置低,口腔打不开,下巴紧。针对这种情况,我们先采用哼鸣进行练习,以便尽快统一声音位置,取得声音的共性。在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习,我们要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好,每首歌词都用普通话正确朗读,随时注意纠正不正确的咬字吐字,结合发声训练用,对准同声母、韵母的正确口形,逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了一定基础之后,我们才进行合唱训练。

三、有针对性选取合唱训练内容

1、熟悉歌曲,掌握旋律。这一次我们选了两首歌曲,一首是《心中有朵马兰花》,另一首是《蜗牛和黄鹂》。在合唱训练中我们一般采用视唱法,指导队员分声部先后作识谱练习,要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度,力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样,避免单调乏味而致学生疲劳。演唱时不急于填词,先要求学生将两个声部都唱会,然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律,除音高、节奏唱准外,应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制,然后,用哼鸣来合唱,这样减少填入歌词后的音准问题,又使学生更好地体会歌曲的内容,表现意义、音准。各声部的旋律掌握后,才进入填词演唱阶段。

2、歌曲的艺术处理两首合唱曲学生在掌握了基本旋律后,为了更好地表现它的内容,我们及时的作了艺术处理。这两首歌对比性很强,一首是优美抒情的;一首是活泼俏皮的,经过处理,声部与声部相互结合时声音和谐,恰当的表现了歌曲的风格和特点,每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌,而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉,发展和声思维,提高合唱技巧和能力,所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握,让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下,能调节自身的音量和速度,达到声音和谐的效果。

四、学习成效

通过一学期的训练,队员们的歌唱水平有了很大的提高,队员学习声乐的兴趣也强了。在太仓市第八届中小学生艺术节比赛中获得了三等奖,并参加了学校六一文艺汇演活动。队员们优美的歌声,丰富的表情,展现了新一代学生的风采,体现了学生良好的艺术素养,洋溢着浓郁的艺术神韵!

五、存在的问题及下学期打算

这学期的兴趣班学习虽然已经结束了,但不管是孩子还是老师,都在学习中收获了很多。当然不足的地方也很多,由于合唱队组建时间只有一年多,基础还比较薄弱,所以在下个阶段的训练工作里,我们将会投入更大的热情,把合唱队的训练工作做得更好,把合唱队的水准提升到一个更高的台阶,积极启发学生学习音乐的兴趣,通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力,以发展更多的队员,壮大我们的合唱队伍!

合唱兴趣小组活动总结 第9篇

在音乐艺术活动中,声乐是最容易被人接受的艺术表现形式,也是学生最喜欢的一种表现形式。合唱作为声乐的一种艺术形式,是中小学音乐课内与课外活动中的重要内容,它能促进学生的智力与非智力的发展,在学校里进行合唱教学,对于启发学生学习音乐的兴趣,培养学生的音乐感受能力,对学生思想品德的培养,性格情操的熏陶,形象思维的丰富,都有重要的意义。

本学期,我校合唱兴趣小组的训练按计划正常进行。每周的星期三下午最后一节课进行培训,学生都是兴趣十足,也从合唱训练中得到了系统的、科学的学习和训练。以下就是对本学期合唱兴趣小组培训的总结。

一、活动原则

组织学生,有目的、有计划地进行活动;坚持自愿与鼓励、普及与提高相结合的原则;形式丰富多样,要做到课内与课外,校内与校外的有机结合。

二、活动内容

1、本兴趣小组由学生自愿报名组织成的。共有18名学生。其中女学生占多数。基于此种情况,我主要对他们进行了一些最基本的音乐基础知识的教学、歌唱方法训练,上学期组织合唱队的同学排练了合唱《春笋》,《红星歌》。这学期组织学生按计划有步骤有秩序加大力度进行训练,并添加了舞姿,为六一演出歌表演《最好的未来》打下了基础。

2、通过音响系统,向学生介绍一些名家、名曲、艺术欣赏知识和方法等富有儿童特色的艺术欣赏活动,陶冶学生情操,净化学生心灵。

三、活动效果

1、练习了唱歌。通过他们个人、小组、集体的方式上台唱自己喜欢的歌曲,经过几次训练,学生们变得比以前大胆多了,提高了表演能力。

2、进行了简单的识谱教学,学生很想自己能够识谱唱歌,学习时积极性较高,通过几个月的教学,一部分学生基本上能识唱一些最简单的乐谱。

3、教学了四二拍的节奏,教学时,选用了低年级教材上的一些旋律节奏来进行教学,用双手来击拍子,对掌表示强拍,手指头点手心表示弱拍的方式进行。学生喜欢这种用口用手的方式,经过多次训练,他们基本上都能正确掌握四二拍的节奏。

4、学生认识了休止符。认识了四二拍的指挥。

5、小组同学掌握了音乐的许多概念,熟悉了音乐语言,并会在学习过程中应用音乐语言。加强了学生的能力培养,表叙能力和记忆力得到了明显提高。

6、通过排练,既培养了学生的合作意识和能力,又提高了学生的歌唱、表演能力,大部分学生能运用气息歌唱和有感情的歌唱。

四、活动成绩

“一份耕耘一份收获”,经过一个学期的努力,学生在艺术上取得了不菲的成绩,合唱兴趣小组在六一文艺汇演中获合唱比赛一等奖。合唱兴趣小组的整体形象得到了大家的好评。总之,本期活动丰富了同学们的课余生活,提高了学生学习音乐的兴趣,使学生各方面素质得到全面提高,今后将继续开展此类的第二课堂,推行落实素质教育。

合唱兴趣小组活动总结 第10篇

童声合唱是一种高雅的音乐艺术表演形式,它越来越被人们所喜爱。优美动听的童声合唱,不仅可以引领学生步入丰富多彩的音响世界,而且还能使他们得到感情的满足,获得美的熏陶,进而培养良好的音乐感和高尚的艺术情操。学生通过音乐训练,不仅有利于学生的听觉和乐感的培养,更有利于发展学生的综合音乐能力,提升个人的综合素质。在训练的过程中我们主要做了以下几点工作:

一、合唱队的选择与组织

合唱队的组织首先是挑选队员、划分声部。合唱对学生的要求较高,学生应具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进行,经过一段时间的训练,以老队员带新队员,我们迅速地组织了一支45人的队伍,选好队员后根据队员的音色特点,将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的队员划分为童声高声部,将高音区发声紧张、吃力,而低音区发声坚实、宽厚自然的队员划分为低音部。另外还及时根据队员的身高体形整理了队行的排列和声部的安排,工作可以说是紧锣密鼓的进行。在训练中我们欣慰地看到,队员之间都互相尊重,互相学习,在学习的过程中能互相合作,并具备处理个人和集体关系的能力。合唱团由这样一群孩子组合而成本身就是一支富有战斗力的队伍,由于本学期五月份就要参加全市的合唱比赛,时间紧、任务重,在各科老师、学生家长和学校领导的关心和支持下,在不影响孩子正常上课的前提下,我们和孩子利用点滴时间,加倍热情、满怀信心地投入到了高强度的训练当中。

二、合唱的训练方法

合唱队的训练在每一次进入正式的合唱训练前,我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练,使全体队员掌握基础知识,为合唱教学打好基础。

1、呼吸训练气息是发声的动力,只有掌握正确的呼吸后,才能获得理想的声音。我们在训练合唱前,首先要求学生掌握正确的呼吸方法,即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练。

①舒起练习。吸气时,根据指挥手势,口鼻一起缓缓吸气,吸后停留瞬间,用轻柔的“嘶--”声,有控制地慢慢呼出。

②突起练习。缓吸后停一会儿,用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。这样经过一段时间的练习,学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持,并能逐步运用到歌唱中来。

2、发声训练,由于刚入合唱团的`学生都未经过正规发声训练,声音“白”而“扁”,气吸浅,位置低,口腔打不开,下巴紧。针对这种情况,我们先采用哼鸣进行练习,以便尽快统一声音位置,取得声音的共性。在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习,我们要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好,每首歌词都用普通话正确朗读,随时注意纠正不正确的咬字吐字,结合发声训练用,对准同声母、韵母的正确口形,逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了一定基础之后,我们才进行合唱训练。

三、有针对性选取合唱训练内容

1、熟悉歌曲,掌握旋律。这一次我们选了两首歌曲,一首是《心中有朵马兰花》,另一首是《蜗牛和黄鹂》。在合唱训练中我们一般采用视唱法,指导队员分声部先后作识谱练习,要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度,力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样,避免单调乏味而致学生疲劳。演唱时不急于填词,先要求学生将两个声部都唱会,然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律,除音高、节奏唱准外,应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制,然后,用哼鸣来合唱,这样减少填入歌词后的音准问题,又使学生更好地体会歌曲的内容,表现意义、音准。各声部的旋律掌握后,才进入填词演唱阶段。

2、歌曲的艺术处理两首合唱曲学生在掌握了基本旋律后,为了更好地表现它的内容,我们及时的作了艺术处理。这两首歌对比性很强,一首是优美抒情的;一首是活泼俏皮的,经过处理,声部与声部相互结合时声音和谐,恰当的表现了歌曲的风格和特点,每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌,而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉,发展和声思维,提高合唱技巧和能力,所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握,让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下,能调节自身的音量和速度,达到声音和谐的效果。

四、学习成效

通过一学期的训练,队员们的歌唱水平有了很大的提高,队员学习声乐的兴趣也强了。在太仓市第八届中小学生艺术节比赛中获得了三等奖,并参加了学校六一文艺汇演活动。队员们优美的歌声,丰富的表情,展现了新一代学生的风采,体现了学生良好的艺术素养,洋溢着浓郁的艺术神韵!

五、存在的问题及下学期打算

这学期的兴趣班学习虽然已经结束了,但不管是孩子还是老师,都在学习中收获了很多。当然不足的地方也很多,由于合唱队组建时间只有一年多,基础还比较薄弱,所以在下个阶段的训练工作里,我们将会投入更大的热情,把合唱队的训练工作做得更好,把合唱队的水准提升到一个更高的台阶,积极启发学生学习音乐的兴趣,通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力,以发展更多的队员,壮大我们的合唱队伍!

合唱兴趣小组活动总结 第11篇

合唱兴趣小组本着“为广大爱好唱歌的同学提供一个提高合唱水平和互相交流的空间”的宗旨,积极开展各项活动,经过老师和同学们的合作和努力,合唱队员们在老师正确方法的指导下,通过循序渐进的、有针对性的训练,队员们都能用和谐、优美、具有感染力的声音的来进行演唱、合唱。具体活动情况如下:

合唱兴趣小组根据“歌唱需要持之以恒的训练方能逐见成效”的特点,坚持每周二次组织集体排练。排练的目的旨在加强理论学习、技能训练和对歌曲的演绎表现能力,提高整体基本功水平。

排练内容:

①前二十分钟进行理论学习和发声练习,旨在提高队员的歌唱技巧和各声部的协调性。这一阶段的练习主要是从发声的方法、姿势、表情入手,进行呼吸练习、哼鸣练习、母音练习、连音练习、顿音练习、连音和顿音结合的练习等声乐练习方法,并开创了运用不同的音调演唱歌曲的一小段的和声练习方法,克服了传统发声练习的枯燥性。同时,我们还根据各声部的特点进行专门的练习,力求提高各声部配合的默契程度。

②余下时间进行相关曲目的合练,采取先分声部练习后综合练习的方法,并尽可能运用现代传媒手段了解所练歌曲的原唱效果,以便大家从中吸取经验。同时,我们还坚持“劳逸结合”,以避免长时间唱歌造成队员的过度疲劳。

此外,大家还经常探讨排练中出现的问题,并提出了许多宝贵的意见,一周一次的排练活动丰富了大家的业余生活,也提高了大家的歌唱技巧。

在下个阶段的训练工作里,我们将会投入更大的热情,把合唱队的训练工作做得更好,把合唱队的水准提升到一个更高的台阶,积极启发学生学习音乐的兴趣,通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力,以发展更多的队员,壮大我们的合唱队伍。

合唱兴趣小组活动总结 第12篇

一、学生情况分析:

合唱兴趣小组的成员来自三至六年级,这是本校第一次组建合唱队,学生的基础相对薄弱,对合唱的概念还不清晰,因此本学期主要从合唱的呼吸、发声开始训练,小学生在音乐修养还比较差声音的艺术性训练起来比较有难度,这就要求教师要多与学生交流,制定与学生的审美能力相符的歌曲。在这个学期能基本统一学生的声音,提高他们的音色及乐感。

二、活动措施:

1、基本功训练

教给学生科学的发声方法,训练学生声音的高位置,让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。

2、学生艺术修养的培养

通过学习艺术歌曲,对学生进行审美教育,使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。能够辨别什么样的音乐是好的,什么音乐是不好的,培养学生高尚的情操,丰富的情感,使其身心都得到健康的发展。

3、扩大知识范围开阔眼界

定期给学生欣赏中外合唱的名曲,以及名师的讲解,开阔学生的眼界。

三、训练方法:

训练为了提高,提高为了表现;训练要有手段。合唱的基础在于提高声部的齐唱能力,声部的基础在于提高个人的基本功,为了巩固中声区,解决用声上的响而不噪,轻而不虚,高而不挤,低而不压,做到合唱声音上的谐调,平衡统一,必须进行一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏,扩大音域,咬字、吐字,幅度变化等方面的训练。

1、声音的训练

(1)呼吸。

(2)声音位置。

(3)直声训练。

2、音准训练

(1)音准是音乐表现的基础,好的音准来源于基础训练。

(2)多声部合唱的音准训练较为复杂。

3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。

(1)胸音训练

(2)头音训练

4、节奏训练

音乐是在时间中展示的艺术,节奏是它的组成部分和主导因素,没有节奏也就没有音乐。

5、咬字与吐字的训练

以字带声,以情带声,字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。

  结尾:非常感谢大家阅读《合唱兴趣小组活动总结(合集12篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」,一起成长!

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