一年级知识点总结1
知识在人群的分布与构成，决定了这人群的进化级别与方向，人的生命只是人类知识构成，知识的质量，决定了生命的质量，一个社会所拥有知知质量决定了社会运作的质量。下面小编给大家分享一些统编一年级上语文知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
统编一年级上语文知识11、字母分三类
声母(23个 )b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w
翘舌音 平舌音
韵母(24个)
单韵母(6个)：
a、o、e、i、u、ü、
复韵母(9个)：
ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er
前鼻韵母(5个)：
an、en、in、un、ün
后鼻韵母(4个)：
ang、eng、ing、ong
整体认读音节(16个)：
zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying
2、能直接成音节的(零声母音节)有：
a、ai、ao、an、ang e、en、o、ou、er
3、三拼音节：
①u-o
(除bo、po、mo、fo、wo外，其余声母与o拼都要加介音u.)
②q i a
③ q ü an
(ü见j、q、x、y两点坐飞机)
注：拼音书写要规范。
4、拼音的标调规则：
有a不放过，无a找o、e、i、u并列标在后。
5、考拼音的一般形式：
①按字母顺序连一连，成一幅画。
②给汉字注音，或拼音填汉字。
③补充完整的音节，给拼音标调。
④音节的分解与组成。
统编一年级上语文知识21、基本笔画：(20个)
点(丶) 横(一) 竖(丨)
撇(丿 横折(┐) 横钩(乛)
竖钩(亅) 弯钩(亅) 竖弯钩(乚)
竖折(∟) 撇折(ㄥ) 竖提(し)
2、加一笔成新字
一 →二 十 →土、士
口 →日、中 日 →目、白、田
月 →用 目 →自 木 →禾、本
人 →大、个 了 →子 米→来
云→去 厂→广 工→王 小→少
尸→尺 牛→生 土→王 乌→鸟
大 →天、太、犬 二 →三、干、工、土
3、加一加：
日+木=果 日+月=明 田+力=男 小+大=尖
小+土=尘 人+人=从 甲+鸟=鸭
不+正=歪 女+子=好 月+月=朋 白+勺=的
禾+口=和 禾+火=秋 父+巴=爸
日+十=早 人+人+人=众 木+木+木=森
4、形近字组词：
上(上下) 人(人口) 无(无人)
开(开心) 田(水田) 米(大米)
下(下国) 入(入门) 天(一天)
升(上升) 电(电力) 半(一半)
四(四个) 马(大马) 车(火车)
毛(毛巾) 半(半天) 四(四个)
西(西方) 鸟(小鸟) 东(东西)
手(小手) 羊(山羊) 田(水田)
小(大小) 里(里头) 几(几个)
牛(水牛) 米(大米) 九(九天)
少(多少) 果(水果) 儿(儿子)
生(一生) 来(来回) 力(力气)
左(左右) 雨(下雨) 木(木头)
山(大山) 足(手足) 还(还有)
右(右手) 两(两人) 禾(禾苗)
出(出口) 走(走来) 近(远近)
问(问题) 他(他们) 力(力气)
鸟(鸟儿) 去(来去) 字(写字)
闪(闪电) 她(她们) 刀(小刀)
乌(乌鸦) 云(白云) 学(学生)
日(日月) 十(十个) 才(刚才)
月(月儿) 目(耳目) 公(公公)
白(白天) 土(土地) 寸(尺寸)
用(有用) 自(自己) 个(一个)
林(林木) 从(从小) 尺(尺子)
手(小手) 石(山石) 马(马儿)
森(森林) 众(众人) 尸(尸体)
毛(毛线) 右(左右) 妈(妈妈)
5、同音字组词
木(木头) 八(八天) 巾(毛巾)
又(又来) 几(几个) 鸭(鸭子)
目(耳目) 巴(下巴) 今(今天)
右(左右) 己(自己) 鸦(乌鸦)
你(你们) 五(五个) 立(立正)
升(上升) 声(声音)里(里面)
午(中午) 力(力气) 生(学生)
6、字的笔顺要求必须会写。
7、生字表(二)中生字全部会写，生字表(一)中生字会认。
(1)生字表(一)会读会认的字：
第一单元：
天 地 人 你 我 他 一 二 三 四 五 上 下 口 耳 目 手 足 站 坐 日 月 水 火 山 石 田 禾 对 云 雨 风 花 鸟 虫 六 七 八九 十
第二单元：
爸 妈 马 土 不 画 打 棋 鸡 字 词 语 句 子 桌 纸 文 数 学 音 乐
第三单元：
妹 奶 白 皮 小 桥 台 雪 儿 草 家 是 车 羊 走 也
第四单元：
秋 气 了 树 叶 片 大 飞 会 个 的 船 两 头 在 里 看 见 闪 星 江 南 可 采 莲 鱼 东 西 北 尖 说 春 青 蛙 夏 弯 就 冬男 女 开 关 正 反
第五单元：
远 有 色 近 听 无 声 去 还 来 多 少 黄 牛 只 猫 边 鸭 苹 果 杏 桃 书包 尺 作 业 本 笔 刀 课 早 校 明 力 尘 从 众双 木 林 森 条 心 升 国 旗 中 红 歌 起 么 美 丽 立 午 晚 昨 今 年
第六单元：
影 前 后 黑 狗 左 右 它 好 朋 友 比 尾 巴 谁 长 短 把 伞 兔 最 公 写 诗 点 要 过 给 当 串 们 以 成 彩 半 空 问 到方 没 更 绿 出
第七单元：
睡 那 海 真 老 师 吗 同 什 才 亮 时 候 觉 得 自 己 很 穿 衣 服 快 蓝 又 笑 着 向 和 贝 娃 挂 活 金 哥 姐 弟 叔爷
第八单元：
群 竹 牙 用 几 步 为 参 加 洞 着 乌 鸦 处 找 办 旁 许 法 放 进 高 住 孩 玩 吧 发 芽 爬 呀 久 回 全 变 工 厂 医 院生
(2)生字表(二)会写的字：
第一单元：
一(一个)(一天) 二(二个)(二只)
三(三个)(三月) 上(上下)(上去)
口(人口)(口里) 目(目光)(头目)
耳(耳目)(耳朵) 手(小手)(双手)
日(日月)(日子) 田 (水田)(田地)
禾(禾苗)(禾田) 火(火车)(火山)
虫(虫子)(小虫) 云(白云)(云朵)
山(山水)(山上) 八(八个)(八只)
十(十天)(十个)
第四单元：
了(好了)(来了) 子(儿子)(日子)
人(大人)(人们) 大(大小)(大山)
月(月儿)(月牙) 儿(女儿)(儿子)
头(木头)(头发) 里(手里)(里面)
可(可以)(可是) 东(东西)(东方)
西(西边)(西瓜) 天(天上)(天空)
四(四个)(四天) 是(是的)(可是)
女(女儿)(女生) 开(开关)(开心)
第五单元：
水(山水)(水果) 去(来去)(出去)
来(来往)(来了) 不(不是)(不好)
小(大小)(小车) 少(多少)(少数)
牛(小牛)(牛儿) 果(水果)(果树)
鸟(小鸟)(鸟儿) 早(早上)(一早)
书(书本)(书上) 刀(小刀)(刀子)
尺(尺子)(直尺) 本(本子)(书本)
木(木头)(树木) 林(森林)(树林)
土(田土)(土地) 力(力气)(风力)
心(开心)(心中) 中(中国)(中间)
五(五个)(五只) 立(中立)(立正)
正(正好)(正中)
第六单元：
在(正在)(外在) 后(前后)(后面)
我(我们)(我的) 好(很好)(好多)
长(长江)(长的) 比(比分)(评比)
巴(下巴)(尾巴) 把(一把)(两把)
下(上下)(下车) 个(一个)(个子)
雨(下雨)(雨点) 们(我们)(你们)
问(问答)(问题) 有(有时)(没有)
半(一半)(半个) 从(从来)(从不)
你(你们)(你好)
第七单元：
才(人才)(天才) 明(明天)(明月)
同(同学)(相同) 学(学生)(学习)
自(自己)(自学) 己(自己)(己方)
衣(衣服)(外衣) 白(白云)(白天)
的(我的)(红的)
又(又一次)(又大又红)
和(和好)(我和你)(和平)
第八单元：
竹(竹子)(竹叶) 牙(月牙)(牙齿)
马(小马)(马儿) 用(不用)(用处)
几(几个)(几条) 只(一只)(几只)
石(石头)(石子) 多(多少)(很多)
出(出来)(出入) 见(看见)(见到)
对(对错)(不对) 妈(妈妈)(爸妈)
全(全对)(全部) 回(回家)(回来)
工(工人)(工作) 厂(工厂)(厂子)
8、多音字
地 dì(土地)(地方)
de(开心地)(快乐地)
长 cháng(长江)(长短)
zhǎng(长大)(生长)
数 shǔ(数一数)(数数)
shù(数学)(数字)
着 zhe (看着)(笑着)
zháo(着急)(睡着)
9、书写顺序(笔顺规则)：
(1)先撇后捺：八、本、天、个
(2)先横后竖：十、禾、木、土
(3)从上到下：二、三、只
(4)从左到右：儿、林、比、从、明
(5)先中间后两边：水、小、少
(6)先外后内：月、问、同、用
统编一年级上语文知识31、要求会听写的词语：
第一单元：上下 人口 耳目 目光 火山 大山 日月 日子
小虫 白云 大手 田野 门口 生日 题目 禾苗
第四单元：月儿 里头 东西 儿子 大人 四天 可是 人口
来了 天空
第五单元：来去 木头 心中 林木 书本 小牛 山水 早上
水果 五星 刀子 尺子 土地 力气 立正 不是 小鸟
第六单元：我们 一把 从来 正在 下雨 你好 你们 学问 长短
一半 前后 尾巴 比较 问答 问题 没有 好朋友
第七单元：同学 自己 明天 衣服 白天 和气 好的 才来
雨衣 雪白
第八单元：出去 回来 多少 工厂 不用 竹子 半天 月牙 白马
竹叶 几只 几步 石头 只见 对错 妈妈 全对 石子 出口 对手
回家 看见
2、反义词
天——(地)上——(下)古——(今)日——(月)
水——(火)站——(坐)大——(小)多——(少)
东——(西)南——(北)里——(外)来——(去)
前——(后)男——(女)开——(关)正——(反)
左——(右)远——(近)有——(无)早——(晚)
弯——(直)出——(入)长——(短)问——(答)
黑——(白)老——(少)错——(对) 笑——(哭)
冷——(热)真——(假)高——(低、矮)
3、填数量词
一(支)铅笔 一(张)纸 一(匹)马 一(扇)窗
一(座)房 一(把)伞 一(个)瓶子 一(个)桃
一(个)苹果 一(个)花生 一(只)乌鸦 一(只)猫
一(群、只)鸭子 一(只)鸟 一(只、条)小狗
一(朵)白云 一(条)木船 一 (束)花 一(头)黄牛
一(棵)树 一(颗)小石子 一(颗)枣 一(颗)豆子
一(本)书 一(块)西瓜 一(件)衣服 一(双)鞋
一(辆)汽车 一(名)学生 一(位)老师 一(道)彩虹
一(片)叶子 一(座)天安门 一(间)房子 一(朵)花
一(面)红旗 一(幅)画 一(只)青蛙 一(堆)杏子
一(串)水珠 一(条)小河 一(件)衣服
一(群、位、个)小画家 一(颗)草莓一(只)小蜗牛
4、填恰当的词语
(遥远的)北京 长满(绿叶) 开满(花儿) (可爱的)小猫 (明亮的)灯光 (鲜艳的)花朵 (红红的)苹果 (白白的)雪花 (绿绿)的小草(高大的)松树 (弯弯)的小路 (小小)的船 (闪闪)的星星 (蓝蓝的)天 (暖和)的衣裳 (绿色的)小伞 (漂亮)的衣服 (雪白)的云朵 (青青)的瓦(宽宽)的门 (大大)的窗 (高高)的山 (清清)的水 结满(果子) (蓝蓝)的大海 (黄黄)的沙滩 (雪白)的浪花 (小小)的贝壳(快活)的脚印(彩色)的项链 (金色)的太阳 (洁白)的云朵 弯弯的(月儿、小河) 小小的(船、贝壳) 闪闪的(星星) 蓝蓝的(天、大海)金色的(项链、阳光) 快活的(脚印)绿绿的(小草) 美丽的(鲜花) 黄黄的(海滩) 长长的(小河) 雪白雪白的(浪花、羽毛、棉花)碧绿碧绿的(叶子)粉红粉红的(桃花)金黄金黄的(谷子、太阳)
5、照样子写词语
①ABB 绿油油 亮晶晶 淅沥沥 沙啦啦 金灿灿、胖乎乎、笑呵呵
AAB 大大的 小小的 白白的 长长的 方方的 绿绿的 红红的
②AABB 高高兴兴 许许多多 漂漂亮亮 日日夜夜 红红火火 开开心心 明明白白 来来往往 仔仔细细 大大小小 多多少少 快快乐乐 平平安安 来来回回上上下下 左左右右
ABAB 碧绿碧绿 一颗一颗 一个一个 雪白雪白 很多很多 金黄金黄
③看看 看一看 说一说 读一读 比一比 听一听 数一数 画一画 写一写 认一认
④ABAC又唱又跳 又说又笑 又白又胖 又黑又亮 又香又甜 又大又圆 又细又长 又高又长 又绿又细 又跑又跳 又快又好 又红又圆 又宽又远又长又软
⑤束 一束束 一束束美丽的鲜花 颗 一颗颗 一颗颗闪闪的星星
棵 一棵棵 一棵棵高大的松树 个 一个个 一个个红红的苹果
只 一只只 一只只漂亮的蝴蝶 条 一条条 一条条弯弯的小路
件 一件件 一件件漂亮的衣服 群 一群群 一群群可爱的孩子
⑥很多很多的房子
很高很高的山 很绿很绿的树 很蓝很蓝的天 很清很清的水 很大很大的西瓜
一年级知识点总结2
一年级上册第一单元知识清单
一、认读词语
一个 一人 二月 二十 三天 三月 四季 四天 五星 五月 上下 上升 下山 下雨 人口 门口 目光 手心 小手 耳朵 木耳 手足 不足 站立 车站 坐下 打（dǎ）坐 生日 明月 月牙 山水 水果 火把 火车 大山 山林 石头 石子 田地 水田 禾苗 不对 对比 白云 云朵 下雨 雨天 风雨 大风 花儿 鲜（xiān）花 小鸟 鸟儿 虫子 小虫 六个 六天 七月 七人 八月 八天 九月 九个
二、会写词语
十一 二十 三十 十二 十三 上山 手上 山上 耳目 日月 上火 火山 八十
三、形近字
日(日子) 口(口水) 上(上学) 人(大人)
目(目光) 田(田地) 下(下来) 天(白天)
八、相对应的字
上——下 大——小 今——古 站——坐 天——地 日——月 水——火
四、积累
1.站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。
2.云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。
3.一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。
4.一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。
5.鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
一年级知识点总结3
高一新生要根据自己的条件，以及高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以及考查的知识和思维触点广的特点，找寻一套行之有效的学习方法。下面给大家分享一些关于高一年级语文下册知识点，希望对大家有所帮助。
高一年级语文下册知识11、予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲。
译：我虽然正气凛然，没什么惭愧的，但在君主和双亲面前，却没有一点事功来掩饰自己的罪过。
2、然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。
断头置城上，颜色不少变。译：这五个人受斩刑的时候，神情昂然，喊着巡抚的名字而骂他，谈笑着死去。被砍下的首级放在城上，脸色没有一点改变。
3、而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉?
译：然而这五个人生在民间，平时没有受到过诗书的教诲，却能为大义所激励，踏上死地而不反顾，这又是什么缘故呢?
4、故予与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
译：所以，我和同社的各位先生，惋惜这座坟墓空有那块石碑，就替它写了这篇碑记，也借以说明死生的重大意义，平民也对国家有重要的作用啊。
5、以其无礼于晋，且贰于楚也。
译：因为郑文公曾对晋文公无礼，而且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。
6、既东封郑，又欲肆其西封。
译：他已经把郑国当作东边的疆界，又想扩张他西边的疆界。
7、阙秦以利晋，惟君图之。
译：损害秦国而让晋国受益，希望您还是多多考虑这件事。
8、臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎!
译：我虽然十分愚笨，知道那是不可能的，何况像您这样明智的人呢!
9、竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。
译：竭尽诚意，那么即使像吴、越那样敌对的国家也能结为一个整体;傲视他人，那么骨肉至亲也会疏远得像陌路之人。
10、则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。
译：那么，聪明的人就会竭尽他们的智谋，勇敢的人就会竭尽他们的力量，仁爱的人就会播散他们的恩惠，诚实的人就会奉献他们的忠诚。
11、范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不赢。
译：范增多次向项王使眼色，再三举起他所佩带的玉玦暗示项王，项王沉默着没有反应。
12、大行不顾细谨，大礼不辞小让。
译：做大事不必顾及小节，讲大礼不必计较小的谦让。
13、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?
译：现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼肉，还告辞干什么呢?
14、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎!臣等不肖，请辞去。译：我们离开父母兄弟来侍奉您的原因，只是因为仰慕您高尚的品德。现在您和廉颇同在朝廷做官，廉说出无理的话，但您却害怕躲避他，害怕得太过分了。就
是一般人对这种情况尚且感到羞耻，更何况是将相呢!我们没有才能，请允许我们告辞离开吧!
15、顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也，今两虎共斗，其势不俱生。
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也!但是我考虑，强大的秦国之所以不敢用兵侵犯赵国，只因为有我们两个人存在啊!现在如果两虎相斗，势必不能共存。我之所以这样做，是以国家之急为先而以丝绸为后啊!
16、鄙贱之人，不知宽之至此也!
译：我这个粗陋卑贱的人，不知道宽容我到这样的地步呀!
17、上为政者得则罚之。
此何也?以亏人自利也。译：上面执政的人抓获他之后就会惩罚他。这是为什么呢?因为他损人利己。
18、今至大为攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。
译：现在的不仁义是攻打别的国家，却不知道这是错误的，反而就这件事情称赞它，说它是义举。
19、故择先王之成法，而法其所以为法。
译：所以抛弃古代君王的现成的法令，而效法他们制定法令制度的根据。
20、雍水暴益，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍。
译：雍水猛涨，楚国人不知道，顺着标记在黑夜趟水过河，淹死的有一千多人，士兵们惊骇的声音如同高大的房屋倒塌一样。
高一年级语文下册知识21、本文的大体脉络是怎样的?
通观全文，作者悲和愤两股情感的烈焰，无处不在迸发，无处不在燃烧，升腾交织，无可抑制。追悼会的气氛，程君的发问和要求，引起对烈士的痛心的忆念，并且激起对杀人者的满腔仇恨和愤怒的揭露控诉。同时，作为革命家、思想家的作者，始终没有停止深沉的思索，对惨案的经验教训进行了沉痛的总结，对烈士的死难意义给予了高度的评价。这就是作者思想感情发展和文章结构上的大体脉络。
2、本文结构是怎样的?
文章第一、二、三部分，侧重于悲痛的忆念、哀悼;第四、五部分侧重于愤怒的揭露控诉;第六部分侧重于对历史经验的总结。三者交错融汇，始终统一于“记念”这一中心。
3、本文的思想意义是什么?
本文的内容，其实是对“三·一八”惨案的述评。鲁迅愤怒地控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无耻的流言。他无比沉痛地悼念刘和珍等遇害者，奉献他的悲哀和尊敬。鲁迅一方面告诫爱国青年改变斗争的方式，一方面颂扬“为了中国而死的中国的青年”，颂扬她们的勇毅，激发人们“更奋然而前行”。
作者记念一个刘和珍，评述的是“三·一八”惨案整个历史事件，要理解这篇课文，应首先把握其博大而深刻的思想意义。
4、怎样从理清思路入手来解读难句?
遇到难句，要把它放到思路中去，这样就容易理解了。根据语境揣摩语句的含义，就是根据思路去解读。理清思路是阅读理解的一把钥匙。例如：
⑴“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?”
“真的猛士，将更奋然而前行。”
从思路上看，这里说的是记念死难者应取的态度，也是生活在黑暗世界的奋斗者理想的人格。从悲哀、愤懑到“敢于直面”“敢于正视”，是思想感情的飞跃，要做真的猛士，将更奋然而前行。这样，中国才有得救的希望。他们当然要承受超乎寻常的哀痛，但是为改变惨淡的人生，创造幸福的人生，他们本身也是幸福者。
⑵“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。”
“缘由”就是反动统治者不但极端凶残地屠杀人民，而且还用文的一手，进行严酷的思想统治。作者的思路是从揭露武的一手到揭露文的一手。反革命的两手是中国历反动统治者惯用的手法，屠刀加箝口术，致使老百姓敢怒不敢言，默无声息，衰弱不振。
⑶“当三个女子从容地辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。”
“伟大”指三个女子伟大。“从容地辗转”是概括她们互相救助的情况。如此沉勇如此友爱，其精神之伟大确实令人惊心动魄。“枪弹的攒射”给凶残的执政府以辛辣的嘲讽。屠戮妇婴与惩创学生，是互文，同指制造“三·一八”惨案。在三个女子从容沉勇友爱的伟大精神反衬下，中外杀人者显得更加卑劣凶残。“伟绩”“武功”是他们自己的夸耀，鲁迅用这两个词，当然是反语。
⑷“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望;真的猛士，将更奋然而前行。”
“苟活”，苟且图生存的意思。“苟活”是鲁迅的自我贬抑，说明他对自己的解剖确实到了无情的地步，他不惜贬抑自己来映衬刘和珍等人勇毅的形象，其实鲁迅是大智大勇的真的猛士。“真的猛士”首先是作者的自我策励。同时，这又是战斗的号召，鲁迅希望越来越多的人像他一样，看到希望，为希望所鼓舞，奋然前行。
本句的“苟活者”与第三部分“苟活”一语相对照，但范围扩大了。本句肯定了刘和珍牺牲对两类人(“苟活者”和“真的猛士”)所起的积极作用，抒发了崇敬之情，表现了决意奋进、义无反顾之意。
⑸“我将深味这非人间的浓黑的悲凉;以我的哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。”
本句既承接上文，也引起下文。“这”所指的主要是：对反动军阀和所谓学者文人的无情揭露，对血的教训的冷静总结，以及自己绝不妥协的抗争精神。
⑹“在四十余被害的青年之中，刘和珍君是我的学生。学生云者，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。她不是‘苟活到现在的我’的学生，是为了中国而死的中国的青年。”
引号明确了“苟活到现在”所修饰的中心词是“我”，而不是“学生”。这里有两层意思：一是说，刘和珍的确是自己的学生;另一方面又说但与她的伟大的牺牲精神相比，自己不过是“苟活者”。这样写，是对第一部分“程君”那段话从另一方面的补充，即自己并不是以一个老师的身份来给一个喜欢自己文章的学生写悼念文字，自己所悼念的其实是一位真的猛士。这样写，既把第一、二部分的内容紧紧熔铸在一起，又突出了鲁迅对这位学生极高的崇敬。这种崇敬之情贯穿于第三、四、五部分的记叙，至第七部分的议论进一步发挥。总之，本句中引号起强调作用，表现了作者对烈士的崇敬之情，也表现了作者以死难烈士为榜样，英勇奋斗的强烈愿望。刘和珍是“为了中国而死的中国的青年”，作者为此感到骄傲和崇敬。
⑺“呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君!”
这是总收全文的一句，是全文思路的收束。对于“此”所概括的内容，既有对敌人的控诉、揭露，又有对烈士的崇敬和悼念;既有对“三·一八”惨案的评价，又有自己奋然前行的斗志。即“此”涉及对烈士的崇敬，对其牺牲精神的评价，对其斗争方式的总结，对反动军阀的愤怒声讨，对所谓学者文人的揭露、鞭笞，对庸人警醒的期盼以及作者奋然前行的决心等等。
5、从表达方式上看，本文写法有何特点?
本文采用了叙述、议论、抒情三种表达方式相结合的写法。叙事简练，清楚地写出了刘和珍思想性格的特点和壮烈牺牲的情景;议论深刻，有力地揭露出的反动本质，总结了对敌斗争的经验教训;抒情强烈，颂扬了烈士的崇高精神，抒发了自己的无限悲愤之情。三者有机地结合起来，相互交错，融于一体，使文章具有强烈的感染力和高度的说服力。
高一年级语文下册知识3常考易错成语
1.嗷嗷(áo)待哺(bǔ)：形容受饥饿的悲惨遭情景。
嗷嗷，哀号声;哺，喂食。2.安步当车：古代称人能安贫守贱。
现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安，安闲。3.安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。
重，看得很重。4.哀鸿遍野：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。
哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。5.筚(bì)路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。
筚路，柴车。蓝缕，破衣服。形容创作的艰苦。6.抱残守缺：形容保守不知改进。
7.白驹过隙：比喻时间过得很快，就骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。
白驹，骏马。8.杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。
9.杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。
比喻无济于事。10.别无长(cháng)物：没有多余的东西。
形容穷困或俭朴。11.不足挂齿：不值得一提。
谦虚说法。12.不足为训：不值得很为效法的准则。
训，准则。13.不可理喻：没法跟他讲道理。
形容蛮横或固执。比喻，使明白。14.不胫而走：比喻消息传得很快。
胫，小腿。15.不孚众望：不能使群众信服。
孚，使人信服。16.不为(wéi)已甚：指对人的责备或处罚适可而止。
已甚，过分。17.不即不离：不接近也不疏远。
即，接近。18.不卑不亢：对待人有恰当的分寸，既不低声下气，了不傲慢自大。
卑，低下;亢，高。19.不稂(láng)不莠(yǒu)：比喻人不成材，没出息。
稂、莠，田里的野草。20.不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。
21.不容置喙(huì)：不容别人插嘴。
喙，嘴。22.不塞(sāi)不流，不止不行：比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。
23.不以为然：不认为是对的，含有轻视意。
然，对，正确。24.不以为意：不放在心上，不加注意。
25.不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。
刊，削除，修改。26.不瘟不火：指戏曲不沉闷乏味，也一急促。
瘟，戏曲沉闷乏味;火，比喻紧急、急促。27.侧目而视：斜着眼睛看人，不敢用正眼看。
形容拘谨畏惧而又愤怒的样子。28.出神入化：形容技艺达到了绝妙的境地。
29.城下之盟：敌军到了城下，抵抗不了，跟敌人订的盟约。
泛指被迫签订的条约。30.诚惶诚恐：惶恐不安。
原是君主时代臣下给君主奏章中的套语。31.曾几何时：时间没有过去多久。
32.曾经沧桑：比喻曾经见过大世面，不把平常事放在眼里。
33.蚕食鲸吞：用各种方式侵占吞并。
(蚕、鲸，名词作状语)34.沧海一粟(sù)：比喻非常微小。
粟，谷子。一年级知识点总结4
人们很难接受与已有知识和经验相左的信息或观念，因为一个人已有的知识和观念都是经过反复筛选的。下面小编给大家分享一些北师大语文一年级知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
北师大语文一年级知识1拼音部分
23个声母：
b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w
24个韵母：
6个单韵母：ɑ o e i u ü
8个复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe
1个特殊韵母：er
5个前鼻韵母：ɑn en in un ün
4个后鼻韵母：ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
16个整体认读音节
zhi chi shi ri
zi ci si
yi wu yu
ye yue yuan
yin yun ying
北师大语文一年级知识2生字词语部分
① 100个生字中相同笔画的字如下：
一画： 一
二画：13个
二 十 人 入 七 八 儿 九 了 卜 又 力 几
三画：16个
三 上 下 个 大 口 子 门 也 山 飞 马 小 巾 广 己
四画：32个
今 天 木 六 文 火 无 中 日 月 五 开 不 见 长 车 公 云 少
牛 毛 尺 牙 风 心 水 手 升 巴 方 书 片
五画：21个
左 右 瓜 正 用 生 皮 东 平 本 业 半 鸟 出 电 田 白 头 目
四 禾
六画：6个
自 年 衣 鱼 回 西 羊 耳 米
七画：5个
来 两 里 足 走
八画 ：2个
雨 果
②一字组多词
木：木头、木马、木瓜
天：白天、天上、天下、几天、今天
八：八个、八方、八人
人：几人、人少、三人
火：大火、火山、上火、水火
文：文本、语文、文火
儿：儿子、鸟儿
九：九天、九月、九个
无：无人、无用、无心
日：日子、日月、今日
中：中心、心中、中用
子：儿子、尺子、车子、日子
门：开门、门口、大门
月：月牙、日月、八月、平月、半月
不：不用、不三不四、不少、不足
开：开门、开水、开头、开车、开心
目：目光、耳目、双目
耳：耳朵、耳目、两耳
头; 山头、里头、头皮、木头、开头、头上、出头
米：大米、小米、八米、米尺
见：少见、见人、
白：白天、白云、白毛
田：水田、禾田、田里
电：电子、水电、用电
长：长白山
山：上山、下山、山头、大山、火山
出：出入、出门、出山、日出、出口、出来、出生
飞：飞鸟、飞上天、飞来
马：大马、木马、马车
鸟：飞鸟、鸟儿、小鸟
云：白云、云天、云朵
车：上车、下车、开车、火车、电车
公：公用、公车、公园、公司
牛：大牛、水牛、牛头
羊：羊头、羊毛、小羊
巾：毛巾、方巾、手巾
牙：门牙、洗牙、刷牙
尺：尺子、三尺、木尺
毛：毛巾、毛衣、羊毛
心：心里、中心、心中、手心
风：大风、风中、风雨
力：用力、有力、力气
手：手心、大手、水手
水：雨水、白水、开水、山水、水鸟
广：广大、广东、广西
升：上升、升起、东升
足：十足、足球
走：走出、出走、走回
方：大方、东方、西方、方巾
半：一半、半天、半年、半个
巴：下巴、巴士、巴西
业：工业、作业、业主
本：书本、本子、一本书
平：平日、水平、平足、平米
书： 书皮、书本、书页
自：自己、出自、自来水
东：东方、东西、广东、山东
西：西方、东西、广西、山西
回：回来、回电、回车
片：瓜片、两片、半片
皮：果皮、瓜皮、皮毛、皮子
生：出生、生日、生长、花生
里：心里、手里、门里
果：水果、果子、果皮、瓜果
几：几个、几人、几天
用：用心、不用、用力
鱼：小鱼、鱼片、平鱼
今：今天、今年、今日、今生
正：正常、正好、正在、立正
雨：大雨、小雨、雨天、下雨、雨衣
两：两个、两天、两年
衣：上衣、下衣、雨衣、大衣、毛衣
瓜：西瓜、木瓜、瓜皮、瓜果
来：出来、回来、上来、下来
左：左手、左足、左右
右：右手、右足、左右
年：年月、十年、今年、来年、半年
③同音字
目光 双目 出生 生日 生长 生活 八天 八个
木头 木马 升起 上升 升空 巴士 下巴
一个 几个 几天 几年 几本书
上衣 自己 己见
④课后词：
天空 广场 这里 那些 长城 红旗 景色 美好 回家 再见 仔细 高兴
笔尖 鲜花 竹林 明天 尘土 手心 灭火 青菜 土豆 萝卜 热心 风光
公园 爷爷 我们 她们 房屋 屋门 高山 江河 河岸 大树 夏天 雨伞
漂亮 冷热 远近 江南 江水 禾苗 树苗 树木 树叶 竹排 木排 两岸
两天 绿色 绿地 捉迷藏
放：放心 放松 放开 放手 放下
班：上班 班长 下班 早班 晚班
正：正在 正常 正好 立正 正当
快：快乐 飞快 快乐
生：生长 生日 花生
种：种树 种菜 种地
许：许多 不许 也许
外：外面 外衣 外语
⑤反义词
远——近 进——出 冷——热 长——短 前——后 大——小
多——少 东——西 南——北 来——去 白——黑 高——矮
早——晚 哭——笑
⑥生字加法
日+月=明 小+土=尘 小+大=尖 一+火=灭
鱼+羊=鲜 人+木=休 田+力=男 手+目=看
不+正= 歪 日+光=晃 木+木=林 人+人=从
木+木+木=森 人+人+人=众 口+口+口=品 日+日+日=晶
⑦加上一笔组成新字组词
日—白--白天 木—本—本子
日--电—电子 木--禾—禾苗
日--目—双目 大—天—天
月—用—不用 了—子—儿子
十—土—土地 四—西—西方
小—少—少见
⑧改一笔组成新字再组词
开--开心 天—天上 手—手心 田—水田
升--上升 无—无人 羊—羊毛 电—电子
⑨量词搭配
一(头)黄牛 一(只)猫 一(群)鸭子 一(只)鸟
一(个)苹果 一(颗)枣 一(堆)杏子 一(个)桃
一(朵)花 一(本)书 一(把)扇子 一(个)人
一(块)西瓜 一(件)衣服 一(把)雨伞 一(张)桌子
一(匹)马 一(辆)马车 一(把)尺子 一(朵)云
一(道)闪电 一(条)鱼 一(条)小河 一(杯)水
一(轮)明月 一(颗)星星 一(粒)米 一(棵)树
一(面)红旗 一(座)山 一(片)森林 一(间)房子
一(条)毛巾 一(只)狗 一(杯)牛奶 一(块)面包
一(条)木船 一(句)话 一(座)大桥 一(堆)火
一(所)学校 一(张)嘴 一(台)电视机 一(首)古诗
一(架)飞机 一(扇)窗户 一(部)电话
⑩特殊词语类型
看看 看一看 说说 说一说
比比 比一比 读读 读一读
听听 听一听 数数 数一数
想想 想一想 玩玩 玩一玩
高兴—高高兴兴 许多—许许多多
漂亮—漂漂亮亮 仔细—仔仔细细
日夜—日日夜夜 来往—来来往往
红火—红红火火 明白—明明白白
束 一束束 一束束美丽的鲜花
棵 一棵棵 一棵棵高大的松树
个 一个个 一个个红红的苹果
只 一只只 一只只雪白的小羊
又唱又跳 又细又长
又说又笑 又大又圆
又吃又喝 又粗又长
又跑又跳 又短又粗
又说又唱 又扁又长
很美很美的白云
很多很多的房子
很清很清的河水
很高很高的山
很绿很绿的树
很红很红的太阳
很大很大的西瓜
很长很长的路
很白很白的面
很小很小鱼
花更红
草更绿
树更高
阳光更宝贵
可爱的小猫 明亮的灯光 鲜艳的花朵 美丽的鲜花
漂亮的雪孩子 红红的苹果 绿绿的小草 白白的雪花
可爱的布熊 金黄色的小花 数不清的雨点儿 弯弯的小路
暖和的衣裳 绿色的小伞 漂亮的衣服 雪白的云朵
青青的瓦 白白的墙 宽宽的门 大大的窗
尖尖的草芽 圆圆的荷叶 弯弯的谷穗
北师大语文一年级知识3按原文填空
1、下雪啦，下雪啦!
雪地里(来)(了)(一)群(小)画家。
2、冬瓜(躺)在地上，冬瓜(大)，是(绿)色的，皮上有(细)(毛)。
茄子(挂)在枝上，茄子(小)，是(紫)色的，柄上有(小)(刺)。
3、小鸭说：“妈妈，您带我去游泳好吗?”妈妈说：“小溪的(水)(不)深，(自)(己)去游吧。
”过(了)(几)(天)，小鸭学会了游泳。小鹰说：“妈妈，我想去(山)那边看看，您带我去好吗?”妈妈说：“山那边(风)景很美，自己去看吧。”过了(几)(天)，小鹰 学会了(飞)翔。
4、妈妈告诉我，沿着弯弯的(小)路，就能(走)(出)(大)(山)。
遥远的北京城，有(一)座(天)安(门)，(广)场(上)(升)旗仪式非常壮观。辨别方向：早晨起来，面向太阳。前面是(东)，后面是(西)，左面是(北)，右面是(南)。
10、猴子的尾巴(长)，兔子的尾巴短，松鼠的尾(巴)好像一把伞。
(公)鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴(扁)，孔雀的尾巴(最)(好)(看)。
11、影子在(前)影子在(后)影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
影子在(左)，影子在(右)，影子常常陪着我，它是我的好朋友。
12、阳光像金(子)，洒遍(田)野、高(山)和(小)河。
(田)里的(禾)苗，因为有了阳光，更绿了。(山)(上)的(小)树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像(长)(长)的锦缎了。
早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。
谁(也)捉不住阳光，阳光是(大)家的。
阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
13、弯弯的(月)(儿)(小)(小)的船。
小小的船儿(两)(头)尖。
我在小小的船里坐，只看(见)闪闪的星星蓝蓝的(天)。
14、床前明(月)光，疑是地(上)霜。
举(头)望明(月)，低(头)思故乡。15、一座(房)，两座(房)，青青的(瓦)，白白的(墙)，
宽宽的(门)，大大的(窗)。
三座(房)，四座(房)，
房前(花)(果)香，
屋后(树)(成)(行)。
哪座房子最(漂)(亮)?
要数我们的(小)(学)(堂)。
16、(小)竹排，顺(水)流，
(鸟)(儿)唱，(鱼)(儿)游。
(两)岸树(木)密，
(禾)苗绿油油。
江南(鱼)(米)乡，
(小)(小)竹排画(中)游。
17、草芽尖尖，他对(小)(鸟)说：“我是春天。
”荷叶圆圆， 他对(青)(蛙)说：“我是夏天。”
谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”
雪人大肚子一挺 ，他顽皮地说：“我就是冬天。”
18、远看(山)有色，近听(水)(无)声。
春(去)花还在，(人)(来)(鸟)(不)惊。一年级知识点总结5
人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。下面给大家分享一些关于高中一年级历史知识点2020，希望对大家有所帮助。
高中一年级历史知识点1一、两次鸦片战争
鸦片战争爆发的根本原因：英国资本主义发展的需要，要求扩大海外市场和大量掠夺原料。
第一次鸦片战争：1840-1842年，《南京条约》内容：割香港岛给英国;赔款2100万元;开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸;协定关税。鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会。
第二次鸦片战争：1856年—1860年，1860年英法联军洗劫和焚毁圆明园;签订1858年《天津条约》，1860年《北京条约》
英国侵占我国领土香港地区(条约及地图)经过：1842年，中英《南京条约》割占香港岛;1860年中英《北京条约》割占九龙司地方一区;1898年强行租借新界。
二、太平天国运动
过程：1851年洪秀全发动金田起义，永安建制初步建立政权，1853年太平天国定都天京，正式建立与清廷对峙的政权。通过北伐、西征，1856年太平天国在军事上达到全盛时期。1856年发生天京内讧。1864年曾国藩指挥湘军攻陷天京，太平天国运动失败。
纲领：《天朝田亩制度》是太平天国的建国纲领，反映了农民要求获得土地的强烈愿望，体现的绝对平均主义思想，严重脱离实际，根本无法实现。
洪仁玕著《资政新篇》：是先进的中国人首次提出了在中国发展资本主义的设想
三、甲午中日战争
过程：1894年甲午战争爆发，主要战役有平壤战役、黄海战役(邓世昌牺牲)、辽东战役、威海战役(北洋舰队全军覆没)。
1895年中日《马关条约》：①割辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本。②赔偿日本军费白银二亿两。③开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠。④允许日本在通商口岸开设工厂，产品运销中国内地免收内地税。
影响：列强争相在中国划分“势力范围”，掀起瓜分中国的狂潮。中国半殖民地化的程度大大加深，中国各阶层开展救亡图存的运动。
四、八国联军侵华
1900年八国联军侵华，攻入紫禁城，第二次火烧圆明园。《辛丑条约》1901年签订。
总之，《辛丑条约》的签订，使清政府完全成为帝国主义统治的工具，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。
五、辛亥革命
1.中国国同盟会的成立(时间、地点、性质、纲领)：1905年在东京成立。
是第一个全国性的资产阶级革命政党。其政治纲领是“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”，后来孙中山把它阐发为“民族”、“民权”、“民生”三大主义。2.革命开始：1911年10月10日武昌起义
3.1912年元旦中华民国成立，定都南京，孙中山担任临时大总统
《中华民国临时约法》的颁布时间、性质：1912年春，是中国历史上第一部资产阶级性质的民主宪法。(分析其体现的民主精神：主权在民;确立公民的基本权利;三权分立;建立责任内阁，确立议会共和制政体)
4.1912年2月12日清朝结束
1912年3月袁世凯在北京就任临时大总统——辛亥革命失败的标志
5.辛亥革命的功绩：①是伟大的资产阶级民主革命。
②推翻了清王朝，结束了中国2000多年的封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国，使民主共和的观念深入人心。③客观上打击了帝国主义侵略势力。④为中国民族资本主义的发展创造了条件六、新民主主义革命
1.五四运动：
五四运动导火线：巴黎和会外交失败
五四运动的爆发时间、口号、中心、主力：1919和5月4日;“外争国权，内惩国贼”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”;第一阶段的中心在北京，主力是学生，第二阶段的中心在上海，主力是工人。
五四运动的历史意义：①是彻底的反帝反封建的革命运动(性质)。②青年学生是先锋;工人阶级是主力军; 五四运动的历史意义：①是彻底的反帝反封建的革命运动(性质)。②青年学生是先锋;工人阶级是主力军;先进的知识分子开始在工人中宣传马克思主义，起了指导作用。③成为中国新民主主义革命的开端。
2.中国共产党的成立：
标志：1921年7月23日，在上海召开中共一大。
3.国民大革命：
1923年中共三大决定同国民党合作;1924年国民党一大召开，标志着国共合作形成。
广州国民政府北伐的开始时间、主要对象：1926年;吴佩孚、孙传芳、张作霖。
1927年蒋介石在上海发动“四一二”反革命政变，汪精卫在武汉发动“七一五”反革命政变。
大革命失败的原因：①国民党右派叛变革命;②中外反动势力联合绞杀;③陈独秀犯右倾机会主义错误。
4.国共的十年对峙：
①南昌起义：时间：1927年8月1日;领导人：周恩来、贺龙;意义：打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。
②1927年建立了中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。
③红军长征的起止时间：1934年10月江西瑞金——1936年10月甘肃会宁
④遵义会议：1935年召开
5.抗日战争
①1931年日本发动九一八事变，侵占中国东北。
②1937年卢沟桥事变标志着全国抗日战争开始。面对日本全面侵华战争的威胁，国共两党停止内战，组成抗日民族统一战线。
③国民政府在正面战场组织了淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战等多次重大战役。
④共产党在敌后战争开展游击战：彭德怀指挥的百团大战，是抗日战争中，中国军队主动出击日军的一次大规模战役。
⑤1945年8月15日，日本宣布无条件投降，中国抗战取得完全胜利，收复台湾。
抗战胜利原因：国共合作，抗日民族统一战线建立，中国实行了全民族抗战(根本原因)
6.解放战争
①重庆谈判：1945年8月底，赴重庆谈判，10月10日，国共双方签订《双十协定》。但人民军队、解放区的合法地位未达成协议。
②内战经过：1946年全面内战爆发;1947年6月，刘邓大军挺进大别山，揭开了战略反攻的序幕与国民党的战略决战: 三大战役：辽沈战役、淮海战役、平津战役;1949年4月23日南京解放，统治中国22年的国民政府覆灭
③新中国成立：1949.10.1
高中一年级历史知识点2一、新中国的民主建设
1.1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议召开，代行全国人大职责，通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》
2.新中国民主政治建设主要包括：中国共产党领导的多党合作政治协商制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度。
3.1954年9月，第一届全国人民代表大会在北京隆重举行。
大会通过了《中华人民共和国宪法》。宪法体现了人民民主和社会主义两大原则，是中国第一部社会主义类型的宪法二、----
主要原因：党内指导思想的“左”倾错误发展为以阶级斗争为纲
表现：“--”中，公民的民主政治权利及至人身权利遭到严重践踏，典型的事例是刘少奇冤案。社会主义民主政治和法律制度遭到空前地践踏，最突出的表现是人民代表大会制度名存实亡
教训：健全社会主义民主和法制。
三、改革开放以来民主与法制的建设
1.新时期民主法制建设的首要环节是平反一系列冤假错案。
2.法制建设：1982年修订《中华人民共和国宪法》，到2000年一系列法律的颁布，以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系形成。
1989年《中华人民共和国行政诉讼法》的颁布和1999年《行政复议法》的出台，反映了法律面前政府与人民平等的原则，是我国民主法制建设的一大进步。
1999年，“依法治国”被正式写入宪法，成为中国法制建设的里程碑。
民主建设：最突出的是基层民主选举制度的普及，这是社会主义民主政治最基础的一环。
四、“一国两制”的理论与实践
1.形成过程：“一国两制”构想首先是针对台湾问题提出的。
20世纪80年代初，提出“一国两制”的伟大构想;六届人大二次会议使构想正式成为实现祖国统一大业的指导方针。“一国两制”就是在中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，港澳、台湾实行资本主义制度。2.成功实践：港澳回归的根本原因是中国国际地位的显著提高及综合国力的增强。
中国政府分别在1997年7月1日和1999年12月20日正式对香港、澳门恢复行使主权。3.台湾问题：国共内战遗留的中国内政问题。
目前阻碍两岸统一的因素一是岛内的台独势力，二是外国干涉势力。中国政府对待台湾问题的立场是：和平统一，但不承诺放弃使用武力。五、新中国的外交(独立自主和平外交)
1.建国初期
外交政策：建国初外交工作的基本方针是“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”。和平共处五项原则1953年第一次提出，标志着新中国外交政策的成熟。
外交活动：1954年，中国以五大国之一地位出席了日内瓦会议。
1955年，中国参加了亚非国家万隆会议。
2.外交新局面
1971年中国恢复了在联合国的一切合法席位。
中美关系：1972年，尼克松总统访问中国。双方在上海签署《中美联合公报》，两国关系开始走向正常化。1979年，中美两国正式建立外交关系。70年代外交重大突破的关键是中美关系的改善。
中日关系：1972年日本首相田中角荣访华，并正式建交。
3.改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动
①外交政策：改革开放以来外交政策调整的根本目的是为我国现代化建设创造良好的国际环境。20世纪80年代开始，中国的独立自主外交政策具体表现为不结盟政策。
②外交活动：改革开放以来的外交特点是开展以联合国为中心的多边外交，活跃在地区性国际组织中。2001年由中国领导创立的“上海合作组织”，为维护中亚和平与安全做出贡献。
高中一年级历史知识点3一、美苏两极对峙格局的形成
1.原因：二战后美、苏战时同盟因意识形态、社会制度，特别是国家利益的尖锐对立而破裂。
2.冷战与两极格局的形成：
1947年的“杜鲁门主义”公开宣称要干涉他国内政，是美国“冷战”政策正式开始的标志。马歇尔计划是“冷战”政策在经济上表现，其实质是通过经济援助，加强对西欧的政治控制。1949年美国策动成立的北大西洋公约组织是“冷战”政策在军事上的体现。
苏联和东欧国家针锋相对，1949年成立经互会，以对抗马歇尔计划;1955年华沙条约组织的建立。标志着两大军事集团在欧洲全面对峙，美苏两极对峙格局正式形成。
3.局部热战：1962年发生古巴导弹事件;
亚洲地区发生“热战”——朝鲜战争和越南战争。二、世界多极化趋势的出现
1.20世纪六、七十年代，西欧(欧共体)与日本的崛起，使资本主义世界经济领域呈现出美、日、西欧三足鼎立的局面。
这种经济的多极化是对美国霸权的挑战，也是对美苏两极格局的冲击。2.20世纪60年代兴起的不结盟运动的兴起标志着第三世界国家以独立的力量登上国际政治舞台，开始改变了由超级大国和西方国家决定世界事务的局面。
3.西欧与日本的崛起、不结盟运动的兴起、社会主义阵营瓦解以及中国在联合国合法席位的恢复，共同构成了世界多极化的趋势。
三、两极格局瓦解和多极化趋势加强
1.两极格局瓦解：1991年苏联解体，标志着两极格局的最终瓦解。
2.多极化趋势加强：两极格局瓦解后，美国不可能建立单级格局、形成独霸世界的局面，因为世界多个政治经济力量崛起(欧盟的建立;
日本谋求政治大国地位;中国、俄罗斯国际地位的改善)，正在对美国形成制约。3.当今世界格局：世界政治格局从近期看，世界格局呈现出“一超多强”的局面，并还将继续下去;
从长远看，向多极化发展的趋势不可逆转。结尾：非常感谢大家阅读《一年级知识点总结》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」，一起成长！
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