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公文写作教程
一、规定的含义和特点
(一)规定的含义
《中国共产党机关公文处理条例》第七条第十二款对规定的功能作了如下表述：用于对特定范围内的工作和事务制定具有约束力的行为规范。
中央、中央组织部、中央办公厅、中央纪检委，以及各级地方党委，近年来制定了不少规定，为党的工作、事务及党员的行为提供规范和依据。如中共中央1998年发布的《关于实行党风廉政建设责任制的规定》(中发［1998］16号)，中央办公厅1997年印发的《关于领导干部报告个人重大事项的规定》(中办发［1997］3号)，中央纪检委1996年印发的《纪检监察机关办案工作保密规定》(中纪发［1996］14号)，河南省委和河南省政府联合发布的《中共河南省委、河南省人民政府关于实行党风廉政建设责任制的规定》(豫发［1997］19号)等等 。
行政公文中也大量使用规定这种文体，只是行政公文中的规定跟条例一样，都不作为独立的公文发布，所以《国家行政机关公文处理办法》中没有列入规定这一文种。
行政公文中的规定，可以由命令来发布，如：1999年12月18日中华人民共和国司法部长签发第56号司法部令，发布了《未成年犯管教所管理规定》；1999年8月10日中国地震局长签发第3、第4号令，分别发布了《地震行政执法规定》和《地震行政复议规定》。
行政公文中的规定，也可以用通知的方式来发布，如：1999年9月7日信息产业部以通知的方式发布了《电信网间互联管理暂行规定》；1999年11月8日新闻出版署以通知的方式发布了《出版物市场管理暂行规定》。
(二)规定的特点
1．制发机关较宽泛
这是跟条例相比而言的。前面强调过，条例的制发是有严格限定的，对于党的公文来说，只有中央组织才有制发条例的权力；对于行政公文来说，高级别的立法机构和行政机构才有权制发条例。而规定的制发机关就没有那么严格了，各级领导机关和职能部门都可以制定和发布规定。
2．内容比较局部、具体
规定的内容一般没有条例涉及面那么大，有较明显的局部性。如《地震行政执法规定》、《地震行政复议规定》，还有《电信网间互联管理暂行规定》等，就具有行业性和局部性的特点。因此，规定中的条文要比条例更具体一些。
3．行动约束力更强
与条例的概括性、原则性较强的特点相比，规定的内容比较具体，对某项任务和工作所提出的要求和标准都比较明确，操作性更强，因而在实际工作中规定比条例有更明显的约束力。
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二、规定的写法
(一)规定的标题和制发时间
1．规定的标题
规定的标题有两种写法。一种是制发机关名称＋适用对象或主要内容＋文种组成，如《中共 中央纪律检查委员会、中华人民共和国监察部关于保护检举、控告人的规定》。另一种省略 制发机关，由适用对象或主要内容＋文种组成，如教育部1999年12月颁布的《中小学校长培 训规定》，司法部1999年12月制发的《未成年犯管教所管理规定》。规定的标题，不能采用 制发机关＋文种的写法和只有文种的写法。
2．规定的制发依据和时间
独立发布的规定，在标题下方正中加括号标明什么会议于什么时间通过，或什么机构于什么 时间批准，如监察部发布的《监察机关参加特别重大事故调查处理的暂行规定》，题下标明 “1990年第九次部务会议通过”。随命令、通知等文种发布的规定，以命令或通知的发布时 间为准，规定自身不再标明制发时间。
(二)规定的正文
1．总则
总则是规定的第一部分，用来交代制发规定的缘由、目的、意义、指导思想、基本原则、适用范围等等。总则一般自成一章，分为若干条。如《中小学校长培训规定》，第一章为总则，共五条，第一条交代目的和根据，第二条明确适用范围，第三条要求各级教育部门有计划地培训校长，第四条说明培训的宗旨，第五条规定校长每五年必须接受一次培训的时限。
2．分则
分则分为若干章，每章有小标题，下列若干条款。如《中小学校长培训规定》的分则是：“第二章内容与形式”，“第三章组织与管理”，“第四章培训责任”，每章列条不等。分则是规定的主体，规定的实质性内容和要求都在分则部分集中表达，是写作的重点所在 。
3．附则
附则是规定的结尾部分，主要用来作补充说明以及交代执行要求，如还有什么单位和个人适用这一规定，规定的解释权属于哪一部门，规定何时生效等。
需要说明的是，规定一般采用通篇章条式的写法，但也有在章条前加绪言的。另外，如果内容简单，也可以不分章，直接分条，总则、分则、附则三部分不作外部标定，但三部分必须仍然是清晰的。
【 范 文 一 】
关于实行党风廉政建设责任制的规定
中发［1998］16号
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第一章总则
第一条为了加强党风廉政建设，明确党政领导班子和领导干部对党风廉政 建设应负的 责任，保证中共中央、国务院关于党风廉政建设的决策和部署的贯彻落实，维护改革、发展 、稳定的大局，根据《中华人民共和国宪法》和《中国共产党章程》，制定本规定。
第二条实行党风廉政建设责任制，要以邓小平理论为指导，“坚持两手抓 ，两手都 要硬”的方针，贯彻执行党中央、国务院关于党风廉政建设和反腐败斗争的一系列指示。
第三条实行党风廉政建设责任制，要坚持党委统一领导，党政齐抓共管， 纪委组织协 调，部门各负其责，依靠群众的支持和参与。要把党风廉政建设作为党的建设和政权建设 的重要内容，纳入党政领导班子、领导干部目标管理，与经济建设、精神文明建设和其他业 务工作紧密结合，一起部署，一起落实，一起检查，一起考核。
第四条实行党风廉政建设责任制，要坚持从严治党、从严治政；立足教育 ，着 眼防范；集体领导和个人分工负责相结合；谁主管，谁负责；一级抓一级，层层抓落实。
第二章责任内容
第五条党委(党组)、政府以及党委和政府的职能部门的领导班子对职责范 围内的党风廉政建设负全面领导责任。
党委(党组)、政府以及党委和政府的职能部门领导班子其他成员根据工作分工，对职责范 围内的党风廉政建设负直接领导责任。
第六条党委(党组)、政府以及党委以及党委和政府的职能部门的领导班子 、领导干部在党风廉政建设中承担以下领导责任：
(一)贯彻落实中共中央、国务院关于党风廉政建设的部署和要求，分析研究职责范围内的 党风廉政状况，研究制定党风廉政建设工作计划，并组织实施；
(二)标本兼治，综合治理，完善管理机制、监督机制，从源头上预防和治理腐败；
(三)组织党员、干部学习邓小平关于党风建设的理论，学习党内廉政法规，进行党性党风 党纪和廉政教育；
(四)贯彻落实党和国家党风廉政法规制度，结合实际情况，制定本地区、本部门、本系统 、本行业的党风廉政法规制度，并组织实施；
(五)履行监督职责，对所辖地区、部门、系统、行业的党风廉政建设情况，领导班子和领 导干部廉洁从政情况进行监督、检查和考核；
(六)严格按照规定选拔使用干部，防止和纠正用人上的不正之风；
(七)依法领导、组织并支持执法机关履行职责。
第三章责任考核
第七条党委(党组)负责领导、组织对下一级党政领导班子和领导干部党风 廉政建设 责任制执行情况的考核工作。考核工作要与领导班子和干部考核、工作目标考
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核、年度考核 等结合进行，必要时也可以组织专门考核。对考核中发现的问题，要及时研究解决。
各级党委(党组)应将贯彻落实党风廉政建设责任制的情况，列入年度总结工作报告，报上 级党委、纪委。
第八条党风廉政建设责任制的执行和考核，应与民主评议、民主测评领导 干部相结合，广泛听取党内外群众的意见。
第九条党风廉政建设责任制执行情况的考核结果，作为对领导干部的业绩 评定、奖励惩处、选拔使用的重要依据。
第十条领导干部执行党风廉政建设责任制的情况，列为民主生活会和述职 报告的一项重要内容。
第十一条纪检监察机关负责对党风廉政建设责任制执行情况的监督检查。
第四章责任追究
第十二条领导干部违反本规定第六条，有下列情况之一的，给予组织处理 或者党纪处分：
(一)对直接管辖范围内发生的明令禁止的不正之风不制止、不查处，或者对上级领导 机关交办的党风廉政建设责任范围内的事项拒不办理，或者对严重违法违纪问题隐瞒不报、 压制不查的，给予负直接领导责任的主管人员警告、严重警告处分，情节严重的，给予撤销 党内职务处分。
(二)直接管辖范围内发生重大案件，致使国家、集体资财和人民群众生命财产遭受重大损 失或者造成恶劣影响的，责令负直接领导责任的主管人员辞职或者对其免职。
(三)违反《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》的规定选拔任用干部，造成恶劣影响的 ，给予负直接领导责任的主管人员警告、严重警告处分，情节严重的，给予撤销党内职务处 分；提拔任用明显有违法违纪行为的人的，给予严重警告、撤销党内职务或者留党察看处分 ，情节严重的，给予开除党籍处分。
(四)授意、指使、强令下属人员违反财政、金融、税务、审计、统计法规，弄虚作假的， 给予负直接领导责任的主管人员警告、严重警告处分，情节较重的，给予撤销党内职务处分 ，情节严重的，给予留党察看或者开除党籍处分。
(五)授意、指使、纵容下属人员阻挠、干扰、对抗监督检查或者案件查处，或者对办案人 、检举控告人、证明人打击报复的，给予负直接领导责任的主管人员严重警告或者撤销党内 职务处分，情节严重的，给予留党察看或者开除党籍处分。
(六)对配偶、子女、身边工作人员违法违纪知情不管的，责令其辞职或者对其免职；包庇 、纵容的，给予撤销党内职务处分，情节严重的，给予留党察看或者开除党籍处分。
其他违反本规定第六条的行为，情节较轻的，给予批评教育或者责令作出检查，情节较重的 ，给予相应的组织处理或者党纪处分。
具有上述情况之一，需要追究政纪责任的，比照所给予的党纪处分给予相应的行政
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处分；涉 嫌犯罪的，移交司法机关追究刑事责任。
第十三条实施责任追究，要实事求是，分清集体责任与个人责任，主要领 导责任和重要领导责任。
第五章附则
第十四条本规定适用于各级党的机关、人大机关、行政机关、政协机关、 审判机关、检察机关。
人民团体、国有企业、事业单位参照执行本规定。
第十五条各地区、各部门可根据本规定制定实施办法。
第十六条本规定由中央纪律检查委员会、监察部负责解释。
第十七条本规定自发布之日起施行。
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公文写作技巧
. 培训目的：使受训人员了解公文的基本特点和一般格式，掌握常用快速的写作方法及其变化提高日常公文的写作能力。
．培训内容：
1、公文的概念
2、日常公文的分类
3、公文拟写的步骤与方法
4、电子公文
5、公文范例
6、尝试写作
．课程长度：6时
．培训方式：讲解法+范文欣赏+模拟练习
．教材内容：
引言
在科学技术突飞猛进，经济竞争日趋激烈，人类社会快步走向信息时代的今天，公文在为党政机关、人民团体和企事业单位实施领导、处理公务、沟通信息、联系事务、传达企业决策中发挥着越来越重要的作用，公文的写作也正在从旧模式中解放出来，逐步走向科学化、规范化、制度化。
什么是公文？
所谓公文，它是公务文书的简称，它是国家机关在行政管理过程中为处理公务而按规定格式制作的书面材料。公文的种类主要包括：命令、议案、决定、公告、通告、通报、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要。
在各类企业中，所指的公文一般为商务公文，主要分为介绍报告、请示、会议纪要、工作计划要点、公司及产品介绍、信函、讲话稿、可行性报告、工作总结、市场调查报告、说明等
公文拟写的步骤与方法
公文拟写的步骤与方法大体同一般文章的写作方式相似，但是由于公文在性质、作用上及其写作要求上的不同，拟写时也有一些需要特别注意的问题。
公文的拟写通常按以下步骤进行：
一、 明确发文主旨
任何一份公文都是根据工作中的实际需要来拟写的。因此，在动笔之前，首先要弄清楚发文的主旨，即发文的主题与目的，包括以下几项内容：
1、文件的中心内容是什么？比如相关工作的改善，主要提出目前情况怎样？存在哪些问题，解决方式、需协助事项；再如请求事项，拟请上级机关答复或解决问题等。
2、根据文件内容，准备采用什么文种？比如，汇报工作情况，是写专题报告还是写情况简报；针对下级来文所反映的问题，是写一个指示或复函，还是一个带规定性质的通知等。
3、明确文件发送范围和阅读对象。比如，向上级汇报工作，还是向有关单位推广、介绍经验；是给领导、有关部门人员阅读，还是向全体人员进行传达。
4、明确发文的具体要求。例如，是要求对方了解，还是要求对方答复，是供收文机关贯彻执行，还是参照执行、研究参考、征求意见等。
总之，发文必须明确采取什么方式，主要阐述哪些问题，具体要达到什么目的，只有对这些问题做到心中有数，才能够落笔起草。
二、收集有关资料，进行调查研究,
发文的目的和主题明确之后，就可以围绕这个主题搜集材料和进行一定的调查研究当然，这也要根据具体的情况，并不是拟写每一份公文都要进行这一步工作。例如，拟写一份简短的通知、公告，一般来说不需要专门做搜集材料和调查研究工作，在明确发文主旨之后，稍加考虑就可以提笔写作了。但对于问题较为复杂，还要进行具体的分析和归纳；如拟订篇幅较长的文件，拟订工作计划、进行工作总结、起草规章、条例、拟写工作指示等，往往都需要搜集有关材料和进行进一步调查研究工作。
怎样为拟写公文搜集材料和进行调查研究呢？一是收集和阅读有关的文字材料；二是到实际当中搜集活材料。例如，要草拟本部门的年度工作计划，首先需要查阅去年的工作计划及工作总结，以及参考有关先进企业的同类工作计划等，还要研究本部门今年所面临的形势，今年的中心任务上级要求等。
总之，收集材料及调查研究，是一个酝酿的过程，是为了掌握全面的、大量的素材了解问题的各个方面，然后经过分析思考产生一个认识的飞跃。
三、拟出提纲，安排结构
在收集材料的基础上，草拟出一个写作提纲。提纲是所要拟写的文件的内容要点，把它的主要框架勾画出来，以便正式动笔之前，对全篇做到通盘安排、胸有成竹，使写作进展顺利，尽量避免半途返工。
提纲的详略，可以根据文件的具体情况和个人的习惯、写作的熟练程度而定。篇幅不长的文件，可以大致安排一下文件的结构，先写什么问题，依次再写什么问题，主要分几层意思等。篇幅较长、比较重要的文件，往往需要拟出比较详细的提纲，包括文件共分几个部分，每一个部分又分作几个问题，各个大小问题的题目和要点及使用什么具体材料说明等。提纲的文字不需要很多，也不需要在文字上推敲。当然，需要集体讨论或送给领导审阅的提纲除外。
拟写提纲是一个很重要的构思过程，文件的基本观点，可以召集相关人员进行集体讨论研究和修改，使提纲日益完善。由两人以上分工合写的文件，更需要共同研究写作提纲，以免发生前后重复、脱节或相互矛盾的现象。
四、落笔起草、拟写正文
结构安排好后，要按照要求所列顺序，开宗明义、紧扣主题、拟写正文。写作中注意两点：
1、 要观点鲜明，用材得当。也就是说要用观点来统帅材料，使材料来为观点服务。运用材料要能说明问题，做到材料与观点统一。
在写作当中，要注意明确观点，用语不能含糊不清，模棱两可、词不达意，似是而非。如果观点不明，令人不知所云。有些文件，只讲观点没有实际材料，就会使人感到抽象空洞、缺乏依据，不易信服。而只罗列材料没有鲜明的观点，则会使人弄不清要说明什么问题，不了解发文的意图 ，特别是情况汇报、工作汇报介绍。
2、 要语句简练，交代清楚。拟写文件既要尽量节省用字、缩短篇幅、简洁通顺，又要注意交代的问题清楚明了。
五、反复检查，认真修改
初稿写出后，要认真进行修改。写文章，需要下功夫。自古以来，好文章都要经过反复修改的，写文件也同样，尤其是重要的文件，往往要经过几稿才能通过。
1、 关于主题的修改。看主题是否明确，主题论述是否集中，主题挖掘是否深刻。
2、 关于观点的修改。修改公文要考虑到观点是否正确，表达有无问题。
3、 关于材料的修改。材料是文件的基础，有了正确的观点，还要通过适当的材料表现出来。
4、 关于结构的修改。修改文件的结构，包括文件总体结构的修正，使全文更加严谨。
5、 关于语言的精练。主要是修改不通顺的语句，不规范的字及标点符号。
修改工作要做到认真仔细，必须有足够的耐心和精益求精的精神。
请示
请示是下级向上级请求决断、指示或批准事项所使用的呈批性公文。
请示的特点 一、针对性。只有本单位权限范围内无法决定的重大事项，如重要决定、重要决策、人事安排等问题，以及在工作中遇到的新问题、新情况或克服不了的困难，才可用\"请示\"行文。请示上级给予指示、决断或答复、批准。因而\"请示\"具有很强的针对性。二、呈批性。请示是有针对性的上行文，上级领导对于呈报的请示事项，无论同意与否，都必须给予明确的\"批复\"回文。三、单一性。请示应一文一事，一般只写一个受文领导，即使需要同时呈送其他领导，也只能用抄送形式。四、时效性。请示是针对本单位当前工作中出现的情况和问题，求得上级单位指示、批准的公文，如能及时发出，就会使问题得以及时解决。
请示的分类
根据内容、性质的不同，请示分为以下三种：
一、 请求指示性请示。二、 请求批准性请示。三、 请求批转性请示。
请示的结构、内容和写法
请示由首部、正文和尾部三部分组成，其各部分的格式、内容和写法如下：
一、 首部。主要包括标题和主送机关两个项目内容。
1、 标题。请示的标题一般有两种书写方式：一种是有发文机关名称、事由和文种构成。如《***组关于********的请示》；另一种是由事和文种构成，如《关于*******的请示》
2、 受文领导。每份请示只能写一个受文领导，不能多头请示。
二、 正文，其结构一般由开头、主体、结语构成。
1、 开头。主要交代请示的理由。
2、 主题。主要说明请示事项，它是向上级机关提出的具体请求，这部分内容要单一，只宜请求一件事。
3、 结语。另起一段，其习惯用语有\"当否，请批示\"、\"妥否、请批复\"、\"以上请示，请予审批\"、\"以上请示，呈请核准\"或\"以上请示如无不妥，请批转各部门予以执行\"。
三、 尾部，其主要结构为落款与成文时间两部分。
请示应注意的问题
一、 一文一事的原则。
二、 材料真实，不要为得到领导批准而虚构情况。
三、 理由充分，请示事项明确。
四、 语气平实、恳切，以引起上级的重视。
报告
报告是下级向上级汇报工作、反映情况、提出意见或建议、答复询问的陈述性上行公文。\"报告\"是陈述性文体。写作时要以真实材料为主要内容，以概括叙述为主要的表达方式.\"报告\"是行政公文中的上行文种，撰写\"报告\"的目的就是为了让上级掌握本单位的情况，了解本单位的工作状况及要求，使上级领导能及时给予支持，为上级机关处理问题，布置工作或作出某一决策提供依据。\"下情上达\"是制发报告的目的。所以报告的内容要求以摆事实为主，要客观的反映具体情况，不要过多的采用议论和说明，表达方式以概括为主，语气要委婉、谦和、不宜用指令性语言。
报告的特点：
一、报告的目的为了向上级汇报工作、情况、建议、答复等，它不直接请求上级机关正面回答报告中的问题，所以不带请示事项，这是它与请示的重要区别之一。二、报告中一般不提建议或意见。如果确实需要在某一领域或某些部门贯彻报告中提出的建议或意见，可建议上级机关批转到有关部门贯彻执行，报告一经批准，便作为批转文件的附件下发，其权威性依赖或附属于批转机关。三、报告在内容上不像\"请示\"那样有\"一文一事\"的要求，它可在一件公文中综合报告几件事情，层次结构比较复杂。四、报告广泛使用于下级向上级反馈信息，是沟通上下级机关纵向联系的一种重要形式。向上级及时汇报工作、反映问题、提出建议，也是下级机关必须履行的一项工作制度。
报告的种类
报告从种类与内容上分主要有：汇报性报告、答复性报告、呈报性报告、例行工作报告。写法
报告的结构一般由标题、受文领导、正文、落款、成文时间组成，下面介绍几种报告的写法
一、 汇报性报告
汇报性报告主要是下级向上级汇报工作、反映情况的报告，一般分为两类：1、 综合报告。这种报告是本单位工作到一定的阶段，就工作的全面情况向上级写的汇报性报告。其内容大体包括工作进展情况，成绩或问题，经验或教训以及对今后工作的意见或建议。这种报告的特点全面、概括、精练。2、 专题报告。这种报告是针对某项工作中的某个问题，向上级所写的汇报性报告。
二、 答复性报告
这种报告是针对上级或管理层所提出的问题或某些要求而写出的报告。这种报告要求问什么答什么，不涉及询问以外的问题或情况。
三、 呈报性报告
呈报性报告主要用于下级向上级报送文件、物件随文呈报的一种报告。一般是一两句话说明报送文件或物件的根据或目的以及与文件、物件相关的事宜。
四、 例行工作报告 例行工作报告是下级向上级因工作需要定期向上级所写的报告。如，财务报告、费用支出报告等。
公告
公告是用于对企业内、外宣布重要事项的公文。
公告的写法
公告是一种严肃、庄重的公文，它内容较为单一，篇幅较短，表达直截了当，语言简洁明快。
一、 标题。
公告标题有三种：一种是完全标题，包括发文机关、事由、文种；二是发文机关和文种以上两项，多用于政府机关；有的只有文种，如《公告》，标题之下，有时可依公告单独编号。
二、 正文
正文一般由主旨与说明构成。
主旨单独成段，用简短的一句话概括出此公告的主题内容。
说明写出公告依据、公告事项。结尾一般用\"特此公告\"作为结语。
三、 落款及日期
公告日期有的标注在标题下方，也可以注在公告结尾处。重要的公告落款处除注明发文单位外，还应标明发文地点。
会议纪要
会议纪要是一种记载、传达会议情况及议定事项的纪实性公文。它用于各机关、企事业单位召开的工作会议、座谈会、研讨会等重要会议。
会议纪要通过记载会议的基本情况、会议成果、会议议定事项，综合概括反映会议精神，以便使与会者统一认识，会后全面如实的进行传达组织开展工作的依据。同时\"会议纪要\"是可以多向行文，具有上报、下达以及同级单位进行交流的作用。
会议纪要的写法
会议纪要一般由首部、正文、尾部三部分组成。其各部分的写作要求如下：
一、 首部。这部分的主要项目是标题。有的会议纪要的首部还有成文时间等项目内容。会议纪要的标题通常是由会议名称和文种构成的。如《*****公司******会议纪要》
二、 正文。会议纪要正文结构由前言、主体两部分组成。
1、 前言。首先概括交代会议的名称、时间、地点、主持人、主要议程、参加人员、会议形式以及会议主要的成果。
2、 主体。它是会议机要的核心内容，主要记载会议情况和会议结果，写作时要注意紧紧围绕中心议题，把会议的基本精神，特别是会议形成的决定、决议准确的表达清楚。对于会议上有争议的问题和不同意见，必须如实予以反映。
三、 尾部。包括署名和成文时间两项内容。
电子公文
随着网络化的发展，公文通过E-mail的方式批阅使传统的办公模式正在发生着革命性的变化，但现在国内缺少实现网上公文批阅的软件，文件容易被拷贝、篡改，企业的办公方式还无法真正实现无纸化。
电子公文的写法
电子公文主要由主题、事项或附件落款组成。
一、 收件单位/人
二、 抄送单位/人
三、 主题。相当与公文的标题，如《关于***请示》、《关于****报告》。
四、 事项。公文的主要内容，包括发文目的，事项等（与日常公文协作方法一致），若提供相关文件或报告等，可以附件方式发送（注明）。
五、 落款。署名及成文时间
递交程序以递交直属领导为宜。
PDF拼书教程3
Windows操作系统作为优秀的操作系统，由开发操作系统的微软公司控制接口和设计，公开标准，因此，有大量商业公司在该操作系统上开发商业软件。下面就让小编带你去看看windows教程冷门知识，希望能帮助到大家!
windows客户端安装教程Part
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网线连接1
连接方式
墙上端口——网线——网络接口
2
转换器
如果电脑没有网络接口，需要自行购买转换器
Part
2
客户端1
客户端下载
浏览器输入或“ 10.0.14.112 ”
选择合适的路径下载客户端
2
使用客户端
点击刷新按钮自动获取IP地址
融合套餐用户：填写手机号+密码(默认1234)，点击“提交认证”网络套餐用户：填写账号+密码(默认1234)，点击“提交认证”
Part
3
注意事项1
无法打开下载页面
请直接与网络中心联系
苹果电脑安装Windows系统完整教程，比普通电脑更简单!苹果电脑安装Windows系统一直是大家的一个难题，很多人觉得安装苹果电脑系统是深不可测甚至从来都没有想过自己可以独立的装好苹果电脑的系统，今天我们抛开所有的废话，不像网上查询的那么复杂，有时明明很简单、很直观的问题却被一些人描述的非常绕人，导致我们大家起初还能看得懂，可是越看越迷糊、越看越复杂，小编今天给大家介绍分享苹果电脑安装Windows系统教程，简单明了直白，直接进入主题：
一、苹果电脑安装Windows系统前准备。
1、制作好的UEFI引导启动U盘(置入需要的相应Windows系统)。
2、需要安装的苹果电脑。
二、步骤方法及图解(这里我们以Windows 10系统为例)。
1、把启动系统U盘插入苹果电脑USB口。
2、按下电源开机键后立马反复按ALT键(苹果电脑没有BIOS设置只有启动项选择，这里按下的ALT键就相当于按普通电脑的F12键功能作用一致)。
3、这时候出现的画面是电脑启动选择，我们使用方向键选择UEFI引导的U盘。
4、这时候的界面和系统的安装方法和普通系统方法是一模一样了哦。
5、这步很多人都犯过错误，当界面下一步为灰色不可选择，我们把眼睛所能看见的盘符全部删除掉(如果不想要原机自带的苹果系统)，删除后重新新建盘符，注意硬盘里面的重要数据哈，如果硬盘里面有重要数据只要是GPT引导也是无妨，格式化主分区盘然后直接点击下一步即可安装系统了，系统拷贝完成电脑会自动解压进入操作系统。
6、这样您的苹果电脑安装系统基本上已经接近尾声了，小伙伴们是不是觉得很简单啊，不要被一些人描述糊涂了，简单的事情非要绕着复杂化，当系统拷贝完成的时候电脑会自动解压完成直到进入系统。
大家说苹果电脑换Windows系统简不简单呢?不饶人吧，是不是简单易懂，这是抹掉苹果系统只装Windows系统教程，下期我们更新在苹果系统的基础上再装Windows操作系统，也就是我们常常说的双系统。看过小编分享的教程大家是不是觉得Sosimple(如此简单)呢?觉得小编的作品不错关注小编哦，苹果电脑双系统安装教程下期小编献给大家，您还在为苹果电脑去维修店装系统贵而烦恼吗?看完这教程您还需要去维修店吗?答案是NO，您如果正在使用的苹果电脑正好需要安装Windows系统的花，您不妨以便对照小编的教程一边来操作。
office 2019 安装教程，windows + 安卓1.Office
电脑自带 office 的筒子们，务必忽略这部分，不要看!
解压我提供得压缩包，根据自己的自己电脑系统版本，选择安装 64位 或者 32位，
双击 “Setup”开始安装，耐心等待一会就自动安装结束，
暂时退出 杀毒软件，防止插件被误杀，
打开我提供的激活软件，选择“使用KMS激活 MS Office” ，激活成功会弹出一个成功窗口
如果有筒子出现无法激活Office2019的情况，
点击激活器中的高级按钮，把 Office2019 转换为VL版，再次激活就可以了。
现在我们打开Word，右边的账号那里就可以看到已经显示为激活状态，可以正常使用了~
最后说一下，目前 2019版Office 无法实现白嫖永久激活，最多只能激活180天，
所以筒子们不要把激活器删掉，小心保存避免过期无法激活~
2.Office
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PDF拼书教程4
《文艺作品演播教程》教材征订报告书
罗莉教授著作的《文艺作品演播教程》是中国播音学系列教材之一，亦是北京市高等教育精品教材立项项目，教材层次与专业水平较高。
该教材探究了文艺作品演播的特征，从各类文体的写作特点人手，详细阐述如何分析、理解和演播不同形式、不同特点的文艺作品。教材内容涉及诗歌朗诵、散文朗诵、寓言朗诵、童话朗诵、小说演播、广播剧演播以及影视配音，既有理论的阐释，又有针对具体实践的指导，适合播音与主持艺术专业的学生学习使用，适合作为本专业教学教材。
虽然该书首次印刷时间为2007年，但在后期跟随时间变化对教材内容进行了多次的改版再印刷，不断调整教材中理论更新与文艺作品案例，本次所选教材为2017年8月改版再印刷第10次，为市面上目前最新版本。并且，市面上其他文艺作品演播相关专业书籍，普遍偏实践多为优秀文艺作品训练合集，较少理论知识架构，不利于播音与主持艺术学生专业课程教学。
因此，我选择《文艺作品演播教程》（罗莉，北京大学出版社，2017）作为文艺作品演播专业课的课程教材。
播音系
2020年12月28日
PDF拼书教程5
学习拼魔方日记600字为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
暑假里，要求妈妈给我买买了个魔方，打开一看，还附着一张巴掌那么大的“武功秘笈”，心中大喜。只见纸上密密麻麻写着六面还原公式，我看了半天，脑袋都晕头转向了，也看不出个所以然来。了解相关精彩内容请参考小编为大家精心准备的文章：学习拼魔方日记600字
学习拼魔方日记600字1童年，犹如一瓶装满了星星的瓶子，装着我的酸甜苦辣，有的星星已经披上了一层纱，有的还那么耀眼。现在我就挑一件事给大家讲讲吧。
小时候，我最佩服的是我表哥，因为他会玩魔方。每当我看着表哥的手灵活地转动着魔方，心中就充满了羡慕之情，不管我把魔方弄得怎样杂乱，只要表哥“刷刷”地转几下，魔方总会乖乖地恢复原样。我也试着弄过很多次，但结果都失败了。
有一天，妈妈买了一个新魔方，它的小巧玲珑驱动着我的好奇心，我决定要征服它。我拿着它左一下，右一下，可怎么也拼不成一面，反而更乱，有时明明快拼好了，就剩下一个了，结果这一个移上去，另外两个又跑到一边了，我试了很多次，可每次都失败，我火了，恨不得把魔方给摔碎，再组装起来。这个小东西除了色彩杂乱外，再没发现什么特别之处。我有些沮丧，连一个没手掌大的小东西都征服不了，我生气地把魔方扔到了沙发上。
正好打完球回来的表哥见了，过来对我说：“表妹，你别急啊，正所谓心静万事能成，你可以先从简单的玩起，先让它一面同色。”是呀，我怎么没想到呢?于是，我捡起魔方，选了我最喜爱的橙色，经过反复的思考和尝试，我终于还差一个就弄好橙色了，可是我一把这个橙色转上去，其它的橙色就乱了，我怎么也没办法把它弄好。忽然，我明白到一个道理，我不能只盯着这一个橙色的，要先把其它的橙色转开，等它跟这个橙色的会合后，再同时把它们转回来。我按照这个方法去转，不一会，果然让我成功弄好了一面橙色。表哥见我已经掌握了玩魔方的方法，就教了我一些其它的规律和技巧。通过我认真的思考和钻研，那天我第一次把魔法的六面弄好了。
看来，每个人的成功都离不开细节的。在练习的过程中，我明白了：只要肯动脑筋，善于思考，什么难事都会想到解决的办法，都会成功。我们在学习和生活中也要勤加思考。
学习拼魔方日记600字2当我看到同桌轻巧熟练的复原魔方六面时，我觉得他非常厉害。同学们都发出了由衷的赞叹，我心想：“我一定也要学会魔方，与他一较高下。”
我把想学魔方的想法告诉了爸爸，爸爸半信半疑地问：“你能行吗?”我斩钉截铁地回答：“行!”我还和爸爸签了一份约定，一个月以内要在30分钟内还原，否则出买魔方的钱。
我从魔方附带的教程纸中了解三阶魔方还原有七步。我先熟悉了魔方各面代替的字母。第一步是做底部十字形，对于初学者来说，有一种更简单的方式。经过很多次尝试，我能迅速完成第一步和第二步了。我原以为第三步很快就能学会，在那里背公式RURU……反复念，反复念，我随便选了一个面试验了一下，“哈哈，还真行!”我又用边上一个面试了一下，结果令我大吃一惊。怎么刚才可以，这边又不行了?我不相信我看到的是真的，抱着刚才公式做错的希望又做了好几次，可结果仍叫我失望。就在这个时候，脑子里冒出了打退堂鼓的念头。不行，我用力摇了摇头，努力把那消极的念头甩出去，这样的话，钱包就要流血了，我一定能行的，不要放弃!我灵机一动，可以找爸爸帮忙呀!
爸爸发现了我的错误，指了指教程。原来它有三种情况，不同的情况要用不同的公式，而我却只用了一种公式，我尴尬的朝爸爸笑了笑。爸爸清楚地向我描述了三种情况，把一切复杂简单化，还教了一种快速记忆的口诀：远切回回接孩子回家。这么有趣的魔方公式，谁都会爱上它的!接下来我吸取了教训，先自学，不会的向爸爸再请教。
一个星期后，我成功通过了考核，学魔方的经历，告诉了我一个道理：坚持不懈，永不放弃，就一定会成功，因为路就在自己脚下。路上的绊脚石，是成长过程中宝贵的经验和教训，我们要靠自己的力量走，但我们也不是孤独的：有亲人，有朋友……
学习拼魔方日记600字3没接触魔方时，一直觉得复原魔方是件轻而易举的事，无需费太多精力，但当把一个打乱了的魔方放在我的眼前时，我却不知所措了。
看着眼前的魔方，心里也是一团麻。瞎转，越转越乱，教室里同学们玩魔方的兴致都很高。可我呢?头脑里思绪万千，昨天记的公式，今天却又忘了，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。看着徐张晨那娴熟的动作，心里不免有些羡慕。
忽然脑中灵光一现，我想起来了!“上左下右”。可刚转了一下，魔方就被我打乱了，我心灰意冷，很想放弃，但又舍不得放下，好不容易会拼十字架了，别的同学还不会拼呢!现在就这样放弃了，未免有点说不过去。
不行!我不会被这点小事给打倒的!就算再难，我也要把它拼完!我重新鼓起了勇气，继续拼了起来。时间一分一秒地过去了，转眼第二层已拼好，这又给我增添了极大的勇气!
到最后一层了!我深吸一口气，
开始!手在不停地抖，汗水顺着脸颊滑落，浸湿了衣襟，“右面180度”完成!但，结果却远远低于了我的期望，魔方又一次毁在了我的手上。我的心受到了沉重的打击，已经快崩溃了!我十分沮丧，恨不得把这破魔方给拆了。但转念一想，不是什么事都可以做到完美无瑕的，失败乃成功之母，只要坚持不懈，一定可以将魔方复原!
“这次我一定要成功!”我在心里给自己打着气。“加油!”随着拼魔方的进度，一种紧张的压迫感也随之而来。见证奇迹的时刻到了!180度!转!——成功了!我成功将魔方复原了，自豪感立即涌入心中，我成功了!看着这复原的魔方，我的心里比吃了蜜还甜!
魔方就好比人生，一步错，就可能步步错，只能从头再来。
学习拼魔方日记600字4校三阶魔方赛我获得三年级段第一名的好成绩，妈妈得知消息后要奖赏我，我要了一个四阶魔方，妈妈一口答应了，马上在网上给我购了一个，过了几天终于到了。
拿到新魔方，我异常高兴。我小心翼翼地打开盒子，轻轻地取出魔方，生怕磕着它，碰着它。我左看右看，爱不释手。我就打乱开始拼起来，不管我怎么努力，就是拼不起来，汗都急出来了。妈妈见了，说：“不用着急，放寒假照着图纸肯定能学会的。”我觉得妈妈的话有道理，就收起四阶魔方，期盼着寒假快点到来。
盼星星，盼月亮，终于盼来了寒假，我就可以开始学四阶魔方了。那天晚上，妈妈在一旁改作文，我在练魔方，奇怪的是我连图纸都看不懂，这怎么学呀?当我手忙脚乱之时，妈妈的学生叶晨晨哥哥走过来，他接过我的魔方，三下五除二把四阶魔方还原了，哇，我太崇拜他，于是央求他教我，他爽快地答应了。他开始一步一步给我讲，我听得可认真了，便有点得意起来，说：“哥哥，我听懂了，我来试试。”可是魔方在我手上却显得如此笨拙，怎么都转不过来，拼了半天越发乱了。我心想：三阶魔方，我玩起来是不在话下，怎么四阶魔方那么难呢?哥哥又开始重新给我讲，这次他是一边讲一边画图。而我不再得意了，不放过每一步，眼睛眨也不眨地看着，生怕漏了一个环节。经过哥哥的悉心指导，我还原了四阶魔方。
今天我真是太高兴了，不仅学会了四阶魔方，还懂得了一个道理：做任何事不能骄傲，更不能气馁，坚持会有收获的。
学习拼魔方日记600字5你知道吗?我竟然自己主动开始学魔方了!而且还神奇地学会了!在学会魔方的背后，更多的是我那忍耐的品质。难道不是么?
昨天晚上七点，我突发奇想要玩魔方，我拿出妈妈的手机，看着公式，慢慢学了起来。
首先前两步：第一步恢复角块(第一步无公式，在作文里的第一步其实是第二步，不要误解了哦!)，公式是上左下右。这太简单了，角块对着自己。嘿!上左下右，上左下右，哈!第一步搞定!第二步开始困难了，恢复中层块。不过其实还好，后面的才是真的难。我按着手机上的公式一步一步地做了起来，哈哈，魔方大致弄好了!
到了中间的步骤了，第一做好黄色十字，我按着公式弄，有一步差一点点就弄错了!明明是左边上去，我却弄成右边上去，还好早发现，不然就全盘皆输!可谓是“一步错，步步错”啊!第二步，恢复黄色顶面，公式一出来，我就想摔魔方了都!但是要忍耐!我左一步，顶面往左，顶面向下……在不知不觉中，我弄错了一步，到做完了我才发现做错了……又一遍，二遍，结果还是一样失败。我心想：老天爷啊!你就饶了我吧!我又不服气再做了一遍，竟然成功了!
最后的两部，我看着公式，仿佛整个世界都要倒了，我真的受不了了，我赌气跑到房间。继续?不继续?这两个选项在我心中徘徊，但我选了继续，因为我们要忍啊!我拿魔方一步一步研究了起来，但总做错。“世上无难事，只怕有心人“哈哈，被我拼好了，原来玩魔方如此简单!
忍耐是一个好品质，可以让自己更加忍受痛苦，坚持做好一件事，但是也有坏处，如果忍过头身体会出问题，所以不能忍过头哦!
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