地球信箱课件1
北方交通大学附属中学密云分校电子教案总第（4）页课题1.11地球的形状和大小，地球仪课型新课授课时间9月5日星期三第1课时（共 8课时）教学目标1.通过读图片、资料，感知人们对地球的形状认知过程。2.能够说出地球是球体的证据。3.能够用相关数据描述出地球的大小。4.通过本节课的学习培养严谨求实的科学态度和勇于探索的精神。教学重点地球形状的认知过程，用相关数据描述地球大小。教学难点举例并且能够解释说明地球是个球体的证据。主要教法启发式导学法教具PPT课件、图册、地球仪学法指导观察法为主板书设计§1.1在地球上寻找我们生活的地方一、地球的形状和大小 1.形状：赤道略鼓两级略扁的椭球体。表面积：约5.1亿平方千米赤道周长：约4万千米平均半径：约6371千米 2.大小 二、地球的模型——地球仪教学后记 优点：1.对学生作业本的要求具体、到位。 2.包本皮有助于保护学生的作业本，同时可以提高学生对地理学科的重视，本好看，学习起来也更认真一些，符合学生心理。 3.课件制作时有意渗透历史学科知识，体现地理这门边缘学科的综合性。4.对教材进行重新整合，将地球仪这部分内容提前讲，对后面讲经纬线内容做知识铺垫，更符合学生认知规律。不足与措施：在举例证明地球是个球体时，会举例，但是再解释说明为什么的时候语言表述起来比较困难，不科学，说服力不够，还有对“天圆地方说”“盖天说”等古代学说知之较少，应多读书，扩大知识储备，为教学积蓄能量。 贾荣荣总第（5）页教学过程教学内容及教师活动学生活动5′【组织教学】1.检查本是否包本皮，是否统一蓝色。2.课本是否都带齐了，收北京地图册。3.检查笔记本是否左右各1cm打格。4.笔记格式：日期、星期几、天气。 第一行写课题，居中写。 抄笔记要写标题。1′【导入新课】我们和自然界其它生物共同生活在地球上，我们生活地球究竟是什么样？它到底有多大呢？作为学生我们通常用什么工具来进一步了解地球的奥秘呢？30′【讲授新课】一、地球的形状和大小（板书）1.地球的形状（板书）(1)提问：根据你对地球的了解，你知道地球是什么形状的嘛？——球体承转：地球是一个球体，这已经是我们众所周知的一个地理常识了，但人类认识地球形状却经历了一个漫长曲折的过程。（2）人类认识地球的过程。“天圆地方说”——（感觉认知）地是平的“盖天说”——（感觉认知）地是不平的月食——（现象认知）地球的影子是圆的麦哲伦环球航行——（实践认知）地球是一个闭合的园人类在宇宙中拍摄的地球照片——（感觉并通过实践认知）地球是个球体（3）提问：生活中还有哪些实例可以证明地球是球体？站得高看的远帆船从远处驶来，先见船帆，后见船身。我们看得到地平线，却走不到地平线。承转：从卫星照片上看，地球看像是一个非常圆的球体，但它是个正球体么？数字可以说明一切。 做好课前准备，书、图册、笔记本都准备好。 根据常识，回答问题。 观察图片，认识地球是一个球体，感知人类认识地球过程的漫长和曲折，体会人类对科学的严谨和勇于探索的精神。 列举明解释说明生活中证明地球是个球体的实例。 总第（6）页教学过程教学内容及教师活动学生活动2.地球的大小：读图说出能够表示地球大小的数据表面积：5.1亿平方千米（53个中国1350个日本）赤道周长：4万千米 “坐地日行八万里，巡天遥看一千河”半径：极半径6357千米（短）——两级略扁 赤道半径6378千米（长）——赤道略鼓两级略扁，赤道略鼓的椭球体（板书）平均半径：6371千米承转：我们想进一步深入的了解地球，但是我们现在还不能游遍地球来了解它，但是有一个工具，我们可以借助它去了解地球——地球仪。二、地球的模型——地球仪1.地球仪：仿照地球的形状，并且按照一定的比例把它缩小，制作而成的地球的模型。2.介绍地球以上的地理事物。（1）不同颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河流、国家、城市等地理事物，如蓝色—海洋，绿色黄色是陆地。（2）地球仪可以转动，可用地球仪演示地球的运动状态（自转）（3）在地球仪上找到:地轴南极和北极纬线和经线（4）地球仪上的方向朝向北极的是北，朝向南极的是南；向左是西，向右是东。4′【本节小结】1.描述地球是一个怎样的球体。2.举一个可以证明地球是个球体的证据。3.说出哪些数据可以表明地球的大小。 5′【课堂作业】详见1.11作业 读图，能够准确的用数字表述出地球的大小。 通过比较两个半径的大小，较为准确的描述出地球的形状。 观察地球仪。 观察地球仪，找到相应地理事物。 动手演示地球自转。 在地球仪上准确找出地轴、南北极，能够指出什么事经线和纬线。 回顾所学，归纳本节重点内容。 运用本节所学，完成作业。
地球信箱课件2
定位·特色·质量·发展（暂定）——钦州学院办学情况汇报（课件制作脚本）· 学校概况 钦州学院二〇〇六年由钦州师范高等专科学校升格，是北部湾沿海地区钦、北、防三市唯一的一所公立全日制本科院校，现在全日制在校生1万多人，专任教师 人，教师中高级职称 人，博士 人，硕士以上学历占教师总数 %。设有 个本科专业。·学校目前占地 800多亩。·学校升本以来，我们进行了多次教育思想转变的大讨论，以转变学校的教育观念，明确学校的办学定位，更好地培养为地方服务，为北部湾经济区服务的应用型人才。〔学校的校门、饭堂（北部湾餐厅）、宿舍及校园风光照〕〔教职工进行教育思想转变大讨论的照片〕一、办学定位： 经过学习、讨论、研究我们初步确定了学校的办学定位，即（“十二五”规划中关于“地方性、海洋性、国际性”的那段话）具体说来。我们这样来表达：一、二、三、七。 “ 一”：唱好一首山歌: 钦州学院姓钦州 服务地方是奔头 人才培养抓应用 校地发展双丰收 “二”：制定出台好“两个文件”（文件图片） 一个文件是关于钦州学院服务地方的若干意见二是“钦州市人民政府关于进一步支持在钦州学院的基础上创建北部湾大学若干问题的决定”。“三”：是在办学过程中努力做到“三个突出”，即“突出地方性、突出特色性、突出本科性”。 “七”是体现“七个关键词”：即：①钦州学院要努力成为广西高校服务北部湾经济区的马前卒。②钦州学院要成为钦州本土应用型人才的主产地。 ③钦州学院要成为引领钦州文化发展的领航员。④钦州学院要成为钦州各级地方政府身边的智囊团。 ⑤钦州学院要成为钦州地方各类企业、行业技术创新的小超市（或小硅谷）。⑥钦州学院要成为钦州市高端人才聚集的蓄水池（人才小高地）。⑦钦州学院要成为钦州经济发展的助推器。 二、办学特色 根据这样的办学定位，在校的办学过程中我们凸显了如下的办学特色： · 1.强化学科专业结构调整。一是制定好“十二五”规划（图片）二是重点建设优势特色专业，如：——成立海洋学院，结束了广西有海无学的历史，填补了广西乃至西南诸省没有海洋本科专业的空白（图片）——着力打造坭兴陶专业，坭兴陶实验室被定位省级重点实验室（图片）三是着力改造传统专业（生物专业突出海洋性、标本室的图片）四是主动培育战略性新兴产业相关专业，如： ——生化专业（油气储运等，图片）（海洋专业的一些图片）· 2.深化教育教学改革：一是人才培养方案体现“学以致用”。二是将行业技术发展、应用技术研究成果、实际工程案例、执业能力标准及时转化为教学内容：三是加强学生的实践环节：——学生在外实践图片 四是倡导“做中学”、推行基于问题、基于项目、基于案例的教学方法——“顶岗”实习的有关照片。——ＢＢＦＯ项目教学照片。·３．狠抓师资队伍建设一是拟建设教师发展中心，促进教师培训的制度化、常态化，定期对教师进行教学理念教育理论、教学方法等教学业务培训。——〔青年教师优质＊＊＊＊的照片、青年教师培训、外出考察的照片〕二是支持教师获得校外工作或研究经历，把教师进修，到企事业单位挂职工作，纳入岗位聘任和职称晋升条件。（今年拟派三十名出去） ——青年教师在外挂职的照片三是老教师对青年教师实行导师制，“传帮带”。——下发的“导师制”文件的照片。四是加强专业带头人的引进和培养，聘请业界高素质人员担任兼职教师，努力建设双师型结构的教师队伍。——李人平大师上课的照片４．推进产学研合作教育 一是加大与企业行业合作的力度，建立长期合作发展的长效机制。——与钦州检验检疫局共建国家级实验室的照片。——与自治区海事局、海洋局合作的照片。——与力顺合作的照片等等。二是与企业、行业共建实践教学基地——有关照片，要突出港口、海洋的特点三是搞好订单式的培养——相关的照片 如与嘉华签约的照片等等 1. 三、办学质量 ·规范教学管理（领导十分重视教学，校领导亲自上照片）一是逐步完善教学管理制度（文件照片）二是加强教学管理队伍的建设——可通过表格来反应三是健全教学质量监控体质 ——相关的照片，如：领导听课、教学督导组工作的照片·大学生就业创业工作成绩突出——就业创业率不断增长的表格——各种荣誉的照片——大学生就业创业的照片（学生＊＊报的照片）·考上研究生的图标和照片。1. 四、钦州学院发展前景 ·自治区下文在钦州学院基础上筹建北部湾大学。（照片）·钦州市人民政府对学院的支持。（有关照片）·滨海校区的规划效果图·老校区建设的照片，开工典礼的照片·教工安居工程（照片，效果图，工作指挥部的文件照片）△建设安居工程一是表现了更加关心民生，二是筑巢引凤，三是留住人才。
结尾：非常感谢大家阅读《地球信箱课件_精选2篇》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」，一起成长！
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