首页>  实用范文  评语寄语 > 详情页

造纸术教案(汇编7篇)

作者:edditor12023-02-24 16:01:49588

本文为大家分享造纸术教案相关范本模板,以供参考。

造纸术教案 第1篇

教材分析

了解造纸术是中国的四大发明之一,通过活动走近造纸术,感悟祖先的聪明才智让幼儿对纸 张的产生和发展感兴趣。了解各种纸的用途、特性,知道我们在生活中每天都会接触到各种各样的纸,在平时的生活中能节约用纸。

活动目标

1.知道中国是世界上最早发明造纸术的国家,造纸术是我国古代四大发明之一。知道节约用纸。

2.观察、探索纸的特性及用途,积极参与再造纸活动。

3.为是中国人感到自豪,体验保护环境、循环再造的快乐。

活动准备

1.课前幼儿和家长查阅造纸术的来历。

2.各种类型纸张、纸制品、游戏造纸机。

3.课件 1 纸的演变、课件 2 造纸术.

活动建议

一、观察、了解纸的特性及用途。

1.观察纸制品,让幼儿边看边议论。

2.提问:刚才小朋友看到这些玩具、书本、画、纸盒等,是用什么材料制成的?纸有哪些特点?

小结:纸很轻,易吸水,易损坏,易燃烧; 纸可以折叠、揉皱、撕碎,因此使用纸制品时要仔细

3.纸有什么用?你用过哪些纸?

小结:纸的种类很多,常用的有蜡光纸、皱纹纸、图画纸、宣纸、书写纸等等。纸的用处很大,制作书需要用纸,写字、画画、等都需要纸, 我们学习、生活和工作都离不开纸。

二、了解纸演变过程、蔡伦的造纸术。

1.结合课件了解纸的一些简单演变过程。

⑴师:很久以前,还没有发明纸的时候,古代人把字写哪里呢?(幼儿讨论)

⑵出示课件引导幼儿了解甲骨文、竹简、绢帛,介绍纸的简单演变过程。

2.通过课件介绍蔡伦及造纸术。

⑴纸是谁发明的呢?(幼儿讨论)

⑵播放蔡伦造纸课件引导幼儿了解造纸的过程。

⑶是谁发明了造纸术?他用哪些材料和工艺来造纸?为什么纸这么流行?

⑷小结:造纸术是我国古代四大发明之一, 东汉的蔡伦改进了造纸术,他经过反复试验,用树皮、麻头及破布、鱼网等原料,经过挫、捣、 抄、烘等工艺造纸。因为纸的成本很低,所以它的使用很普遍。后来中国的造纸术传到朝鲜、越南。日本等许多国家,为全世界的造纸业做出巨 大贡献。

三、节约用纸,体验制作再生纸

1.教师:纸在我们的生活中用处很多,也给我们带来了方便,但是每年造纸需要砍伐大量的树木,所以我们要节约用纸,不能随便浪费,废旧的纸可以再次利用,废旧的纸有什么作用呢?

2.出示造纸机引起幼儿兴趣。

3.演示操作,学习制作再生纸的方法。

4.幼儿分组操作,教师巡回指导。

造纸术教案 第2篇

一、活动设计

中华传统文化博大精深,对世界文明有着巨大影响。造纸术是我国古代四大发明之一,而我们在生活中每天都会接触到各种各样的纸,通过此活动走近造纸术,让幼儿感悟我们祖先的聪明才智,激发身为中国人的自豪感。

二、活动目标

1.知道中国是世界上最早发明造纸术的国家,造纸术是我国古代四大发明之一。

2.通过观察、实验了解纸的特性及用途,懂得节约用纸。

3.通过活动,激发身为中国人的自豪感。

4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

三、活动准备

各种纸制品、PPT课件、制纸材料。

四、活动重难点

重点:了解古代生产纸的过程。

难点:通过观察、实验了解纸的特性及用途。

五、活动过程

(一)导入部分

1.观察纸制品,让幼儿边看边议。

提问:刚才幼儿看到这些玩具、书本、画、纸盒等,是用什么材料制成的?

2.观察实验,了解纸的特性及用途。

提问1:纸有哪些特点?

教师小结:纸很轻,易吸水,易损坏,易燃烧;纸可以折叠、揉皱、撕碎,因此使用纸制品时要仔细。

提问2:纸有什么用?你用过哪些纸?

教师小结:纸的种类很多,常用的有蜡光纸、皱纹纸、图画纸、宣纸、书写纸等等。纸的用处很大,写字、画画、包装等需要纸,我们学习、生活和工作都离不开纸。

提问3:你知道纸是谁发明的吗?什么时候有纸的呢?

(二)了解纸的演变过程

提问:很久以前,还没有发明纸的时候,古代人把字写哪里呢?

1.介绍龟壳

小结:我们的祖先为了记事,就把字刻在动物的骨头或者外壳上。

提问2:这样方便吗?为什么?

2.介绍竹简

小结:后来古代的人想办法,把字写在竹片上,然后用绳子把竹片一片片连接起来,变成一本书。

提问3:古时候的竹简和现在的书你更喜欢哪一种?为什么?

3.介绍绢帛

小结:后来古代人又动脑筋,把字写在绢帛上。

提问4:绢帛与甲骨、竹简比较,哪种好?好在哪里?

提问5:绢帛跟纸比,哪种更好?为什么?

小结:很久很久以前,文字是刻在甲骨上或者竹片上,叫做竹简,再用皮带子或绳子把一片片竹简编串起来,就像竹帘子一样,就成了册,相当于现在的书。因为一片片的竹简写不了多少字,所以现在的几页书,那时候就是重重的一大册呢。而古人的一部书,总要编很多册,小孩子如果带一部书上学堂,很有可能要拿大篓子来当书包。竹简不仅太重,太占地方,而且字容易抹掉、生虫,不管怎么处理,也改进不了多少。书一直是困扰读书人的最大问题,所以就有人发明了纸。

4.介绍纸

提问1:造纸术是谁发明的?

提问2:你知道纸是怎么制造出来的吗?

播放蔡伦造纸小视频

小结:蔡伦发明了造纸术,中国就有了纸。当时外国人还不知道怎样造纸,他们还只能在羊皮、树叶上写字。所以,中国是最早发明造纸术的国家。后来,我们中国的造纸技术还传到朝鲜、越南、日本等许多国家。过去,我们是用手工造纸,现在用机器造纸,科学家又不断创造发明,造纸的技术越来越先进,还造出了各种各样的纸。

(三)小小设计师

1.讨论

看了蔡伦造纸的视频,你有什么想法?假如你是科学家,你准备发明什么样的纸?(启发幼从用途、特点上去思考)

2.自制纸制品

供给幼儿各种各样的纸及其它辅助材料,请幼儿或剪或折,或画、剪结合,制作一件纸制品。要求幼儿开动脑筋,做得和别人一样。 最后把做好的作品布置在活动室里,互相观赏。

3.请幼儿回家后搜集各种纸、纸盒、年历等,与父母一起设计制作纸制品,放在家里或送幼儿供人观赏。

教学反思

这堂课幼儿很感兴趣,这一中国古代的文明发现并不能够让孩子们全部接受,这确实是本课的重点和难点,孩子们非常愿意去了解各种纸张,在做手工的时候愿意去使用它,知道各种纸的特性。初步达到了教学的目标,课后应该有更多的延伸活动,让孩子们充分激发兴趣才能更好地掌握本课的内容。

造纸术教案 第3篇

活动目的

了解纸的特性及用途。

知道中国是世界上最早发明造纸术的国家,造纸术是我国古代四大发明之一。

尝试制作再生纸,体验活动的乐趣。

活动准备

物质准备:脱水纸浆、造纸胶、造纸框、清、水盆、树叶、等。

课件准备:宝宝巴士造纸术步骤视频、步骤图。

活动过程

出示纸张原料图片,引导幼儿了解纸制品的特征和用途。

1.教师出示各种纸质的书本,引导幼儿观察并猜想这些书是由什么材料制成的。

——这些书本都是用什么材料制成的?(树皮,草,竹子,破布等)

2.教师鼓励幼儿结合生活经验来表述自己对纸张的认识。

——纸都有哪些特点呢?(纸很轻,易吸水,易燃烧,纸可以折叠等)

——纸都有那些用途呢?(纸可以用来画画,写字,包装等)

出示造纸过程图,帮助幼儿了解古代造纸术来历及其步骤。

——蔡伦发明了造纸术,中国就有了纸,当外国人还只能在树叶上,羊皮上写字的时候,我们中国的造纸术就传到其他国家,我们中国是发明造纸术,并最早使用这项技术的国家。

——通过图片我们来认识下古代造纸术的5大步骤:选材-清洗-蒸煮-捣碎-晒纸。

——小朋友一起动手制作一张纸吧。

出示造纸过程步骤图,结合视频引导幼儿观察再生纸的制作步骤。

——取适量纸浆与水混合均匀,并充分搅散纸浆,没有颗粒为止。

——倒入适量造纸胶到混合好的纸浆上(一般一张纸加入6毫升的造纸胶)

——均匀搅拌纸浆后,用勺子慢慢铺满纸框。(勺子铺纸浆适合新手操作兼趣味性和成就感,纸张表面会有凹凸感)

——根据自己的创意可以摆上干花亮片等装饰,任意发挥。

——用勺子舀少量纸浆浇在花草上进行覆盖固定。

——将做好的造纸框平放在通风口,尽量阳光充足的地方,晒干纸张可以放在纸框上,也可以揭下来保存。

鼓励幼儿尝试再生纸制作,教师观察并提供相应的支持和引导。

1.教师引导幼儿结合步骤图开展制作再生纸。

2.教师鼓励幼儿遇到问题是学会想办法:反复尝试、同伴协商合作、请教老师等。

3.幼儿分享造纸成果。

小结:纸是用植物的纤维制造的,所以它可以任意折叠,用于写画。

造纸术教案 第4篇

一、活动目标

1、让幼儿知道中国是世界上最早发明造纸术的国家,造纸术是我国古代四大发明之一,激发幼儿身为中国人的自豪感。

2、通过观察让幼儿知道纸的特性及用途,积极参与再造纸活动,体验保护环境,循环再造的快乐。

二、活动准备

1、课前幼儿和家长查阅造纸术的来历。

2、各种类型纸张、纸制品、游戏造纸机。

三、活动过程

(一)开始环节:观察、了解纸的特性及用途。

1、观察纸制品,让幼儿边看边议论。

2、提问:刚才小朋友看到这些玩具、书本、画、纸盒等,是用什么材料制成的?纸有哪些特点?

(小结:纸很轻,易吸水,易损坏,易燃烧;纸可以折叠、揉皱、撕碎,因此使用纸制品时要仔细)

3.纸有什么用?你用过哪些纸?

(小结:纸的种类很多,常用的有蜡光纸、皱纹纸、图画纸、宣纸、书写纸等等。纸的用处很大,写字、画画、包装等需要纸,我们学习、生活和工作都离不开纸。)

(二)基本环节:

1、了解纸的一些简单演变过程。

师:现在我们有了纸,在纸上写字,用纸印刷书本,可是很久以前,还没有发明纸的时候,古代人把字写哪里呢?(让幼儿讨论)出示甲骨、竹简、绢帛的图片,介绍纸的简单演变过程。

2、纸是谁发明的呢?介绍蔡伦及造纸术。

造纸术是我国古代四大发明之一,很早以前,中国就发明了造纸术,到了东汉元年(105)蔡伦进一步改进了造纸术,(出示蔡伦画像)他是古代的一位科学家,他经过反复试验,最后用树皮、麻头及破布、鱼网等植物原料,经过挫、捣、抄、烘等工艺制造的纸,使造纸的成功率更高,成本更低,使普通的老百姓都能用得起。

中国发明了造纸术后,当时外国人还不知道怎样造纸,他们还只能在羊皮、树叶上写字。后来,我们中国的造纸技术传到朝鲜、越南。日本等许多国家。所以,中国是最早发明造纸术的国家。过去,我们是用手工造纸,现在用机器造纸,科学家又不断创造发明,造纸的技术越来越先进。

(三)体验制作再生纸

纸在我们的生活中用处很多,也给我们带来了方便,但是每年造纸需要砍伐大量的树木,所以我们要节约用纸,不能随便浪费,废旧的纸可以再次利用,废旧的`纸有什么作用呢?

1、出示造纸机引起幼儿兴趣。

2、演示操作,学习制作再生纸的方法。

3、幼儿分组操作,教师巡回指导。

(四)延伸活动:

1、活动结束后,可将材料投放到活动区,供幼儿自主操作。

2、等再生纸风干后,让幼儿在上面绘画,体验成功的喜悦。

造纸术教案 第5篇

活动意图:

中华传统文化博大精深,引领幼儿了解我国古代的四大发明,对世界文明的巨大影响,对于四大发明幼儿并不是很了解。造纸术是中国四大发明之一,我们在生活中每天都会接触到各种各样的纸,通过活动走近造纸术,感悟我们祖先的聪明才智。

材料准备:

废旧纸张、水、胶水、橡胶手套、塑料板、纱网、木棒。

制作方法:

(1)将废旧纸张泡湿后撕碎,越小越好,然后再放在适量的水中浸泡。

(2)让幼儿带上橡胶手套将泡好的纸抓碎,加入胶水并用木棒搅拌均匀。

(3)把做好的纸浆放在纱网上脱水,然后均匀平摊在塑料板上压平晾干。

实验操作:

让幼儿感受自己造纸的乐趣,并在晒干的纸上写写画画。

指导建议:

●提醒幼儿较薄的纸尽量用手撕,不要用机器,以免破坏纸的植物纤维,且撕得越碎越好。

●纸泡好后水如果太多,提醒幼儿应在加入胶水前将多余的水滤出。

●晒纸浆时,提示幼儿晒得越薄越均匀越好。

拓展与代替:

较稠的纸浆可以制成较厚的纸板,或利用~些模具压制成各种形状,如面具等。

科学小知识:

纸是用以书写、印刷、绘画或包装等的片状纤维制品。一般由经过制浆处理的植物纤维的水悬浮液,在纱网上交错组合,初步脱水再经压缩、烘干而成。中国是世界上最早发明纸的国家。在很早的时候我们的祖先是在龟甲和兽骨上刻字,后来又在竹简上写字但是这些东西都很笨重。再后来也有在丝绸上写的,虽然轻便了许多,却很昂贵。大约2000年前,东汉的蔡伦发明了用树皮、破布等常见或废旧物品造的纸,非常适合书写,慢慢地就传遍了全世界。

活动反思:

帮助幼儿初步了解造纸的流程,让幼儿感受造纸术的发明,对生活的重要意义,也让幼儿感受到一张纸从原料到成品是何等不容易,从小养成节约用纸的好习惯。

造纸术教案 第6篇

设计背景

让幼儿对纸张的产生和发展感兴趣,让孩子们了解各种纸的用途,了解它们的特性。在平时的生活中知道节约用纸。

活动目标

1、让幼儿知道中国是世界上最早发明造纸术的国家,造纸术是我国古代四大发明之一,激发幼儿身为中国人的自豪感。

2、通过观察、实验,让幼儿知道纸的特性及用途,教育幼儿节约用纸。

3、通过设计、布置教室,发展幼儿动手能力,加深对纸的认识。

4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

重点难点

造纸术的复杂过程及演变。

活动准备

1、各种类型纸张(白纸,报纸等)

2、纸制品(纸杯,装饰画等)

3、蔡伦画像

4、视频(造纸术过程)

5、剪刀,水,胶水等。

活动过程

开始环节:

观察、实验,了解纸的特性及用途。

1、观察纸制品,让幼儿边看边议。

2、提问:

①刚才小朋友看到这些玩具、书本、画、纸盒等,是用什么材料制成的?纸有哪些特点?

(小结:纸很轻,易吸水,易损坏,易燃烧;纸可以折叠、揉皱、簛碎,因此使用纸制品时要仔细)

②纸有什么用?你用过哪些纸?

(小结:纸的种类很多,常用的有蜡光纸、皱纹纸、图画纸、宣纸、书写纸等等。纸的用处很大,写字、画画、包装等需要纸,我们学习、生活和工作都离不开经纸)

基本环节:

一、纸是谁发明的?什么时候有纸的呢?(让幼儿议论一会儿后老师告诉小朋友)

二、比较谈话,了解纸的一些简单演变过程。

师:现在我们有了纸,在纸上写字,用纸印刷书本,可是很久以前,还没有发明纸的时候,古代人把字写哪里呢?(让幼儿议一议,然后逐出龟壳、竹简、布)

1、介绍龟壳。我们的祖先为了记事,就把字刻在动物的骨头或者外壳上。但是。这样方便吗?为什么?

(让幼儿用手摸摸龟壳,知道骨头和龟壳很硬,要用刀刻,不方便)

2、介绍竹简。后来古代的人想办法,把字写在竹片上,然后用绳子把竹片一片片连接起来,变成一本书。(出示一本书,让幼儿用手掂一掂竹简和书,让幼儿比一比)哪种书好?好在哪里?

3、介绍布。后来古代人又动脑筋,把字写在布上。布与甲骨、竹简比较,哪种好?好在哪里?布跟纸比,哪种更好?为什么?

比较龟壳、竹简、布当书写品的优缺点,让幼儿知道中国古代人勤劳聪明,想出的办法一个比一个好。

三、介绍蔡伦及造纸术。

(出示蔡伦画像)蔡伦是古代的一位科学家,他就是纸的发明者。教师通过故事的形式向幼儿介绍蔡伦发明造纸术的经过。重点介绍蔡伦如何动脑筋,想办法,克服重重困难,终于发明了纸的艰辛地过程。

向幼儿播放视频,让幼儿有直观的感受。

蔡伦发明了造纸术,中国就有了纸。当时外国人还不知道怎样造纸,他们还只能在羊皮、树叶上写字。后来,我们中国的造纸技术传到朝鲜、越南。日本等许多国家。所以,中国是最早发明造纸术的国家。

过去,我们是用手工造纸,现在用机器造纸,科学家又不断创造发明,造纸的技术越来越先进,还造出了各种各样的纸。(教师出示一些不同品种的纸,让幼儿说出其称)

结束环节:小小设计师。

1、讨论:听了蔡伦造纸的故事,你有什么想法?假如你是科学家,你准备发明什么样的纸?(启发幼从用途、特点上去思考)

2、自制纸制品

供给幼儿各种各样的纸及其它辅助材料,请小朋友或剪或折,或画、剪结合,制作一件纸制品。要求幼儿开动脑筋,做得和别人一样。

最后把做好的作品布置在活动室里,互相观赏。

3、请幼儿回家后搜集各种纸、纸盒、年历等,与父母一起设计制作纸制品,放在家里或送幼儿供人观赏。

教学反思

要这堂课幼儿很感兴趣,这一中国古代的文明发现并不能够让孩子们全部接受,这确实是本课的重点和难点,孩子们非常愿意去了解各种纸张,在做手工的时候愿意去使用它,知道各种纸的特性。初步达到了教学的目标,课后应该有更多的延伸活动,让孩子们充分激发兴趣才能更好地掌握本课的内容。

造纸术教案 第7篇

活动目标:

1.了解纸的演变过程,知道纸是如何做出来的。

2.通过造纸的制作过程,锻炼幼儿的手眼协调能力、观察能力,发展创造力。

3.知道纸的原材料是树木,激发幼儿保护环境、爱护森林的情感。

准备材料:

(一)教师材料:皱纹纸、电光纸、报纸、PPT。

(二)幼儿材料:纸巾、透明杯、木棒、纱网、纱网架。

活动过程:

一、提问导入,引导幼儿梳理、总结纸的演变过程。

1.小朋友们好,今天上课前,老师先让大家看一件东西,你们知道这是什么吗?它有什么作用呢?

(纸张,可以用来写字,印书)?

2.教师提问:,现在我们有了纸,在纸上写字,用纸印刷书本,可是很久以前,还没有发明纸的时候,古代人把字写哪里呢?(让幼儿议一议,然后逐出龟壳、竹简、布)

结合PPT进行讲述。

⑴介绍龟壳。

我们的祖先为了记事,就把字刻在动物的骨头或者外壳上。但是。这样方便吗?为什么?

小结:骨头和龟壳很硬,要用刀刻,不方便。

⑵介绍竹简。

后来古代的人想办法,把字写在竹片上,然后用绳子把竹片一片片连接起来,变成一本书。哪种书好?好在哪里?

⑶介绍布。

后来古代人又动脑筋,把字写在布上。布与甲骨、竹简比较,哪种好?好在哪里?布跟纸比,哪种更好?为什么?

小结:比较龟壳、竹简、布当书写品的优缺点,让幼儿知道中国古代人勤劳聪明,想出的办法一个比一个好。

二、介绍蔡伦及造纸术,引导幼儿萌发动手做纸的兴趣。

1.出示蔡伦画像,提问:你们认识他吗?知道他是谁吗?

师:蔡伦是古代的一位科学家,他就是纸的发明者。

2.结合视频,讲述制作纸的过程。

看,这位小朋友正在做造纸实验呢,我们一起来看看他是怎么做的吧。

小结:将废旧纸张撕碎,越小越好,然后放在适量的水中浸泡;加入胶水并用木棒搅拌均匀;把做好的纸浆放在沙网上脱水,然后均匀的平摊在塑料板上压平,最后晒干即可。

三、利用教师提供的材料,引导幼儿自己动手做纸,体验动手做纸的乐趣。

1.师:看了视频里的小朋友做造纸小实验,你们想不想自己动手试一试啊?

2.请小朋友们到后面的桌子上进行操作,操作之前,听好规则。规则1:6个人一桌,相互合作进行。

规则2:纸浆不要弄到外面。

3幼儿操作,教师巡回指导。

4.组织幼儿交流展示。

四、讲述纸张的主要原料是树,激发幼儿保护环境、爱护森林的情感。

师:小朋友们,你们知道制作纸的原材料是什么吗?幼儿回答。

小结:因为制作纸张的主要原料是树木,一颗大约5—6岁的大树,可以制作大概750张左右的纸,所以,大家要节约用纸,减少对树木的砍伐。所以我们小朋友在日常生活中一定要爱护我们的环境,爱护森林哦!

总结延伸:

回家后跟爸爸妈妈一起讨论、交流,动手试一试还有哪些材料可以做成纸。

  结尾:非常感谢大家阅读《造纸术教案(汇编7篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」,一起成长!

  编辑特别推荐: 造纸术教案, 欢迎阅读,共同成长!

相关推荐
本站资料图片均来源互联网收集整理,作品版权归作者所有,如侵犯您的版权,请跟我们联系 将第一时间删除。
Copyright © 2010 - 华南创作网 声明
粤ICP备2021173911号