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初一年级组长发言稿 第1篇
尊敬的各位领导、各位班主任：
大家好！
弹指一挥间，初一新生带着好奇，带着憧憬，不紧不慢地走过将近一个月了。此时此刻，我最想用三个关键词来概括我们初一年级的工作，那就是井然有序、团结协作与顾大家，忘小家。
首先是井然有序，今年我们初一共有11个班级，600位学生。各项工作开展的是井然有序。首先初一新生入学就进入了为期一周的军训，各班主任利用军训期间着手班级的组建和班风的形成。特别是军训期间，所有班主任老师和学生始终在一起，抓住契机，一刻不松懈地对班级学生进行了《中学生日常行为规范》和《一日常规》的养成教育，及时了解学生的情况，遇到问题也能及时解决，虽然这一周很累很苦，但学生进步，班级很快成型，顺利地完成小学到初中的过渡，为初中的学习生活奠定了坚实的基础。
初一学生来自不同的学校，学校的不同导致了学生的行为习惯，思想意识的参差不齐。规范他们的行为，优化他们的思想尤为重要和艰巨。学生从进校的第一天起，我们就注意抓两个习惯的养成，即行为习惯和学习习惯。从身边的小事抓起，从点滴做起，从课堂，放书本，设计美化教室；从收交作业，用餐，卫生工具的摆放到课间的教室纪律，升旗做操，集体活动，做到有要求，有布置，有督促，有检查，有总结，有评比。所以一个月以来，初一年级全体学生在行为规范方面取得了初步的进步，能做到晨读自觉到位，卫生工作准时有序，自习安静认真，初步形成了规范、有序、文明、和谐的氛围。
第二是团结协作，团结就是力量，有了力量就有了战斗力。每个班都有以班主任为核心的主导群体，不断研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的`顶上去。全体老师全身心地投入到教学工作，特别是班主任和英语、语文老师，在早晨6:30左右就匆匆来到学校，开始忙碌紧张的一天，早读时间抓的紧、抓的实，学生的朗读能力得到很大提高。中午时间，数学英语老师不辞辛劳的下班辅导。一个月来以来，教师与教师之间互相取长补短，相互听课、评课，老教师向新教师学习新的教育理念，新教师向老教师学习教学方法、教学策略、管理经验。年级组内所有老师都非常配合年级组的工作，特别是班主任，虽然他们都是主科老师，每天上课、班级事务都很忙，但只要是在关键时期，都能够积极主动地配合学校投入到班级、宿舍的管理工作中去。
第三是顾大家，忘小家，请允许我读一读微信圈里的两条内容，一条来自黄小燕老师，她说："忙碌的一天终于接近尾声了，6:30到校看班，连着两门监考、午饭稍微扒了口就开始阅卷，紧赶慢赶差不多在孩子考试结束前完成了，又开始看班，晚自习，两个班的试卷逐一翻阅，针对个别离谱的分数一起分析，面对热心家长的问题一一解答，可能还有怠慢的，此时的我只剩一个躯壳了，可回家还有个不省心的娃等着我检查作业，看来只能坚持了，（因为家里还有个比我
下班还要晚的人）"沈晶晶老师："这两天批试卷批得昏天暗地，批好这里批那里的，白天没批完的晚上带回家继续。刚才夜班到家，娃质问我：老师说今天穿校服你为什么不告诉我？就我一个人没穿！我居然压根都没看到那信息唉，我这
不称职的妈。"当然还有很多，所谓言为心声，这些老师的顾大家，忘小家的敬业伴学精神真的让我们感动！我想为我们初一年级组老师的务实、敬业、主动工作、充满活力而点赞！
存在不足：
1、虽然经过一个月的努力，学生的思想、行为习惯都有所提高，但是学生的个体差异比较大，问题学生居多，部分学生因为家庭原因，和父母关系不融洽，导致情绪、心理状况的不稳定。有些家长与学校的配合还不默契，因此继续转化的工作仍然相当艰巨。
2、部分学生不能吃苦，学习比较浮躁，学习目标不太明确。
3、我们教育的方式方法有时还较简单急躁，还需我们用心用智慧地把工作做细致。
4、对学生学习方法的指导还有待加强，使学生乐学、勤学、会学。
5、备课再细致些，讲求实效。
6、有针对性的辅导，努力提高一分两率。
下阶段共同努力落实的工作：
1、继续狠抓两个习惯，行为习惯和学习习惯。把举止礼仪打造成我们年级的一个"品牌产品",实现年级组的育人目标。
2、继续深入研究学生，特别是第一次单元检测后，各班主任和备课组交流经验，要给予后进生特别关注，采取抓两头促中间的办法，做好防止学生分化的工作，让初一学生真正能坐得住，静下心来学习。
3、继续改变评价方式，实现多元评价，广泛创设平台，让各类学生都有充分展示自己的机会，让更多学生能在不同领域得到进一步的发展。
4、继续落实集体备课制度，促进教师相互学习，加大教师间的合作意识与竞争意识。
5、继续向课堂要质量、要效益，各位任课教师在熟悉教材、熟悉学生的同时，要精心设计适合学生的教育方法，形成自己的教学风格，使学生想学、能学、会学、乐学。
6、针对初一学生的心理发展特点，多开展一些有特色的主题教育活动。
总之，我感谢领导对我们的信任和指导，感谢各位老师的支持和配合。说的不恰当的地方敬请批评指正，最后希望我们同心同德，快乐工作，快乐生活。谢谢！
初一年级组长发言稿 第2篇
老师们：
经过大家的共同努力，20xx级七年级组终于组建起来了。首先，我代表个人和年级组对大家表示热烈的欢迎！
在正式开会之前，说点题外话，从20xx年9月至19年6月，这十几年来我主要在高中年级滚打摸爬，对初中教育教学、教学管理涉猎的比较少，是个新手，主要是来向大家学习的，所以，在今后工作中，若有什么不妥之处，请大家开诚布公指出来，我诚恳接受。
今晚的会议内容主要有两项：一是请年级组长XXX简单汇报一下初一年级组的基本情况，谈谈今后工作设想和打算。二是我对年级组工作提几点建议和要求。
首先，请吴萍汇报初一年级组基本情况，谈谈今后工作设想和打算。刚才李萌同志就初一年级组基本情况向大家做了简要汇报，对年级组今后工作提出了很好的设想与打算，我完全赞成，希望大家在今后工作中遵照执行。借此机会，我谈五点建议和要求。我的建议和要求可以概括为“一二三四五”，即明确一个目标，树立两种意识，发扬三种精神，落实四个到位，做到五个禁止。
1、明确一个目标。
这个目标就是七年级今后在全县各类考试中必须摔掉倒数后五位。
2、树立两种意识。
一是忧患意识。人无远虑必有近忧。通过今年的教师选聘，我想或多或少应该对我们有所触动。如果我们还跟过去一样，没有一点危机感，那只能说明我们思想太麻木，有点不识时务。在今年的聘任工作中，出现了两种情况：一种是有的科目教师超编，个个工作优秀，学校只能优中选优，聘到最后有几个工作很认真的教师没有课带了。第二种情况是有的科目教师严重缺编，学校也有专业对口教师，但就是没有哪个年级组聘，有的包年级领导说某一科哪怕没人带，也不聘XXX。个别人知道可能要落聘，急得到处找领导、找年级组说好话,求原谅，把自己搞得很被动。没课带，没人聘，就意味着要么到处室当干事，要么上交科教局。有的可能说不带课了轻松，我还求之不得呢。如果这样想，我认为不是好打算。我认为当教师只有当班主任，代课才更容易出成绩，才更有成就感。你看那些优秀班主任、各级教学能手，哪一个不是从一线教师中走出来的？如果我们能成为市级、省级教学能手，何愁没有我们的立足之地？
二是质量意识。教师的忧患意识主要体现在质量意识上。目前，我校教学质量，特别是初中教学质量已经到了危机四伏的`时刻，再不提高教学质量，学校将出现生存危机。大家从今年初一、高一招生来看，今后高中学生招不来，初中学生不愿上，比如今年初一报名，开始部分同志还认为这一届大概能录一百六七，外学区转入的学生不能放开要，结果漫川学区193名小学毕业生，只有106人来我校上学。据非官方消息，今年我校139名中考学生，考取县中11人，考于县中录取比例为7.91%，可能处在全县公办中学倒数第一。所以，现在，很多家长不信任我们，他们哪怕租房花更多的钱让孩子进城上学，也不愿到漫川来。这样好学生招不来，质量就很难提上去；质量越提不上去，好学生越招不来。这就进入了恶性循环。对学校的生存，对我们的发展极为不利，值得我们深思。
教学质量是教师的金字招牌，那些工作责任心强，质量好的教师哪个年级组都抢着要，这就跟家长挑班主任，挑教师一样。只要平时工作认真，态度端正，成绩突出，学校再怎么聘，这样的同志也不会落聘。我们学校核编教师数是79人，目前还有108人，超编29人。大家想一想，如果今后再搞聘任制，出去的会是哪些人？我觉得既来之，则安之。既然选择了做教师，就要耐得住寂寞，守得住清贫。能调到好单位，能改行，当然是好事；暂时不能如愿，咱就安安心心把书教好，不误人子弟，你好我好，大家都好，如此两全其美的事，何乐而不为呢？
各科教师都要时刻绷紧质量这根弦。今冬初中如果抽考，很有可能是七年级，我们不能临时抱佛脚，到最后了搞突击，那早已来不及了，所以从入学之日起，各任课教师都要紧张起来，做好县上抽考准备。
3、发扬三种精神。
一是团队精神。年级组是一家，工作靠大家。从年级组组建之日起，我们在座各位就是系在一根绳子上的蚂蚱，是个一荣俱荣，一损俱损，休戚与共的命运共同体。在这个团队，任课教师既要教好自己的课程，班主任要管好自己的班级，也要从年级组整体出发，顾大局，识大体，上下一条心，拧成一股绳。也就是我们常说的把好单科关，种好责任田，打好总体战。既要各司其职，又要团结协作。
二是敬业精神。我们每一个人都是年级组的主人，既然是主人，咱就要说主人话，做主人事，尽主人责，把年级组的事当作自己的事去做。
三是奉献精神。在一个团队共事，大家有什么想法，有什么建议，有什么要求，就开诚布公地提出来，只要有利于工作，不违背原则，年级组尽量满足，希望大家一如既往地发扬奉献精神，不要为鸡毛蒜皮的小事斤斤计较，因为越计较就越皮薄，越皮薄就会越生分。
4、落实四个到位。
一是常规工作落实到位。备、上、批、辅、考等每一个环节都要做实。
二是班级管理落实到位。班主任一要坚持跟紧、管严、爱护、不偏原则，班级管理做到严而不死，活而不乱；一定要瞅准、选好，培养好、用好班干部。二要坚持早操前、早、午饭后，晚练前的“四早到”。三要认真开好每周的班会，加强思想教育。四要加强学生行为习惯养成教育。现在的初一学生，十二三岁，可塑性很强，除了极个别学生智力确实有问题外，绝大多数学生都很聪明，而他们的成绩不太好，我认为主要是他们没有养成良好的习惯。不知道学习，也不会学习。比如通过上一周的观察，我发现初一很多学生早晨六点多一点就到校了，但是他们到校后却不知道干啥，在楼道四处乱跑，在教室里打闹，就是不知道读书。把早晨大好的时光白白浪费掉，很可惜。还有他们不爱读书，不会读书；不知道课前预习、上课认真听讲、课后及时复习、按时完成作业；有的不讲卫生，乱扔乱丢；有的不懂礼貌，出口成脏；有的上网、玩手机；有的字迹潦草，书写混乱等等，这些习惯都要从入学第一天开始进行校正。良好习惯的养成非一日之功，非班主任一人之责，年级组、班级的每一个教师都责无旁贷。班级可以建立图书角，语文教师不仅要教好课本内容，还要培养学生课外阅读习惯，推荐阅读书目，传授阅读方法，以适应新中考的需要。
三是包扶责任落实到位。近几年来，义务教育阶段，哪怕学生是痴呆傻，只要来上学，我们都必须无条件接收。如果辍学了，我们还得上门动员。实行控辍保学周报制度后，学生无正当理由，一周不到校，学籍管理员在学籍系统中标注为疑似辍学；一月不来，学籍系统自动转为辍学，必须上报，上级就会责成学校上门劝返。所以，班级学生巩固任务就落在每位班主任肩上。教师要关爱每一位学生，不能因教育方法不当等原因导致学生辍学，谁造成学生辍学，谁负责劝返。班主任要协助年级组把学困生、品缺生落实到相关包扶教师身上，包扶教师时刻关注这些学生。
四是违纪违规、工作失误处理落实到位。
5、做到五个禁止。
一是禁止上班期间做与工作无关的事，比如玩游戏、上网聊天、打牌等。二是禁止搬弄是非，滥发牢骚，散布消极言论。不要做电风扇的脑袋——光吹凉风。三是禁止无案授课。四是禁止有令不行，有禁不止。五是禁止迟到、早退、旷课、私自调课。这“五个禁止”，就是我们年级组的“五条禁令”，请大家共同监督，严格遵守。
潮涌催人进，风正好扬帆。老师们，20xx级七年级这艘小船已经扬帆起航了，让我们同舟共济、乘风破浪、披荆斩棘把这艘小船顺利开往成功的彼岸！
谢谢大家！
初一年级组长发言稿 第3篇
老师们：
今天，我们七年级组的全体老师召开第一次年级组会议。现在的我坐在这里只有一种感觉：为大家服务是我的荣幸！
上一个三年，我们大家携手并进，取得了辉煌成绩，这是大家共同努力的成果。成绩已经成为了过去，摆在眼前的又是一段长期而艰巨的历程。希望大家在能够继续紧密团结在一起，落实年级工作计划，保证良好的教育教学质量，狠抓学生的行为规范和养成教育，无论是在做人、学习、纪律、集体生活等方面严格要求学生，为今后三年的学习打好思想和学习基础。
一、学生情况分析：
本年级共74人，每班各37人。人数少，优生稀缺，差生面大。与半个月的相处下来，发现这一届的孩子，不光是学习能力不行，学习习惯也很糟糕，尤其有些学生是要求讲三遍都是一句空话。所以，希望大家能够在严格要求的同时，更多一份耐心，心态放平和一些，慢慢来！
二、工作目标：
以安全为第一要素，着重培养学生文明行为习惯，培养学生良好的学习习惯注重养成教育，以行为习惯为突破口，使七年级的学生尽快缩短小学升中学的磨合期，度过适应期，拥有班级体意识和班级荣誉感。
三、设想与建议：
1、严格要求学生的前提，是我们老师应首先做出好榜样。行动远胜于言语，事事率先垂范，严格要求自己。认真备好每一堂课，批改好每一本作业。用我们的敬业奉献、专业博学、正直宽容、阳光热情来影响学生。
2、发扬阿Q精神。面对目前的学生情况，在我们的要求下，发现但凡有进步，多鼓励、多表扬。愉悦学生，快乐自己。
3、帮助学生养成良好的学习习惯，是每一个老师的责任。对于刚进入初中的学生，希望老师们帮助学生着重抓好三点：
第一：提前侯课，帮助学生做好课前预备。俗话说，良好的开端是成功的一半。课前三分钟的情况怎么样，往往决定这一节课的质量。
第二，课堂方面：课堂纪律严格要求，上课不听，随意讲话的现象要点名制止，让值日生记名字给班主任处理，杜绝睡觉的想象；教会学生如何听课，文科老师要指导学生如何记笔记，具体到记在哪里，内容或板书或口述，给时间让学生记工整，课后可以检查学生的笔记。
第三，养成良好的作业习惯：班主任要要求学生养成每天登记的作业的习惯；科任老师们应规范作业的要求，强调书写一定要工整，宁可少做，不要乱做；学生少，作业批改更要细致（语数外都有详批的作业，教务的`要求从这个学期开始，政史地生的`作业要详批详改），做好登记，及时讲评；讲过的练习，要检查学生的更正情况；作业问题大的学生，科任老师可以跟家长、班主任多交流，作业测验完成的好的`学生，可以告知班主任，实行奖励。
特别说明：以上三点是教务处教研组长年级组长会议上，重点提出的要求，希望大家配合完成好！
4、班级管理方面：
第一，保持教室整洁，保持桌椅整齐，地上无纸屑，不在教室内吃零食。
第二，加强班级文化建设，如确立班规、班训、班歌；也可以通过建立图书角、班级文化墙，在教室里养绿植，养金鱼等方式，让这些美好的事物，陪伴他们成长。
第三，做好家校沟通，成立家长委员会。家长自愿报名，筛选3—4名，产生一个家长委员会主任。很多棘手的收费的事务可以让委员会出面协调。
第四，建议要求学生放学后跑步，提高学生身体素质。体育训练，从初一抓起。
第五，今天晚上的家长学校大会散会之后，家长进教室，与班主任见面。
在座的老师们教学经验都比我丰富，是看着我在XX学校成长起来的。以上是我个人的站在年级组管理方面，所提出的一些不成熟的建议，有不当之处希望大家多包涵，多提宝贵意见，我一定会虚心的接受！谢谢大家！
初一年级组长发言稿 第4篇
尊敬的`各位领导、各位班主任：
大家好！
弹指一挥间，初一新生带着好奇，带着憧憬，不紧不慢地走过将近一个月了。此时此刻，我最想用三个关键词来概括我们初一年级的工作，那就是井然有序、团结协作与顾大家，忘小家。
首先是井然有序，今年我们初一共有11个班级，600位学生。各项工作开展的是井然有序。首先初一新生入学就进入了为期一周的军训，各班主任利用军训期间着手班级的组建和班风的形成。特别是军训期间，所有班主任老师和学生始终在一起，抓住契机，一刻不松懈地对班级学生进行了《中学生日常行为规范》和《一日常规》的养成教育，及时了解学生的情况，遇到问题也能及时解决，虽然这一周很累很苦，但学生进步，班级很快成型，顺利地完成小学到初中的过渡，为初中的学习生活奠定了坚实的基础。
初一学生来自不同的学校，学校的不同导致了学生的行为习惯，思想意识的参差不齐。规范他们的行为，优化他们的思想尤为重要和艰巨。学生从进校的第一天起，我们就注意抓两个习惯的养成，即行为习惯和学习习惯。从身边的小事抓起，从点滴做起，从课堂，放书本，设计美化教室；从收交作业，用餐，卫生工具的摆放到课间的教室纪律，升旗做操，集体活动，做到有要求，有布置，有督促，有检查，有总结，有评比。所以一个月以来，初一年级全体学生在行为规范方面取得了初步的进步，能做到晨读自觉到位，卫生工作准时有序，自习安静认真，初步形成了规范、有序、文明、和谐的氛围。
第二是团结协作，团结就是力量，有了力量就有了战斗力。每个班都有以班主任为核心的主导群体，不断研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的`顶上去。全体老师全身心地投入到教学工作，特别是班主任和英语、语文老师，在早晨6：30左右就匆匆来到学校，开始忙碌紧张的一天，早读时间抓的紧、抓的实，学生的朗读能力得到很大提高。中午时间，数学英语老师不辞辛劳的下班辅导。一个月来以来，教师与教师之间互相取长补短，相互听课、评课，老教师向新教师学习新的教育理念，新教师向老教师学习教学方法、教学策略、管理经验。年级组内所有老师都非常配合年级组的工作，特别是班主任，虽然他们都是主科老师，每天上课、班级事务都很忙，但只要是在关键时期，都能够积极主动地配合学校投入到班级、宿舍的管理工作中去。
第三是顾大家，忘小家，请允许我读一读微信圈里的两条内容，一条来自黄小燕老师，她说："忙碌的一天终于接近尾声了，6：30到校看班，连着两门监考、午饭稍微扒了口就开始阅卷，紧赶慢赶差不多在孩子考试结束前完成了，又开始看班，晚自习，两个班的试卷逐一翻阅，针对个别离谱的分数一起分析，面对热心家长的问题一一解答，可能还有怠慢的，此时的我只剩一个躯壳了，可回家还有个不省心的娃等着我检查作业，看来只能坚持了，（因为家里还有个比我下班还要晚的人）"沈晶晶老师："这两天批试卷批得昏天暗地，批好这里批那里的，白天没批完的晚上带回家继续。刚才夜班到家，娃质问我：老师说今天穿校服你为什么不告诉我？就我一个人没穿！我居然压根都没看到那信息唉，我这不称职的妈。"当然还有很多，所谓言为心声，这些老师的顾大家，忘小家的敬业伴学精神真的让我们感动！我想为我们初一年级组老师的务实、敬业、主动工作、充满活力而点赞！
结尾：非常感谢大家阅读《初一年级组长发言稿（合集4篇）》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」，一起成长！
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