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尊敬的各位领导、各位班主任:
大家好!
弹指一挥间,初一新生带着好奇,带着憧憬,不紧不慢地走过将近一个月了。此时此刻,我最想用三个关键词来概括我们初一年级的工作,那就是井然有序、团结协作与顾大家,忘小家。
首先是井然有序,今年我们初一共有11个班级,600位学生。各项工作开展的是井然有序。首先初一新生入学就进入了为期一周的军训,各班主任利用军训期间着手班级的组建和班风的形成。特别是军训期间,所有班主任老师和学生始终在一起,抓住契机,一刻不松懈地对班级学生进行了《中学生日常行为规范》和《一日常规》的养成教育,及时了解学生的情况,遇到问题也能及时解决,虽然这一周很累很苦,但学生进步,班级很快成型,顺利地完成小学到初中的过渡,为初中的学习生活奠定了坚实的基础。
初一学生来自不同的学校,学校的不同导致了学生的行为习惯,思想意识的参差不齐。规范他们的行为,优化他们的思想尤为重要和艰巨。学生从进校的第一天起,我们就注意抓两个习惯的养成,即行为习惯和学习习惯。从身边的小事抓起,从点滴做起,从课堂,放书本,设计美化教室;从收交作业,用餐,卫生工具的摆放到课间的教室纪律,升旗做操,集体活动,做到有要求,有布置,有督促,有检查,有总结,有评比。所以一个月以来,初一年级全体学生在行为规范方面取得了初步的进步,能做到晨读自觉到位,卫生工作准时有序,自习安静认真,初步形成了规范、有序、文明、和谐的氛围。
第二是团结协作,团结就是力量,有了力量就有了战斗力。每个班都有以班主任为核心的主导群体,不断研究学生、分析学生,具有非常强的凝聚力,每个备课组又以备课组长为核心,通力协作,落实到位,全体教师精诚团结,一人有事,其他人都毫无怨言的`顶上去。全体老师全身心地投入到教学工作,特别是班主任和英语、语文老师,在早晨6:30左右就匆匆来到学校,开始忙碌紧张的一天,早读时间抓的紧、抓的实,学生的朗读能力得到很大提高。中午时间,数学英语老师不辞辛劳的下班辅导。一个月来以来,教师与教师之间互相取长补短,相互听课、评课,老教师向新教师学习新的教育理念,新教师向老教师学习教学方法、教学策略、管理经验。年级组内所有老师都非常配合年级组的工作,特别是班主任,虽然他们都是主科老师,每天上课、班级事务都很忙,但只要是在关键时期,都能够积极主动地配合学校投入到班级、宿舍的管理工作中去。
第三是顾大家,忘小家,请允许我读一读微信圈里的两条内容,一条来自黄小燕老师,她说:"忙碌的一天终于接近尾声了,6:30到校看班,连着两门监考、午饭稍微扒了口就开始阅卷,紧赶慢赶差不多在孩子考试结束前完成了,又开始看班,晚自习,两个班的试卷逐一翻阅,针对个别离谱的分数一起分析,面对热心家长的问题一一解答,可能还有怠慢的,此时的我只剩一个躯壳了,可回家还有个不省心的娃等着我检查作业,看来只能坚持了,(因为家里还有个比我
下班还要晚的人)"沈晶晶老师:"这两天批试卷批得昏天暗地,批好这里批那里的,白天没批完的晚上带回家继续。刚才夜班到家,娃质问我:老师说今天穿校服你为什么不告诉我?就我一个人没穿!我居然压根都没看到那信息唉,我这
不称职的妈。"当然还有很多,所谓言为心声,这些老师的顾大家,忘小家的敬业伴学精神真的让我们感动!我想为我们初一年级组老师的务实、敬业、主动工作、充满活力而点赞!
存在不足:
1、虽然经过一个月的努力,学生的思想、行为习惯都有所提高,但是学生的个体差异比较大,问题学生居多,部分学生因为家庭原因,和父母关系不融洽,导致情绪、心理状况的不稳定。有些家长与学校的配合还不默契,因此继续转化的工作仍然相当艰巨。
2、部分学生不能吃苦,学习比较浮躁,学习目标不太明确。
3、我们教育的方式方法有时还较简单急躁,还需我们用心用智慧地把工作做细致。
4、对学生学习方法的指导还有待加强,使学生乐学、勤学、会学。
5、备课再细致些,讲求实效。
6、有针对性的辅导,努力提高一分两率。
下阶段共同努力落实的工作:
1、继续狠抓两个习惯,行为习惯和学习习惯。把举止礼仪打造成我们年级的一个"品牌产品",实现年级组的育人目标。
2、继续深入研究学生,特别是第一次单元检测后,各班主任和备课组交流经验,要给予后进生特别关注,采取抓两头促中间的办法,做好防止学生分化的工作,让初一学生真正能坐得住,静下心来学习。
3、继续改变评价方式,实现多元评价,广泛创设平台,让各类学生都有充分展示自己的机会,让更多学生能在不同领域得到进一步的发展。
4、继续落实集体备课制度,促进教师相互学习,加大教师间的合作意识与竞争意识。
5、继续向课堂要质量、要效益,各位任课教师在熟悉教材、熟悉学生的同时,要精心设计适合学生的教育方法,形成自己的教学风格,使学生想学、能学、会学、乐学。
6、针对初一学生的心理发展特点,多开展一些有特色的主题教育活动。
总之,我感谢领导对我们的信任和指导,感谢各位老师的支持和配合。说的不恰当的地方敬请批评指正,最后希望我们同心同德,快乐工作,快乐生活。谢谢!
老师们:
经过大家的共同努力,20xx级七年级组终于组建起来了。首先,我代表个人和年级组对大家表示热烈的欢迎!
在正式开会之前,说点题外话,从20xx年9月至19年6月,这十几年来我主要在高中年级滚打摸爬,对初中教育教学、教学管理涉猎的比较少,是个新手,主要是来向大家学习的,所以,在今后工作中,若有什么不妥之处,请大家开诚布公指出来,我诚恳接受。
今晚的会议内容主要有两项:一是请年级组长XXX简单汇报一下初一年级组的基本情况,谈谈今后工作设想和打算。二是我对年级组工作提几点建议和要求。
首先,请吴萍汇报初一年级组基本情况,谈谈今后工作设想和打算。刚才李萌同志就初一年级组基本情况向大家做了简要汇报,对年级组今后工作提出了很好的设想与打算,我完全赞成,希望大家在今后工作中遵照执行。借此机会,我谈五点建议和要求。我的建议和要求可以概括为“一二三四五”,即明确一个目标,树立两种意识,发扬三种精神,落实四个到位,做到五个禁止。
1、明确一个目标。
这个目标就是七年级今后在全县各类考试中必须摔掉倒数后五位。
2、树立两种意识。
一是忧患意识。人无远虑必有近忧。通过今年的教师选聘,我想或多或少应该对我们有所触动。如果我们还跟过去一样,没有一点危机感,那只能说明我们思想太麻木,有点不识时务。在今年的聘任工作中,出现了两种情况:一种是有的科目教师超编,个个工作优秀,学校只能优中选优,聘到最后有几个工作很认真的教师没有课带了。第二种情况是有的科目教师严重缺编,学校也有专业对口教师,但就是没有哪个年级组聘,有的包年级领导说某一科哪怕没人带,也不聘XXX。个别人知道可能要落聘,急得到处找领导、找年级组说好话,求原谅,把自己搞得很被动。没课带,没人聘,就意味着要么到处室当干事,要么上交科教局。有的可能说不带课了轻松,我还求之不得呢。如果这样想,我认为不是好打算。我认为当教师只有当班主任,代课才更容易出成绩,才更有成就感。你看那些优秀班主任、各级教学能手,哪一个不是从一线教师中走出来的?如果我们能成为市级、省级教学能手,何愁没有我们的立足之地?
二是质量意识。教师的忧患意识主要体现在质量意识上。目前,我校教学质量,特别是初中教学质量已经到了危机四伏的`时刻,再不提高教学质量,学校将出现生存危机。大家从今年初一、高一招生来看,今后高中学生招不来,初中学生不愿上,比如今年初一报名,开始部分同志还认为这一届大概能录一百六七,外学区转入的学生不能放开要,结果漫川学区193名小学毕业生,只有106人来我校上学。据非官方消息,今年我校139名中考学生,考取县中11人,考于县中录取比例为7.91%,可能处在全县公办中学倒数第一。所以,现在,很多家长不信任我们,他们哪怕租房花更多的钱让孩子进城上学,也不愿到漫川来。这样好学生招不来,质量就很难提上去;质量越提不上去,好学生越招不来。这就进入了恶性循环。对学校的生存,对我们的发展极为不利,值得我们深思。
教学质量是教师的金字招牌,那些工作责任心强,质量好的教师哪个年级组都抢着要,这就跟家长挑班主任,挑教师一样。只要平时工作认真,态度端正,成绩突出,学校再怎么聘,这样的同志也不会落聘。我们学校核编教师数是79人,目前还有108人,超编29人。大家想一想,如果今后再搞聘任制,出去的会是哪些人?我觉得既来之,则安之。既然选择了做教师,就要耐得住寂寞,守得住清贫。能调到好单位,能改行,当然是好事;暂时不能如愿,咱就安安心心把书教好,不误人子弟,你好我好,大家都好,如此两全其美的事,何乐而不为呢?
各科教师都要时刻绷紧质量这根弦。今冬初中如果抽考,很有可能是七年级,我们不能临时抱佛脚,到最后了搞突击,那早已来不及了,所以从入学之日起,各任课教师都要紧张起来,做好县上抽考准备。
3、发扬三种精神。
一是团队精神。年级组是一家,工作靠大家。从年级组组建之日起,我们在座各位就是系在一根绳子上的蚂蚱,是个一荣俱荣,一损俱损,休戚与共的命运共同体。在这个团队,任课教师既要教好自己的课程,班主任要管好自己的班级,也要从年级组整体出发,顾大局,识大体,上下一条心,拧成一股绳。也就是我们常说的把好单科关,种好责任田,打好总体战。既要各司其职,又要团结协作。
二是敬业精神。我们每一个人都是年级组的主人,既然是主人,咱就要说主人话,做主人事,尽主人责,把年级组的事当作自己的事去做。
三是奉献精神。在一个团队共事,大家有什么想法,有什么建议,有什么要求,就开诚布公地提出来,只要有利于工作,不违背原则,年级组尽量满足,希望大家一如既往地发扬奉献精神,不要为鸡毛蒜皮的小事斤斤计较,因为越计较就越皮薄,越皮薄就会越生分。
4、落实四个到位。
一是常规工作落实到位。备、上、批、辅、考等每一个环节都要做实。
二是班级管理落实到位。班主任一要坚持跟紧、管严、爱护、不偏原则,班级管理做到严而不死,活而不乱;一定要瞅准、选好,培养好、用好班干部。二要坚持早操前、早、午饭后,晚练前的“四早到”。三要认真开好每周的班会,加强思想教育。四要加强学生行为习惯养成教育。现在的初一学生,十二三岁,可塑性很强,除了极个别学生智力确实有问题外,绝大多数学生都很聪明,而他们的成绩不太好,我认为主要是他们没有养成良好的习惯。不知道学习,也不会学习。比如通过上一周的观察,我发现初一很多学生早晨六点多一点就到校了,但是他们到校后却不知道干啥,在楼道四处乱跑,在教室里打闹,就是不知道读书。把早晨大好的时光白白浪费掉,很可惜。还有他们不爱读书,不会读书;不知道课前预习、上课认真听讲、课后及时复习、按时完成作业;有的不讲卫生,乱扔乱丢;有的不懂礼貌,出口成脏;有的上网、玩手机;有的字迹潦草,书写混乱等等,这些习惯都要从入学第一天开始进行校正。良好习惯的养成非一日之功,非班主任一人之责,年级组、班级的每一个教师都责无旁贷。班级可以建立图书角,语文教师不仅要教好课本内容,还要培养学生课外阅读习惯,推荐阅读书目,传授阅读方法,以适应新中考的需要。
三是包扶责任落实到位。近几年来,义务教育阶段,哪怕学生是痴呆傻,只要来上学,我们都必须无条件接收。如果辍学了,我们还得上门动员。实行控辍保学周报制度后,学生无正当理由,一周不到校,学籍管理员在学籍系统中标注为疑似辍学;一月不来,学籍系统自动转为辍学,必须上报,上级就会责成学校上门劝返。所以,班级学生巩固任务就落在每位班主任肩上。教师要关爱每一位学生,不能因教育方法不当等原因导致学生辍学,谁造成学生辍学,谁负责劝返。班主任要协助年级组把学困生、品缺生落实到相关包扶教师身上,包扶教师时刻关注这些学生。
四是违纪违规、工作失误处理落实到位。
5、做到五个禁止。
一是禁止上班期间做与工作无关的事,比如玩游戏、上网聊天、打牌等。二是禁止搬弄是非,滥发牢骚,散布消极言论。不要做电风扇的脑袋——光吹凉风。三是禁止无案授课。四是禁止有令不行,有禁不止。五是禁止迟到、早退、旷课、私自调课。这“五个禁止”,就是我们年级组的“五条禁令”,请大家共同监督,严格遵守。
潮涌催人进,风正好扬帆。老师们,20xx级七年级这艘小船已经扬帆起航了,让我们同舟共济、乘风破浪、披荆斩棘把这艘小船顺利开往成功的彼岸!
谢谢大家!
老师们:
今天,我们七年级组的全体老师召开第一次年级组会议。现在的我坐在这里只有一种感觉:为大家服务是我的荣幸!
上一个三年,我们大家携手并进,取得了辉煌成绩,这是大家共同努力的成果。成绩已经成为了过去,摆在眼前的又是一段长期而艰巨的历程。希望大家在能够继续紧密团结在一起,落实年级工作计划,保证良好的教育教学质量,狠抓学生的行为规范和养成教育,无论是在做人、学习、纪律、集体生活等方面严格要求学生,为今后三年的学习打好思想和学习基础。
一、学生情况分析:
本年级共74人,每班各37人。人数少,优生稀缺,差生面大。与半个月的相处下来,发现这一届的孩子,不光是学习能力不行,学习习惯也很糟糕,尤其有些学生是要求讲三遍都是一句空话。所以,希望大家能够在严格要求的同时,更多一份耐心,心态放平和一些,慢慢来!
二、工作目标:
以安全为第一要素,着重培养学生文明行为习惯,培养学生良好的学习习惯注重养成教育,以行为习惯为突破口,使七年级的学生尽快缩短小学升中学的磨合期,度过适应期,拥有班级体意识和班级荣誉感。
三、设想与建议:
1、严格要求学生的前提,是我们老师应首先做出好榜样。行动远胜于言语,事事率先垂范,严格要求自己。认真备好每一堂课,批改好每一本作业。用我们的敬业奉献、专业博学、正直宽容、阳光热情来影响学生。
2、发扬阿Q精神。面对目前的学生情况,在我们的要求下,发现但凡有进步,多鼓励、多表扬。愉悦学生,快乐自己。
3、帮助学生养成良好的学习习惯,是每一个老师的责任。对于刚进入初中的学生,希望老师们帮助学生着重抓好三点:
第一:提前侯课,帮助学生做好课前预备。俗话说,良好的开端是成功的一半。课前三分钟的情况怎么样,往往决定这一节课的质量。
第二,课堂方面:课堂纪律严格要求,上课不听,随意讲话的现象要点名制止,让值日生记名字给班主任处理,杜绝睡觉的想象;教会学生如何听课,文科老师要指导学生如何记笔记,具体到记在哪里,内容或板书或口述,给时间让学生记工整,课后可以检查学生的笔记。
第三,养成良好的作业习惯:班主任要要求学生养成每天登记的作业的习惯;科任老师们应规范作业的要求,强调书写一定要工整,宁可少做,不要乱做;学生少,作业批改更要细致(语数外都有详批的作业,教务的`要求从这个学期开始,政史地生的`作业要详批详改),做好登记,及时讲评;讲过的练习,要检查学生的更正情况;作业问题大的学生,科任老师可以跟家长、班主任多交流,作业测验完成的好的`学生,可以告知班主任,实行奖励。
特别说明:以上三点是教务处教研组长年级组长会议上,重点提出的要求,希望大家配合完成好!
4、班级管理方面:
第一,保持教室整洁,保持桌椅整齐,地上无纸屑,不在教室内吃零食。
第二,加强班级文化建设,如确立班规、班训、班歌;也可以通过建立图书角、班级文化墙,在教室里养绿植,养金鱼等方式,让这些美好的事物,陪伴他们成长。
第三,做好家校沟通,成立家长委员会。家长自愿报名,筛选3—4名,产生一个家长委员会主任。很多棘手的收费的事务可以让委员会出面协调。
第四,建议要求学生放学后跑步,提高学生身体素质。体育训练,从初一抓起。
第五,今天晚上的家长学校大会散会之后,家长进教室,与班主任见面。
在座的老师们教学经验都比我丰富,是看着我在XX学校成长起来的。以上是我个人的站在年级组管理方面,所提出的一些不成熟的建议,有不当之处希望大家多包涵,多提宝贵意见,我一定会虚心的接受!谢谢大家!
尊敬的`各位领导、各位班主任:
大家好!
弹指一挥间,初一新生带着好奇,带着憧憬,不紧不慢地走过将近一个月了。此时此刻,我最想用三个关键词来概括我们初一年级的工作,那就是井然有序、团结协作与顾大家,忘小家。
首先是井然有序,今年我们初一共有11个班级,600位学生。各项工作开展的是井然有序。首先初一新生入学就进入了为期一周的军训,各班主任利用军训期间着手班级的组建和班风的形成。特别是军训期间,所有班主任老师和学生始终在一起,抓住契机,一刻不松懈地对班级学生进行了《中学生日常行为规范》和《一日常规》的养成教育,及时了解学生的情况,遇到问题也能及时解决,虽然这一周很累很苦,但学生进步,班级很快成型,顺利地完成小学到初中的过渡,为初中的学习生活奠定了坚实的基础。
初一学生来自不同的学校,学校的不同导致了学生的行为习惯,思想意识的参差不齐。规范他们的行为,优化他们的思想尤为重要和艰巨。学生从进校的第一天起,我们就注意抓两个习惯的养成,即行为习惯和学习习惯。从身边的小事抓起,从点滴做起,从课堂,放书本,设计美化教室;从收交作业,用餐,卫生工具的摆放到课间的教室纪律,升旗做操,集体活动,做到有要求,有布置,有督促,有检查,有总结,有评比。所以一个月以来,初一年级全体学生在行为规范方面取得了初步的进步,能做到晨读自觉到位,卫生工作准时有序,自习安静认真,初步形成了规范、有序、文明、和谐的氛围。
第二是团结协作,团结就是力量,有了力量就有了战斗力。每个班都有以班主任为核心的主导群体,不断研究学生、分析学生,具有非常强的凝聚力,每个备课组又以备课组长为核心,通力协作,落实到位,全体教师精诚团结,一人有事,其他人都毫无怨言的`顶上去。全体老师全身心地投入到教学工作,特别是班主任和英语、语文老师,在早晨6:30左右就匆匆来到学校,开始忙碌紧张的一天,早读时间抓的紧、抓的实,学生的朗读能力得到很大提高。中午时间,数学英语老师不辞辛劳的下班辅导。一个月来以来,教师与教师之间互相取长补短,相互听课、评课,老教师向新教师学习新的教育理念,新教师向老教师学习教学方法、教学策略、管理经验。年级组内所有老师都非常配合年级组的工作,特别是班主任,虽然他们都是主科老师,每天上课、班级事务都很忙,但只要是在关键时期,都能够积极主动地配合学校投入到班级、宿舍的管理工作中去。
第三是顾大家,忘小家,请允许我读一读微信圈里的两条内容,一条来自黄小燕老师,她说:"忙碌的一天终于接近尾声了,6:30到校看班,连着两门监考、午饭稍微扒了口就开始阅卷,紧赶慢赶差不多在孩子考试结束前完成了,又开始看班,晚自习,两个班的试卷逐一翻阅,针对个别离谱的分数一起分析,面对热心家长的问题一一解答,可能还有怠慢的,此时的我只剩一个躯壳了,可回家还有个不省心的娃等着我检查作业,看来只能坚持了,(因为家里还有个比我下班还要晚的人)"沈晶晶老师:"这两天批试卷批得昏天暗地,批好这里批那里的,白天没批完的晚上带回家继续。刚才夜班到家,娃质问我:老师说今天穿校服你为什么不告诉我?就我一个人没穿!我居然压根都没看到那信息唉,我这不称职的妈。"当然还有很多,所谓言为心声,这些老师的顾大家,忘小家的敬业伴学精神真的让我们感动!我想为我们初一年级组老师的务实、敬业、主动工作、充满活力而点赞!
结尾:非常感谢大家阅读《初一年级组长发言稿(合集4篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」,一起成长!
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