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小学语文阅读教案(热门2篇)

作者:edditor12023-01-12 09:20:30161

本文为大家分享小学语文阅读教案相关范本模板,以供参考。

小学语文阅读教案 第1篇

【教学目标】

1有感情地朗读课文。

2理解课文内容,学习孙膑认真观察、分析的态度和正确的思想方法。

3学习按一定顺序写的表达方法。

【重点难点分析】

理解田忌第二次赛马的真正原因,使学生从中学习认真观察分析的态度和科学的思想方法,体会孙膑的足智多谋。同时学习作者按一定顺序写的表达方法。

【教学媒体选择与应用】

播放田忌进行两次赛马的动画片,吸引学生的眼球,利于学生理解课文内容,找出第二次获胜的原因。同时,片中人物的表情和语气也能为学生分析人物做以铺垫,并为他们的表演助一臂之力。

【教学流程】

第一课时

一、揭示课题,落实重点训练项目。

1、读了课题,你推想课文会写哪些内容?

(田忌与谁赛马?怎样赛马?结果怎样?)

2、带着以上三个问题自读课文,并在问题的相关处做上记号。完成课后练习第一题。

3、交流自读成果,串联问题答案,概括出课文主要内容。

【让学生通过以疑导读的方法来掌握课文主要内容,从而使学生积极地投入语文学习之中,并完成初读任务。】

二、再读课文,理清文章段落层次。

1、课文哪部分写田忌初赛失败?哪部分写田忌再赛胜利?哪一部分写了由败“转”胜的过程?

2、参考“转败为胜”这一成语,用自然段归纳法理清叙述顺序。

【进一步熟悉课文,理清结构,初步感知田忌赛马“转败为胜”的过程。同时落实单元训练重点。】

三、亲自演示讲解,理解两次赛马的情况。

1、自读课文,说说两次赛马的情况。

2、用已准备的多媒体课件演示两次赛马的情况,同时让学生板演并讲述过程。

【使学生多种感官参与学习过程,先借助多媒体动画的神奇效果,再引导学生在兴趣盎然的演示讲述过程中理解课文内容,形成深刻印象。】

四、深读课文,研究田忌赛马“转败为胜”的原因。

1、什么叫“转败为胜”?看着这个板书,你想问什么?

(还是同样的马、为什么能“转败为胜”?)

2、研读第一次赛马以后田忌、孙膑和齐威王的心理状态。

(1)指导学法:

一划(表现人物心理的词句)

二研(这些词句对表达人物心理的特定含义)

三读(这些人物的不同情感心理)

【用科学的学习方法引导学生与文本进行交流,突破难点,升华感悟。】

(2)范例引读,明确研读方法与目标。表面上是马的竞赛,实际上是人的智慧的较量。课文在写赛马这件事的过程中,把每个人物的特点刻画得很是鲜明,他们在不同情况下的神态、语气等都给我们留下了深刻的印象。下面,我们就来把课文中人物的对话部分再用心地读一读,读了以后看看会有什么新的认识或发现。

(3)自己研读。

(4)交流感悟。

【解放学生的口,引导学生从课文中找到有关的词句,或含义深刻的句段,品个够,议个透,充分发表自己的见解。或浅、或深、或对、或错,只要是在思考,只要敢说,都应该鼓励,从而激活课堂。】

3、讨论田忌赛马“转败为胜”的原因。

(第二次比赛田忌取胜的关键是什么?)

随机板书:马快不了多少

仔细观察

孙膑齐威王傲慢、轻敌

认真思考分析

4指导分角色有感情地朗读第二部分。

【朗读训练是语文教学中不可缺少的重要的基础训练。在读中内化课文语言,增强学生语感,体会人物的不同特点。同时学习正确的思想方法。】

五、分角度演练并评议,深化认识。

1指导合作表演课本剧。

【为学生提供进行语文实践训练的平台,让学生自主创造发挥,训练学生的多种语文能力。】

2在这个故事中,你受到了什么启发或教育?

第二课时

一、复习课文主要内容(简要板书)

二、复述比赛的过程,特别注意重要的细节和人物(巩固上节所学内容)?

1、你是田忌,你输了,当时什么心情、表情?

2、你是齐威王,你赢了,当时什么心情、表情?还想说什么?

【帮助学生理解“垂头丧气、得意洋洋、轻蔑”等词语,体会人物的心情。】

3、指导朗读,读出人物的内心感受。

三、指导识字写字、积累。

1、这些词语如此准确的体现了人物的内心想法,我们来写一写。

2、指导写“垂头丧气、得意洋洋”。

3、特别指导写“蔑”“赢”(反义词是:板书“输”)。

4、课文中还有许多这样的好词,让我们来积累吧。

课件出示课后积累中的十个词语,指导理解、朗读。

5、抄写积累。

【有效利用课堂时间,落实基础知识,促进有效积累。】

四、选择性练习(写一写)。

1、设想这场赛马将电视现场直播,请你当节目主持人,写一段解说词。

2、第二次赛马结束,假如田忌与孙膑再次见面,田忌会对孙膑说些什么?

3、假如齐威王得知孙膑的用计过程后,他会怎样想?

【根据学生的个性差异,提供不同的训练项目提示,体现学生的主体地位。】

八、作业:查找孙膑、田忌的有关故事资料,讲给同学们听。

【拓展延伸语文学习内容,将学生引入更加广阔的语文世界。】

小学语文阅读教案 第2篇

教学目标:

1.掌握字词:回眸、殉难、继承、雷棣、泣不成声、了如指掌。

2.通过理解含义深刻的句子,理解人物内心情感。

3.深入理解雷棣自强部新的动力,学习雷棣热爱和平、自强不息的精神,激发学生热爱和平的思想感情。

4.指导学生有感情地朗读课文。

教学重难点:

1.通过理解含义深刻的句子,理解人物内心情感。

2.深入理解雷棣自强不息的动力,学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神,激发学生热爱和平的思想感情。

教具准备

课件

教学时间:

1课时

教学过程:

一、鼓励质疑,导入新课

1.同学们,今天我们一起来学习一篇新的课文,请同学们齐读课题。(出示课题)

2.你们知道课题中的“企盼”是什么意思吗?

3.围绕着课题,你有什么想提的问题吗?(板书问题)

4.唯学患无疑,疑则进也。这节课,我们就带着同学们提出的问题来学习课文。

二、初读课文,整体感知

1.先请同学们自由读读课文,注意读准字音、读通句子,想一想课文主要讲了什么事情?

2.同学们,读书要注意积累,老师这儿有几个词语想请同学们来读一读。(出示词语)

3.指名读、齐读。

4.谁来说一说,课文主要讲了一件什么事情?

三、再读课文,理解品味

1.通过初读课文,我们既读准了字音,又了解了课文的主要内容,刚才同学们提出了“雷棣为什么要企盼世界和平”这一问题,下面就请同学们带着这个问题认真读读课文的1-4自然段,看看能不能从中找到答案。

2.学生读书,教师巡视。

3.同学们读书很认真,谁能来说一说,雷棣为什么企盼世界和平?

(1)维护和平是爸爸生前的理想。(“记住,孩子,你爸爸是为维护和平牺牲的。”)

(2)维护和平是家人对雷棣的希望。(“孩子,登爸爸回来,一定送你一顶蓝盔。”)

4.小结:是呀,正像同学们刚才所说的那样,维护世界和平既是爸爸生前的理想,也是家人对雷棣的希望,雷棣怎么也忘不了爸爸那亲切的音容笑貌;忘不了爸爸临上飞机前对他和妈妈说的话;更忘不了他与爸爸之间的约定,可是现在,蓝盔回来了,爸爸却牺牲了,让我们再来读一读雷棣写给联合国秘书长的这封信,共同感受一下他对爸爸的思念,对和平的企盼。

5.(出示雷棣的信)指名配乐朗读课文。声声爸爸叫得人心碎,谁再来读一读?

6.残酷的战争夺取了父亲的生命,却使雷棣一下子长大了,请同学们默读课文的4~6自然段,找一找,从哪儿可以看出雷棣一下子长大了?将相关的句子在书中划出来。(出示:从此,雷棣好像一下子长大了。)

(1)关心他人

(2)关心政治

(3)努力学习

(4)谢绝帮助

7.对家庭、对社会乃至对世界强烈的责任感使雷棣一下子长大了,了解了这些事情后,你是否对雷棣产生了某种感情呢?

8.看来,同学们对雷棣都有自己的独特感情,那么就请同学们在小组中交流一下,你对雷棣场生了怎样的感情?并结合具体句子谈一谈为什么?

(1)关心他人:想象一下,他还会从哪些方面来照顾妈妈?

小结:雷棣不再是那个淘气的小男孩,他已经懂得为别人着想。

(2)关心政治:他可能从新闻中了解到哪些事情?如果你是雷棣,了解了这些事情后,你心里会想些什么?

小结:雷棣正在为成为一名维和战士而努力。

(3)努力学习:是什么在时刻激励着雷棣?

小结:父亲的牺牲、维护和平的心愿激励着雷棣自强不息。

(4)谢绝帮助:雷棣为什么会这样做?(出示爸爸的话)

雷棣明白爸爸的话了吗?从哪儿看出来他明白了?

你是怎样理解这句话的?

9.小结:雷棣现在还小,他还不能进入联合国,不能参与维和行动,但是,他在用自己的行动努力着,为今后维护世界和平打下基础。千言万语道不尽我们对和平的企盼,我们无法阻止战争,但我们能够不断壮大和平的力量,让我们将心中的渴望化作共同的声音。齐读课文最后一段(出示最后一段)

四、拓展延伸,深化主题

1.现在你再来说说什么是“企盼”?

2.(配乐出示战争画面)是呀,在世界的'很多地方,依然弥漫着硝烟,还有一些国家处在残酷的战争中,还有许多孩子正饱尝战争的苦难,请同学们拿出笔,记录下你对远方处在战火中的小伙伴、对自己或者对周围的人最想说的话。

  结尾:非常感谢大家阅读《小学语文阅读教案(热门2篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」,一起成长!

  编辑特别推荐: 小学语文阅读教案, 欢迎阅读,共同成长!

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