秋教研工作计划1
2020年秋教研工作计划
为了落实学校的办学思想，促进学校内涵式发展，突出“以优质课堂建设为目标”校本教研的特色，办人民满意的学校，特制定本计划：
一、 指导思想
践行计划，潜心研究，提升层次，打造品牌。
二、 工作思路
服务教学，服务教师，服务学校。
三、 工作安排
九月份：1、深入调研，制定教研工作计划；
2、组织学困生课题的研讨
（负责人：汪甜甜、方慧韬、 王建学）；
3、推进“导·练·评”模式的课题实践与推广工作；
4、“学困生转化”省级课题调研，并写出调研报告；
5、督查推门听课、集体备课、名师工作室工作，促进教研工作的落实（重点九年级）；
6、调研九年级备考，重点开展班主任工作方法的交流、研讨与推广，增强班级管理的科学性；
8、召开两次组长例会。
十月份：1、召开一次“一师一优课”的研讨会，研讨课堂教学的艺术性，促进优师优课的工作；
2、各学科工作室准备一节研讨课，并组织教师研讨；
3、召开“少教多学与优质课堂建设的策略与方法研究”的研讨会，探究校本教研的新特色；
4、督查集体备课、期中教学的研讨工作；
5、调研九年级的培优工作，并作出研讨报告；
6、总结九年级班级管理的经验，打造实中的教研特色；
7、举行“第三届‘香樟杯’教学大比武”赛课活动；
8、组织市级课题“学困生转化”研讨活动；
9、召开组长例会。
十一月份：1、配合教务处研讨期中教学的具体情况；
2、以数学为突破口，督查九年级的教研具体事项；
3、进行一次学生学习状况调查，并作出研究报告；
4、学困生转化的信息采集，成因分析；
5、组织期中调研活动；
6、召开组长例会，总结期中教研工作。
十二月份：1、教研工作的督查，重在备课调研，并作出调研报告；
2、与工会联合，举行“一师一优课”第三届“香樟杯教学大比武”说课比赛活动；
3、督查期末的教研工作；
4、调研九年级的复习备考，并写出调研报告；
5、课题组调研课题的落实情况，并写出调研报告；
6、召开组长例会，探讨“一师一课”的活动；
7、调研八年级“语数外水平测试”。
2020年元月：1、组织期末的复习备考，落实集体备课的效率问题；
2、组织课题的期末总结活动；
3、召开组长例会；
4、组织教研组、备课组进行教学期末检查；
5、检查《三册》并通报；
6、总结一学期教研工作。
2020.09.05
秋教研工作计划2
镇中心校2020年秋期教研工作计划
一、指导思想
本期在县教育局的领导和上级业务部门的指导下，深入学习党的“十九大”精神，坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，不断推进素质教育，坚持教育教学的可持续发展，努力实现教育均衡发展，实现教育公平，围绕中心校2020年的工作重点和工作思路，以教师发展为基石，以学生发展为根本，以学校内涵发展为追求，全面提高教育教学质量。团结和依靠教研人员和广大教师，努力推进教育教学改革，加大课堂教学改革力度，不断强化教育科研，坚定不移地走“科研兴校、质量强校”之路，努力开创我镇教学教研工作新局面。
二、工作要点
1、抓教学常规管理，规范教师教学和学生学习行为，提高学校教育教学管理水平，推动教育持续、协调、健康发展。
2、抓好义教阶段学业质量监测，探索、改进和完善教学质量监测评价制度，不断提高质量意识和教学的质量。
3、抓以校本教研为平台的教科研活动，通过“质量月”、“开放周”、“送教下乡下校”和“基本功比赛”等形式多种的教研活动，促城乡教研联动，促进全镇教研工作的均衡发展。
4、抓高效课堂，探索课堂教学高效策略，构建具有各校特色的课堂教学模式。巩固义教阶段课改成果，优化教学与管理过程。全面提高课堂教学效率。
5、抓教师培训，全面提高教师队伍素质。配合组织实施好小学教师“国培、区培计划”和小学教师业务培训，促进教师专业能力和师德修养同步提高。
6、抓科研课题研究，不断提高教师教科研水平。充分发挥骨干教师的引领和示范辐射作用，促进教师教研成果向教学效益的转化，促进教师专业化成长。
7、抓教研网络建设。坚持教研为教学服务，为基层教师服务，教研重心下移，积极开展多种形式、富有实效的教科研活动，为基层学校提供课堂教学和教学管理诊断服务，统筹、协调、组织和指导全镇教育教学，促进基础教育的均衡发展，实现教育公平。
8、抓好学前教育工作。以课程建设为突破口，实现有效教学，努力提升课程实施质量。树立幼儿一日活动皆课程的理念，将“认真组织一日活动”作为落实幼儿园教育常规的抓手，使幼儿园一日活动组织更具科学性和有效性。继续开展集体教育活动研究和幼儿园区域活动研究，积极引导和支持幼儿的自主学习活动，让幼儿通过主动学习来促进身心和谐全面的发展。
9、抓文、体、卫的发展。坚持“健康第一”的指导思想，深入开展“千万青少年阳光体育”活动；推进“体育艺术2+1项目”工作的开展，确保学生每天锻炼一小时的校园体育活动，广泛开展形式多样的文化体育艺术活动，精心组织好相关的比赛。广泛深入做好学校卫生的各项工作，落实中小学心理健康指导纲要，加强学生心理健康教育，抓好环保宣传，提高环保意识。
10、抓好现代教育技术的推广应用。加强教学设备仪器、图书的管理，提高利用率和效率，促进信息技术与课堂教学的整合利用。
三、工作措施
1、加强教学常规管理，规范学校教学行为。以促进学校文化内涵发展为目标，进一步完善教育教学管理相关的规章制度，加强督导检查，确保教学常规管理的各项要求落到实处，争取教学常规管理工作再上新台阶。规范学校教学行为，要认真执行国家课程计划，开齐课程，开足课时。健全集体备课制度，完善学校领导随堂听课制度、教师之间相互听课评课制度等，加强对备课、上课、辅导、批改、考试等教学环节过程性的督查和管理。各校要定期检查教师教案和作业布置批改情况（每两周检查1次），中心校不定期抽查教师备课、上课、听课、教学进度、质量检测、教学反思等情况，加强对小学教学质量管理的监控与分析，严肃考风考纪，确保考试质量和信度。学校要抓好教研组、备课组活动，促进活动内容和方法的更新，促进活动正常、有序、有效。要建立常规教学工作的各种记录，作为教师绩效考核的重要依据。要加强对薄弱小学的扶持，加强对薄弱学科的指导，促进全镇教育教学质量的均衡发展。
2、强化教学质量监测，抓好备考工作。
（1）本学期在全镇范围内开展1～2次的学业质量监测，加强对教学质量监测工作的研究，不断改进完善监测方案。各小学要加强对学校的质量跟综和监控。要加强诚信和考风考纪教育，杜绝弄虚作假行为，对违反监测纪律的将追究相关责任人的责任。
（2）切实抓好小学调研检测工作：
各校要面向全体学生，要抓好分层教学，落实培优“扶困”工作，关注留守儿童等弱势群体。培养学习兴趣，形成良好的行为习惯和学习习惯。重点抓基础抓进步提高，抓科科及格的基础上抓优秀率，夯实基础知识，发展能力，训练思维，为学生的终身发展打好基础。要抓好中下层学生，提高参考率、平均分和成绩等级。
3、认真开展校本教研活动，各校要建立和完善校本教研制度，认真制定校本教研实施方案，努力实现四个结合：即专业引领和同伴互助相结合，自主学习和集体研讨相结合，个性需求与分层组合相结合，多维解读和课堂教学实践相结合。切实加强学校教研组的建设，充分发挥教研组在校本教研中的枢纽性地位，从近、小、实着手，扎扎实实把教研活动开展起来，采“互动式”、“参与式”、“实践式”教研活动方式，使“自主、合作、探究”成为校本教研活动的主旋律。要发挥研究团队的作用，集中全镇教研骨干加强对重点问题的研究，实现“个体研究”向“群体研究”的转变，要以校本教研为载体，建立和完善“自主反思—同伴互助—专业引领”的校本教研方式。充分发挥学科中心组的功能和学校教研的主体作用，灵活有效地将教研重点指向课堂，着重抓好研究课，搞好案例教研，加强行动研究，鼓励教师在教研过程中提出问题和研究问题，使学校真正成为教学研究的基地。
4、深化课堂教学改革，积极探索“有效教学”。
“学校以教学为中心”，“教学以课堂为中心”，“课堂以效率为中心”。新课改必须构建新课堂，新课堂的核心是“有效教学”。要以课程改革为平台，用新课标的基本理念指导教学活动，借鉴各地小学课堂教学的先进经验，优化教学过程，坚持先学后教，因学定导，师生互动，讲练结合，提高课堂教学的有效性。一是认真探索课堂教学新模式，积极引导教师结合本校学生的实际创造性地运用教学新模式，把应用教学新模式作为提高课堂有效教学的主抓手；二是开展多种形式课堂教学研究活动，以提高有效教学为中心，层层开展“四课一反思”活动，即：备课、上课、说课、评课和反思活动，精心组织新一轮课堂教学大比武竞赛；狠抓集体备课，规范集体备课程序和要求，提高集体备课实效；要继续广泛开展多种形式的教研活动。除组织教师参加上级科研、教研部门的活动外，继续抓好县、镇、校三级的示范课、公开课、研究课活动；继续开展“教学质量月”、开放周、教学技能比赛和优质课评比活动；继续开展教学论文、教案、教具、课件、实验技能等评比活动。三是推进教学手段现代化，各校在课堂教学中，应坚持从实际出发，从实效出发，充分发挥“白板”设备的功能，在实践中提高现代技术使用的水平和效果。各小学每学期继续组织好“三课”——中老年教师和优秀教师的示范课，课题、专题研究的实验课或研讨课，青年教师的汇报课；积极引导、鼓励、支持学校和教师根据本校实际进行教改实验，大胆创新，探索教学改革的新路子。
5、抓好师资队伍培训。
要进一步抓好小学骨干教师及学科教师的培训。要结合队伍建设工作，加强对骨干教师的培训和培养，进一步发挥骨干教师的辐射引领作用。师资队伍培训工作要做到内容新、方法活、效果实，各种业务培训要与师德师风教育结合起来，全面提高广大小学教师的素质，促进教师敬岗爱业，忠于职守，扎实做好教育教学的各项工作。配合县教育局抓好特岗教师、小学语数英教师师德师风和教学技能提高的培训工作。抓好班主任的培训和使用工作，充分发挥班主任作用。首先，要采取各种措施加快我县骨干教师群体的形成。一是通过培训班培养中小学骨干教师；二是通过培养评选学科带头人、教学能手等活动，拓展骨干教师的培训和成长途径；三是组织送教下乡或举行教学观摩活动，发挥骨干教师的示范带头作用；要进一步加大对骨干教师教学经验、教学成果的推广应用工作，努力实现教研成果向教学效益的转化，促进教学质量大面积提升。其次，加大对新教师、青年教师的业务培训力度，促进他们业务素质的迅速提高。
6、紧密结合实际，积极开展课题研究工作
认真抓好 “十二五”课题实验研究的指导检查工作，使其能规范、有序地开展实验研究，着力解决教育教学中的热点、重点和难点问题，并取得阶段性成果。坚持“立足教学、面向课改、强调反思、关注教师专业成长”的原则，结合本校实际，鼓励教师从教学实际和自身发展出发，坚持“问题即课题，反思实践即研究，成效即成果”的方针，从小现象真问题入手开展教学研究，解决教育教学中的实际问题，切实做到人人参与教改教研，校校有教改课题研究的成果(包括研究实验报告、经验总结、论文、著作等)。各校要健全教学研究激励和保障机制，鼓励教师专业发展，支持教师参加各科培训和教研活动。要把教师的教研情况列入考核内容，使教师的研究成果能够得到关注和分享，从而使教师体验到自身的价值，对取得研究成果的教师，要给以表彰和奖励，最大限度地激发教师的积极性和创造力，逐步形成良好的教研环境。
7、抓辅导站建设，加强教研队伍建设。
（1）加强辅导员队伍自身建设，充分发挥职能作用。
①加强辅导员的思想建设，牢固树立教研工作为基层服务，为教师、学生服务的思想，发扬“团结、自觉、互助、求实、创新”的优良室风。
②加强辅导员学习与培训。积极学习课改的有关文件精神，深入研究各学科课程标准，准确理解和把握教材，做到心中有数，指导到位。
③进一步增强教研工作的系统性、计划性和实效性。发挥教研工作在教育改革全局中的理论、决策和技术支撑作用。
④加强辅导站内部管理，完善各项规章制度，明确各岗位工作职责，建设适应改革需要的高水平学术团体，使辅导员真正成为新课改和教学理论的研究者，教师专业自主化发展的促进者，教研活动的组织者、参与者、指导者，与课改同行，与教师一起成长。
（2）充分发挥“县－教学协作区－镇－教学片（学区）－学校－教研组”六位一体的教育科研网络功能，抓好自身建设，教研工作要为教育决策服务，为教师教学服务。教学分管领导及辅导员要切实履行“研究、指导、服务”职能，做学习型、研究型的教师。学习先进的教育思想、教育理论、教育方法和专业知识，不断总结自己和其他教师的经验，不断提高对课堂教学的指导能力。要以引导者、合作者、研究者的身份，坚持教研工作重心下移，深入教学第一线，努力在基层开展工作，及时发现学校教学工作和教师专业化成长及教学中的实际问题，及时提供咨询指导，帮助教师改进教学方法，不断提高业务水平，提高教学质量。
(3)抓好教导主任培训工作，培养和造就一支高素质、高水平的专、兼职相结合的教研队伍，充分发挥全镇优秀骨干教师在教育教学、科研、教师培养等方面的引领作用，科学合理地整合、利用教育优质资源，加强城乡教科研互动，促进城乡教科研工作均衡发展，提升教育科研的整体质量和水平，建立有效促进教师专业发展的良好运行机制，推动全县教育教学质量稳步提高。
8、积极做好学前教育工作，继续做好县、镇、村三级幼儿教育发展工作，扩大农村学前教育规模，提高农村幼儿教育的普及率。加大幼儿教育改革力度，加强镇中心幼儿园的建设，进一步完善和更新教育教学设备，发挥其对农村幼儿园的指导作用。加强对社会力量举办幼儿园的指导和督查，进一步规范幼儿园办园办班行为，确保办园的正确方向。继续完善自治区示范性幼儿园和市级示范园的建设工作，通过示范园带动各类幼儿园的发展。加强幼儿教师专业培训工作，深入开展课程培训和教材研讨以及幼儿园教育科学研究活动，全面促进幼儿教育整体发展和提高。
9、做好体育、卫生、艺术工作。
进一步加强《国家学生体质健康标准》的实施工作，贯彻落实《学校艺术教育工作规程》和《学生军事训练工作规程》。每年按时向国家上报数据，加强中小学贯彻落实《广西壮族自治区人民政府关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》的检查。提高学校体育、艺术的开课率，在上好体育课的基础上，广泛深入开展全县“千万青少年阳光体育运动”活动。积极开展“每天锻炼一小时”活动，激励学生达标争优，强身健体，增强体质。做好学校卫生的各项工作，努力改善学生食宿卫生条件。上半年分别举办全县中小学生篮球赛，下半年举行全县的中小学生艺术节、中小学田径运动会。各校要结合自己的实际开展丰富多彩的文化体育艺术活动，强化本校的软文化环境建设，打造学校特色，增强环境育人的氛围。
10、抓好学校电化教学设施设备管理和使用。
继续配合仪器站做好电教设备使用的工作，提高课堂教学的效率，要重视图书资料、教学仪器、教学设备的更新添置、管理和使用，提高学科教师信息技术与教学整合的能力，推动新媒体新技术在中小学教学中的有效应用，不断提高教育教学的科技含量。
秋教研工作计划3
2019秋沙坪中学教研教改计划
一、指导思想
牢固树立“办让人民满意的教育”的思想，继续发扬团结协作、开拓进取，无私奉献的精神，进一步推动和深化课程改革，认真做好教育科研工作。以学校发展为本，以学生发展为本，以教师发展为本，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性、主动性，使教育科研真正成为学校可持续发展的原动力和增长点。
二、工作重点：
继续加大教育科研和素质教育的力度，以塑造一支德才兼备的高素质教师队伍为前提，以先导性和高效率为宗旨，以推进课堂教学素质化为中心，行之有效的开展现代教育理论的学习与实践研究。在研究中谋发展，在研究中求创新。通过教育科研的指导，努力实现学生综合素质的和谐发展，切实促进我校教学质量的整体提高。
三、实施要点
1、加强学习，更新观念，增强教科研意识
⑴ 加大“科研兴校、科研强师”的宣传力度，通过集中学习和考察等活动，宣传“科研兴校、科研强师”的重要意义和作用，在全校营造“科研兴校、科研强师”的良好舆论氛围。
⑵切实有效开展校本培训工作。对于新教师，注重以实践任务为主线；对教师要突出知识的更新和实践经验的反思，旨在形成教师的自我意识，进而形成自己的教学特色；实现“通过教师参与教育科学研究，促进他们由‘经验型’向‘专家型’教师过渡”。探索和完善教师继续教育的管理机制，积极推进科研兴校进程。
2、强化常规，夯实基础，提高教育教学效益
加强常规教育教学管理，确实做好年级组的教研活动是提高教科研水平的基础，我校将进一步规范常规管理。
⑴ 继续完善教师公开教学交流制度，及时开展听课、评课活动，全校年轻教师都必须上一堂公开课，做到课前有准备、课后有评价，切实把教研抓到实处。
⑵ 定期举行新教师指导课、骨干教师观摩课，做到有个案研究，有教学讨论与小结。每次活动由各备课组集体备课，由主讲教师在全校讲课，各学科全体教师参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教育教学水平。
⑶ 加强备课组建设，落实备课组“四定”，即定时间、定地点、定课题、定中心发言人，切实抓好集体备课制度。
⑷ 加强与兄弟学校教研交流活动，采用“走出去，请进来”的办法，不断与兄弟学校互相学习，取长补短，共同促进。
⑸继续开展校级优秀教案（优秀课件）、优秀课、优秀论文教学“三优”的评选工作，每学期举办一次教学常规展览、评选优秀备课组等活动，提高教研活动质量。
4、加强领导，建立制度，提高“科研兴校”成效
⑴ 定期召开“科研兴校”领导组会议，研究和探讨教科研阶段情况。
⑵ 建立激励机制，把是否参与教科研作为教师年度考核、职称评聘、评先评优的一项重要内容来抓，充分调动教师参与教科研的积极性。
⑶对课改、教改、教研有成效的给予一定的奖励。
⑷学期末做好教科研总结，做好课题小结，健全档案资料，实行规范管理。
沙坪中学教导处
秋教研工作计划4
教研工作计划
本学期我校教研工作的指导思想是：课堂——让每位学生动起来，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，力促课堂高效。
一、抓学习，强研究，让每位学生动起来；
1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。
课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。
2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。
新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。
二、优化教研常规管理，提高工作的实效性，让每位学生动起来；
1、教研组教学教研计划。
学校设立2个教研组，即文科组和理科组，各组根据学校要求制订本组教学教研计划。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。
2、定期召开教研会议
3、坚持集体教研活动。
教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长需根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。
4、组织外出参观学习。
三、进一步做好科研，提高教师科研意识和能力，让每位学生动起来；
新型的教师应该是一名科研型的教师，走教育科研结合的道路，是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。
四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平，让每位学生动起来；
（一）每学期初第一个月，上期获优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。
（二）每学期初第二个月达标课。
（三）每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的教师参与优质课。学校以此评出本期优质课，教研组给予奖励。
（四）每学期新调入和新分配的教师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。
（五）为了激励全体教师互相学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选，教务处对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应达到15节以上。
文科组
组长：
组员：
理科组
组长：
组员：
本学期主要活动
九月份：
1、成立教研组，学习学校教学教研计划。制订教研组教研计划。
2、开展教研活动。课题研究小组组织制定活动计划
3、开展示范引领课活动
4、推荐参论文评选活动
十月份：
1、 开展达标课活动
2、 课题研究小组开展活动
十一月份：
1、优质课评比活动
2、课题研究小组开展活动
十二月份：
1、总结前期教研经验，继续开展教研课活动。
2、课题研究小组总结前期工作
元月份：
1、教研组工作总结。
2、课题研究小组上交相关资料。
秋教研工作计划5
基础部秋学期工作计划
2020年秋学期基础部将按照学校第三次创新创业教学工作会议精神和内部质量保证体系建设以及地方技能型高水平大学建设目标开展各项工作，围绕“提升治理能力，补强弱项短板，深化教育改革，打造星座工程”的工作思路，以做好巡视整改、教科研、技能大赛、混合式教学改革、教师队伍培养等为工作目标，现制定本计划。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻“职教20条”的新理念、新要求、新措施，按照学校第三次创新创业教学工作会议精神和内部质量保证体系建设以及地方技能型高水平大学建设目标开展各项工作。继续发挥公共基础课的文化育人功能，紧紧抓住“专业特区建设”中非职业能力培养和课程思政建设，持续推进公共基础课程改革，加强学生文化素质、科学素养、综合职业能力和可持续发展能力的培养；深化实用英语、高等数学、大学体育、儒家文化等课程改革。
二、工作目标
紧紧围绕学校“播撒创新精神种子、设定创业遗传代码，文化浸润、人格养成、能力固本、素质铸魂”的人才培养模式与公共基础课程的契合点，以“三全育人”领跑素质教育，充分发挥人文学科的独特育人优势；推动“三教改革”向纵深发展，继续实施“互联网+”背景下的混合式教学改革；加强教科研工作；扎实推进职业技能大赛金牌工程；积极创造条件搭建对外合作沟通交流的平台；加强内部质量保障体系建设；加强教师队伍培养；持续推动基础部各项工作不断进步。
三、主要工作
1、严格执行巡视整改要求
严格执行巡视整改组对学校工作的要求，认真贯彻学校的部门工作职责和岗位工作职责，进一步加强管理团队建设，进一步细化职责分工，把工作职责明确到人，把刚性制度和柔性管理相结合。在工作中注重协调沟通，既分工明确又协作配合，建立一个合作高效，执行力强的管理团队。周密管理，强化规章制度的贯彻落实。
2、深化公共基础课程改革
（1）、公共基础课是培养大学生认知能力、思维方式以及学习能力的主要载体。以“三全育人”领跑素质教育，充分发挥公共基础课程的文化育人功能，坚持全员全过程全方位育人，将职业素质和专业能力培养置于技能培养之前，以“专业特区建设”中非职业能力培养和课程思政建设为契机，把养成教育和英语、中国文化等课程思政建设相结合，注重学生成长过程管理，不断强化职业精神，形成立德树人的大格局。
推动“三教改革”向纵深发展，继续开展混合式教学改革，坚持以教师为主导、学生为主体，创造条件，师生协同构建课程，不断充实动态化、立体化、信息化的教学资源库建设。
（2）、英语教学在“2+2+2”的教学模式中开展混合式教学改革的基础上，为学校创新创业、特色专业建设等定制英语教学课程；继续强化英语应用能力训练，把英语能力提升班与职业大赛金牌工程相结合，力争在英语口语、写作等赛事中获得更好的成绩。鼓励教师把自己的聪明才智和学校的发展紧密结合，发挥英语教师的专业特长为学校开展国际化办学服务。
（3）、高等数学继续开展混合式教学改革，树立由学科知识的传授转变为职业能力的培养，把数学教学改革嵌入到各专业建设中，提高教学效果。
做好高等数学素质拓展课程的选课和教学工作，完善高等数学课程体系，本学期拟申报开设《线性代数》、《概率与统计》、《微积分》、《数学史趣谈》、《数学建模》等多门素质拓展课程。
认真组织好数学实验课的教学。本学期组织2次数学实验课，认真谋划数学实验课的教学组织，使得数学实验课能够顺利开展，提升学生学习高等数学的兴趣。
继续开展数学建模竞赛，力争在国赛、省赛上保持好成绩。
（4）、体育教学推行体育专项和体育俱乐部制教学改革，每人至少掌握一项体育技能伴其终身锻炼，让学生壮起来；积极参加各类文体比赛，争取在安徽省大学生体育运动会上成绩有所突破。
3、以“双基”建设为契机，强化管理，提高教学质量
按照《安徽省教育厅关于在全省普通高校开展“基层教学组织”和“基本教学活动”标准化建设和示范创建工作的通知》要求，认真执行学校制定的实施方案，高规格建设英语、数学、体育基层教学组织和基本教学活动，通过开展“双基”标准化建设和示范创建行动，加强基层教学组织建设，规范教学活动过程，要严格开展自查评估和申报认定。进一步完善各项规章制度，提高执行力，促进教风、学风和作风建设，提升教学质量，提高人才培养质量，实现学校内涵式发展。
4、扎实开展职业大赛金牌工程
创新完善英语、数学、体育各项赛事的竞赛工作，以赛促教、以赛促改，把英语、数学应用能力提升班与职业大赛金牌工程相结合。大学体育深化以竞赛促进教学、锻炼、比赛、娱乐相结合的原则，以此带动全体学生课外体育运动的开展。加强《国家学生健康体质标准》的宣传，督促学生按照《标准》的要求积极锻炼，保证达标率逐年有所提高。
数学加大实践教学建设力度，依托职业技能大赛金牌工程，做好全国大学生数学建模竞赛的培训和比赛工作。为参赛学生和指导老师做好服务，力争今年的数学建模竞赛取得好成绩。谋划2021年校级数学建模竞赛。
5、加强英语教学网络中心和体育训练管理中心管理
完善在教师指导下，学生参与中心管理的有效机制，保持设备的完好率、发挥教学设备的使用效率，修改和完善中心管理制度，加强制度的执行力，完善监督机制。制定切实可行的管理措施，为大学体育和实用英语课程教学和改革提供有力保障。
继续扎实推进实训室6S管理工作，完善英网中心录播空间建设、体育室外运动场、室内桥牌、围棋等实训室建设，为胡格教学模式改革、创客工坊建设服务。
6、加强档案建设
（1）、完善教师业务档案建设，在本学期高质量完成教师业务档案建设，教师个人业务档案建设质量与教师教学质量评价直接挂钩。
（2）完善课程档案建设
进一步完善课程档案建设，理清课程档案目录，科学分类，资料收集完整，标注清晰，整理有序，存放及时。加强公共课程数字化资源库建设，制作、收集、整理电子教案，多媒体课件，教学文件等资源，初步建立较为完整的电子课程档案。
7、加强教科研工作，组建教研团队协作公关
结合“双基”教学组织建设，制定各教研室的教研计划。集中开展说课、听课活动，实现听课全覆盖。开展线上教学培训，帮助教师不断改进教学方法掌握现代教育技术，提高课堂效果。
扎实开展公共课程教学改革专题立项工作，组建教学团队协作开展教科研活动和教科研项目申报，加强团队建设力度，营造良好的教科研氛围。
8、加强教师队伍建设
以“立师德师风建一流队伍”为着力点，将师德考核摆在教师考核的首位，全力践行“双四有”师德建设标准，使广大教师真正做到“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”和“胸中有梦、心中有德、眼中有事、手中有能”，当好学生的引路人。
加强和完善青年导师制工作，青年教师是学院的未来，青年教师的成长事关学院的发展大计，加强青年教师的培养，关心青年教师的生活，为青年教师的成长和发展创造条件。积极创造条件，组织教师参加学习培训工作；加强行业间、校际间、校内的业务交流和沟通，通过承担教研项目，促进教学团队的成长，整体提高教学水平。
9、严格教学管理，加强教学监控
（1）主动接受教务处和督导室的指导，积极配合教务处和督导室工作，支持兼职督导员工作，发挥兼职督导员的作用。
（2）认真做好开学前的各项教学常规工作，及时发放各种教学资料、教学用品、教师任课通知书，要求每位教师充分做好开课前的各项准备工作。
（3）结合学院“三期”教学检查，不断加强对教师教学过程的监控，不断规范授课计划、教案编写、课堂教学、作业批改、听课、考试阅卷、成绩评定等具体教学环节，发现问题及时进行整改，严格执行六安职业技术学院教师教学质量评价制度，将对教师教学质量评价与教学质量的提高有机结合起来。
（4）畅通教学信息渠道，及时反馈学生对三门公共基础课程教学的意见和建议，通过教师座谈、学生座谈等各种途径，不断加强与学生的交流和沟通，对学生反映比较集中和突出的问题，组织广大教师认真研讨，努力探求问题解决方法。
10、加强学生社团工作
贯彻落实《六安职业技术学院学生社团管理办法》文件精神。在党委领导下，与团委以及各二级学院密切配合，主动培育，加强指导，大力支持学生自主开展社团活动。完善体育竞技类、实用英语、应用数学等协会开展的活动和学分制改革的配套以及衔接等工作，充分发挥学生社团的自发组织、自我管理、自我教育、自我服务的作用，使学生社团成为英语、体育、数学教学改革的重要支撑。
11、英语等级考试考务工作
在教务处指导下，认真做好2020年下半年英语四、六级和英语等级考试考务相关工作。
结尾：非常感谢大家阅读《秋教研工作计划》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」，一起成长！
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